臨沂市2024級普通高中學(xué)科素養(yǎng)水平檢測考試歷史

2025.7

注意事項：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂

黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將

答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共20小題，每小題2.5分，共50分。每小題只有一個選項符

合題目要求。

1.公亓前4世紀晚期，亞歷山大在被征服地區(qū)“曾經(jīng)虔誠拜謁埃及和巴比倫的各人?神廟.奉

獻祭祀，整修廳堂，贏得了當?shù)厝说母屑づc好感?！€鼓勵其部下與當?shù)刭F族聯(lián)姻?！边@

些舉措（）

A.彌合了戰(zhàn)爭造成的傷痕B.加深了東方各國的災(zāi)難

C.促進了民族交流與融合D.提高了地方管理的效率

2.如圖為約公元117年羅馬帝國的陸上交通示意圖。當時羅馬的道路交通網(wǎng)（）

A.推動了絲綢之路的繁榮與興盛B.打破了地中海周邊的交通阻隔

C.采取了統(tǒng)一的修建要求和標準D.加強了帝國政府對地方的控制

3.如圖所示為中世紀早黑西歐常見的修道院。圖中修士有的在裁剪羊皮紙，有的在進行幾

何計算，有的在抄寫書稿，有的正在敲鐘，要召集修士和周圍社區(qū)的人來舉行宗教儀式。這

反映出當時西歐的修道院（）

A.兼具文化功能B.內(nèi)部等級森嚴C.參與地方治理D.束縛人性發(fā)展

4.阿拉伯語對中世紀西歐各國的語言產(chǎn)生了重要影響。西班牙語中與阿拉伯語有關(guān)聯(lián)的字

詞多達4000個以上，英語中有大約400個常用詞匯源于阿拉伯語，法語、意大利語等也有

不少此類情況。這反映出阿拉伯人（）

A.采取了較為包容的文化政策B.創(chuàng)造了本民族的燦爛文明

C.拓展了阿櫛伯語的便用范圍D.推動了東西方的文化交流

5.在印加帝國社會結(jié)構(gòu)中，所有印加人按照年齡和身體狀況被劃分為十個層次，每個人都

要在自己的位置上各司其職，懶惰是被人瞧不起的。這有利于（）

A.劃分清晰的社會等級B.維系國家的正常運轉(zhuǎn)

C.方便各階層間的聯(lián)系D.防范民眾的暴力反抗

6.1637年，英國人蒙迪說：“在澳門的船上我第一次喝到巧克力，這是一種生長在西印度

的豆類做成的飲品，將它們曬干磨成粉以后，加上糖和香料，每天早上喝一杯真是奇妙無比J

這反映了（）

A.大眾伙食習(xí)慣改變B.商品的流動性增強

C.英國主導(dǎo)世界貿(mào)易D.世界市場已經(jīng)形成

7.16世紀，英國政府打出“海洋自由”旗號，強調(diào)海洋不可占有；17世紀初，斯圖亞特王朝

統(tǒng)治英國時，轉(zhuǎn)而主張海洋可被占有，并據(jù)此宣稱英國擁有周邊海域的主權(quán)。英國海洋觀的

轉(zhuǎn)變主要是因為（）

A.航海技術(shù)的進步B.國家實力的上升C.統(tǒng)治王朝的變更D.工業(yè)革命的開展

8.18世紀，歐洲幾乎全部的國際性約定、文字檔案等均用法語書寫，各國貴族將“一口流

利的法語”當作社會地位的象征。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）

A.拿破侖帝國的持續(xù)對外擴張B.法語通俗易懂便于交流

C.啟蒙運動提升法國國際影響D.法蘭西民族意識的增強

9.如表是1789年7月美國《關(guān)稅法》中關(guān)于進口茶葉關(guān)稅的規(guī)定（單位：美分/磅）。表

明當時美國（）

進口來源地

中國或印度歐洲

茶葉品種

武夷茶68

小種紅茶或其他紅茶1013

熙春茶2026

其他綠茶1216

A.抵制與歐洲的貿(mào)易B.關(guān)稅額度具有地域差別

C.侵略重心轉(zhuǎn)向亞洲D(zhuǎn).進口商品種類相對單一

10.如圖可以用來說明（）

A.工業(yè)革命的擴展B.文藝復(fù)興的傳播C.貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移D.經(jīng)濟危機的蔓延

