第34講勵志夢想篇

目錄

知識點(diǎn)1五大萬能句型2

知識點(diǎn)2高頻金句4

勵志夢想類的讀后續(xù)寫在近年高考英語寫作中較為常見，其核心套路往往有以下三個：

①沖突設(shè)定：主角通常面臨短期目標(biāo)與長期夢想的沖突，例如學(xué)業(yè)壓力與藝術(shù)追求的平衡、家庭期望

與個人志向的矛盾等。

②解決策略：通過關(guān)鍵事件（如失敗后的反思、關(guān)鍵人物引導(dǎo)）推動角色成長，最終實現(xiàn)自我突破。

例如利用課余時間苦練技能、爭取參賽機(jī)會等具體行動。

③主題升華：結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“夢想需要堅持”的核心價值觀，常用“雖然過程艱辛，但收獲成長/認(rèn)可.”的皆大

歡喜式結(jié)局。

1.五大萬能句式

場景一：夢想萌芽

\_______________/

勵志夢想篇場景二：遭遇挫折

場景三：關(guān)鍵啟迪

2.高頻金句

場景四：堅持不懈

場景五：實現(xiàn)突破

場景六：感悟升華

k_____________________-

知識點(diǎn)1五大萬能句型

萬能句式1:夢想萌芽，內(nèi)心覺醒

句式：AsparkofwaslitthemomentIsaw,

（突出“瞬間觸發(fā)”的靈感與激情，奠定夢想起點(diǎn)）

例句：AsparkofpassionformusicwaslitthemomentIsawtheviolinistperformonstage.

（當(dāng)我看到小提琴家在舞臺上表演時，我對音樂的熱情之火被點(diǎn)燃了。）

仿寫句1：當(dāng)我看到宇航員走出飛船時，我對太空探索的夢想之火被點(diǎn)燃了。

AsparkofcuriosityaboutspacewaslitthemomentIsawtheastronautstepoutof（hespaceship.

仿寫句2：當(dāng)我看到畫家在畫布上揮灑色彩時，我對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情之火被點(diǎn)燃了。

AsparkofdesiretocreateartwaslitthemomentIsawthepainterbrushcolorsontothecanvas.

仿寫句3：當(dāng)我看到老師耐心講解難題時，我對教育事業(yè)的夢想之火被點(diǎn)燃了。

Asparkofambitionforteachingwaslitthemoment1sawmyteacherpatientlyexplainadifficultproblem.

萬能句式2：遭遇挫折，內(nèi)心動搖

句式：NomatterhowhardItried,seemedfarbeyondmyreach,andavoiceinsidewhispered,

**MaybeI'mnotmeantforthis.**

（突出“努力無效”的挫敗感與“自我懷疑”的心理掙扎）

例句：NomatterhowhardItried,masteringthepianopieceseemedfarbeyondmyreach,andavoiceinside

whispered,"MaybePmnotmeantforthis."（無論我多么努力，掌握這首鋼琴曲似乎都遙不可及，內(nèi)心有個聲

音低語：“也許我不適合這個。

仿寫句1：無論我多么刻苦，考進(jìn)頂尖大學(xué)似乎都遙不可及，內(nèi)心有個聲音低語：“也許我天生就不夠

聰明。”

NomatterhowhardIstudied,gettingintothetopuniversityseemedfarbeyondmyreach,andavoiceinside

whispered,"MaybeI'mjustnotsmartenough."

仿寫句2：無論我多么堅持，跑完馬拉松似乎都遙不可及，內(nèi)心有個聲音低語：”也許我該放棄跑步?！?/p>

NomatterhowmuchItrained,finishingihemarathonseemedfarbeyondmyreach,andavoiceinside

whispered,"MaybeIshouldgiveuprunning."

仿寫句3：無論我多么用心，畫出讓老師滿意的畫作似乎都遙不可及，內(nèi)心有個聲音低語：“也許我沒

有天賦?！?/p>

NomatterhowcarefullyIpainted,creatingapiecemyteacherwouldpraiseseemedfarbeyondmyreach,and

avoiceinsidewhispered,"MaybeIdon'thavethetalent."

萬能句式3：關(guān)鍵啟迪，重燃希望

句式：Watchingstruggleandnevergiveup,Isuddenlyunderstood:isn'tabout

talent—it'saboutpersistence.

（通過“榜樣”或“自然現(xiàn)象”獲得頓悟，實現(xiàn)心理轉(zhuǎn)折）

例句：Watchingthelittlebirdtryagainandagaintofly,Isuddenlyunderstood:successisn'tabouttalent—

ifsaboutpersistence.（看著小鳥一次又一次嘗試飛翔，我突然明白：成功不在于天賦，而在于堅持。）

仿寫句1：看著那位老工匠一遍遍打磨木雕，我突然明白：藝術(shù)不在于天賦，而在于專注。

Watchingtheoldcraftsmancarefullycarvethewoodagainandagain.Isuddenlyunderstood:artisn'tabout

talent—it'saboutfbcus.

