專題19壓強實驗【考點分析】章節(jié)考點考試題型難易度壓強壓力作用效果的影響因素實驗題★★液體壓強的特點實驗題★★液體壓強的影響因素實驗題★★大氣壓的測量實驗題★★★【知識點總結(jié)+例題講解】一、壓力作用效果的影響因素：1.壓力的作用效果：使物體發(fā)生形變。2.影響壓力的作用效果的因素：壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關。3.探究壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗：（1）實驗通過觀察海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果（海綿凹陷越深，壓力的作用效果越明顯），這種實驗方法叫作轉(zhuǎn)換法；（2）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（4）概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關；（5）本實驗研究問題時，采用的實驗方法是控制變量法、轉(zhuǎn)換法。【例題1】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小剛利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，進行了如圖所示的實驗．（1）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這種物理學研究方法也運用于以下（選填“A”、“B”或“C”）實驗中．A.用兩只完全相同的蠟燭探究平面鏡成像的特點B.當壓力一定時，探究滑動摩擦力與粗糙程度的關系C.用木塊滑動的距離遠近來比較小球動能的大?。?）對比甲、丁兩圖，小剛認為壓力的作用效果與壓力大小無關．你認為他的觀點（選填“正確”或“錯誤”）．【變式1】在探究影響壓力作用效果的影響因素時，小紅同學利用小桌、海綿和砝碼（實驗中砝碼都相同）等器材進行了如圖所示的實驗。（1）實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的，這種研究方法稱為；（2）比較甲、乙兩圖，可以初步得出的結(jié)論是當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（3）小紅聯(lián)想到坦克車履帶的設計，這可用兩組實驗所得結(jié)論解釋；（4）若將丙圖中有砝碼的小桌放在木板上如丁圖所示，比較圖丁與圖丙，小桌對木板和海綿的壓強（選填“相同”或“不相同”）。二、液體壓強的特點：1.產(chǎn)生原因：液體受到重力作用，所以對支持它的容器底部有壓強；液體具有流動性，因此液體對容器側(cè)壁也有壓強。2.液體壓強的特點：①液體對容器的底部和側(cè)壁有壓強，液體內(nèi)部同一點朝各個方向都有壓強；②各個方向的壓強隨著深度增加而增大（“深度”：指該點到自由液面的豎直距離）；③在同一深度，各個方向的壓強大小相等；④在同一深度，液體的壓強還與液體的密度有關，液體密度越大，壓強越大?！纠}2】小剛想研究液體內(nèi)部是否存在壓強，他將上端開口底端封有橡皮膜的玻璃管緩慢放在液體中，如圖甲所示。橡皮膜向（選填“上”或“下”）方凸起發(fā)生形變，說明液體內(nèi)部存在壓強；橡皮膜的形變程度可以反映某點的壓強大小，但橡皮膜的形變程度變化并不明顯，怎么把微小變化放大？小剛利用如圖乙所示的微小壓強計，將橡皮膜的形變傳遞給橡膠管中的空氣，進而傳遞給玻璃管中的液體。通過觀察來反映橡皮膜形變程度，從而顯示液體壓強大小。【變式2】如圖，某容器中間用隔板分成左右兩邊，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強不同時會向某一側(cè)凸起。①往容器兩邊各倒入深度不同的水，現(xiàn)象如圖甲所示，可以判斷（選填“左”或“右”）側(cè)水產(chǎn)生的壓強較大，這個現(xiàn)象說明液體壓強與有關。②如圖乙，如果在容器右邊逐漸注入的是某種液體，直到橡皮膜變平后，測出左、右液面對橡皮膜的深度分別是h1和h2，則某種液體的密度ρ＝ρ水。三、液體壓強的影響因素：1.試驗儀器：U形管壓強計；實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；2.實驗儀器原理：金屬探頭受到的壓強與U形管液柱高度差產(chǎn)生的壓強大小相等；3.檢驗氣密性：用手擠壓探頭的橡皮膜，U形管兩邊有明顯的液柱高度差；4.