11.《共產(chǎn)黨宣言》中寫道：他們（空想社會主義者）一貫企圖削弱階級斗爭、調(diào)和對立，

還總是夢想用試驗的辦法來實現(xiàn)自己的社會空想——而為了建造這一“空中樓閣''，他便就不

得不呼吁資產(chǎn)階級發(fā)善心和慷慨解囊，這表明空想社會主義者（）

A.未找到建立理想社會的止確途徑B.沒有批判資本主義社會的弊端

C.無法為馬克思主義提供理論來源D.否定了資產(chǎn)階級統(tǒng)治的合法性

12.如表是1870年到1901年間印度對外出口比例表。據(jù)此可知，印度（）

年份英國歐洲大陸美洲

1870—187154.6%3.6%3.1%

1880—188141.6%12.9%3.5%

1890—189132.7%15.8%4.0%

1900—190129.8%17.1%6.7%

A.民族工業(yè)獲得迅速發(fā)展B.非暴不合作運動初見成效

C.國際分工地位樨高D.國際市場融入度有所樨升

13.如圖漫畫中，帶著德國和英國軍帽的兩個人試圖翻越一堵寫有“MONROEDOCTRINE”

（門羅主義）字樣的圍墻。圖中的場景不早于（）

A.18世紀中期B.19世紀初期C.19世紀末期D.20世紀中期

14.美國總統(tǒng)威爾遜在1918年1月提出了戰(zhàn)后和平計劃即“十四點原則”,主張公海航行絕

對自由，并倡導(dǎo)國際貿(mào)易平等，取消關(guān)稅壁壘，建立全球性自由貿(mào)易體系。其意圖是（）

A.構(gòu)建公正而持久的世界和平B.緩和交戰(zhàn)各國之間的關(guān)系

C.促進經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展D.為美國經(jīng)濟擴張準備條件

15.如圖為漫畫《無盡的賠償》（1921年1月24日）。畫中英國首相勞合?喬治對法國總理白

里安說：“也許讓馬蹄著地，它會跑得更快一些?！甭嫹从沉耍ǎ?/p>

A.一戰(zhàn)后的國際秩序隱含危機B.戰(zhàn)勝國之間矛盾趨于公開

C.德國對凡爾賽體系心懷不滿D.英國斯德國實行綏清政策

16.如圖為1923年列寧在《論我國革命》中的論述。這一論述（）

你們說，為了建立社會主義就需要文明……我們?yōu)槭裁床荒苁紫仍谖覈鵀檫@種文明

創(chuàng)造前提，如驅(qū)逐地主、驅(qū)逐俄國資本家，然后開始走向社會主義呢？你們在哪些

書本上讀到過，通常的歷史順序是不容許或不可能有這類改變的呢？

A.促進了新經(jīng)濟政策出臺B.發(fā)展了馬克思主義

C.推動了蘇聯(lián)模式形成D.否定了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義

17.如表為蘇聯(lián)兩個五年計劃期間部分農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量統(tǒng)計。表中農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量變化的原因是（：）

年均糧食產(chǎn)量年均肉類產(chǎn)量（凈重）

時期

人均產(chǎn)量總產(chǎn)量人均產(chǎn)量

總產(chǎn)量（萬噸）

（公斤）（萬噸）（公斤）

1928—1929730047054035

1930—1932740046037020—25

1933—19377300440—45027015—20

A.人口增長速度過快B.農(nóng)業(yè)集體化程度不足

C.工業(yè)化戰(zhàn)略的影響D.世界經(jīng)濟危機的沖擊

18.如圖是1956年新西蘭人所繪漫畫《蘇伊士運河的巨人》。圖中巨輪上印有英、法、美三

國的國旅。該漫畫反映出（）

A.新興國家捍衛(wèi)主權(quán)的決心B.世界殖民體系已經(jīng)崩潰

C.國際交流受到了嚴重阻礙D.阿拉伯國家走向大團結(jié)