仿寫句2：看著同學(xué)們在雨中堅持訓(xùn)練，我突然明白：成K不在于順利，而在于不放棄。

Watchingmyclassmatespracticeintherainwithoutquitting,Isuddenlyunderstood:growthisn'taboutcase

—it'saboutnevergivingup.

仿寫句3：看著種子在石健中破土而出，我突然明白：夢想不在于環(huán)境，而在于生命力.

Watchingtheseedgrowthroughthecrackintherock,Isuddenlyunderstood:dreamsaren'taboutconditions

—it'saboutthewilltolive.

萬能句式4：堅持不懈，全力以赴

句式：Fromthatdayon,Idevotedeverysparemomentto,turningeveryfailureintoa

steppingstone.

（強(qiáng)調(diào)“時間投入”與“失敗轉(zhuǎn)化％體現(xiàn)堅韌不拔）

例句：Fromthatdayon,Idevotedeverysparemoment(opracticingtheviolin,turningeveryfailureintoa

steppingstone.（從那天起，我把每一分鐘空閑都用來練習(xí)小提琴，把每一次失敗都變成墊腳石。）

仿寫句1：從那天起，我把每?分鐘空閑都用來背單詞，把每?次錯題都變成進(jìn)步的階梯。

未來的憧憬和一個模糊的夢想。情感上是好奇、興奮和向往的。

1.Asparkofinterestwasignitedinherheartwhenshefirstwatchedaballetperformance.

當(dāng)她第一次觀看芭蕾舞表演時，心中點(diǎn)燃了一股興趣的火花。

解析：Asparkofinterestwasignited是比“shebecameinterested”更高級的表達(dá)，表示“興趣被點(diǎn)燃

2.Hespentcountlesshoursinthelibrary,devouringbooksaboutspaceexploration.

他在圖書館里度過了無數(shù)個小時.，如饑似渴地閱讀關(guān)于太空探索的書籍。

解析：devouringbooks形象地表達(dá)了“如饑似渴地讀書”，比"readingalotofbooks”更生動。

3.Afterreadingastoryaboutagreatwriter,athoughtstrucklier:*'Iwanttobeastorytellertoo.”

在讀了一個偉大作家的故事后，一個想法擊中了她：“我也想成為一個講故事的人?！?/p>

解析：Athoughtstruckher是常用句式，表示“突然想到”。

4.Thewayherteacherexplainedsciencemadetheuniversefeelmagicalandwithinreach.

她的老師講解科學(xué)的方式讓宇宙顯得神奇而乂觸手可及。

解析：withinreach表示“觸手可及”，是表達(dá)“可能實現(xiàn)”的高級方式。

5.Deepdown,heknewthatpaintingwasnotjustahobby;itwashiscalling.

在內(nèi)心深處，他知道繪畫不僅僅是一個愛好；而是他的使命。

解析：calling表示“使命、天職”，比“drcamjob”含義更深刻。

場景二：遭遇挫折

在追求夢想的道路上，主人公必然會遇到困難?？赡苁峭饨绲馁|(zhì)疑、經(jīng)濟(jì)的壓力、自身的不足，或者

一次失敗的嘗試。情感上是沮喪、自我懷疑和失落的。

6.Herparents*disapprovalfeltlikeaheavyweightonherchest,makingithardtobreathe.

她父母的反對像一塊巨石壓在胸口，讓她喘不過氣。

解析：aheavyweightonherchest是比喻，生動地表達(dá)了“巨大的壓力”。

7.Hefailedtheauditionmiserably,andthejudge'swordskeptringinginhisears:"Notgoodenough.M

他搞砸了試鏡，評委的話在他耳邊回響：“還不夠好?！?/p>

解析：keptringinginhisears形象地表達(dá)了“話語縈繞在耳邊，無法忘記

8.Thecostofartsupplieswasfarbeyondwhatherfamilycouldafford.

美術(shù)用品的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的家庭負(fù)擔(dān)能力。

解析：farbeyondwhat...couldafford是表達(dá)“支付不起”的經(jīng)典句型。

Afterweeksofpractice,shestillcouldn'tgetitright.Avoiceinsideherwhispered,"Maybeyoushould

justgiveup.”

經(jīng)過數(shù)周的練習(xí)，她仍然做不好。內(nèi)心有個聲音低聲說：“也許你應(yīng)該放棄?！?/p>

解析：Avoiceinsideherwhispered是描寫內(nèi)心掙扎的常用方式。

10.Seeinghisclassmatessucceedsoeasilywhilehestruggledfilledhimwithfrustrationandenvy.

