難點01全命題作文

（建議用時：30分鐘）

北京市近年的作文命題?直保持比較穩(wěn)定的趨勢，那就是：雙作文形式（任選?題寫

作），全命題作文、想象作文、半命題作文一直出現(xiàn)在近年的試卷中。

作文題型作文題分值

24.運動賽場上，求學(xué)生涯中，每一項新紀(jì)錄的

誕生，都是對自己的突破與超越。個人的生命歷程

里，人類的歷史進程中，每一次創(chuàng)造新紀(jì)錄，都翻開

了發(fā)展和進步的新篇章。創(chuàng)造新紀(jì)錄，一直是我們?nèi)?/p>

類共同的夢想與追求。以“我創(chuàng)造了新紀(jì)錄”為題作

文。40分

2022年全命題作文

25.作家史鐵生的《那個星期天》，記述了自己小

時候一個星期天的經(jīng)歷，表達了真實的情感體驗。在

你的記憶中是否有一個星期大，發(fā)生過特別的事情，

遇見過特殊的風(fēng)景，獲得了別樣的體驗？在你的想象

中是否有一個星期天，經(jīng)歷一場奇遇，解開一個謎

團，見證一個奇跡？以“那個星期天”為題作文。

21.“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁

隆平說：“人就像一粒種子?！痹∑揭约八倪@句

話引發(fā)了你怎樣的思考？請將“做一粒_______的種

子”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。

22.有學(xué)者說：“讀史使人明智。”了解過去，可

半命題作文、

2021年以讓我們增長智慧，對現(xiàn)實生活產(chǎn)生新的思考。假如40分

想象作文

有一部可以跨越時間的電話，可以打給過去的任何

人，你會打給誰？想了解什么？打完之后會發(fā)生什么

事情？

請你以“我掛斷了跨越時間的電話”為開頭，發(fā)

揮想象，寫一篇故事。題目自擬。

22.2020年，不同尋常的年份，不同尋常的改變，

全命題作文、

2020年40分

想象作文你也經(jīng)歷了不同尋常的備考：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，居家

的自我管理，中考時間的調(diào)整，短暫而珍貴的返

校……此刻，你已在考場?？紙鐾?，家人、老師正牽

掛著你；醫(yī)務(wù)人員、警察以及眾多行業(yè)的工作者們堅

守崗位。他們默默付出，為考試保駕護航。關(guān)于這次

中考，你有哪些難忘的人或事？有怎樣的體驗或感

悟？

請以“2020,我的中考”為題，寫一篇文章。

23.如果你得到一個神奇的控制器，可以讓時間放

緩、快進、后退和暫停，你會在什么情況下使用？使

用后會發(fā)生什么事情？請你以“此刻，我按卜.時間拉

制器”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。

從上面的試題可以看出，在全命題作文的兩種形式中，北京市的全命題作文采用的是

導(dǎo)語+題目的形式，即先給一段引導(dǎo)語，然后給出作文題目v引導(dǎo)語上全命題作文這種命題

形式有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，降低作文的難度；也有利于寫作者的思想迅速集中。

滿分技巧

在作文審題上，一要審清關(guān)鍵詞語，對中考命題作文題目，要特別注意那些似乎并不起

眼的虛詞。如中考作文試題“門其實開著“，“其實”一詞就是審題的關(guān)鍵，它隱含著一個認

識門、推門的過程，表示認識到行動的轉(zhuǎn)折。二要用好提示信息。為了降低審題難度,在中考

作文題中常常有一些提示性的文字，像北京市近幾年的全命題作文中都有這種提示性文字，

這叫提示語往往具有指出選材范圍，明示構(gòu)思范例的作用，我們要細致分析。

在作文立意上，要學(xué)會透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，抓住結(jié)果追溯原因,對著文題或材料多思考

“為什么”“怎么辦”，也可在文章原有主題的基礎(chǔ)上,通寸聯(lián)想引出某些相關(guān)的事物或現(xiàn)象，

相互比較或歸納，找出共性。

在作文選材匕應(yīng)做到:真實、新鮮、充實。真實,包括內(nèi)容真實、情感真實。真實并不

是要大家把生活原封不動地照搬進作文,而是要求“藝術(shù)的真實”，允許在真實生活的基礎(chǔ)上

進行技巧性的加工。新鮮、即“人無我有，人有我新”。人家沒寫的,要善于挖掘；人家已寫過

的,要學(xué)會選取新角度、運用新方法，舊瓶裝新酒,寫出新意。充實,是指文章?lián)碛薪沂局行乃?/p>

想各個側(cè)面的足夠材料。其關(guān)鍵是材料要典型并恰切。

1.（2022.北京西城?北師大實驗中學(xué)校考模擬預(yù)測）作文。

指尖的溫暖，流淌于蘇繡、評彈、核雕等傳統(tǒng)工藝、文化一代又一代的傳承之中；指尖

的溫暖，綻放于春生更長之時、秋收冬藏之際；指尖的溫暖，徘徊在臨行密密縫的細密針腳

之上……

請結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以“指尖的溫暖”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【答案】例文：

指尖的溫暖

愛是沙漠里的一泓清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火；愛更是久旱大地上的一

場傾盆大雨，使孤苦無依的人得到溫暖的慰藉，而我認為愛是冷風(fēng)中的一縷陽光，即使是指

尖的，也會使雪虐風(fēng)饕的冬天也感到格外的溫暖。

北風(fēng)呼呼的吹著，如蝴蝶股的雪花K舞在湛藍的天空下，幾片枯黃的樹葉與老樹做了最

后的吻別，眼前一片銀裝素裹的奇麗景象。

歲月的腳步總是匆匆，當(dāng)我還疑惑“時間都去哪了”的時候，我己經(jīng)從幼稚的孩童變?yōu)橐?/p>

個合格的中學(xué)生了！望著歲暮天寒的冬季，我看到了那個熟悉而乂親切的身影，我那個不爭

氣的嗓子總讓她擔(dān)心！她邁著大步向前走著，她的衣角多次被掀翻，那一縷柔順靚麗的頭發(fā)

今天卻是亂蓬蓬的，在凜冽的寒風(fēng)中每一步都是艱難的，我從來沒有發(fā)現(xiàn)過母親竟是那樣快!