19.1962年的古巴導(dǎo)彈危機中，蘇聯(lián)在聯(lián)合國的監(jiān)督下撤走在古巴的進攻性導(dǎo)彈，美國公

開承諾不入侵占巴，并撤走在土耳其的進攻性導(dǎo)彈。這反映了（）

A.和平發(fā)展成為時代主題B.美蘇意識形態(tài)對立減弱

C.聯(lián)合國的作用日益突出D.美蘇雙方的謹慎與自控

20.20世紀80年代，美國里根政府將部分社會福利項目的管理權(quán)從聯(lián)邦政府下放到州和地

方政府，并鼓勵私人企業(yè)參與社會福利服務(wù)。政策調(diào)整的出發(fā)點是（）

A.加強各州的經(jīng)濟管理權(quán)限B.減少聯(lián)邦政府的財政負擔(dān)

C.緩和州與聯(lián)邦政府的矛盾D.提高私人企業(yè)的社會責(zé)任

二、非選擇題：本題共4小題，共50分。

21.閱讀材料，回答問題3

穿越-遠航

材料一7世紀以后，伊斯蘭教和阿拉伯帝國的崛起，大大推動了撒哈拉沙漠南北貿(mào)易

的發(fā)展。西非的黃金、奴泰、象牙通過撒哈拉商路北運，而北非或地中海地區(qū)的鹽、布匹等

則沿這條商路南運到西非，在外來先進文明的影響下，西非地區(qū)先后發(fā)展起加納、馬里和桑

海三個君主制國家。

7世紀后期，大批忖拉伯和西亞商人來到東非沿岸，帶來了伊斯蘭教文化，促進了東

非城邦的興起。這些城邦和中國、古吉拉特（印度境內(nèi)）安南（今越南）等地的商人有頻繁

的往來。這一時期東非出口的商品主要有黃金、象牙、杏料以及奴隸等，進口的商品主要有

來自中國的瓷器、絲綢，中東的紡織品、鐵器，印度的寶石、棉布等。

—摘編自孟廣林著《世界中世紀史》

材料二

撤哈拉以南非洲的王國、帝國和城邦（8004500年）

——杰里-本特利《新全球史：文明的傳承與交流（1000T800年）》

（I）概述15（H）年以前非洲大陸的對外貿(mào)易路線。

⑵分析非洲大陸對外貿(mào)易的影響。

22.閱讀材料，回答問題，

也圖上的作業(yè)”

——人民教育出版社《中外歷史綱要（下）》

說明圖1、圖2中兩次“地圖上的作業(yè)”體現(xiàn)出的不同。

23.閱讀材料，回答問題，

英國的發(fā)展趨勢

材料一19世紀英國的三次議會改革

1832補充和新分配給24個新興工業(yè)城市以議員席位；調(diào)整了選民財產(chǎn)資格限

年制，使工業(yè)資產(chǎn)階級的代表得以進入議會

1867再次降低選民財產(chǎn)資格限制，范圍擴大到小資產(chǎn)階級、工人上層，工業(yè)