試驗開始前，U型管兩邊液面要求：相平（高度一致、無高度差）；若出現(xiàn)液面高度差，則取下U形管上的橡膠管，然后重新裝上。5.結(jié)論：液體壓強與液體的密度和液體的深度有關：（1）當液體的密度一定時，液體的深度越大，液體的壓強越大；（2）當液體的深度相同時，液體的密度越大，液體的壓強越大。（3）液體的壓強與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀等均無關?！纠}3】如圖是用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗裝置。（1）在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)的水面有一定的高度差，如圖甲，其調(diào)節(jié)的方法是（選填“A”或“B”），使U形管左右兩側(cè)的水面相平。A.將右側(cè)支管中高出的水倒出B.取下軟管重新安裝（2）比較圖乙和圖丙，可以得到：液體的壓強與有關。（3）比較兩圖，可以得液體的壓強與液體密度有關。（4）現(xiàn)將探頭放入水中，保持探頭在水中的某一深度不變，改變探頭的方向，U形管兩側(cè)液面高度差保持不變，這表明液體內(nèi)部壓強與方向（選填“有關”或“無關”）。（5）已知圖丁中U形管左右兩側(cè)水面的高度差h＝10cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓強之差為Pa（ρ水＝1.0×103kg/m3，ρ鹽水＝1.1×103kg/m3，g＝10N/kg）?！咀兪?】在“探究影響液體壓強大小的因素“實驗中，小強做了如圖1中甲、乙、丙所示的三次實驗。（1）U形管壓強計是通過U形管中兩液面的來反映橡皮膜所受壓強大小的，將橡皮膜置于空氣中，U形管兩邊的液面應該。用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）。（2）圖1中甲、乙實驗表明：當液體深度相同時，液體壓強與液體的有關；圖乙、丙實驗表明：同種液體，深度越小，液體壓強越。（3）細心的小強發(fā)現(xiàn)，當金屬盒的橡皮膜置于水面下較淺處時，U形管內(nèi)兩液面無高度差而無法反映出壓強大小，其原因可能是。（4）他結(jié)合液體壓強的知識，設計了一個測量鹽水密度的方案，請你將以下實驗步驟補充完整：①如圖2中A所示，用細線和橡皮膜把玻璃管一端扎緊，向管內(nèi)倒入適量的水，用刻度尺測出水面到下管口的距離記為h1。②如圖2中B所示，在燒杯中裝入適量的鹽水，將玻璃管緩慢浸入其中，直至，用刻度尺測出鹽水面到下管口的距離記為h2。③鹽水的密度表達式：ρ鹽水＝（利用ρ水、h1、h2等表示）。④按照圖2所示實驗過程，所測鹽水的密度偏（選填“大”或“小”）。四、測量大氣壓：1.原理：（1）托里拆利實驗：P＝ρ液gh（2）注射器、吸盤等：2.方法：（1）托里拆利實驗；（2）注射器；（3）吸盤【例題4】如圖，在一個標準大氣壓下，用1m長玻璃管做托里拆利實驗，管中水銀柱高度為mm。（1）假定移動玻璃管的過程均不漏氣，請描述玻璃管內(nèi)水銀柱高度的變化情況。將玻璃管傾斜放置，水銀柱的高度將；將玻璃管向上提升一點，水銀柱高度將。（選填“升高”、“不變”、“降低”）（2）如果用水來代替水銀做實驗，水（選填“會”、“不會”）充滿玻璃管。假如玻璃管上端是開口的，管中的水將。（選填“保持不變”、“下降至與外邊液面相平”）【變式4】小明利用2.5mL注射器、0～10N的彈簧測力計、刻度尺和細線來估測本地的大氣壓值。（1）實驗時，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，這樣做的目的是。（2）如圖甲，拔去橡皮帽，將活塞推至注射器筒的底端，用手沿水平方向慢慢地拉動注射器筒，當活塞開始滑動時，此時彈簧測力計示數(shù)為0.6N，則活塞與注射器筒間的摩擦力為N。若增加拉動注射器筒的拉力，當注射器筒水平向右加速運動過程中，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（3）他重新將活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔。水平向右慢慢拉動注射器筒，當活塞開始滑動時，此時彈簧測力計示數(shù)為6.6N；然后，如圖乙用刻度尺測出注射器有刻度部分的長度為cm，則本地大氣壓強的測量值為Pa。（4）若實驗過程中注射器筒內(nèi)漏進了少量空氣，則測得的大氣壓值（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。