人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1節(jié)《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道長(zhǎng)度和時(shí)間的單位，能夠進(jìn)行相關(guān)的單位換算；

2.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度；

3.了解長(zhǎng)度的間接測(cè)量方法；

4.知道測(cè)量有誤差，減小誤差的方法有哪些。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.利用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，正確記錄測(cè)量結(jié)果；

2.減小誤差的方法

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)讀取估計(jì)值；

2.使用停表測(cè)量時(shí)間。

【自主預(yù)習(xí)】

閱讀教材的內(nèi)容，并完成以卜.內(nèi)容：

1.人的直覺(jué)有時(shí)不可靠，要對(duì)某些情況進(jìn)行定量的描述，必須使用.

2.國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的主單位是符號(hào)是常用單位有:_Ckm)、_(dm)、(cm)._(mm)、

(um)、(nm)等。

3.常用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具是—，更精密的測(cè)量工具有、等。

4.在使用刻度尺前，我一們應(yīng)先觀察.它的、—和—?！从沉怂臏y(cè)量范圍，—決.定/它的測(cè)

量準(zhǔn)確程度。觀察下圖4、8兩種讀數(shù)方法中，正確的讀數(shù)方法是_,鉛筆的長(zhǎng)度為cm=mo

B

[0cmI234J]

5.在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是,常用的單位還有和_.：1min=slh=_min=s。

為了較方便的測(cè)量時(shí)間間隔，我們經(jīng)常用—測(cè)最時(shí)間.此外，測(cè)最時(shí)間的工具有：_、沙漏、石英鐘、

機(jī)械鐘、電子鐘等.

6.與之間的差異叫誤差.受測(cè)量工具等因素的影響，測(cè)量值和.真實(shí)值之間_(“總有”或“沒(méi)

有”)誤差,誤差只能盡量，不能。

【合作探究】

探究一：長(zhǎng)度的單位

1.測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)進(jìn)行比較的叫單位.為便于國(guó)際間交流，國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一

的單位,叫

2.國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位,和常用單位的換算關(guān)系是：1m=_dm=_cm=mm=_u

1

換算：3X10nm=cm—dm0

3.長(zhǎng)度的估測(cè)：目測(cè)一下黑板的長(zhǎng)度。（請(qǐng)幾3個(gè)同學(xué)目測(cè)，再用米尺實(shí)際測(cè)量，比較誰(shuí)目測(cè)的結(jié)果更準(zhǔn)。）

黑校長(zhǎng)2.5—、課桌高0.7、籃球直徑24—、新鉛筆長(zhǎng)1.75—、手掌寬1。

“小資料”：了解“米”的準(zhǔn)確定義：光在真空中外Q「父s,內(nèi)所經(jīng)路徑的長(zhǎng)度定義為米。閱讀課

本第13頁(yè)“小資料”，了解一些物體的長(zhǎng)度或物體間的距離，形成感性認(rèn)識(shí)。

探究二：長(zhǎng)度的測(cè)量

1.長(zhǎng)度測(cè)量的工具

長(zhǎng)度的測(cè)顯是物理學(xué)測(cè)量，是很多物理量測(cè)量的基礎(chǔ)。長(zhǎng)度測(cè)量的常用的工具是o

（1）常用工具：刻度尺，包括各種直尺、卷尺、米尺，通常在日常生活生產(chǎn)中使用。

（2）精密測(cè)量工具：,等,通常在機(jī)械加工進(jìn)行的精密測(cè)量時(shí)使用。

2.認(rèn)識(shí)刻度尺

使用任何一種測(cè)量工具都要了解它的測(cè)量范圍,也就是—,和刻度尺上相鄰兩刻度線的距離,也就是一

它決定了測(cè)最的準(zhǔn)確程度。對(duì)照下圖寫(xiě)出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的審程是分度值

是。

等刻度線

一旦度值：?