年資產(chǎn)階級在議會中取得主宰地位

1884再次擴大選舉范圍，使農(nóng)業(yè)工人獲得選舉權(quán)，更多議席分配給英格蘭、

年威爾士和部分新興城市

材料二

19世紀晚期英國海外貿(mào)易示意圖

——人民教育出版社《世界近代現(xiàn)代史(上)》

說明19世紀中后期的英國呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢。

24.閱讀材料?，回答問題，

聯(lián)合國

材料1945年10月24日，聯(lián)合國成立。

1946年1月24日，第一屆聯(lián)合國大會召開，通過“和平使用原子能和消除原子能武

器及其他大規(guī)模殺傷性武器”決議。

1946年2月16日，聯(lián)合國經(jīng)濟及社會理事會(EC0S0C)在英國倫敦正式開始運作,

推動全球經(jīng)濟復(fù)蘇與社會發(fā)展合作，并為聯(lián)合國專門機構(gòu)(如世界銀行、國際貨幣基金組織

等)提供政策指導(dǎo)框架。

1948年5月，聯(lián)合國停戰(zhàn)監(jiān)督組織成立。I960年，17個新獨立國家加入聯(lián)合國，其

中16個國家來自非洲，這是歷年來會員國增長最多的一次。

1968年6月12日，聯(lián)合國大會通過《核不擴散條約》，要非核武器國家“盡早停止

核軍備競賽并采取措施消除核武器”。1971年10月25日，第26屆聯(lián)大通過第2758號決

議，恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利。

——摘自《經(jīng)濟日報》(2020.9,21)

(1)概括聯(lián)合國的主要職能。

(2)材料反映出哪些時代特征？

I.c

【詳解】據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：公元

前4世紀晚期（亞歷山大帝國）。亞歷山大在征服過程中，拜謁、重建當?shù)厝说纳駨R，親自

祭祀當?shù)氐氖刈o神，尊重當?shù)厝说淖诮绦叛?，增強了民眾對新政?quán)的認同感，直接推動了希

臘文化與東方文化（埃及、巴比倫等）的交流與融合，C項正確；這些舉措確實有助于緩解

沖突，但“彌合”一詞過于絕對，戰(zhàn)爭造成的深層傷痕（婦經(jīng)濟破壞、社會對立）并未完全消

除，排除A項；這些舉措“贏得了當?shù)厝说母屑づc好感”，說明其效果是積極的，而非加深

災(zāi)難，排除B項；材料僅涉及文化和社會舉措，未提及行政管理或效率問題，排除D項。

故選C項。

2.D

【詳解】根據(jù)次題干設(shè)問詞，可知是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是約公元117

年（羅馬帝國〔根據(jù)材料可知,羅馬帝國修建了廣泛的道路交通網(wǎng)，這叱道路使得帝國政

府能夠更快速地將軍隊、政令等傳達到地方，加強了對地方的控制和管理，有利于維護帝國

的統(tǒng)一和穩(wěn)定，D項正確；絲綢之路是連接中國與中亞、西亞乃至歐洲的貿(mào)易通道，其繁榮

主要與中國、中亞等地區(qū)的貿(mào)易往來以及沿途各國的政治經(jīng)濟狀況相關(guān)。羅馬帝國的道路交

通網(wǎng)主要是在其自身疆域內(nèi)構(gòu)建，對絲綢之路的繁榮興盛并沒有直接的推動作用，排除A

項；在羅馬帝國之前，地中海周邊就已經(jīng)存在?定程度的交通往來，排除B項；材料僅展

示了羅4帝國的陸上交通示意圖，從圖中無法看出其道路修建采取了統(tǒng)一的修建要求和標準,

排除C項。故選D項。

3.A

【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知為本質(zhì)題。根據(jù)題干時間信息可知準確時空是中世紀（西歐）。

材料中“裁剪羊皮紙、抄寫書稿”是保存和傳播古典文化、宗教典籍的重要方式，“幾何計算”

