空氣

一、單選題

1.（2022?全國?九年級）下列反應既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是

加熱

A.氧化汞二”汞+氧氣

占燃

B.酒精+氧氣：二氧化碳+水

C.二氧化碳+水玲碳酸

盧燃

D.鎂+氧氣:“氧化鎂

【答案】D

【解析】

A、氧化汞力步汞+氧氣，該反應符合"一變多"的形式，屬于分解反應，故選項錯誤；

B、酒精+氧氣'管二氧化碳+水，該反應的生成物是兩種，不符合"多變一"的形式，不屬于化合反應，

故選項錯誤；

C、二氧化碳+水t碳酸，該反應符合“多變一〃的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應；該反應

是沒有與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應.故選項錯誤：

D、鎂+氧氣管氧化鎂，該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應；該反應是

物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項正確。

故選Do

2.（2022?廣西?浦北縣教育局教學研究室九年級期末）下列反應既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是

/

A.C02+H2O=H2CO3B.NH4HCO3-NH3t+CO2T+H20

占燃占燃

C.2H2+。23=%2。D.C6H12。6+602士4co2+6H2。

【答案】C

【解析】

A、,該反應符合多變一的特征，是化合反應，但是不是氧化反應，故不符合題意;

C02+H2O=H2CO3

TT

B、NH4HCO3-NH3+CO2+H2O，該反應符合一變多的特征，是分解反應，故不符合題意；

占燃

c、2H2+O2M2H20,該反應符合多變一的特征，是化合反應且還是氧化反應，故符合題意；

占燃

D、C6H12。6+6。2主6co2+6H2O,該反應不符合多變一的特征，不是化合反應，但是是氧化反應，故不

符合題意；

故選C。

3.（2021?廣東?江門市第二中學九年級階段練習）化學概念間有包含、并列、交叉等不同的關系，下列選

項符合如圖所示的關系的是

選項ABCD

X化合反應純凈物物理性質(zhì)化學反應

Y氧化反應混合物化學性質(zhì)化合反應

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、化合反應是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學反應，氧化反應是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反

應，因此化合反應和氧化反應是交叉關系。選項正確，符合題意；

B、物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成，它們

是并列關系。詵項錯誤，不符合題意：

C、性質(zhì)分為物理性質(zhì)與化學性質(zhì)，屬于并列關系，選項錯誤，不符合題意；

D、化合反應屬于化學反應，所以化學反應和化合反應是包含關系，選項錯誤，不符合題意。

故選A

4.（2022?河南?盧氏縣湯河鄉(xiāng)湯河中學二模）下列有關氯氣的說法中，不正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

B.魚類能在水中生存，但氧氣不易溶于水

C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能多種單質(zhì)和化合物反應

D.焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度

【答案】A

【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷是固體，所以現(xiàn)象應是產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故選項錯誤；

B、魚類能在水中生存，證明水中有氧氣，但是氧氣溶解度小，不易溶于水，故選項正確；

C、根據(jù)所學知識，氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能多種單質(zhì)和化合物反應，故選項正確；

D、焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣，可使燃燒更充分，可以提供能多的熱量，即獲得更高的溫度,

故選項正確。

故選A

5.（2022?遼寧遼寧?九年級學業(yè)考試）有關氧氣的描述中屬于化學性質(zhì)的是

A.無色無味B.不易溶于水C.有助燃性D.密度比空氣略大

【答案】C

【解析】

A、無色無味，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故不符合題意；

B、不易溶于水，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于?氧氣的物理性質(zhì)，故不符合題意；

C、有助燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于氧氣的化學性質(zhì)，故符合題意；

D、密度比空氣略大，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故不符合題意:

故選C。

6.（2022?全國?九年級）下列關于氧氣的說法錯誤的是

A.用于醫(yī)療急救B.易溶于水C.能使帶火星木條復燃D.可貯存在鋼瓶中

【答案】B

【解析】

A.氧氣是人體維持生命的必要物質(zhì)，可以用于醫(yī)療急救，故選項正確；

B.氧氣不易溶于水，故選項錯誤；

C.氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故選項正確；

D.氧氣在低溫、高壓下可以轉(zhuǎn)化為液體，可以貯存在鋼瓶中，故選項正確，

故選Bo

7.（2022?全國?九年級）下列關于氯氣說法正確的是

A.氧氣是空氣中含量最多的氣體

B.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C.帶火星的木條只要在含有氧氣的瓶中就一定能復燃

D.自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸、金屬的銹蝕都是氧化反應

【答案】D

【解析】

A、氮氣是空氣中含量最多的氣體，約占空氣體積的78%,氧氣是空氣中含量第二位的氣體，約占空氣體

積的21%,不符合題意：

B、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不符合題意；

C、帶火星的木條在含有氧氣的瓶中不一定能復燃，如空氣中含氧氣，但是空氣中氧氣濃度低，不能使帶

火星的木條復燃，不符合題意：

D、自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸、金屬的銹蝕，均是物質(zhì)與氧氣的反應，屬于氧化反應，符合題

意。

故選Do

11.（2022?遼寧葫蘆島?三模）對下列反應現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

B.木炭在氧氣中劇烈燃燒，放熱，發(fā)出黃光

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

D.紅磷在空氣中燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙

【答案】D

【解析】

描述實驗現(xiàn)象時?，不能出現(xiàn)物質(zhì)的名稱，需要將生成物的顏色、狀態(tài)、氣味等性質(zhì)描述出來。

A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體，不符合題意；

B、木炭在氧氣中劇烈燃燒，放熱，發(fā)出白光，生成無色無味能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題

意；

C、鐵絲在空氣中只能燒至紅熱，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，不符合題

盡；

D、紅磷在空氣中燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙，符合題意；

故選Do

12.（2022?黑龍江?蘭西縣崇文實驗學校八年級期中）下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

A.紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白煙

B.紅熱木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光

C.硫粉在氧氣中燃燒會產(chǎn)生明亮藍紫色火焰，放出刺激性氣味的氣體

D.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

【答案】D

【解析】

A、紅磷點燃后伸入氧氣瓶中，產(chǎn)生大量的白煙，不符合題意；

B、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；

C、硫粉在氧氣中燃燒會產(chǎn)生明亮藍紫色火焰，放出刺激性氣味的氣體，不符合題意；

D、細鐵絲在空氣中不能燃燒，符合題意。

故選Do

13.（2021?貴州?銅仁市第五中學九年級期中）下列物質(zhì)能在空氣燃燒，且產(chǎn)生淡藍色火焰的是

A.木炭B.硫粉C.紅磷D.鐵絲

【答案】B

【解析】

A、木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，不符合題意；

B、硫粉具有可燃性，能在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰，符合題意；

C、紅磷在空氣中燃燒發(fā)光放熱，產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；

D、鐵絲不能在空氣中燃燒，不符合題意。

故選Bo

14.（2022?山東省泰安東岳中學八年級期末）對實驗現(xiàn)象的準確觀察和描述是基本的化學素養(yǎng)。下列關于

物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，有無色刺激性氣味的氣體生成

B.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體

C.紅磷在空氣中劇烈燃燒，放熱，有大量白霧生成

D.蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成水和二氧化碳

【答案】B

【解析】

A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，實驗現(xiàn)象為發(fā)出白光，放熱，生成無色無味的氣體，故選項說法錯

誤；

B、Mg在空氣燃燒現(xiàn)象為劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，產(chǎn)生白色的固體，故選項說法正

確；

C、紅磷與氧氣燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷是固體小顆粒，則紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃

燒，放熱，有大量白煙生成，故選項說法錯誤；

D、蠟燭在氧氣中燃燒試驗現(xiàn)象為，發(fā)出白光，放出大量的熱；生成水和二氧化碳是實驗結(jié)論不是現(xiàn)象，

故選項說法錯誤：

故選Bo

15.（2021?四川廣元?九年級期末）下列關于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳B.銅片在空氣中加熱表面變成紅棕色