（5）實驗室還有10mL注射器，其活塞的橫截面積為2cm2，小明認為不能采用10mL注射器來估測大氣壓的值，其理由是。跟蹤訓練1．小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中，做了如圖所示的一些實驗：（1）實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的；（2）小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的兩次實驗進行比較，得出結(jié)論；（3）小明對圖中的B和F兩次實驗進行對比得出結(jié)論：壓力的作用效果跟受力面積有關，在壓力一定時，受力面積越大，壓力的作用效果越明顯。你認為小明的結(jié)論是的（選填“正確”或“錯誤”）。進一步分析可以得出在多次實驗過程中對受壓物體的要求是：受壓物體要且易形變；（4）實驗A和D中小桌腳對受壓面的壓強大小關系是pApD（選填“＞”、“＜”或“＝”）；（5）小華同學實驗時將物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖G所示。他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是：沒有控制（選填“受力面積”或“壓力”）的大小不變。2．在“探究影響壓力作用效果因素”的實驗中，小宇利用如圖所示器材在水平桌面上進行實驗。（1）在圖甲、乙和丙實驗中，通過觀察海綿的來比較壓力的作用效果；（2）小宇利用圖甲、乙實驗時，是控制相同，改變壓力大小進行實驗；通過比較圖甲、乙實驗現(xiàn)象，說明受力面積一定時，壓力，壓力的作用效果越明顯；（3）通過比較圖實驗時，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；下列實例中，直接應用該結(jié)論的是；A．貨車限載B．磨刀不誤砍柴工C．輪胎上的花紋（4）對比圖乙、丁，觀察到海綿和木板的形變程度；此時海綿和木板受到的壓強：p海綿p木板。3.有兩個相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小陳采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小亭則采用壓強計進行探究，如圖示：（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化（選填“大”或“小”）。把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該（選填“相平”或“不相平”）。實驗中通過U形管兩側(cè)液面高度差比較液體壓強大小，這種科學探究方法稱為。（2）小亭把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，所以認為圖甲燒杯中盛的是酒精。他的結(jié)論是（選填“可靠”或“不可靠”）的，理由是。（3）小亭發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強越（選填“大”或“小”）。小亭還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差（選填“不變”或“變化”）。4.學了液體壓強知識后，同學們在物理實驗室積極動手做探究液體壓強的特點的實驗。（1）超超選擇如圖甲的探究器材，他把調(diào)好的U形管壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該，組裝完好的壓強計中的U形管（選填“是”或“不是”）連通器。（2）超超把金屬盒分別浸入到兩種不同的液體中，發(fā)現(xiàn)圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較大，超超認為乙中液體密度大，你認為他的結(jié)論是（選填“可靠的”或“不可靠的”）。（3）如果所用的壓強計的U形管中可以選擇酒精、水、水銀（ρ酒精＜ρ水＜ρ水銀）中的一種液體，為了使實驗現(xiàn)象更明顯，他應該選用上述三種液體中的裝入U形管中。（4）蘭蘭選擇如圖丙的探究器材，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A，B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。