體現(xiàn)了對學(xué)術(shù)知識的傳承，這些均屬于文化活動范疇：同時，“敲鐘召集宗教儀式''反映其宗

教功能。由此可見，修道院既承擔(dān)宗教職能，又履行文化傳承與學(xué)術(shù)研究的功能，即“兼具

文化功能”，A項正確：題干強調(diào)修道院的功能，沒有關(guān)于內(nèi)部等級森嚴的表述，排除B項；

題干沒有修道院參與地方治理的內(nèi)容，排除C項；修道院對人性的束縛一般體現(xiàn)在對人性

和人欲望的壓制，與題干內(nèi)容無關(guān)，排除D項。故選A項。

4.D

【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是中世紀（阿拉伯

和西歐）。根據(jù)材料可知，阿拉伯語對中世紀西歐各國語言產(chǎn)生影響，說明阿拉伯人在東西

方文化交流中起到了橋梁作用，推動了東西方文化的交流，D項正確；材料主要強調(diào)的是阿

拉伯語對中世紀西歐各國語言的影響，并未提及阿拉伯人采取的文化政策相關(guān)內(nèi)容，排除A

項；材料重點在于阿拉伯語對其他語言的傳播影響，而非強調(diào)阿拉伯人創(chuàng)造本民族的燦爛文

明，排除B項；僅說拓展阿拉伯語使用范圍比較片面，材料不僅僅是體現(xiàn)使用范圍的擴大，

更重要的是體現(xiàn)了不同地區(qū)（東西方）之間通過語言產(chǎn)生的文化交流，排除C項。故選D

項。

5.B

【詳解】據(jù)本題主題十的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：印加

帝國。根據(jù)材料可知，所有印加人按照年齡和身體狀況進行層次劃分，每個層次的人各司其

職，這有利于維系國家的正常運轉(zhuǎn)，B項正確；材料舉措的根本目的是維系國家的正常運轉(zhuǎn)，

A項非根本目的，排除A項；材料未涉及各階層間的聯(lián)系，與材料無關(guān)，排除C項；材料

舉措的根本目的是維系國家的正常運轉(zhuǎn)，未體現(xiàn)“防范民眾的暴力反抗”的作用,排除D項0

故選B項。

6.B

【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：17

世紀（英國）。據(jù)本題材料信息和所學(xué)可知，英國旅行家在澳門的船上喝到西印度（北美洲）

的豆類做成的飲品巧克力,巧克力的傳播是新航路開辟后的物種交流，巧克力作為美洲特產(chǎn)，

通過西班牙、葡萄牙等國的貿(mào)易路線傳入亞洲（如澳門：），并被英國人消費，體現(xiàn)了新大陸

商品在全球范圍內(nèi)的流動和傳播，B項正確；材料僅提及英國人蒙迪個人的體驗，未涉及社

會大眾飲食習(xí)慣的變化，同時1637年巧克力在歐洲仍屬奢侈品，未普及到普通民眾，排除

A項；英國的世界貿(mào)易主導(dǎo)地位在18世紀后才逐步確立，排除C項；17-18世紀，歐洲的

商人和殖民者直接同世界各地建立起商業(yè)聯(lián)系，世界市場初步形成，排除D項。故選B項。

7.B

【詳解】根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知本題是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：16

世紀至17世紀初的英國。根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，英國從主張“海洋自由”到宣稱對

周邊海域的主權(quán)，海洋觀的轉(zhuǎn)變反映了英國從“弱勢求開放”到“強勢求控制”的戰(zhàn)略調(diào)整，本

質(zhì)是國家實力變化的結(jié)果，B項正確；航海技術(shù)的進步不是主要原因，排除A項；政策轉(zhuǎn)

變更多基于國家利益而非統(tǒng)治王朝的變更，排除C項；工業(yè)革命始于18世紀中后期（約1765

年），與17世紀初的時間不符，排除D項。故選B項。

8.C

【詳解】根據(jù)題干的設(shè)問詞，可知是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確的時空是近代的歐洲。

根據(jù)材料及所學(xué)可知，18世紀的法國是啟蒙運動的中心，伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等啟蒙

思想家的著作以法語撰寫，其思想在歐洲廣泛傳播,使法國成為當時歐洲的文化與思想中心。

法語作為啟蒙思想的載體，自然隨思想的傳播而獲得崇高地位，成為歐洲上層社會和國際事

務(wù)中的通用語言，C項正確；拿破侖帝國存在于19世紀初（1804—1815年），與題干“18世

紀''的時間范圍不符，排I除A項；語言的國際影響力主要取決于使用該語言的國家或文化的

實力與輻射力，而非語言本身的“通俗性”，排除B項；“法蘭西民族意識增強”主要體現(xiàn)為法

國國內(nèi)對民族身份的認同，與法語在歐洲范圍內(nèi)的國際影響力無直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故