0cmIIB、12345678

單位:cm量程：？|

3.刻度尺的使用規(guī)則

“選."：根據(jù)選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸摺?/p>

“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻線是否、、O

“放”用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，零刻度線要對(duì)準(zhǔn),有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊—（即

“緊貼物體且不"）。

“看”：讀數(shù)時(shí)視線要刻度線（與尺面垂直）。

“讀”：在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到（要估讀且只能估讀一位）。

“記”；測(cè)量結(jié)果由經(jīng)和里位組成。（也可表達(dá)為；測(cè)量結(jié)果由值、值和組成）。

4實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

學(xué)生操作，練習(xí)正確使用刻度尺。測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度、圓柱體的高、木塊的長(zhǎng)度、物理課本的長(zhǎng)和寬等，教

師及時(shí)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題，要求學(xué)會(huì)正確使用刻度尺。

（1）.測(cè)量前：觀察到刻度尺的零刻度線如果一磨損，要從?個(gè)清晰的刻度線量起。

（2）.網(wǎng)2］測(cè)量時(shí)：正確放置刻度尺；對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有一線的一邊緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊

保持平行。

（3）.讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)；要注意區(qū)分大格及小格的數(shù)目。

X%*<><

（4）.記錄時(shí)，記錄數(shù)值（準(zhǔn)確值、估計(jì)值）和單位。圖中木塊長(zhǎng)度為emo

根據(jù)課本12頁(yè)實(shí)驗(yàn)要求，測(cè)量物理課本和作業(yè)本的長(zhǎng)度和寬度，并將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在課本表格中。

測(cè)量對(duì)象長(zhǎng)度寬度

課本

金分割”分配的，比如眼睛是頭部的黃金分割點(diǎn)，肚臍是人體的黃金分割點(diǎn)等。

探究三：時(shí)間的測(cè)量

1.時(shí)間的單位：在國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位是—o在FI常生活中，還常用到：年（y）、天（d）、時(shí)

（h）、分（min）、亳秒（ms）、微秒（us）。換算關(guān)系是：lh=min；lmin=s；1s=1Oms；1ms

=1（）3人

2.測(cè)量工具

占代：旦回、沙漏、滴漏、脈搏等；現(xiàn)代：機(jī)械鐘表、石英鐘、電子表等、測(cè)量時(shí)間間隔常用徑表。

（1）量程和分度值：機(jī)械停表的外圈（大表盤(pán)）以秒為單位，內(nèi)圈（小表盤(pán)）以分為單位，不同停表量程

和分度值會(huì)不同，量程以小圈為準(zhǔn)。

如甲圖中表的量程（小表盤(pán)）.是；分度值（大表盤(pán)）是s.

（2）讀數(shù)：先讀—表盤(pán)對(duì)應(yīng)的示數(shù)，再讀—表盤(pán)對(duì)應(yīng)的示數(shù)，+大表盤(pán)示數(shù)即為時(shí)間。小表盤(pán)

示數(shù)不足1小格時(shí)，只需讀出示數(shù)即可；上面乙圖秒表顯示的時(shí)間為：So

（3）練習(xí)停表的使用：

①第一次按下時(shí)，表針開(kāi)始走動(dòng)②第二次按下時(shí)，表針停止走動(dòng)，即可讀數(shù)③第三次按下時(shí)，表針回零

（4）用停表測(cè)量脈搏跳動(dòng)10次所用時(shí)間以及Imin內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。

探究四：誤差

L用兩把不同的直尺測(cè)量同一物塊的長(zhǎng)度，如下圖所示

分度值：__cm；測(cè)量結(jié)果：____cm：

準(zhǔn)確值：_—cm_；估讀值：_____cnio

分度值：_—mm_；測(cè)量結(jié)果：_____cm；

準(zhǔn)確值：____cm；估讀值：_____cnio

提出問(wèn)題：為什么同一個(gè)物體，用不同的刻度尺測(cè)量，測(cè)量值會(huì)有差別？物體的真實(shí)長(zhǎng)度能測(cè)量出來(lái)嗎？

被測(cè)物體真正的長(zhǎng)度即真實(shí)值只有二個(gè)，而每個(gè)同學(xué)測(cè)同一個(gè)物體的測(cè)量結(jié)果可能不同，說(shuō)明測(cè)量值和真

實(shí)值之間是有差別的。由于受所用的儀器、測(cè)量方法的限制和測(cè)量者的不同，所以測(cè)量值和真實(shí)值之間必

然存在差別。

1.定義：和之間的差別叫做誤差。

2.產(chǎn)生原因：測(cè)量、環(huán)境、因素。

交流討論：減小誤差有哪些方法？錯(cuò)誤與誤差有什么不同？

測(cè)量總是人利用工具進(jìn)行的，測(cè)量工具自身制造時(shí)的精密度不夠會(huì)造成誤差，溫度、濕度等外部因素也會(huì)