橡皮膜兩側(cè)壓強不相等時，會向壓強小的一側(cè)凸起。探究“液體壓強與液體密度的關系”時，左右兩邊液體應滿足要求。（5）探究“液體壓強與液體深度的關系”時，蘭蘭同學在A，B兩側(cè)倒入深度不同的水后，實驗現(xiàn)象如丁圖。由該實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：在液體密度相同時，液體深度越深，液體壓強越（選填“大”或“小”）。（6）實驗中在A、B兩側(cè)分別倒入水和某種液體，當橡皮膜相平時，如圖戊兩側(cè)深度為12cm、10cm，則液體的密度為g/cm3。（7）在圖戊中，若把甲、乙兩個物體分別放入水和液體中，兩物體都漂浮，且液體都不溢出，此時觀察到橡皮膜向右凸起，則兩物體的質(zhì)量m甲m乙（選填“＜”、“＝“或“＞”）。5.小峻和小薇對液體的壓強與哪些因素有關進行了探究：（1）他們向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當管內(nèi)的紅墨水靜止時，U形管左右兩側(cè)液面的高（選填“相平”或“不相平”）；（2）如圖乙所示。小微將橡皮管的一端套在U形管左側(cè)的端口后，用手指輕壓和重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化（選填“明顯”或“不明顯”），此時說明U形管氣密性好；（3）如圖丙所示，他們多次改變探頭在水中的深度，并比較不同深度下對應的U形管左右兩側(cè)液面的高度差。這是為了探究液體壓強與的關系；如圖丁所示，他們發(fā)現(xiàn)金屬盒探頭在水中的深度h1總比其對應的U形管左右兩側(cè)水面的高度差h2大，其原因是；（4）他們換用不同的液體來探究液體壓強與液體密度的關系，要控制探頭在不同液體中的一定，U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是（填字母代號）；A.酒精（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）B.油（ρ油＝0.9×103kg/m3）C.鹽水（ρ鹽水＝1.1×103kg/m3）（5）小薇用自己改裝并調(diào)試好的壓強計進行實驗，如圖戊所示，將壓強計兩個探頭分別浸入水中和酒精中，輕松的判斷出了B杯中裝的是（選填“水”、“酒精”）。（6）某物理興趣小組嘗試用刻度尺測量某液體的密度：如圖所示，將帶有閥門的“U”型管豎直倒置，兩個管口分別插入盛有水和某液體的燒杯中；打開閥門，從抽氣口抽出適量的空氣，待兩管中的液面升高到一定高度時，關閉閥門，測量出管內(nèi)外水的高度差h1＝7.2cm、某液體的高度差h2＝8.0cm，若當時外界大氣壓為p0，實驗中“U”型管內(nèi)的氣體壓強為p，則p0p（選填“＞”“＝”或“＜”），待測液體的密度為ρ液＝kg/m3。6.現(xiàn)有兩只相同的燒杯A和B，分別盛有體積相同的水和酒精，小唐用壓強計來鑒別水和酒精。（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面高度差變化都很（選填“大”或“小”）。小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該（選填“相平”或“不相平”）。（2）如圖1甲所示，小唐先后將調(diào)節(jié)好的壓強計的探頭浸入兩種液體中。她發(fā)現(xiàn)A中U形管兩側(cè)液面的高度差較大，于是認為圖1甲A杯子中是水。她的結(jié)論是（選填“可靠”或“不可靠”）的，你判斷的理由是壓強計的探頭分別在兩種液體中的深度（選填“相同”或“不相同”）。（3）小唐用自己改裝并調(diào)試好的壓強計進行實驗，如圖2乙所示，將壓強計兩個探頭分別浸入兩種液體中，從而判斷出圖2乙中裝水的杯子是（選填“A”、“B”）杯。（4）嚴謹?shù)拇ùń酉聛韺σ后w內(nèi)部壓強公式進行理論推導，如圖3所示（a）所示，研究A點受到的液體壓強大小，在A點所處位置沿水平方向假想出一個受力面S．如圖（b）所示，可用受力面S受到的液體壓強大小代替A點受到的液體壓強大小，其依據(jù)是。然后在受力面S上方假想出一個液柱如圖（c）所示，再用公式進行推導。這種研究問題的思想方法被稱為。（選填“轉(zhuǎn)換法”、“控制變量法”或“建立理想模型法”）（5）聰明的小敏利用U形壓強計改裝成如圖2所示的測液體密度的密度計。A為固定支架，其作用是保證橡皮膜在不同的液體中深度均為5cm。U形管盛水，其右管標有刻度值，為了便于讀數(shù)，在U形管右管有一個指示液面位置（刻度值）的紅色浮標。