近了，更近了，那個熟悉的身影站到我面前，??！她就是我的母親?。〖毤毜?，慢慢的，

媽媽從懷中掏出被一層層包裹的藥，藥還散發(fā)著熱氣，而當(dāng)我接過藥，那一觸即發(fā)的的感動

涌上心頭，媽媽的手竟是如此冰涼，如此粗糙。母親那雙粗糙的大手輕輕將它撕開，在空中

劃去一道迷人的曲線，熱氣騰騰的氣體從藥液中冒出，母親的手被一層薄煙籠罩著，顯出的

竟是我不曾想過，也不曾見過的粗糙的大手！母親的手仿佛是皮包骨，在那朦朧宛如仙境的

薄煙中顯出蒼老的形態(tài)，她那龜裂的雙手，是她辛勤操勞的結(jié)果??！當(dāng)藥被撕開口子時，當(dāng)

藥液緩緩流入我的胸膛,流入我五臟六腑時,那種愛,那股暖流,也隨之注入我全身！空若

母親日夜為我操勞而如同枯樹皮的臉，我心如刀割……頓時感受出了一種動力，一種前所未

有的動力，全身充滿了精神，心里、腦子里、全身上下、甚至每一個細胞都只有一個想法就

是“努力學(xué)習(xí)，不讓媽媽失望！”

回首望去，母親已經(jīng)悄然離去，看著母親遠去、歪斜的背影，顯出的依舊是那樣的蒼老。

??！那一刻我明白了什么是愛，知道了世界上最偉大的愛——母愛！

冷風(fēng)中，望著母親R漸增多的白發(fā)，望著母親H益深刻的皺紋，望著媽媽漸漸彎曲的身

軀，孩子心中有無盡的感激，但都匯成一句：媽媽！我愛您!

舉國上下，同舟共濟，眾志成城，抗擊疫情，已成為時代的凱歌。

“凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生希望。”樹多以成林，水多以匯海，沙多以聚漠。同學(xué)們一滴

水只有放入大海里才會永不干涸，一個人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起，才能最有力量。

只有全體人民矢志不渝，擰成一股繩，才能廣泛調(diào)動一切積極因素，才能實現(xiàn)中華民族的偉

大復(fù)興。

21世紀(jì)的時代青年們要承載中華民族歷史重任，完成新的歷史時期下的光輝使命，就

應(yīng)“共輿而馳，同舟共濟”再創(chuàng)中華民族歷史新篇章！

【解析】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“同舟共濟”為題進行創(chuàng)作；題干已給出“同舟共濟”的

含義“本義是坐一條船，共同渡河；后比喻同心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝困難本篇習(xí)作適合圍繞“同

舟共濟”的比喻義進行立意（創(chuàng)作）。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作可寫成記敘文、議論文或是想象作文。若寫成記敘文，開