影響測(cè)量工具的精密度。并且測(cè)量時(shí)還要估計(jì),總會(huì)有一些誤差。所以誤差不能消滅,只能盡量減小。

3.減小誤差的方法：；選用測(cè)量工具；改進(jìn)o

4.錯(cuò)誤與誤差不同：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測(cè)量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)

格按要求去做，是可以避免的，而是不可避免的。

【精講點(diǎn)撥】

1.用同一把刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果中的準(zhǔn)確值應(yīng)該是相同的。

2.長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果要估讀一位且只能估讀一位，若被測(cè)長(zhǎng)度的終端恰好對(duì)準(zhǔn)某一刻度線，應(yīng)估讀“0”。

3.多次測(cè)量所求平均值保留的有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)該和測(cè)量值保持一致。

4.錯(cuò)誤是可以而且必須避免的，誤差不能消除，只能減小。

【歸納整理】

（1）主:.還常用：km.dm.cm.mm.urn.,

1?長(zhǎng)度的?0z

（2）模II關(guān)系：lm=dm=cm=mm=?^msnm

（i）“尺??用聯(lián)三?：-■q=?,

長(zhǎng)度的妻?

2五■長(zhǎng)度的工■一使用時(shí)做到.五合-：?_；?_；?一；?一；?-,

（2）.???戰(zhàn)si：比較懦*的?長(zhǎng)度舞anm.

3.測(cè)?長(zhǎng)度的將殊方法（1）職少：（2）化曲一：（3）化一一

,1M?。?）0際主單位:——》還常用：一.―>

L時(shí)冏的?位/

一、（2）:1h?min,1min-s

（1）古代：ZMI-蹤網(wǎng)等

長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)員

1時(shí)網(wǎng)的亮，（2）BI代：e?w.電子衰碑,泅時(shí)的碰■常用.

（1）大*at以為單位：小表st以為單,不同停表■程加分度值合不

3.林松停夜的侵用_同?

F《2）瀏s：示敷?大震a示薇.

1奧令：測(cè)理僮和的型異叫濱E.

2戶生息因：黑■.窩量環(huán)UI.人為因富都金帶東9ML

?a.3M小方法：務(wù)次測(cè)■：使用精疫的測(cè)5工一;改進(jìn)消■方法多

（DM：浸基是客觀存在的,只髭&,但且?

4旗復(fù)相修識(shí)（2）：“由于不超9海■僅H的使用螟剜.戒讀電.記網(wǎng)?結(jié)鼻的相心

\等原因造成的.?演是健算而且必須?

【當(dāng)堂練習(xí)】

1.（2024山西）小明同學(xué)到南美洲游學(xué)，見(jiàn)到一種外表酷似微型西瓜的野生水果，其獨(dú)特的迷你造型和

清爽的口感令人稱奇。右圖是迷你“西瓜”與一元硬幣放在一起的對(duì)比照，根據(jù)圖片信息，估測(cè)該迷你“西

瓜”的長(zhǎng)度約為（）

A.2nimB.2cmC.6mmD.6cm

2.（2024隨州）物理學(xué)中“質(zhì)量、長(zhǎng)度、時(shí)間”是基本物理量，即將初中畢業(yè)的同學(xué)們應(yīng)該對(duì)常見(jiàn)物品

的質(zhì)量、長(zhǎng)度，常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間能做出大致的估計(jì)。在教室里學(xué)習(xí)是我們最熟悉的生活內(nèi)容，胳膊肘不小

心將文具從課桌上擠落到地上是常有的事。文具從桌面落到地面的時(shí)間最接近下列選項(xiàng)中的（）

A.IminB.4sC.2sI）.0.5s

3.（2024西湖區(qū)校級(jí)模擬）某同學(xué)用亳米刻度尺測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)得四次數(shù)據(jù)是2.42厘米、2.43