未測量時，U形管水面剛好與a相平，讀數(shù)時，讀取浮標所對的刻度值即可。當橡皮膜放入某液體中，浮標指示在b處，ab之間的距離為2cm，則該液體的密度為g/cm3，小敏發(fā)現(xiàn)用該調(diào)節(jié)好的密度計測量液體密度時，測量值總是偏小，原因是。7．老王用力向上緊壓（如圖甲所示）圓形吸盤，排出吸盤內(nèi)的空氣，大氣把吸盤緊壓在水平光滑木板的下表面（如圖乙所示），在吸盤下端掛一小桶，吸盤也沒掉下來，受此啟發(fā)，小王利用以上設備和足量的細沙，并從實驗室借出兩個測量器材，設計了一個實驗粗略測量出大氣壓強。（提示：圓的面積公式S=π?（1）實驗目的：；（2實驗原理：P=F（3）兩個測量器材：；（4）實驗步驟：（測量的物理量用符號表示）①；②；③；（5）實驗結(jié)論：大氣壓強的表達式p＝。8．如圖甲，小金利用透明硬質(zhì)水管測量大氣壓強值．實驗裝置示意圖如圖乙，將管子下端浸在水槽中，關閉K2，往管內(nèi)裝滿水（水位超過K1），再關閉K1，打開K2，管內(nèi)液面下降了一段距離，穩(wěn)定后測得管內(nèi)外液面高度差h＝9.30m．（1）由實驗可得當?shù)氐拇髿鈮簭娭禐镻a；（g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）（2）再打開K1，管內(nèi)水面將（選填“上升”、“不升不降”或“下降”）；（3）如圖丙所示，小金將長度約為30cm的塑料管裝滿水并用紙片蓋住，迅速倒置，發(fā)現(xiàn)紙片（選填“會”或“不會”）往下掉，此時若在塑料管上端戳個小孔，紙片（選填“會”或“不會”）掉下來；（4）老師給同學們演示托里拆利實驗，如圖丁所示，可知當時的大氣壓強等于mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強，此氣壓下水的沸點（選填“大于”、“等于”或“小于”）100oC。（標準大氣壓等于760mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強）9．小明同學利用容積為V的注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：（1）把注射器活塞推至注射器筒底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，目的是；（2）如圖甲所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為F，即大氣壓力。測量大氣對活塞的壓力應用的原理是；（3）如圖乙用刻度尺測出注射器的全部刻度長度為L為cm，計算得到活塞的橫截面積；（4）所測大氣壓強的表達式為P＝（用題中的物理量符號表示）；（5）實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)注射器頂端裝針頭處，空氣無法排盡，這將使得測量結(jié)果比當天氣壓（偏大或偏?。?；（6）小明推活塞回到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計的示數(shù)為F1”這一實驗步驟，這是為了；（7）實驗室有甲、乙兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0.8cm2和2cm2，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應選用（甲/乙）注射器合適，理由是。真題過關1．（2022?涼山州）在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，某同學利用了多個完全相同的鐵塊和海綿進行了如圖所示的實驗。（1）實驗中通過觀察海綿的來比較壓力作用效果；（2）由兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系；（3）對比乙、丙兩圖可以得出：當壓力一定時，越小，壓力作用效果越明顯；（4）對比甲、丙兩圖，該同學認為壓力作用效果與壓力大小無關，他的觀點是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是。2．（2022?賀州）在“探究影響壓力作用效果的因素”中，實驗現(xiàn)象如圖所示。（1）通過觀察海綿的來比較壓力作用的效果。（2）通過比較兩次實驗，可知受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果越（選填“明顯”或“不明顯”）。