C.木炭在空氣中燃燒呈紅熱狀態(tài)D.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光并生成黑色固體

【答案】C

【解析】

A.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，此選項錯誤：

B.銅片在空氣中加熱表面變成黑色，此選項錯誤；

C.木炭在空氣中燃燒呈紅熱狀態(tài)，此選項正確；

D.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光并生成白色固體，此選項錯誤。

故選C。

二、多選題

16.（2022?山東濟南?八年級期中）下列反應屬于化合反應的是

A.鎂+氧氣^氧化鎂B.蠟燭+氧氣警水+二氧化碳

C.氫氣+氧氣管水D.過氧化氫七乎“水+氧氣

【答案】AC

【解析】

A、由文字表達式可知，該反應是兩種物質(zhì)生成?種新物質(zhì)的反應，符合“多變一”的特點，屬于化合反應,

選項正確：

B、由文字表達式可知，該反應是兩種物質(zhì)生.成兩種新物質(zhì)的反應，不符合“多變一”的特點，穴屬于化合反

應，選項錯誤；

C、由文字表達式可知，該反應是兩種物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應，符合"多變一”的特點，屬7化合反應,

選項正確：

D、由文字表達式可知，該反應是一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)的反應，不符合“多變一”的特點，不屬于化合

反應，選項錯誤。

故選AC。

三、填空題

17.（2021?黑龍江?雞西市第四中學九年級期中）如圖所示的兩個實驗，請按要求填空:

甲乙

實臉一、氧氣性質(zhì)的探究實蛉二、測定空氣中氧氣含量

⑴實驗一探究氧氣的性質(zhì)，簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中水的作用：甲裝置乙裝置.

⑵實驗一中發(fā)生甲的化學反應的文字表達式為

⑶實驗二測定空氣中氧氣的含量，若用木炭代替紅磷，此實驗能否成功？

⑷實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的g你認為導致這一結(jié)果的原因可能是（任寫

一種即可）。

【答案】（1）吸收熱量，防止高溫熔融物質(zhì)濺落炸裂集氣瓶吸收二氧化硫，防止空氣污染

占燃

（2）鐵+氧氣'二八四氧化三鐵

⑶該實驗不能成功，木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，集氣瓶中的氣壓變化不明顯，會影響實驗結(jié)果

⑷裝置漏氣

【解析】

⑴鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成高溫熔融物，集氣瓶底部放少量水的目的是吸收熱量，防止高溫

熔融物質(zhì)濺落炸裂集氣瓶；硫燃燒會生成二氧化硫氣體，屬于空氣污染物，因此乙裝置中加少量水的作用

是吸收二氧化硫，防止空氣污染：

⑵鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣''二''四氧化三鐵；

⑶木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，集氣瓶中的氣壓變化不明顯，會影響實驗結(jié)果，因此若用木炭代替紅磷實驗不

能成功；

⑷當實驗裝置漏氣時，裝置內(nèi)的氣壓變化不明顯，會導致進水量偏小。

18.(2022?山東?泰山外國語學校八年級階段練習)現(xiàn)有下列物質(zhì)(用字母序號填空)：

A.氫氣B.鎂粉C.紅磷D.鐵絲E.木炭F.蠟燭

⑴燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰的是：

⑵燃燒時火星四射的是:

⑶燃燒時，將火焰用干冷燒杯套住，燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生少量水滴的是:

⑷燃燒能產(chǎn)生可使石灰水變渾濁的氣體的是;

(5)只能在純氧中燃燒，但不能在空氣中燃燒的足。

【答案】(1)A(2)D(3)AF(4)EF(5)D

【解析】

⑴氫氣燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰，故選：A。

⑵鐵絲燃燒，放出大量熱，生成黑色固體，火星四射，故選：D0

⑶氫氣燃燒生成水，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，燃燒時，將火焰用干冷燒杯套住，燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生少量水