看到同學(xué)們輕松成功而自己卻在掙扎，他充滿了挫折感和嫉妒。

解析：while連接兩個對比的句子，是讀后續(xù)寫的高頻邏輯詞。

場景三：關(guān)鍵啟迪

在主人公最迷茫、快要放棄的時候，一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)了。這可能是一次談話、一個榜樣的故事、

一個自然現(xiàn)象（如螃蟹掙扎）的啟示，或者一次偶然的成功。情感上是從絕望到看到希望的轉(zhuǎn)變。

11.Herteacherputahandonhershoulderandsaid."Adiamondisjustapieceofcoalthatdidwellunder

pressure.1,

她的老師把手放在她的肩膀上官兌：“鉆石不過是煤炭在壓力下表現(xiàn)優(yōu)異的結(jié)果?！?/p>

解析?：使用諺語或比喻是升華主題的常用手法，underpressure呼應(yīng)了“壓力

12.Watchingthelittlecrabneverstoptryingtoescapethecage,hesuddenlyunderstoodthemeaningof

persistence.

看若那只小螃蟹不停地試圖逃離籠子，他突然明白了堅持的意義.

解析：suddenlyunderstood是描寫“頓悟”的常用詞。

13.Asingleactofkindnessfromastrangerrestoredherfaithinhumanityandherdream.

一個陌生人簡單的善舉恢復(fù)了她對人性和自己夢想的信心。

解析：restoreone'sfaithin...表示“重拾對...的信念“，是高級短語。

14.Hefinallysolvedacomplexproblem,andthatsmallvictoryfueledhisconfidencelikenothingelse.

他終于解決了一個友雜的問題，而這個小小的勝利極大地激發(fā)了他的信心。

解析：fuelone'sconfidence是比喻，表示“給信心加油"，比"makehimconfident”更生動。

15.Herfirstsmallarticlewaspublishedintheschoolnewspaper,andthejoyshefeltwasunbelievable.

她的第一篇小文章在校報上發(fā)表了，她感到的喜悅是難以置信的。

解析：waspublished點(diǎn)明了事件，thejoywasunbelievable強(qiáng)調(diào)了情感。

場景四：堅持不懈

受到啟迪后，主人公重拾決心，以更大的熱情和更堅韌的毅力投入努力。這個階段側(cè)重描寫主人公付

出的具體努力和汗水。情感上是堅定、專注和充滿動力的。

16.Fromthatdayon,shepracticeddancingfortwoextrahourseveryday,nomatterhowtiredshewas.

從那天起，她每天都會額外練習(xí)舞蹈兩小時，無論多累。

解析：nomailerhow...引導(dǎo)的讓步狀語從句是經(jīng)典句式。

17.Hisdeskwaspiledhighwithbooksashedevotedallhisfreetimetostudying.

他的書桌上堆滿了書，因為他把所有空閑時間都投入到了學(xué)習(xí)上。

解析：waspiledhighwith描繪了“堆得很高”的畫面，devote...to...是高級短語。

18.Shefilledonenotebookafteranotherwithherstories,herpenrarelystopping.

她寫滿了一本又一本的筆記本，她的筆幾乎不停歇。

解析：one...afteranother表示“一個接一個”，描繪了持續(xù)的努力。

19.Failurewasnolongerastopsign;itbecameasteppingstoneonhispathtosuccess.

失敗不再是停止的標(biāo)志；它變成了他成功之路上的墊腳石。

解析：運(yùn)用比喻(steppingstone),將抽象概念具體化，是高級寫法。

20.Whileotherswerehangingout,hewasinthelab,conductingexperimentsagainandagain.

當(dāng)別人在閑逛時，他在實驗室里，一遍又一遍地做實驗。

解析：While引導(dǎo)的對比句，突出了主人公的專注和努力。

場景五：實現(xiàn)突破

長久的努力終于換來了回報。主人公在一次比賽、考試或表演中取得了成功，夢想照進(jìn)現(xiàn)實。這是故

事的高潮部分。情感上是激動、喜悅和自豪的。

21.Whenhernamewasannouncedasthewinner,shefeltherheartwouldburstwithjoy.

當(dāng)她的名字作為獲勝者被念出時，她感覺自己的心要因喜悅而爆裂。

解析；burstwithjoy是夸張手法，強(qiáng)烈表達(dá)了“欣喜若狂”的情感。

22.Holdingtheacceptanceletterfromherdreamuniversity,tearsofhappinessstreameddownherface.