厘米、2.42厘米、2.44厘米，你覺(jué)得這個(gè)物體的測(cè)量值應(yīng)?。ǎ?/p>

A.2.42厘米B.2.428厘米C.2.43厘米D.2.47厘米

4.（2024常州）宇航員麥克萊恩進(jìn)入空間站四個(gè)月后，她發(fā)現(xiàn)無(wú)法穿上從地面帶去的宇航服，原因是她

在失重環(huán)境下長(zhǎng)高了，如圖所示，這四個(gè)月她長(zhǎng)高了（）

-ISOon

A.5cmB.o.OcniC.5.00cmI）.5.000cm

5.（2024南通）小紅坐在勻速行駛的小汽車內(nèi)，發(fā)現(xiàn)前方路旁停著一輛普通大客車，觀測(cè)到自己經(jīng)過(guò)大客

車的時(shí)間約為1s,則小汽車的速度最接近于（）

A.10km/hB.40km/hC.70km/hI）.lOOkm/h

6.（2024畢節(jié)）如圖所示，鉛筆的長(zhǎng)度為emo

7.（2024蘇州）如圖甲所示，木塊的長(zhǎng)度為cm:

【課后反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足，有什么體會(huì)。

人教版八年級(jí)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1節(jié)《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道長(zhǎng)度和時(shí)間的單位，能夠進(jìn)行相關(guān)的單位換算；

2.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度；

3.了解長(zhǎng)度的間接測(cè)量方法；

4.知道測(cè)量有誤差，減小誤差的方法有哪些。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.利用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，正確記錄測(cè)量結(jié)果；

2.減小誤差的方法

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)讀取估計(jì)值；

2.使用停表測(cè)量時(shí)間。

【自主預(yù)習(xí)】

閱讀教材PMM的內(nèi)容，并完成以下內(nèi)容：

1.人的直覺(jué)有時(shí)不可靠，要對(duì)某些情況進(jìn)行定量的描述，必須速用測(cè)量工具.

2.國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是生，符號(hào)是少常用單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm；、亳米(mm)、

微米(Um)、納米(nm)等。

3.常用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺,更精密的測(cè)量工具有游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微靜等。

4.在使用刻度尺前，我們應(yīng)先觀察它的零刻度線、量程和分度值。量程反映了它的測(cè)量范闈，分度值決定

了它的測(cè)量準(zhǔn)確程度。觀察下圖爾〃兩種讀數(shù)方法中，正確的讀數(shù)方法是多鉛筆的長(zhǎng)度為生理cm=L!幽明

0

5.在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是常用的單位還有min和h.；1min=60slh=60min=360()s

為了較方便的測(cè)量時(shí)間間隔，我們經(jīng)常用停表測(cè)量時(shí)間.此外，測(cè)量時(shí)間的工具有：旦鬟、沙漏、石英鐘、

機(jī)械鐘、電子鐘等.

6.測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差.受測(cè)量工具等因素的影響，測(cè)量值和真實(shí)值之間總有(“總有”或

“沒(méi)有")誤差，誤差只能盡量誠(chéng)小,不能道除。

【合作探究】

探究一：長(zhǎng)度的單位

1.測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)進(jìn)行比較的園隹叫單位.為便于國(guó)際間交流，國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的

單位，叫國(guó)際單位制.

2.國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位米5）和常用單位的換算關(guān)系是：1m=10dni=100cnplO：'mnFlO"uOF支

nmo

換算：3X10'nm=3X10cm=3X10dmo

3.長(zhǎng)度的估測(cè)：目測(cè)一下黑板的長(zhǎng)度。（請(qǐng)幾3個(gè)同學(xué)目測(cè)，再用米尺實(shí)際測(cè)量，比較誰(shuí)目測(cè)的結(jié)果更準(zhǔn)。）

黑校長(zhǎng)2.5為、課桌高0.7坦、籃球直徑24cm,新鉛筆長(zhǎng)1.75dm.手掌寬1細(xì)。

“小資料”：了解“米”的準(zhǔn)確定義：光在真空中加?！父竤,內(nèi)所經(jīng)路徑的長(zhǎng)度定義為L(zhǎng)米。閱讀課本

第13頁(yè)“小資料”，了解一些物體的長(zhǎng)度或物體間的距離，形成感性認(rèn)識(shí)。

探究二：長(zhǎng)度的測(cè)量

1.長(zhǎng)度測(cè)量的工具

長(zhǎng)度的測(cè)最是物理學(xué)最基本的測(cè)量,是很多物理量測(cè)最的基礎(chǔ)。長(zhǎng)度測(cè)最的常用的工具是刻度尺。