篇可直接記敘事件，寫一件自己與家人共同面對生活中的困難，或是寫與同學(xué)們一起戰(zhàn)勝某

個困難；結(jié)尾通過議論兼抒情的語句體現(xiàn)“同舟共濟”的重要意義，來深化中心。若寫成議論

文，開篇可直接點明中心論點，如：面對困難，需要我們“同舟共濟”等等。接下來通過道理

論據(jù)、事實論據(jù)來論證自身觀點：事實論據(jù)可為：全國上下，勃力同心，抗擊疫情；7.20

河南暴雨引發(fā)洪澇災(zāi)害，全國上下共同關(guān)注，很多人出錢出力，等等；最后得出結(jié)論重申論

點，使文章論述結(jié)構(gòu)完整.若寫成想象作文，可寫人類不斷破壞環(huán)境，結(jié)果受到大自然的報

復(fù)，人類認識到自己的過錯，人類“同舟共濟”投身到“拯救自然”的行動中來，等等。結(jié)尾可

升華主題，既體現(xiàn)環(huán)保的重要性，又體現(xiàn)在困難面前“同舟共濟”的重要意義。

3.（2022?北京石景山?統(tǒng)考二模）作文。

俗話說，食過春筍，方知春之味。新鮮的春筍去皮后，開水入鍋焯2分鐘，放鹽去除澀

味，用冷水浸泡30分鐘，此時的春筍吃起來像梨的口感，入口鮮、脆、甜、爽。將春筍、

木耳煽炒調(diào)味，和豆皮鮮肉卷、菠菜一起燉煮，湯白汁濃，一鍋湯里仿佛可以嘗到整個春天

的味道。一口春筍，一口湯，美好的春天就這樣在舌尖燙放了。

你的記憶中，也一定有讓你難忘的美味，請以“誰解其中味''為題，寫一篇文章。不限文

體（詩歌除外）。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600800之間，不要出

現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

誰解其中味

曾記得這樣一句話：“電影拍好了，配上音樂，音樂就像是劇情中的鹽?！斑@有了音樂,

悲傷也就有了故鄉(xiāng)；有了音樂，陽光也就照了進來：有了音樂，人們也就不再迷茫。

音樂是個好東西，與人共存亡，是在夜深人靜陪伴我們的好朋友。是的，人們需要這溫

暖。周杰倫的那首膾炙人口的《青花瓷》盡人皆知?！疤烨嗌葻熡辏以诘饶??！斑@便是

歌詞傳達的主要意思，似為“素玉胚，青花瓷，盈水淺，舞正酣”。素胚描青花，濃墨勾古風(fēng)，

這一縷復(fù)古韻味凝結(jié)了風(fēng)華絕代的美。原來，這婉轉(zhuǎn)靜美的中國風(fēng)便是音樂中獨有的中國味

道。

而我，也循著這特有的中國風(fēng)，去找尋屬于自己的中國味道。

忽然，一陣清香鉆入我的鼻孔，我順著這特有的清吞，走啊走，走進了一家裝飾古樸的

小茶館。碰巧看到制茶的師傅，正將一片片浸染了晨露的茶葉采下，采摘下完整的葉片，在

其還新鮮的時候，細細地，用小火和中火慢慢炒制。師傅氣定神閑，不驕不躁，平心靜氣等

候著這味道的沉淀。真是說不清是茶使師傅變得這般超然脫俗，還是師傅使茶變得愈發(fā)寵辱

不驚。這些默默無聞的匠人將自己的全部心血都細細研磨成了茶的清香，任由茶香洗滌自己

的心靈，從而更加堅持傳承古法的信念。末了，師傅端上一小杯綠茶。清盈淳厚，聞之有余

香，小口一啜，便讓這世間百味在舌尖上跳躍翻轉(zhuǎn)。聞著縷縷茶香使人神清氣爽，只一次,

這茶，便撞入了我的胸膛，

茶文化，源遠流長，曾有詩云，從從容容一杯酒，平平淡淡一杯茶。是的，在古代，茶

曾聞名于天下，長城內(nèi)外，大江南北，茶館，茶社，喝茶的人數(shù)不勝數(shù)。

隨著這世界日新月異的發(fā)展，多少盛極一時的文化在歷史重重的嘆息中一點點被湮沒。

可是卻總是有人用自己的全部，一層又一層地抹去那沉積已久的塵土。

想必，這其中的情懷，便是我所找尋的中國味道了「巴。

【解析】本題考查命題作文。

1.審題立意。這篇命題作文題目為“誰解其中味”，題干中給出J'具體材料。審題是命題

作文最重要的步驟之一，像此類給出題目與材料的題目，要將二者結(jié)合起來分析?，找準(zhǔn)切入

角度。“誰解其中味”的中心詞是“味"，"解''字意為：了解、品味，由此可見，文章著重于生

動地體會這個“味”字。結(jié)合題干材料分析，材料用一則春筍的烹飪過程引出“整個春天的味

道”，將“味”由具象的描寫上升到抽象的描寫，文章由此得到升華。就其味道寫味道，必然

俗氣淺薄，如能扣住“味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。因此，文章

可以從記憶中的某一件物品、某一件事引出到精神、情感上來，托物寄情，寫出一些人和事

給你的真切、深刻、難忘的體驗和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的認識和收獲。

2.選材構(gòu)思。本題重點在于“味”，要通過敘事寫出生活中的特別感受，因此體裁可采用

記敘文。具體敘寫時必須寫出一個中心事件，或圍繞一個中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上

生發(fā)自己內(nèi)心的獨特感受，而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切那種通

篇無事、跟著感覺走的文章只會給人以無病呻吟之感。要從生活中選材，要寫事件，寫自己

參與的事件?？磥淼?、聽來的、間接知道的事雖然也可以寫，但缺少真切感受，不能感染人。

文章結(jié)尾要注意點題，由事件升華到抽象的情感，這樣文章才會更深刻地體現(xiàn)“味

4.（2022?北京順義?統(tǒng)考二模）世界因青春而美好，人生以奮斗來奠基。今天的你，奮

力進取，為美好的未來而努力；千千萬萬的青年，昂首前行，鑄就祖國美好的明天。請以“在

青春的賽道上奮力奔跑”為題寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600800之間。（3）不要出現(xiàn)所

在學(xué)校的校名或師生姓名，

【答案】參考例文：

在青春的賽道上奮力奔跑

五四青年節(jié)即將到來之際，習(xí)近平總書記來到中國人民大學(xué)考察，深情寄語廣大青年。

，，不負韶華，不負時代，不負人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成

績”，這是黨與人民的深情囑托與殷切期望。

青春當(dāng)與時間競跑。“百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”青春時代

是一個短暫的美夢，當(dāng)你醒來時，它早已消失得無影無蹤了?！叭松f事須自為，桂步江山

即寥廓。'‘我們珍惜每一寸光陰.立大志，明大德.成大才，以期有一天能擔(dān)大任。祖3狄聞

雞起舞，中流擊楫，使石勒不敢南下而牧馬。毛澤東以“貴有恒，何必三更起五更眼；最無

益，只怕一日曝十日寒”白勉，要求自己學(xué)勝古人，才勝今人，終成新中國的締造者。這些

在青春的賽道上與時間賽跑的人，都讓人生閃閃發(fā)光。

青春當(dāng)與時代競跑。習(xí)近平總書記指出：“當(dāng)代中國青年是與新時代同向同行、共同前

進的一代，生逢盛世，肩負重任?！泵恳淮袊嗄甓紱]有辜負時代：在推翻三座大山的血

與火的洗禮中，青年人“我以我血薦軒轅”；在建設(shè)祖國的大潮中，“祖國需要處，皆是我故

鄉(xiāng),?：在抗疫戰(zhàn)場上，80后、90后無畏生死，逆向而行：在精準(zhǔn)扶貧的征程上，青年“心與

百姓同憂喜，不拔窮根誓不還”。他們是新時代中國特色社會主義事業(yè)的參與者、實踐者、

推動者。每一代青年都有自己的際遇與機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造

歷史，任何"佛系躺平'的思想，都無助于自己的人生出彩，甚至妨礙民族的偉大復(fù)興。這

些在青春的賽道上與時代賽跑的人都讓國家為之驕傲。

青春當(dāng)與世界競跑。我們正在邁向“兩個一百年”的征程上，然而“船到江中浪更急，路

到山頭坡更陡”，當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，歐美等西方國家不甘心自己一天天爛

F去，我們一天天好起來，從政治、軍事、經(jīng)濟，尤其是科技方面對我國進行全方位的圍堵，

必置之死地而后快。作為新時代的青年，必須與世界進行賽跑，必須打碎卡我們脖子的一切

枷鎖，讓我國從目前的跟跑、并跑躍進到領(lǐng)跑。就像申怡飛的5G技術(shù)獨步全球，就像曹原

的石墨烯創(chuàng)新引領(lǐng)未來。梁任公說得好：“少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，