拿著夢寐以求大學(xué)的錄取通知書，幸福的淚水從她的臉上流下。

解析：Holding...現(xiàn)在分詞作狀語，是高分句型。tearsstreameddownone,sface是描寫哭泣的經(jīng)典句式。

23.Theaudienceeruptedintothunderousapplauseashefinishedhisperformanceperfectly.

當(dāng)他完美地完成表演時，觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

解析：eruptintoapplause表示,,爆發(fā)出掌聲”，畫而感很強(qiáng)。

24.Allthelatenightsandearlymorningshadfinallypaidoff.

所有熬夜和早起的日子終于得到了回報。

解析：payoff是固定短語，表示“努力得到回報”。

25.Atthatmoment,allthedoubtsandhardshipsfadedaway,replacedbyaoverwhelmingsenseof

achievement.

在那一刻，所有的懷疑和艱難都消失了，被一種巨大的成就感所取代。

解析：replacedby...是過去分詞作狀語，表示被動和狀態(tài)，是高級語法結(jié)構(gòu)。

場景六：感悟升華

故事的最后，主人公回顧追夢的旅程，提煉出人生的感悟。這不僅是夢想的實現(xiàn)，更是個人的成長和

對生活更深的理解。這是主題的升華。

26.Herealizedthatthejourneyitselfwasasimportantasthedestination.

他意識到，旅程本身和目的地一樣重要。

解析：經(jīng)典升華句，用到了as...as…比較結(jié)構(gòu)。

27.Shehadnotonlyachievedherdream,butalsofoundhertrueselfintheprocess.

她不僅實現(xiàn)了夢想，更在這個過程中找到了真正的自我。

解析：notonly...butalso...連接兩個遞進(jìn)的成分，是經(jīng)典句式。

28.Theobstaclessheovercamehadmadeherstrongerandmoreresilientthansheeverimagined.

她克服的障礙讓她變得比她想象中更強(qiáng)大、更有韌性。

解析：hadmadeherstrongei?是過去完成時，強(qiáng)調(diào)影響持續(xù)至今。

29.Lookingback,hewasgratefulforeveryfailure,fortheytaughthimthemostvaluablelessons.

回首往事，他感激每一次失敗，因為它們教會了他最寶貴的一課。

解析：begratefulfor...表示“對…心存感激”，for作連詞表示“因為”。

30.Hisstorybecameaninspirationtoothers,provingthatwithpassionandperseverance,anydreamis

withinreach.

他的故事成為了激勵他人的榜樣，證明了只要有激情和毅力，任何夢想都可以實現(xiàn)。

解析：provingthat...是現(xiàn)在分詞作狀語，表示伴隨結(jié)果。withinreach首尾呼應(yīng)，完美點(diǎn)題。

模擬演練

01

閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

Formanyyears,Ihadarecurringdream.Iwasalittlegirlagain,rushingabout,tiyingtogetreadyforschool.

“Hurry,you'llhelateforschool,mymothercalledtome.

“Iamhurrying,Mom!WhatdidIdowithmybooks?"

DeepinsideIknewwherethedreamcamefrom.Itwasaboutsomeunfinishedbusinessinmylife.Asakid,I

lovedeverythingaboutschool.Ilovedbooks,teachers,testsandhomework.MostofallIlongedtosomedaymarch

dov/ntheaisletoreceivemydiploma.Thalseemedmoreappealingeventhangellingmarried.

Butat15,1hadtodropoutbecausemyparentscouldn'taffordtuition.Myhopeofgettingadiplomawasdead,

orsoIthought.Prettysoon,Imarriedandhadthreechildren,andIthought:"Theregoesmydiploma.”

Evenso,Iwantedmychildrentobeeducated.ButLinda,ouryoungestchild,hadjuvenilearthritisinher

handsandknees,whichmadeitimpossibleforhertofunctioninanormalclassroom.IfeltsorryforherandIdidn't

wanthertoliveherlifewithregret.Ididn'tgiveuphopeofherbeingbacktoschoolinsomeway.

Oneday,Isawanadinthenewspaperfbreveningcourses.4tThat*stheanswer,”【saidtomyselfLindaalways

feelsbetterintheevening,soFiljustsignherupfornightschool.

Lindawasbusyfillingoutenrollmentfbnnswhenthesecretarysaid:"Mrs.Schantz,whydon'tyoucomeback

toschool?”

Ilaughed:"There'snoway!I'm55!”Buthepersisted,andbeforeIknewwhatIhaddone,Iwasenrolledfbr

classesinEnglishandcrafts.4tThisisonlyanexperiment,“Iwarnedhim,buthejustsmiled.So,Itoldmyselftotry

fbrjustasemesterandtoseeifitwouldwork.Anyway,mydreamwasstillthereinmyheart.