（1）常用工具：刻度尺，包括各種直尺、卷尺、米尺，通常在日常生活生產(chǎn)中使用。

（2）精密測(cè)量工具：游標(biāo)卡尺,螺旋測(cè)微器等,通常在機(jī)械加工進(jìn)行的精密測(cè)量時(shí)使用。

2.認(rèn)識(shí)刻度尺

使用任何一種測(cè)量工具都要了解它的測(cè)量范圍，也就是暨g,和刻度尺上相鄰兩刻度線的距離，也就是分

度食，它決定了測(cè)量的準(zhǔn)確程度。對(duì)照下圖寫(xiě)出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是

分度值是l_mmo

零刻度線

分度值1:1mm

11|川1|川1|1111|1111|1川『1|1叫1川|1叫1川|川1|川1|1111|1川|1111|

2345678

單位:cm員程：0—8cm

3.刻度尺的使用規(guī)則

“選.”：根據(jù)測(cè)量要求選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸摺?/p>

“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻線是查縻損、量程、分度值.

“放”用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí).，零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端,有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊

保持平行（即“緊貼物體且不歪斜”）。

“看”：讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)著刻度線（與尺面垂直）。

“讀”：在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位（要估讀且只能估讀一位）。

“記”：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（也可表達(dá)為：測(cè)量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成）。

4實(shí)驗(yàn)：用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

學(xué)生操作，練習(xí)正確使用刻度尺。測(cè)最鉛筆的長(zhǎng)度、圓柱體的高、木塊的長(zhǎng)度、物理課本的長(zhǎng)和寬等，教

師及時(shí)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題，要求學(xué)會(huì)正確使用刻度尺。

（1）.測(cè)量前：觀察到刻度尺的零刻度線如果磨損，要從一個(gè)清晰的整數(shù)刻度線量起。

（2）.測(cè)量時(shí)：正確放置刻度尺；零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端,有刻度線的一邊緊靠被測(cè)物體且與被

x

（4）.記錄時(shí)，記錄數(shù)值（掂確值、估計(jì)值）和單位。圖中木塊長(zhǎng)度為2.77cm。

根據(jù)課本12頁(yè)實(shí)驗(yàn)要求，測(cè)量物理課本和作業(yè)本的長(zhǎng)度和寬度，并將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在課本表格中。

測(cè)量對(duì)象n—長(zhǎng)度寬度

課本25.98cm18.42cm

作業(yè)本

4.長(zhǎng)度的幾種特殊測(cè)量方法

有些長(zhǎng)度很難準(zhǔn)確直接測(cè)量，只能用特殊方法或借助其他工具或間接進(jìn)行測(cè)量。

（1）累積法一一把多個(gè)相同的微小長(zhǎng)度的物體疊放在一起，測(cè)出疊放后的總長(zhǎng)度。用總長(zhǎng)度除以疊放物

體的個(gè)數(shù)〃，得到單個(gè)物體的微小長(zhǎng)度/如測(cè)量一張紙的厚度、測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、測(cè)量一枚硬幣的

厚度等。

①如何測(cè)細(xì)銅絲的直徑？

答:把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線圈管,用刻度尺測(cè)出螺線圈的長(zhǎng)度L,則細(xì)銅絲直役為d=Mn.

②如何測(cè)物理課本中一張紙的厚度？

答:數(shù)出物理課本若干張紙,記下總張數(shù)n,用亳米刻度尺測(cè)出n張紙的厚度L,則一張紙的厚度為h=L/n.