則國雄于地球?！?/p>

恩格斯說：“現(xiàn)代的命運，取決于青年人崇高而奔放的激情?！毕Ｍ麖V大青年，以青春為

槳，以夢想為帆，以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為彼岸，燃燒激情，在青春的賽道上奮勇爭先，

不斷書寫屬于自己，也屬于時代，更屬于民族與世界的輝煌。

【解析】本題考查全命題作文。

第一，審題。本次考題設(shè)置為命題作文，所以題目不可更改?！痹谇啻旱馁惖郎蠆^力奔

跑”這一題目中有兩個關(guān)鋌伺“青春”“奮力”，再結(jié)合前面的材料提示可知，此次作文要求寫

的是青春如何奮斗，如何極效祖國，如何鑄就祖國美好的明天。關(guān)于文體，題H要求沒做任

何限制，既可以借助奮斗故事寫成記敘文，也可以綜合論述青年如何奮斗寫成議論文。

第二，立意。根據(jù)材料“世界因青春而美好，人生以奮斗來奠基。今天的你，奮力進取，

為美好的未來而努力；千千萬萬的青年，昂首前行，鑄就祖國美好的明天”和題目“在青春的

賽道上奮力奔跑”可以提煉出關(guān)鍵詞：青春、奮力、奔跑、奠基、祖國等，基于此我們可以

選擇的立意有：青春就該有力奔跑，青春如何奮力奔跑，青春奮力奔跑的樣子，青春奮力奔

跑為國富強助力等。

第三，選材。本題選材非常廣泛，我國青年在各個時期，在各個崗位，都在奮力奔跑，而且

取得了傲人的成績。古往今來，無數(shù)有志青年，書寫了一個又一個奮斗故事。祖逖聞雞起舞，

中流擊楫，使石勒不敢南下而牧馬；鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，卻因為身材矮小，手腿粗

短而被拒于國家隊的大門之外。但她把失敗轉(zhuǎn)化為動力，苦練球技，最終如愿以償站上了世

界冠軍的領(lǐng)獎臺，總共奪得了18枚世界冠軍獎牌，改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運

動員的傳統(tǒng)觀念；新冠肺炎疫情來襲，無數(shù)8（）后、90后奔赴最前線，無論是醫(yī)生還是萬士，

甚至只是一個普通的志愿者，他們都在自己的崗位上綻放了最美的青春，展現(xiàn)出奔跑時最美

的樣子；還有每一個為夢想奮斗的青年，比如我們自己，三更燈火五更雞，每一個朝暮的努

力身影，也是青春賽道上奔跑的美麗。

5.（2022?北京西城?統(tǒng)考二模）火花是物體燃燒時迸濺的火星，在瞬間閃亮，是生命中

綻放的光彩，是頭腦中突發(fā)的靈感，是暗夜中不滅的理想……

請以“火花”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

【答案】例文：

火花

感動，就像黑夜里的瞬間閃痙的火花，雖然短暫，但在那一瞬間卻撕破了黑夜，給天空

染上絢麗的色彩。

深夜，清冷的月光透過窗簾打我的臉上。鳥兒早已睡了，只有蟋蟀和蟬仍聒聒不舍，合

奏著一首刺耳難聽的曲子，此時的我正躺在床上，把空調(diào)開到最低溫，仿佛這樣才能平息我

心中的怒火。

仍記得今天下午，又輪到我在校門口執(zhí)勤了。我戴著紅袖章，認真地觀察著走在路上的

每一個學(xué)生，看他們有沒有違紀(jì)現(xiàn)象?？墒?，一個午間，我只查出了別的班級的幾個違紀(jì)學(xué)