1.寫作詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如卜格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

ParagraphI：

Itwasexcitingtogotoschoolagainbut

Paragraph2:

Lindaand1saweachotherthroughthetime.

【答案】Paragraph1:

Itwasexcilingiogo【oschoolagainbulitwasnogame.Sittinginaclassroomfullofkidswasawkward,even

ifmostofthemwererespectfulandencouraging.Duringtheday,Iwasstillabusymarriedwomanhavingloadsof

houseworktodo.Intheevening,Iwasahardworkingstudentworkingonmycourses.Tomysurprise,bothLinda

andIdidverywellinnightschool.Iwentbackagainthenextsemester,andmygradessteadilyimproved.

Paragraph2:

LindaandIsaweachother>hrough>hclime.WhenIwasdown,Lindaencouragedme."Mom,youcan'tquit

now!”Andwhenshewasdown,Iencouragedher.Ihavetosayitwasatimewhichwasreallyhardonbothofus.

Butneitherofusgaveup.Allast,Igotmydiploma.Tomysurprise,almostallofmyclassmatesvotedformetobe

classspeaker,andIgota$3,000collegescholarship.Theunfinishedbusinessinmydreamswaseventually

finished.

【解析】

本文以人物為線索展開，講述了作者15歲時因為父母付不起學(xué)費(fèi)，不得不退學(xué)，后來結(jié)了婚生了三個孩子。

作者在為最小的孩子琳達(dá)報夜校的時候，自己也打算嘗試一個學(xué)期，但作者堅持了下來并最終取得了畢業(yè)

證書，實現(xiàn)了自己的學(xué)業(yè)夢想.

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“再去上學(xué)是令人興奮的，但這不是游戲?！笨芍谝欢慰擅鑼懽髡呷ド蠈W(xué)時的感受和

學(xué)業(yè)進(jìn)步情況。

②由第二段首句內(nèi)容“琳達(dá)和我經(jīng)常見面可知，第二段可描寫作者和琳達(dá)是如何互相鼓勵的，以及作者最

后如何取得了畢業(yè)證書的。

2.續(xù)寫線索：感到興奮——白天做家務(wù)——晚上上學(xué)——成績穩(wěn)步提高——和琳達(dá)互相鼓勵——取得畢業(yè)證

書

3.詞匯激活

行為類

充滿:befullof/befilledwith

回去：goback/return

完成：finish/complete

情緒類

尷尬：awkward/embarrassed

驚訝：surprise/astonishment

【點(diǎn)睛】

[高分句型1]Sittinginaclassroomfullofkidswasawkward,evenifmostofthemwererespectfuland

encouraging.（運(yùn)用了現(xiàn)在分詞作狀語）

[高分句型2]WhenIwasdown,Lindaencouragedme.（運(yùn)用了when引導(dǎo)時間狀語從句）

02

DaysofJanuarywerepassingandeverygirlofthegirls'schoolwasveryhappyastheselectionsfbrplaysand

daiKesfortheannualfunctionwerestarted.

Sncha'sclassteacher,Eravina,askedSncha,herfavoritestudent,toplaytheleadingcharacterinaplay.

Becauseshewasneverallowedtoplayamalecharacter,Snehajumpedwithjoy,butsuddenlyshebecameso

seriousaboutthecostumes（戲月艮）.

“HowmanytimesIhavetotellyounottoparticipateinplaysanddances!CaiVtyouunderstandthatwecan't

buyorborrowthecostlycostume?Youcantakepartindebates,quizes,oressaycompetitionsinwhichyoudon't

havetospendmoneyandyoucanenrichyourknowledge,''hermothersaidangrilywhenSnehatoldheraboutit.

Thereasonbehindallthiswastheirfinancialcondition.Snehaalwayshadanideaaboutitinherhomeandshe

wasmatureenoughtosayNOtoanymoneydemandingcondition.Thislime,however,thedesireoffameandthe

excitementoftheactivitywereovercomingherfear.

Snehawentinherroomhidinghersadnessdeepinherheart.Shewassonervousaboutwhatwasgoingto

happenwhenshewouldtellPravinaaboutleavingtheplay.Wouldshewarnhernottoallowherinanycompetition?

Nowitwasclearthatshehadtoleavetheplay.

Thenextday,downheartedSnehaactedlikenothinghadhappenedandgotreadyforschool.Hermomordered

hertosayNOfortheplay.

SnehaalwayslovedPravinabecausewhenevertherewasaplayordance,thegirlsdidnotneedtobeworried

aboutanythingrelatedwithmoney.Shewouldfindawaytohelp.ButSnehadidn'twanttotellherthetruth.

ParagraphI:

Snehawenttotheteacher,"Idon'twanttotakepartintheplayandI'mleaving."