（3）通過比較兩次實驗，可知壓力作用的效果跟受力面積有關；這種研究問題的方法是法。3．（2022?鹽城）小明做“探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關”的實驗。（1）實驗中通過觀察U形管兩邊液面來顯示壓強大小，手指輕按壓強計上金屬盒的橡皮膜，觀察到U形管中液面不發(fā)生變化，說明該裝置（填“漏氣”或“不漏氣”）。（2）對比甲、乙兩圖所示實驗，說明液體內(nèi)部壓強與液體的有關。（3）為了探究液體內(nèi)部同一深度不同方向壓強大小，小明手應直接轉(zhuǎn)動圖乙裝置中的（填①/②/③/④）。（4）在探究液體內(nèi)部壓強與液體密度關系時，小華認為兩燒杯中液面必須相平，你（填“贊同”或“不贊同”）此觀點，理由是。4．（2022?濱州）在探究性學習活動中，某學習小組做了以下系列實驗探究。（1）探究影響壓力作用效果的因素，該小組用一塊海綿、一張小桌和一個砝碼，做了如圖甲所示實驗。請根據(jù)兩圖中的情景，提出一個要探究的問題是：。經(jīng)過多次實驗表明影響壓力作用效果的因素是。根據(jù)實驗結(jié)論，建立了壓強概念和壓強的表達式p=F（2）該小組取三個高度均為h，密度同為ρ的實心均勻物體A、B、C。A、C是圓柱體，B是長方體，A、B的底面積都為S，C的底面積為S2該小組結(jié)合在（1）中得到的結(jié)論和表達式，分析出了A、B、C三個物體對海綿的壓強均為p＝（只寫出結(jié)果），解釋了“海綿被壓下的深度相同”的原因。（3）該小組研究液體內(nèi)部的壓強，用圖丙A所示的器材進行實驗探究。他們利用這些器材（選填“能”或“不能”）探究液體的壓強跟液體的深度、液體的密度有關。此過程用的實驗方法是（只寫出一種）。該小組對液體壓強的大小跟液體的深度、液體的密度之間的定量關系進一步思考。在圖丙B容器內(nèi)裝有密度為ρ的液體，他們受到上面實驗的啟發(fā)，要想得到液面下深度h處的壓強，可以設想這里有一個水平放置的“平面”，平面的面積為S。這個平面以上的液柱對平面的壓力等于液柱所受的重力。因此，液面下深度h處的壓強為p＝（寫出推導過程）。（4）由（3）推導出的表達式，（選填“能”或“不能”）應用于大氣壓強。5．（2022?張家界）物理課上，同學們利用壓強計“研究液體內(nèi)部壓強”，進行了如下的操作。（1）實驗前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）。小明沒有按壓橡皮膜時，U形管兩側(cè)液面就存在高度差（如圖①所示），接下來的操作是（選填字母）。A.從U形管內(nèi)向外倒出適量水B.拆除軟管重新安裝C.向U形管內(nèi)添加適量水（2）實驗時，小王將探頭放入水下，U形管兩側(cè)水面高度差為8cm，此時U形管內(nèi)外的氣壓差為Pa。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（3）正確操作后，分析圖②、圖③的實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而。（4）分析圖③、圖④的實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：在深度相同時，液體的越大，壓強越大。（5）小王用圖⑤所示的裝置測量未知液體的密度：在左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜剛好變平，她測量了以下物理量：A.右側(cè)待測液體到容器底的深度h1B.右側(cè)待測液體到橡皮膜中心的深度h2C.左側(cè)水到容器底的深度h3D.左側(cè)水到橡皮膜中心的深度h4請你推導出待測液體密度的表達式為ρ＝（選擇題中合適的字母和ρ水表示）。6．（2022?哈爾濱）同學們在探究“液體內(nèi)部壓強的特點”的活動中：（1）當微小壓強計探頭放入液體中的不同位置時，可以通過比較U形管兩邊來比較壓強的大小。（2）如圖所示，吉穎同學將探頭放入水中進行實驗，分析圖中信息可知：①根據(jù)A、B、C圖的實驗現(xiàn)象，可得出的結(jié)論。②根據(jù)三幅圖的實驗現(xiàn)象，可得出“水的壓強隨深度的增加而增大”的結(jié)論。（3）如圖F所示，榮帥同學進一步探究“壓強與深度的關系”，他把玻璃管豎直插入液體中深h處，向管內(nèi)緩慢加入細沙，直至橡皮膜沒有凹凸，研究得出“液體內(nèi)部壓強與深度成正比”的結(jié)論。①針對他研究的問題，