生。我們班長不樂意了，說查少了，別的班級扣分少，有可能超過我班的量化分。

接著又把我的值Fl班長給撤了。我心里很不服氣，因為確實沒有很多違紀(jì)的。更令我憤

怒的是，班長撤我的原因是嫌我太誠實!我?下午悶悶不樂，回到家還陰沉著臉，胡亂扒拉

點飯，草草寫完作業(yè)，門一閉就躺在了床上。正當(dāng)我郁悶的時候，就聽見門把手突然響了一

下，我立刻靜靜地躺好，假裝睡覺。

門開了一條縫，一個熟悉的面孔露了出來，那不是爸爸嗎?!在月光的照射下，只見他躡

手躡腳地走進了我的房間，來到了空調(diào)處。他先是看了一下空調(diào)，緊跟著就到處找著什么。

終于，他找到了。借著月光，我看見了他手里的東西——空調(diào)遙控器。

爸爸讓空調(diào)上的溫度不斷上升著，最終停在了26攝氏度。然后他又走到我床前，把我

的腳放進了被子里，準(zhǔn)備寓開。在這時，我突然感覺到月光不冷了，月亮罩上了一層皎潔的

光輝，格外溫暖，格外美麗。蟋蟀和蟬的鳴叫聲也變得好聽了，仿佛合奏著一首和諧的樂章。

“26”這個數(shù)字，化成一股暖流，緩緩地滲入到了我的心房。我的郁悶一掃而光，剩下的就只

有感動了。“對不起”從我的口中一下子冒了出來。爸爸愣了片刻，嘴角微微上揚，“沒事就

好。”之后輕輕地關(guān)閉了房門。隨著腳步聲的消逝，我也平靜下來，進入了甜美的夢鄉(xiāng)……

桃花潭水深千尺，不及爸爸愛我情。睡夢中，一個小小的數(shù)字，一個輕輕的微笑，化作

了黑夜中閃亮的火花，在一瞬間撕破了我內(nèi)心的黑暗，溫暖了我憤怒的心靈。爸爸，感謝您

——給了我這溫暖的火花3

【解析】本題考查命題作文。

第一，審題。本文題的材料“火花是物體燃燒時迸濺的火星”是個引子，“在瞬間閃鳧，

是生命中綻放的光彩，是頭腦中突發(fā)的靈感，是暗夜中不滅的理想”是喻體，把“火花”比作“生

命中綻放的光彩”“頭腦中突發(fā)的靈感”“暗夜中不滅的理想”，由此可知，這些喻體都具有微

小但有意義，充滿希望，帶給人啟示，這也是“火花”的特征。我們應(yīng)從這里生發(fā)出對“火花”

的理解，還可以是微小的點燃希望的一次事件；可以是本不被你注意，但卻無意中給你帶來

積極改變的某個人，某個物。所以我們題目中的“火花”應(yīng)是你所寫的人、事、物、理想、感

動等的喻體，即積極樂觀、希望、正面的等概念。

第二，立意。由審題可知文章的立意應(yīng)圍繞一次微小的事件帶來的感動（感悟），一個

不被注意的人或物給你帶來了積極的改變，一次生活經(jīng)歷中綻放的光彩，一次學(xué)習(xí)過程中突

發(fā)的靈感閃現(xiàn)帶來的頓悟，一直在低潮中卻始終不放棄一直指引著你前進的理想（目標(biāo)）……

由此種種來傳達出你對生命的感悟，對生活的獨特理解，思考社會，思考人生。第三，選材。

“回溯''自己成長過程中那些關(guān)鍵人物與關(guān)鍵事件，那些帶給自己獨特的生命感受與人生體驗

的人、事、景、物，必然也能訴諸筆端，行而為文，化為一篇有溫度的人生信史與感懷的詩

篇。本文適合寫成記敘文或記敘性散文。在寫作時，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法及

細節(jié)描寫。如果寫景，就要注意景物描寫的順序。

6.（2022?北京昌平?統(tǒng)考二模）題目一：大千世界里有各種各樣的相遇，總會有一次相

遇讓你刻骨銘心。請以“最美的相遇''為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數(shù)在600800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

最美的相遇

黃昏仍在，我與你相遇，慢慢的靠近你，我仿佛看見了希望……

微風(fēng)一吹，我掉落在一個茂密的樹林里，我望著你，你是那么的高大挺拔。有人告訴我，

你是白楊，再看看我，我告訴我自己，我只是一棵小小的竹筍。我不知道，我會長成什么樣？

但我夢想著我一定要像我旁邊的那個你一一白楊一樣高大挺拔，我要立志，我要參天。

一天，兩天，就這樣過去了。我卻一如既往的是一粒種子，我的心脆弱極了，可我想?yún)?/p>

天，我要參天，我要堅持:，我要奮斗。

就這樣，幾個月過去了，終于，我冒出了微小的芽，是那樣嫩，是那樣綠，綠的逼你眼，

我興奮，我喜悅，我終于邁向了人生的第一步。我要繼續(xù)努力，繼續(xù)生長，我又望了望那高

大俊拔的白楊，立志深深扎根。每天，我會望望我那嫩綠的芽芽，又長高了嗎？不知是誰又

硬生生的回答了我“沒有“我憤怒，我可真沒用，看來我不會像白楊一樣了。即使我有著再多

的壓力，而我卻竭力地轉(zhuǎn)化為動力，因為我就要生長，就要參天。我倔強的生長著，終于數(shù)