Paragraph2:

Pravinastoodpatiendy,waitingfor(heperformancetobegin.

【答案】Snehawenttotheteacher,don'twanttotakepartintheplayandI'mleaving,^^Hervoicewasso

determinedthatPravinawonderedwhyshehadsuchachangeinherattitude.4tMumsaysIcanlearnmoreifItake

paninadebate,“shelookedaway,tryingtohideherunwillingness.Soon,Pravinamadeoutwhatreallywas

shoutinginSneha'sdeepheart.Withasmileonherface,Pravinapromisednotonlycouldsheperformintheplay

butshewouldget(hechancetojoininthedebate.Sheofferedahandtoher,sayingtherehappenedtobeacostume

athomewhichcouldbelenttoher.Excitedsecretly,sheknewshewasgoingtoattendtheshow.

Pravinastoodpatiently,waitingfortheperformancetobegin.Shewaswaitingforthepreciousmomentwhen

SnehaappearedinthecostumesheboughtfbrSneha'sdrcam.Asthelightfadedout,theleadrolecameonstage

andcaughttheattentionofalltheaudience.Confidentandbrave,shevividlybroughtthecharactertolife.

EveryonecheeredandapplaudedwhentheshowendedasSneha'sfirstmalecharacterturnedoutabigsuccess.

WhenSnehawasreadytogivebackthecostumetoPravina,shewas(oldtokeepitasareminderofnoteasily

lettinggoofdreams.

【解析】

本文以人物為線索展開。Sneha的班主任老師Pravin要求Sneha在一部戲里扮演主要男性角色，但是由于購

買或者租賃戲服的經(jīng)濟(jì)問題，母親不同意她參加這次演出，并強(qiáng)烈要求她拒絕Pravin的邀請。她向Pravin

提出不參演這次的演出?？闯鯯neha的心思之后，Pravin表示可以拿家里的戲服給她用。最后演出獲得了成

功。當(dāng)Sneha要將戲服還給Pravin時，Pravin將戲服送給她，提醒她不要輕易放棄夢想。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“Sneha對老師說:“我不想?yún)⒓舆@個戲了，我要離開?！笨芍?，第一段可描寫Sneha拒絕

老師的邀請，老師看穿后，表示可以借給她戲服。

②由第二段首句內(nèi)容'Travin耐心地站著，等待演出開始?！笨芍诙慰擅鑼懷莩霁@得成功，Pravin將戲

服贈予她留作紀(jì)念。

2.續(xù)寫線索：拒絕邀請——明白真相——提供幫助——表演開始——表演成功——贈予戲服

3.詞匯激活

行為類

①.掩蓋：hide/coverup/conceal

②.歸還：gohack/rcturn

情緒類

①.不情愿：unwillingness/reluctance

②.興奮:excited/trilled

【點(diǎn)睛】

［高分句型l］.HervoicewassodeterminedthatPravinawonderedwhyshehadsuchachangeinherattitude.（由連

接詞so…that…引導(dǎo)結(jié)果狀語從句和why引導(dǎo)賓語從句）

［高分句型2J.Confidentandbrave,shevividlybroughtthecharactertolife.（運(yùn)用了形容詞作狀語）

03

EverygirldreamsandJasmineisnoexception.WhenJasminewasyoung,shehadreaddozensofbookson

hov/tobeaballerina（芭蕾舞者）,SuanLakewasherfavoriteandshehadalwayswanted（obecomethewhite

swaninit.Later,shestartedtakingballetlessonsandallherteachersconfirmedshewasagoodstudent.Inthehope

ofbecomingagreatballerina,shetrainedhardonadailybasis.

Oneday,shesawanadvertisementthatafamousballerinatroupe（舞團(tuán)）wouldbeperforminginher

hometown.Andthewholetownwastalkingaboutthetroupeleader,whowassaidtobethebestballeidancerinthe

world.Herthoughtsranwild."Imustmeettheleaderofthetroupeandshowhimmyskills"shemurmured（o

herself.

Shedressedherselfinherbestballerinacostumeandmanagedtoslipinthebackstagewithoutbeingnoticed.

Toherkick,theleaderenteredthedressingroomandshetimidlyknockedatthedoor"Comein"saidagentlevoice.

Openingthedoor,Jasminesawatallandslimmanwithacalmlookonhisface.Shebravelyapproachedhimand

handedhimabunchofredrosesandinherexcitementthethornspricked（刺痛）herhandbutshedidnotpaymuch

attentioniothepain.

Theleaderobservedheractionasshetoldhimherdream."Alright,youdanceandIwillgiveyoumyadvice."