（2）化曲為直:借助于一些輔助器材（如不易拉長(zhǎng)的細(xì)軟線）把不能直接測(cè)量的曲線變?yōu)橹本€，再用刻度

尺測(cè)量。

如測(cè)量圖示曲線的長(zhǎng)度時(shí)，可以小心地讓細(xì)線與曲線重合，在細(xì)線上標(biāo)記出起點(diǎn)和終點(diǎn)，再將細(xì)線拉直，

用刻度尺直接測(cè)量起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離。

（3）化暗為明:借助于一些簡(jiǎn)單的輔助器材（如三角板、刻度尺）把不可直接測(cè)量的長(zhǎng)度“平移”到刻度

尺上，從而可直接測(cè)出該長(zhǎng)度。

如測(cè)小球、硬幣、圓柱形物體的直徑，測(cè)量圓錐體的高等。

5.身體上的“尺”

你了解自己身體上的哪些部位可以當(dāng)作“刻度尺”來(lái)估測(cè)物體長(zhǎng)度嗎？

你的“一掛”（張開(kāi)手，拇指尖到中指尖之間的距離）氏度是多少？你的大拇指“指甲寬度”又是多少？

人的頭長(zhǎng)和腳長(zhǎng)相同；身高等于9.5倍頭長(zhǎng)；人握住拳頭的大小和心臟一樣大。人身體上許多部位是按“黃

金分割”分配的，比如眼睛是頭部的黃金分割點(diǎn)，肚臍是人體的黃金分割點(diǎn)等。

探究三：時(shí)間的測(cè)量

1.時(shí)間的單位：在國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位是投9。在日常生活中，還常用到：年（y）、天（d）、

時(shí)（h）、分（min）、亳秒（ms）、微秒（us）。換算關(guān)系是：lh=60min；lmin=60s；ls=10ms；lms=103

2.測(cè)量工具

古代：旦暨、沙漏、滴漏、脈搏等；現(xiàn)代：機(jī)械鐘表、石英鐘、電子表等、測(cè)量時(shí)間間隔常用停表。

（1）量程和分度值：機(jī)械停表的外圈（大表盤(pán)）以秒為單位，內(nèi)圈（小表盤(pán)）以分為單位，不同停表量程

和分度值會(huì)不同，量程以小圈為準(zhǔn)。

如甲圖中表的量程（小表盤(pán)）0—60min；分度值（大表盤(pán)）是（）.2s。

（2）讀數(shù)：先讀小表盤(pán)對(duì)應(yīng)的示數(shù)，再讀大表盤(pán)對(duì)應(yīng)的示數(shù)，小表盤(pán)示數(shù)+大表盤(pán)示數(shù)即為時(shí)間。小表盤(pán)

示數(shù)不足1小格時(shí)，只需讀出后盈示數(shù)即可；上面乙圖秒表顯示的時(shí)間為：337.5S.

(3)練習(xí)停表的使用：

①第一次按下按鈕時(shí),表針開(kāi)始走動(dòng)②第二次按下按鈕時(shí),表針停止走動(dòng)，即可讀數(shù)③第三次按下按鈕吐表

針向零

(4)用停表測(cè)量脈搏跳動(dòng)10次所用時(shí)間以及Imin內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。

探究四：誤差

1.用兩把不同的直尺測(cè)量同一物塊的長(zhǎng)度，如下圖所示

分度值：_J,cm；測(cè)量結(jié)果：2.8cm；

準(zhǔn)確值：_2cm_；估讀值：0.8emo

分度值：測(cè)量結(jié)果：2.76cm；

準(zhǔn)確值:2.7cm；估讀值：0.06cm。

乙

提出問(wèn)題：為什么同一個(gè)物體，用不同的刻度尺測(cè)量，測(cè)量值會(huì)有差別？物體的真實(shí)長(zhǎng)度能測(cè)量出來(lái)嗎？

被測(cè)物體真正的長(zhǎng)度即真實(shí)值只有二個(gè)，而每個(gè)同學(xué)測(cè)同一個(gè)物體的測(cè)量結(jié)果可能不同，說(shuō)明測(cè)量值和真

實(shí)值之間是有差別的。由于受所用的儀器、測(cè)量方法的限制和測(cè)量者的不同，所以測(cè)量值和真實(shí)值之間必

然存在差別。

1.定義：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別叫做誤差。

2.產(chǎn)生原因：測(cè)量工具、測(cè)量環(huán)境、人為因素。

交流討論：減小誤差有哪些方法？錯(cuò)誤與誤差有什么不同？

測(cè)量總是人利用工具進(jìn)行的，測(cè)量工具自身制造時(shí)的精密度不夠會(huì)造成誤差，溫度、濕度等外部因素也會(huì)