滴的是氫氣和蠟燭，故選：AFo

⑷木炭燃燒生成二氧化碳，蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，燃燒能產(chǎn)生可使石灰水變渾濁的氣體的是木炭和

蠟燭，故選：EFo

⑸鐵在空氣中不燃燒，只能在純氧中燃燒，故選：D.,

19.(2021?新疆?奎屯市第十中學九年級期中)現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種

物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：

⑴發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是:

⑵產(chǎn)生大量白煙的是:

⑶放出大量熱，產(chǎn)生火星四射的是;

⑷產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是;

⑸生成的氣體會污染空氣的是:

(6)不屬于化合反應的是。

【答案】⑴②(2)③(3)④(4)①⑤⑸②⑹⑤

【解析】

⑴琉磺在氧氣中燃燒會產(chǎn)生藍紫色火焰，故填：②

(2)紅磷燃燒會產(chǎn)生大量的白煙，故填：③

⑶鐵絲在氧氣中燃燒會產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象，故填：④

⑷木炭燃燒會生成二氧化碳，蠟燭燃燒也會生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故填：

①⑤

⑸流磺燃燒產(chǎn)生的二氧化硫會污染空氣，故填：②

⑹蠟燭燃燒會生成二氧化碳和水，因為生成物是兩種，不符合“多變一〃的特征，不屬于化合反應，故填:

⑤

20.(2021?江蘇?淮安市淮陰區(qū)開明中學九年級階段練習)如圖圻示的是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，

試回答下列問題。

⑴在B圖中，用坨煙鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的處，能迅速燒紅。

⑵在C圖中，夾取木炭的珀煙鉗要由瓶口向下插入(填“緩慢〃或"迅速〃)；木炭在氧氣中燃燒停止

后，取出坨煙鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，能觀察到的現(xiàn)象是。

⑶木炭在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同是因為，

【答案】⑴外焰(2)緩慢澄清石灰水變渾濁(3)氧氣的濃度不同

【解析】

⑴由于酒精燈的外焰溫度最高，在B圖中，用珀煙鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰處，能迅速燒

紅，故填：外焰；

⑵在C圖中，夾取木炭的用煙鉗要由瓶口向下緩慢插入，是為了使木炭與氧氣充分反應；木炭在氧氣中燃

燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁：燃燒停止后，取出生煙鉗，往集氣瓶里加入少量的澄

清石灰水，振蕩，能觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，故填：緩慢；澄清石灰水變渾濁；

⑶木炭在空氣中燃燒，其實質(zhì)是木炭與空氣中的氧氣反應，氧氣約占空氣總體積的五分之一，所以木炭在

空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同是因為氧氣的濃度不同，故填：氧氣的濃度不同。

21.（2022?陜西?武功縣教育局教育教學研究室九年級階段練習）某同學測試各種物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒

的實驗如圖所示，回答問題。

⑴用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時，應該用玻璃片的（選填"光滑面"或"磨砂面〃）與集氣瓶口接

觸。

⑵為了使各物質(zhì)與氧氣充分反應，操作方法是一，圖示實驗中，有火焰產(chǎn)生的是一（填字母），寫出C

中反應的實驗現(xiàn)象：。寫出B中反應的文字表達式：。

（3）A中水的作用是.C中水的作用是1>

⑷寫出圖示三個實驗的共同特點是（寫出一點即可）。

【答案】（1）磨砂面

（2）將物質(zhì)自上而下緩慢伸入集氣瓶中A劇烈燃燒、火星四射、放出熱量，生成一種黑色固

體“燃

砰碳+氧氣T二氧化碳

（3）吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂

⑷都屬于化合反應

【解析】

⑴為了防止漏氣，防止玻璃片從集氣瓶滑落，集氣瓶口上方和配套的玻璃片都要磨砂面接觸，故答案為：

磨砂面；

（2）為了使可燃物與氧氣充分反應，要將物質(zhì)自上而下緩慢深入集氣瓶中，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火

焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，鐵絲在純

氧中燃燒，火星四射，劇烈燃燒，放出熱量，生成一種黑色固體，故答案為：將物質(zhì)自上而下緩慢深入集

氣瓶中；有火焰產(chǎn)生的是A；C中的現(xiàn)象為；火星四射，劇烈燃燒，放出熱量，七成一種黑色固體；B的文

字表達式為：碳+氧氣H燃二氧化碳；

⑶因為A中反應產(chǎn)生的氣體有毒，水的作用是吸收有毒氣體，C中產(chǎn)生的固體溫度很高，容易炸裂試管，

故答案為：吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂；

⑷都是氧化反應；都會放熱；條件都是點燃；都有氧氣參加反應，反應物有兩種，生成物為一種，都屬于

化合反應，故答案為：都屬于化合反應。

22.（2021?全國?九年級課前預習）完成教材實驗2—2、實驗2—3、實驗2—4,觀察并記錄實驗現(xiàn)象，境

寫下列表格。

物質(zhì)帶火星的木條硫鐵

空氣.......—

氧氣———

1、鐵絲先用______后，再盤成

______,其目的是______

實驗檢驗氧氣的方法：在做硫在氧氣中燃燒的實驗時，2、下端系一根火柴，其目的是

注意在集氣瓶中預先裝______,其目______，待火柴______時，才把鐵

事項的是______絲放入集氣瓶中

3、在集氣瓶中預先裝______,其

目的是______

同一物質(zhì)在空氣和氧

氣中燃燒的劇烈程度—

結(jié)論

不同

氧氣的化學性質(zhì)氧氣的化學性質(zhì)，具有_______

【答案】不復燃淡藍色火焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，放出熱量發(fā)紅木條復燃藍紫色火

焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，放出熱量劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生大量的熱，生成黑色物質(zhì)能跟

氧氣反應

不能跟空氣中的其他成分反應少量的水吸收二氧化硫，防止污染大氣細砂紙打磨

螺旋狀增大與氧氣的接觸面積提供熱量快燃完少量的水保護集氣瓶底部，防止集氣瓶底

部被炸裂氧氣濃度越大，反應越劇烈活潑助燃性

【解析】

略

23.（2018?福建三明?九年級階段練習）化學是一門以實驗為基用的科學。下圖為有關氧氣性質(zhì)的實驗，請

回答。

圖a木炭在氧氣中的燃燒圖b硫粉在氧氣中的燃燒圖c鐵絲在氧氣中燃燒

（1）圖a木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出,放出大量的熱；木炭燃燒完畢后，倒入澄清石灰水，振蕩，

可觀察到澄清石灰水。

（2）圖b硫在空氣中燃燒時，發(fā)出微弱的_____色火焰；在氧氣中燃燒時，發(fā)出明亮的_______色火焰，

放出大量的熱，生成一種具有氣味的氣體。集氣瓶中少量水的作用是（寫1種）。

（3）圖c細鐵絲在氧氣劇烈燃燒，，放出大量的熱，生成一種____色固體。細鐵絲繞成螺旋狀

的目的是，細鐵絲下端系一根火柴的目的是，集氣瓶中少量水的作用是o

（4）硫粉在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈、鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒，說明這

兩個化學反應的劇烈程度與有關。

（5）寫出上述三個實驗中反應的文字表達式：木炭燃燒；硫粉燃燒:鐵絲燃燒

。這三個反應的共同點是（寫1點）。

（6）在這三個實驗中，氧氣提供氧，具有性。

【答案】白光變渾濁淡藍藍紫刺激性溶解二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣（熄滅硫的

燃燒）火星四射黑增大鐵絲與氧氣的接觸面引燃鐵絲防止熔化物炸裂瓶底氧氣的濃度

（氯氣的含量）碳+氯氣'簞二氧化碳硫+氧氣‘簞二氧化硫鐵+氧氣管四氧化三鐵都是化合反應

（都是氧化反應、反應條件都是點燃、都有氧氣參加反應…）氧化（助燃、支持燃燒）

【解析】

（1）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，故填白光；

木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能夠與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀使澄清石