Buthalfwaythroughthedancehestoppedherandsaid,"I'msorryyou'renotgoodenough!"Onhearingthis,

Jasmine'seyesopenedwideinshock.Itwassecondsbeforeshecouldabsorbwhatwassaidtoher,"Notgood

enough?!"sheaskedindisbelief."Yes,notgoodenough."repliedtheleader.Boiledinshameandrage.Jasmineran

outofthedressingroomasfastasherlegscouldcarryher.Theleader'swordswereahugeblowtoherconfidence.

Despitebeingsosad,shedidn'tgiveupherdream.

注意：

】?所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好。

Paragraph1:

Sixmonthslater,sheheardthatthesameballettroupewasperforminginhertownagain.

Paragraph2:

Withinthreeyears.Jasminehadbecomeafamousballerinaasshewanted.

［答案］Sixmonthslater,sheheardthatthesameballettroupewasperforminginhertownagain.Bittermemories

oftheleader'sharshwordscamefloodingbacktoher.Thistimeshewasdeterminedtofindoutwhytheleaderhad

tolchershewasnotgoodenoughwhenallherteachersthoughtotherwise.Hereplied,44Itellthistoeverystudent”

Sheangrilyshotback,"You'veruinedmylife!”Thenshegotafurthershock,“Irememberyourgiftofrosesand

hov/thethornshadprickedyourfingersbutyoucarriedonbravely.^^Hesaidifshedidnotgiveupsoeasily,it

mightbeadifferentstory.

Withinthreeyears.Jasminehadbecomeafamousballerinaasshewanted.Guidedbythetroupeleader,she

succeededinattainingtheleadingpositionintheSwanLake.Herelegantappearanceandexcellentperfbnnanceon

thestagewassoamazingthatshegainedpoweroveralltheaudiences.Despitebeingsofamous,Jasminestillfelt

nervoussometimes.Butonewordwouldalwayscalmherdown:"Ifyouwanttopickroses,don'tbeafraidofthe

thoms.^^

【解析】

本文以人物為線索展開，講述了Jasmine的夢想是成為一名偉大的芭蕾舞演員，一天，她看到一則廣告，說

一個著名的芭蕾舞團(tuán)將在她的家鄉(xiāng)表演。她找到了團(tuán)長，她勇敢地走近他，遞給他一束紅玫瑰,激動之下，

玫瑰的刺扎到了她的手，但她并沒有太在意它的痛，她向團(tuán)長展示了自己的舞蹈才能。團(tuán)長說她跳的不夠

好，在羞愧和憤怒中，Jasmine飛快地跑出了更衣室。領(lǐng)導(dǎo)的話對她的信心是一個巨大的打擊。盡管如此悲

傷，她沒有放棄她的夢想。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

1.由第一段首句內(nèi)容“六個月后，她聽說那個芭蕾舞團(tuán)又在她的鎮(zhèn)上演出了“可知，第一段可以繞續(xù)寫沒有放

棄夢想的Jasmine又去找團(tuán)長，這次她決心要弄清楚為什么領(lǐng)導(dǎo)說她不夠好以及他們之間的對話。

2.由第二段首句內(nèi)容“三年之內(nèi)，Jasmine如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻陌爬傥柩輪T?！笨芍?，第二段可續(xù)寫

Jasmine成功后的狀態(tài)和心理、情感變化。

2,續(xù)寫線索：找到團(tuán)長問清楚原因一一獲得了成功一一有時會感到緊張——一句話激勵著她

3.詞匯激活

行為類

1.下定決心做某事:bedeterminedtodosth/makeupone'smindtodosth

2.放棄：giveup/abandon

3.獲得:acquire/attain

情緒類

1.害怕的：afraid/frightened

2.緊張的:nervous/anxious

【點(diǎn)睛】

［高分句型1J.Herelegantappearanceandexcellentperformanceonhestagewassoamazingthatshegainedpower

overalltheaudiences,（so...that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句）

［高分句型2］.Ifyouwanttopickroses,don,tbeafraidofthethorns,（if引導(dǎo)的條件狀語從句）

04

MyfamilyimmigratedtoCanadawhenIwasaboutoneyearold.Inthoseearlyyears,wedidnothavemuch

money.Ourhomewasasimplerentedapartment,whichwasratherpoorlyfurnished.Therecertainlywasnot

enoughmoneyforexpensiveoutings.Asaresult,ourweekendswerefilledwithsimplepleasuresthatwecoulddo

forfree,likepicnics,bikerides,andmyfavorite—tripstothelibrary.

Thankstothelibrary、children'ssection,I命11inlovewithstories—sillyones,movingones,andeven

educationalones.Iwouldhavemyparentsreadthebooksthatweborrowedoverandoveragainuntilweneededto

rettmthem,orIwouldpagethroughthemmyself,imaginingthestoriesinmyhead,eventhoughIwastooyoung

toreadthewords.