影響測(cè)量工具的精密度。并且測(cè)量時(shí)還要估計(jì)，總會(huì)有一些誤差。所以誤差不能消滅，只能盡量減小。

3.減小誤差的方法：多次測(cè)量取平均值:選用精密的測(cè)量工具；改進(jìn)測(cè)量方法。

4.錯(cuò)誤與誤差不同：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測(cè)量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)

格按要求去做，錯(cuò)誤是可以避免的,而誤差是不可避免的。

【精講點(diǎn)撥】

1.用同一把刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果中的準(zhǔn)確值應(yīng)該是相同的。

2.長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果要估讀一位且只能估讀一位，若被測(cè)長(zhǎng)度的終端恰好對(duì)準(zhǔn)某一刻度線，應(yīng)估讀“0”。

3.多次測(cè)量所求平均值保留的有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)該和測(cè)量值保持一致。

4.錯(cuò)誤是可以而且必須避免的，誤差不能消除，只能減小。

【歸納整理】

(1)08際主單代：*(m).還常用：km.dm.cm.mm.urn.嫻米(ce).

(2)挨口關(guān)緊:lm?10dm?100cm?iu3mm?iL>6Hm?iu9nm

?一①使用附-=?-:一看零刻度線.二西?程.三■分?伍?

長(zhǎng)度的海?(1)刻度尺

2.測(cè)■長(zhǎng)度的工■④使用時(shí)做到.五會(huì)一：會(huì)設(shè)；會(huì)放；會(huì)看；會(huì)諛；會(huì)匕

\(2)游標(biāo)卡尺，嫌族湖H2S：比較兩礴題長(zhǎng)度利?工■.

3.測(cè)■長(zhǎng)度的特殊方法(1)屈少或，；(2)化曲為■；(3)化施為明.

-一一(1)0除主單位：?(?).還京用：min.h.

1時(shí).間的?位/?一

-(2)miXff：1h?40min.1min"Ms

長(zhǎng)度和時(shí)間的濡量一，-?(1)古代：日■、SMI.a

時(shí)間的兩b

V_(2)現(xiàn)代：舲*.石英仲.電子表■.測(cè)時(shí)何陶■常用修■.

(1)大表宜以酢為重位；小表a以分為垂.不同偏表*程w分度值合不同.

3.機(jī)發(fā)停表的使用「

(2)讀數(shù)：小泉叁示鼓?大表a示跤.

13：泅和口實(shí)值的*算叫演費(fèi).

2.產(chǎn)生原因：窩■工H、泅?環(huán)境、人為因豕都會(huì)帶來(lái)識(shí)屋.

f?3.刈、方法：今次窩■取平均值：使用跖塞的JH堿工■；改進(jìn)涌?方法”

(1)*?:以建墨客fll存在的,只能盡■砂J、,但目不可總免.

4.諼&和用謂/(2)mi?：是由于不退守禽■儀器的使用娓則,或讀取.記錄窩里結(jié)網(wǎng)的用心

\等原因造成的.僧識(shí)是陡第而且必須施免的.

【當(dāng)堂練習(xí)】

1.(2024山西)小明同學(xué)到南美洲游學(xué)，見(jiàn)到一種外表酷似微型西瓜的野生水果，其獨(dú)特的迷你造型和

清爽的口感令人稱奇。右圖是迷你“西瓜”與一元硬幣放在一起的對(duì)比照，根據(jù)圖片信息，估測(cè)該迷你“西

瓜”的長(zhǎng)度約為()

A.2mmB.2cmC.6mmI).6cm

【答案】Bo

【解析】解：一枚一元硬幣的直徑在2cm左右。由圖知，迷你“西瓜”與一元硬幣的直徑差不多，所以在

2cli左右。

2.(2024隨州)物理學(xué)中“質(zhì)量、長(zhǎng)度、時(shí)間”是基本物理量，即將初中畢業(yè)的同學(xué)們應(yīng)該對(duì)常見(jiàn)物品

的質(zhì)量、長(zhǎng)度，常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間能做出大致的估計(jì)。在教室里學(xué)習(xí)是我們最熟悉的生活內(nèi)容，胳膊肘不小

心將文具從課桌上擠落到地上是常有的事。文具從桌面落到地面的時(shí)間最接近下列選項(xiàng)中的(