天過去，我有長高了一節(jié)，但……但在以后的一段時間里，我沒在生長了，我總望望旁邊

的你，你該是多么自豪?。⊥蝗荒闵砩系囊黄~子，落在了我的額頭上，我陷隱約約聽見了

你的聲音：“你，會的，慢慢體會，現(xiàn)在的你在深深地扎根。”“咯咯咯”我笑出了聲，我感受

到「我底下的根在不斷盤旋看，一根碰到另一根，癢癢的。我似乎明白了什么……就這樣，

我，因為與你相遇，所以我不斷努力，不斷扎根，慢慢等待著幾年后的我。

太陽東升西落，我還在努力，在一個布滿黃昏的夜晚，我沒入睡，還在慢慢拔節(jié)，一聲

清脆的響聲打破整個森林的寂靜，我在生長，我在長高，我在慢慢往上攀??！……在那一刻，

我渴望黎明，渴望太陽的升起，去見證我成長的足跡，去與你并肩，去與你一同奮斗。

口出再現(xiàn)，一望無際的天邊，而我的頭仿佛頂著一朵云，望望，我身旁的你，你變小了，

枯黃的葉子不停的在你身軀上飄落，在當(dāng)我是一粒種子時，是你守護著我，如今，就讓你仰

在我的身旁吧！因為與你相遇，我才能夠長成這參天的毛竹，是你激勵著我不斷前進，前

進……

感謝與你的相遇，今朝最美的相遇……

【解析】本題考查全命題作文。

1.審題立意：審題可知，“最美的相遇”是?個偏正短語，中心語是“相遇”，修飾語是“最

美的寫作時，應(yīng)以“相遇”為主要寫作內(nèi)容，突出這次相遇是“最美的”這一特點，抒寫自

己從這一次最美的相遇中得到的啟示與感悟。相遇的對象，相遇的過程，相遇后的感悟，都

需要在文中有所交代。

2.選材構(gòu)思：相遇的對象可以是人，現(xiàn)實中的人，歷史中的人，未來的自己均可；也可

以是物，如：初春的第一棵小草，浩瀚無垠的大海，巍峨高大的泰山等。相遇的過程，可以

是自己主動前去與其相遇，如自己去旅游，看到了高山大海；也可以是穿越式的相遇，如自

己在夢中回到唐朝，遇到了一代詩仙李白；還可以是偶然的，如回家路上偶然的一次回頭，

看到墻角里的一株小草。相遇的對象與相遇的過程應(yīng)用記敘和描寫的方式表現(xiàn)；這次相遇的

“最美”這一特點和從這次相遇中得到的啟示與感悟應(yīng)用議論或抒情的方式表現(xiàn)。文體選擇記

敘文為宜。

7.（2022?北京大興?統(tǒng)考一模）增見識才干，踐善行義舉，擔(dān)家庭貴任，展團隊風(fēng)采，

傳承優(yōu)秀文化……都體現(xiàn)著少年的擔(dān)當(dāng)。

請以“少年擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）作文內(nèi)容積極向上。

（3）字數(shù)在600—800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】范文：

少年擔(dān)當(dāng)

中國人總是被他們中最勇敢的人保護得很好。

——題記

爆竹除歲聲聲響，正是闔家歡聚時。而在2020年這個鼠年，神州人地卻多了幾分寒意。

冠狀肺炎肆虐，無數(shù)逆行者以他們無聲的行動講述著中國故事。屋外寒風(fēng)凜冽，沸騰著熱血

的炎黃子孫以其一捧捧溫暖之光，照亮神州大地。

面對疫地，是怯？是退？當(dāng)然不是，對于我們少年來說更不是！在疫情中書寫著我們的

擔(dān)當(dāng)，是口號，更是責(zé)任！

少年的擔(dān)當(dāng)，是不懼，是偏要向虎山逆行。我們要勇敢，要迎難而上，要在逆境中為英

雄吶喊，要讓奮斗在前線的英雄認為值得?！搬t(yī)院是戰(zhàn)場，醫(yī)生是戰(zhàn)士”，軍醫(yī)梅春麗長時間

奮戰(zhàn)在抗疫一線，發(fā)揚軍人不怕吃苦的精神。被口罩勒出醒目的印痕，是她奮斗的勛章，是

病人康坦的希望，是中國人民抗疫勝利的象征。君可見，在戰(zhàn)"疫''中沒有所謂天使，也不會

出現(xiàn)電影中的超級英雄。奮斗在戰(zhàn)疫前線拼盡所能地為人民請命的一個個普通人，就是我們

口中的英雄。

少年的擔(dān)當(dāng)，是正義，是面對世界的不公的憤慨。疫情固然可怕，但更可怕的是疫情當(dāng)

下，一些人怯懦地不敢面對它。倘若沒有人站出來，沒有人愿意去劃破黑暗，去做照亮大地

的一縷陽光，世間怎么會有曙光，又怎會有夢想的未來？我們不能忘記抗疫戰(zhàn)士梅春麗，往

日慈祥的母親變了，溫柔的母親一次次狠心地掛掉飽含著擔(dān)憂與思念的電話，九歲的女孩都

發(fā)現(xiàn)媽媽變得陌生了。作為軍醫(yī)的她把無微不至給了病人，把失望留給了女兒，小女兒只能

用口記寫下對母親的愛。不可忘記的國人之志，是每個人用真情凝聚成的一聲聲“中國加油”,

“中國，我愛你

少年的擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任，是“天下興亡，匹夫有責(zé)''的覺悟。世上沒有從天而降的英雄，只

有一個個普通人懷著一顆不普通的心挺身而出。正是如此，他們穿上白大褂，寫下請戰(zhàn)書，

頑強地抵抗病毒，用行動撫慰病人的痛苦。是他們的責(zé)任感驅(qū)散了冬天的寒冷，為我們做出

了迎接春天的準(zhǔn)備。

哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負重前行罷了！要相信，世上沒有不停的雨，

天一定會晴！讓我們一起摘下口罩，用微笑面對生活，迎接雨后美麗的彩虹！

【解析】本題考查命題作文。

第一，審題。閱讀材料，由“增見識才干，踐善行義舉，擔(dān)家庭責(zé)任，展團隊風(fēng)采，傳

承優(yōu)秀文化”和“都體現(xiàn)著少年的擔(dān)當(dāng)”可知，本作文題的關(guān)鍵詞是“少年的擔(dān)當(dāng)”，擔(dān)當(dāng)是一

種態(tài)度。它需要我們有“鐵肩擔(dān)道義”的氣魄，有舍我其誰的大公大勇之心，不計較得失，不

躊躇功過，不在乎流言，讓自己成為基石，擔(dān)當(dāng)起家庭、社會、民族、國家賦予我們的使命。

擔(dān)當(dāng)需要勇氣，更需要行動、能力和智慧。這不僅僅是匹夫逞一時之勇，莽夫抒一時之氣，

它更需要我們有敏銳的判斷，有堅實的雙肩。少年則擁有人生最寶貴的青春，處于一個最具

活力、創(chuàng)造力、沖勁的時期，易被時代感染，易無懼邁上征程，能扛時代大旗，能“教日月

換新天有能力者若不發(fā)揮其能力會終生懊悔，少年人若不發(fā)揮自己的光和熱，便是辜負

了上天的饋贈。少年們的青春都只有一次，如果我們選擇辜負青春，虛度光陰，那么我們將

會碌碌無為。所以少年人的青春應(yīng)當(dāng)用來努力奮斗、奮發(fā)拼搏的。可以選擇自己對于“少年

擔(dān)當(dāng)”的感悟來啟示。青春因“擔(dān)當(dāng)”而出彩,人生因“擔(dān)當(dāng)”而升華。引申到國家的層面.我

們也可以談國家的繁榮與強大，正是由一代代中國人的勇于擔(dān)當(dāng)所造就的。所以“少年擔(dān)當(dāng)”