灰水變化中，故填變渾濁。

（2）硫在空氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，故填淡藍色：

硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故填藍紫；

硫燃燒后生成一種有刺激性氣味的氣體，故填刺激性；

硫燃燒后生成的二氧化硫是一種空氣污染物，且二氧化硫溶于水，實驗中集氣瓶中少量水的作用是溶解二

氧化硫，防止二氧化硫污染空氣。

（3）鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，故填火星四射，生成黑色固體；

實驗中，細鐵絲繞成螺旋狀可以增大鐵絲與氧氣的接觸面，故填增大鐵絲與氧氣的接觸面；

實驗中，細鐵絲下端系一根火柴，火柴燃燒放出熱量，能夠使鐵絲的溫度升高，達到鐵的著火點，從而引

燃鈦絲，故填引燃鐵絲；

實驗中，集氣瓶中放少量水可以吸收生成的高溫的生成物中的熱量，防止熔化物炸裂瓶底，故填防止熔化

物炸裂瓶底。

（4）空氣中氧氣的濃度低，純氧氣中氧氣的濃度高，所以硫粉在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈、

鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒，說明這兩個化學反應的劇烈程度與氧氣的濃度有關，故填氧

氣的濃度。

（5）木炭中的碳與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，故反應的文字表達式寫為：碳+氧氣受『二氧化

碳；

硫與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫，故反應的文字表達式寫為：硫+氧氣^二氧化硫；

快與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，故反應的文字表達式寫為：鐵+氧氣四氧化三鐵：

由文字表達式可知，三個反應都是物質(zhì)與氧氣的反應，均為兩種物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應，屬于化合反

應，且反應條件均為點燃等，故填都是化合反應或反應條件都是點燃等。

（6）在這三個實驗中，氧氣提供氧，具有氧化性，故填氧化。

四、實驗題

24.（2022?全國?九年級）甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結(jié)歸納

并回答下列問題：

⑴所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是①:②;③;④,它們也

有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：。

⑵甲進行實驗時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是。

⑶寫出上述三個實驗中有白煙產(chǎn)生的那個反應的文字表達式。

【答案】(1)反應物都有氧氣反應條件為點燃都為化合反應都是氧化反應紅磷燃燒生成物是

固體而其它的生成物是氣體

(2)液態(tài)

占燃

⑶磷+氧氣"'了'五氧化二磷

【解析】

⑴甲中發(fā)生的反應是硫與氧氣反應生成二氧化硫；乙中發(fā)生的反應是紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷，丙

中發(fā)生的反應是木炭與氧氣反應生成二氧化碳。則三個反應的共同特點有：①反應物都有氧氣；②反應

條件為點燃；③反應都是由兩種反應物變成一種生成物的反應，即都為化合反應；④都是氧化反應：但

二氧化硫、二氧化碳為氣體，五氧化二磷為固體，則紅磷燃燒的產(chǎn)物與另兩個的狀態(tài)不同。

(2)由于硫在加熱時先熔化再燃燒，則燃燒匙中硫的狀態(tài)是液態(tài)。

占燃

⑶紅磷燃燒有白煙生成，反應的文字表達式為：磷+氧氣"'五氧化二磷。

25.(2022?山西?盂縣第二中學校一模)化學是以實驗為基礎的自然科學，化學所取得的豐碩成果，與實驗

的重要作用是分不開的請根據(jù)下列實驗圖示回答問題:

⑴實驗一、二、四中都要在集氣瓶中放少量的水。實驗一中水的作用是防止污染，由此推測二氧化硫具有

的物理性質(zhì)之一是;上述物質(zhì)燃燒時，集氣瓶中的水與硫在空氣中燃燒所起作用相同的是

⑵實驗二：木炭在氧氣中燃燒后，