WhenIwasaboutfiveyearscldandfinallystartedtoreadonmyown,Ihadacuriousthought:Iknewwe

couldgetbooksfromthelibraryorbuytheminstoresifwchadthemoney,butwheredidbookscomefrom?

1askedmymotherthisquestion,towhichsherepliedthatthestories1lovedwerecreatedintheimaginations

ofpeoplecalled“writers“Thesepeoplethenwrotethemdownsotheycouldbesharedwithothers.

Fourdecadeslater,Istillrememberthatmoment.ItwasasthoughIhadbeenstruckbylightning.Thenand

there,Iknewmypurposeinthisworld.Iwouldbeoneofthosewriters.Iwouldcreatestoriesandsharethemwith

theworld.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右;

2.開頭已給出。

ParagraphI:

Asayoungchild,Ibeganwritingbymakingupstoriesaboutanimalsormytoys.

Paragraph2:

AfteraJewyearsofconstantwritingpractice,myhardworkeventuallypaidoff.

【答案】Paragraph1:

Asayoungchild,/beganwritingbymakingupstoriesaboutanimalsormytoys.IdescribedthecuteanimalsI

sawandwrotethemintoshortstories.ThetoysIoftenplayedwitheverydayweresointerestingthatIwrote

articlesaboutthemandintroducedthemtopeople.Ishowedpeoplethepositiveenergyandpositivethingsinlife

withmysmallpen.

Paragraph2:

Afterafewyearsofconstantwritingpractice,myhardworkeventuallypaidoff.Myteacher(oldmethatmy

wri:ingwasnovelinconceptionanduniqueinlanguage.Shereadmycompositionaloudinfrontof(hewholeclass

andspokehighlyofme,whichinspiredmegreatly.Theteacheralsorecommendedmycompositiontothe

newspaper,andmyarticleappearedinthenewspaper.Recently,Iv/onthefirstprizeinthenationidprimaryand

secondaryschoolcompositioncontest,awardedthetitleofthefuturelittlewriterandpraisedbytheprincipalinthe

conference,whichmademeglad.Iwouldworkhardertobecomearealwriter,andwritemoreandbelterworks.

【解析】

本文以人物的成長為線索展開，作者在很小的時候隨家人移民到加拿大，把去圖書館看書，去商店買書當(dāng)

成快樂的事，作者創(chuàng)作故事，和世人分享，努力成為一名作家。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“當(dāng)我還是個孩子的時候，我就開始寫關(guān)于動物或玩具的故事。''可知，第一段可描寫作

者寫周圍發(fā)生的事，看到的事。

②由第二段首句內(nèi)容“經(jīng)過幾年不斷的寫作練習(xí)，我的努力終于得到了回報可知，第二段可描寫作者的努

力所得到的問報，夢想得以實現(xiàn)。

2.續(xù)寫線索：寫動物、玩具一典型的人和事一回報一老師表揚(yáng)一獲獎——作家

3.詞匯激活

行為類

①高度評價：speakhighlyof/thinkhighlyof

②鼓舞、鼓勵；inspirc/cncouragc

③推薦：rccommcnd/advisc

情緒類

①積極的:posilive/optiinistic

②快樂的：glad/delighted/happy

【點(diǎn)睛】

[高分句型1]ThetoysIoftenplaywitheverydayaresointerestingthatIwritearticlesaboutthemandintroduce

themtopeople.（由連接詞so...that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句）

[高句型2]Shereadmycompositionaloudinfrontofthewholeclassandspokehighlyofme,whichinspiredme

greatly.（由關(guān)系代詞which引導(dǎo)非限制性定語從句）

[高分句型3]Recently,Iwonthefirstprizeinthenationalprimaryandsecondaryschoolcompositioncontest,

awardedthetitleofthefuturelittlewriterandpraisedbytheprincipalintheconference,whichmademeglad,（ii

去分詞作伴隨狀語和關(guān)系代詞which引導(dǎo)非限制性定語從句）

05

Myfatheraskedmetochatwithhimforawhile.Actually,Iwasunwillingtolistentohistalkingendlesslyas

healwaysdid.Myfatherwasalawyer,butIneverwantedtogotolawschoolorfollowhispaththroughlife.

Aswasexpected,heclearedhisthroatandstartedtosay,"Er...What...Whatdoyoureallywanttodointhe

gorgeous（如I爛的）future?^^

1wassilentforamomentplayingwiththecellphone.Ikeptthinking,"Should1tellhimmytruethoughts?

Wliatifhegetsangry?WhatifIlethimdown?^^later1replied,41Well,Iwanttobeawriter.”

Iguessed（hismaybenottheanswerhewouldexpect.