的可寫內(nèi)容很寬泛，選擇自己熟悉的材料完成習(xí)作即可。

第二，立意。寫作的內(nèi)容可以分為三類：一是寫自己的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)歷和自己的對于責(zé)

任的感悟；二是聯(lián)系古今中外那些名人勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓适聛黻U述自己對于“少年擔(dān)當(dāng)”的見解：

三是以“少年應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)''為主題思考“擔(dān)當(dāng)”的含義，擔(dān)當(dāng)?shù)姆较颍瑩?dān)當(dāng)?shù)纳钸h追求。

“擔(dān)當(dāng)”是文章的寫作重點，寫出自己對于“擔(dān)當(dāng)”的認知與理解，寫出自己思考“擔(dān)當(dāng)”的啟迪

與感悟。描寫語言要細膩，重點寫出人物對“擔(dān)當(dāng)”的獨特感受，能夠讓讀者印象深刻。

第三，選材。文章的體裁可以是記敘文，那就要有具體的事件敘述，可結(jié)合自己作為一

名中學(xué)生對，，擔(dān)當(dāng)，，的感悟來寫作。寫作時可以在內(nèi)容上創(chuàng)新，不僅可以寫關(guān)于自己的青春，

也可以寫從古至今那些名人的勇于擔(dān)當(dāng)，成就精彩人生的故事。回溯歷史，燭之武、觸龍用

智慧和巧言來擔(dān)當(dāng)國家的危難，司馬遷用忍辱負重、用《史記》來擔(dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之

職，譚嗣同用流血為中國之變法擔(dān)當(dāng)起自己的歷史使命，魯迅用如椽大筆擔(dān)當(dāng)起刺破黑暗的

重任。今天，面對國外叫囂的反華勢力，中國人怎樣揮舞愛國的大旗，怎樣擔(dān)當(dāng)起匹夫的責(zé)

任。面對網(wǎng)絡(luò)不健康思想泛濫、游戲成災(zāi)的現(xiàn)狀，青年人應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)。面對父母，面

對生活的重負，啃老族是否還在襁褓中嚶嚶啼哭，不識擔(dān)當(dāng)為何物。擔(dān)當(dāng)是一種行動，面而

可以賺得盆滿缽滿的網(wǎng)絡(luò)游戲，馬云用拒絕來“擔(dān)當(dāng)”；面對河南農(nóng)村的艾滋病人和孤童，杜

聰用無疆的大愛、陳為軍用冷峻的鏡頭來“擔(dān)當(dāng)”：面對韓國首爾崇禮門失火，官員用引咎辭

職來“擔(dān)當(dāng)”；面對被無辜屠殺的中國人，被屢次掩蓋、遺忘的歷史，王選用正視來“擔(dān)當(dāng)”,

張純用真相和年輕的生命來“擔(dān)當(dāng)”……太多太多的人用不同的行動高唱著同一首“擔(dān)當(dāng)”之

歌。通過寫這叫先賢名人的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓适拢憩F(xiàn)自己對某種精神品質(zhì)的認識；還可以從形

式上創(chuàng)新，習(xí)作時可■以在文章前加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標(biāo)題，將自己

感受深刻的“擔(dān)當(dāng)”故事串聯(lián)起來，讓文章的層次清晰，重點突出。議論文寫作也可以，以“少

年擔(dān)當(dāng)”為題，明確自己的觀點，從題目出發(fā)，以思考“何為擔(dān)當(dāng)‘。少年為何要擔(dān)當(dāng)如何擔(dān)

當(dāng)“來拓展思路，完成自己的習(xí)作。

8.（2022?北京東城?統(tǒng)考一模）在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“智慧”指“辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造

的能力”。它既可以指聰明才智，如“機敏”“智謀”，也可以指超越一般的認識，具有把握真

理（或本質(zhì)）的能力。根據(jù)你的理解，請以“身邊的小智慧”為題，寫一篇文章。不限文體（詩

歌除外）。

要求：（1）將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)600—800之間。（3）不出現(xiàn)所在學(xué)

校的校名或師生姓名。

【答案】范文：

身邊的小智慧

樹上落下的蘋果讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，跳躍的壺蓋讓瓦特發(fā)明了蒸汽機……其實，在

我們的日常生活中，在我們的身邊，藏滿了大大小小的智慧，只要你能開動腦筋，多思多想，

就一定會從生活中發(fā)現(xiàn)很多驚喜。

最近，媽媽迷上了舊物改造。這不，周六一大早就催我起床。早飯后媽媽遞給我一件舊

襯衣、一條破圍巾，讓我自己舊物改造?？粗@兩件破舊的衣物，可愁死我了。襯衣有點破，

圍巾又有點黑，這可怎么辦呢？就在我發(fā)愁的時候，突然想到媽媽這兩天一直在念叨要在網(wǎng)

上買幾個椅墊子，如果我做一些，媽媽一定會開心的。對，就這么干，于是我找來了針、線

和剪刀，開始了我的舊物攻造工程。

我先用剪刀把圍巾剪成了兩半，把這兩半分別對折了一下，這時，一塊破圍巾就被做成

了兩塊正方形。為了讓墊了,好看一點，我認真地把兩塊圍巾的角拉平。接著把舊襯衣也剪成

了兩半，我還把襯衣上兩塊特別小的洞補了補，小小的補丁緊緊地縫制在小洞上，雖然有點

歪，但還蠻好看的。然后，我乂找了一些花色的布，用來裝飾補丁的部分，我用筆在花布上

畫了一些花的圖案，又很小心地把它們剪下來，用手在花瓣上折一下，花瓣就立體了。最后，

我把花瓣分別縫制在兩塊襯衣的補丁上，把舊圍巾放進襯衣里，再用針縫合，用手一拉，兩

塊椅墊就做好了。我用兩眼彩條把椅墊系在椅子上，扎好坐上去，很是舒服。媽媽見了我的

作品，很高興，還狠狠地親了我一口。

這次舊物改造，既節(jié)約了錢，乂讓我得到了鍛煉。其實生活中只要你仔細去觀察，用心

去思考，就會發(fā)現(xiàn)身邊有許多小智慧。小智慧，大生活，它能把我們的生活渲染得五彩繽紛，

讓我們的生活更加豐富多彩。

【解析】這是一道命題作文試題。

第一,審題。題目中有三個關(guān)鍵詞,分別是“身邊”“小”和“智中有“身邊”提示我們,要

著眼于我們的生活，從周圍的人和事來選材?！靶　毕鄬τ凇按蟆倍裕f明這種智慧可能看上

去很不起眼，但實際上卻能夠讓我們的生活變得更加精彩?！爸腔邸币环N經(jīng)驗，一種能力，一

種境界，它源于我們對生活中涌現(xiàn)的各種事物的感知和思考。

第二，立意。“智急”是一個內(nèi)涵豐富的概念，它并不僅僅在高等學(xué)府的大山頂上，也在

孩子們玩的沙堆中：有東西大家分享；惹了別人你就說聲對不起；不要拿走不屬于你的東

西……在成長過程中，生活會教給我們許多小智慧。如；學(xué)會分享是一種小智慧，學(xué)會放棄

是一種小智慧，懂得知足是一種小智慧，學(xué)會換個角度看問題也是一種小智慧。

第三，選材。智慧是一種生存的境界，它更多的是后天的一種修為。聰明靠耳朵、靠眼

睛，所謂耳聰目明；而智慧靠心靈，即所謂慧由心生。如在“全民戰(zhàn)疫”中，你也是個小小的

“戰(zhàn)士”，面對蜂擁而來的信息，“不信謠、不傳謠''是一種智慧，“拒食野味''也是一種智慧。

在生活中，學(xué)會舊物改造是一種小智慧，學(xué)會收納是i種小智慧，學(xué)會合理安排時間也是一

種小智慧，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，把這些內(nèi)容作為文章的素材。

9.（2022.北京平谷?統(tǒng)考一模）作文。

截止到2022年3月18日，“奮斗者”號載人潛水器，在西太平洋已完成81次下潛，

21次、27人抵達萬米海底。來自多個領(lǐng)域的我國科學(xué)家們，順利采集了大量珍貴的深淵水

體、沉積物、巖石和生物樣品。

假如你是一名生物科學(xué)家，回來后受邀寫一篇故事。請你以“走向深藍''為題目，發(fā)揮想

象，記敘這次科考的經(jīng)歷，

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容枳極向上。（3）字數(shù)在600800

之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】范文；

走向深藍

作為生物學(xué)家，我登上了"奮斗者'’號載人潛水器，只為向大海更深處“漫溯”，我知道海

底沒有《西游記》中的海底宮殿，知道海底沒有《海底兩萬里》中的海底森林，但是它依舊

像浩渺的太空一樣，吸引我前去，吸引我走向那片深藍。

在乘著"奮斗者'’號載人潛水器下潛時，泛著銀光的水母，像海中的精靈，游動時一頓一

頓的，觸須也隨著游動擺浮。突然銀魚的“旋渦”在我們的潛水器前形成，為了避免潛水器受

損，總控員及時調(diào)整了下潛的位置與角度，太陽的光距離我們越來越遠，但是心中的光卻逐

漸耀眼，因為對于我來說，未知的探索更具挑戰(zhàn)，科學(xué)的內(nèi)容也許會讓我來書寫，我怎么會

不激動呢？怎么會不興奮呢？

忽而一條鯊魚，好似把我們當(dāng)作了他的敵人，張著血盆大II朝著潛水艇沖來，首先先打

開了潛水艇的強光，果然鯊魚迷失在了“光”的宇宙中減緩了速度，接下來潛水艇加快了下潛

速度，下潛得越深壓強越大，鯊魚也難以忍受，乖乖的“半途而廢”了，不在追捕我們的潛水

艇了。漸漸地大型動物消逝了蹤跡，取而代之的是無盡的的“黑夜”，與在潛水艇的光亮下,

閃亮的，不，確切的說是幾近透明的生物，它們有的像蛇那樣長而軟，有的像蝦一樣小而靈

動，無數(shù)的奇特的生物在我眼前游動，簡直是一個海底的珍奇之物博物館。陳列著，哦，不，

是游動著的珍奇，仿佛海底的精靈，細看之卜.，才發(fā)現(xiàn)它們沒有一般的動物擁有的眼口春，好

似不食煙火的仙子，點綴著海底的世界。潛水艇伸出一個特制的艙，采集海底的生物樣品，

以供后續(xù)的研究，但愿我們的“不邀而至”，沒有打攪它們原本的生活。

我希望潛水艇還能夠再向海底深處漫溯，去尋覓那個未知的世界。

【解析】本題考杳想象作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“走向深藍”為題進行創(chuàng)作；材料“截止到2022年3月

18日，，奮斗者’號載人潛水器，在西太平洋已完成81次下潛，21次、27人抵達萬米海底。

來自多個領(lǐng)域的我國科學(xué)