選C項。

9.B

【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1789

年（美國）°據(jù)材料信息和所學(xué)可知，1789年《關(guān)稅法》是美國聯(lián)邦政府成立后首部關(guān)稅法，

旨在增加財政收入（獨立后財政緊張）和保護本土產(chǎn)業(yè)；茶葉關(guān)稅的地域差別，反映了美國

鼓勵直接從原產(chǎn)地（亞洲）進口，減少對歐洲中間商的依賴，符合建國初期經(jīng)濟自立政策，

是地域差異的客觀事實,B項正確：關(guān)稅差異側(cè)重于調(diào)節(jié)貿(mào)易結(jié)構(gòu)（如鼓勵直接與亞洲貿(mào)易）,

而非抵制與歐洲的貿(mào)易，同時茶葉主要原產(chǎn)亞洲，歐洲多為轉(zhuǎn)口貿(mào)易，排除A項：美國在

亞洲擴張是19世紀中后期，排除C項：材料僅涉及茶葉關(guān)稅，無法推斷整體進口商品種類

是否單一，排除D頂。故選B項.

10.A

【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1840

年至1880年（歐洲）。據(jù)材料信息和所學(xué)可知，工業(yè)革命始于18世紀末的英國，隨后逐漸

擴展到歐洲其他地區(qū)；圖中不同年代的標注顯示了工業(yè)革命影響范圍的擴大，這與工業(yè)革命

在歐洲的傳播和影響是一致的，A項正確；文藝復(fù)興主要發(fā)生在14世紀到17世紀，與圖中

所示的時間范圍不符，排除B項；圖中主要顯示的是工業(yè)革命的地理擴展，而不是貿(mào)易中

心的變化，排除C項；圖示信息無法得出經(jīng)濟危機蔓延的情況，排除D項。故選A項。

11.A

【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（歐

洲）。據(jù)材料信息和所學(xué)可知，空想社會主義者企圖削弱階級斗爭、調(diào)和對立，夢想用試驗

的辦法，呼吁資產(chǎn)階級發(fā)善心，這都不是正確途徑；正確途徑應(yīng)該是通過階級斗爭和革命，

AJ貝正確；空想社會主義者是批判資本主義的，排除B項；空想社會主義是馬克思主義的

理論來源之一，排除c項；材料未涉及否定資產(chǎn)階級統(tǒng)治的合法性，反而顯示他們試圖與

資產(chǎn)階級合作，排除D項。故選A項。

12.D

【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞.可知是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1870年到1901

年（印度）。根據(jù)材料可知，1870/901年間，印度對英國的出口比例從54.6%逐漸下降到

29.8%,而對歐洲大陸和美洲的出口比例則呈現(xiàn)上升趨勢。這表明印度的出口市場不再僅僅

局限于英國，而是逐漸向更廣闊的國際市場拓展，也就意味著印度國際市場融入度有所提升,

D項正確；從表格數(shù)據(jù)僅能看到印度對外出口比例在不同地區(qū)的分布變化，無法直接體現(xiàn)印

度民族工業(yè)自身的發(fā)展速度情況，排除A項；印度的非暴力不合作運動開始于20世紀20

年代，而表格中的時間范用是1870-1901年，排除B項；國際分工地位主要看在國際生產(chǎn)體

系中處于何種環(huán)節(jié)以及在國際貿(mào)易中產(chǎn)品的附加值等情況。表格只是呈現(xiàn)了印度對外出口在

不同地區(qū)的比例，沒有關(guān)干印度在國際分T中具體位置以及產(chǎn)品附加值等相關(guān)信息，無法判

斷其國際分工地位是否提高，排除C項。故選D項。

13.C

【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知為推斷題。根據(jù)題干時間信息可知準確時空是近代（歐洲）。

根據(jù)材料“帶著德國和英國軍帽的兩個人試圖翻越一堵寫有'MONROEDOCTRINE3門羅主

義）字樣的圍墻”結(jié)合所學(xué)可知，門羅主義是1823年美國針對拉丁美洲提的的外交政策，圖

片信息反映的是英國和德國試圖挑戰(zhàn)美國的門羅主義政策，因此圖中場景不早于19世紀末

期，C項正確；18世紀中期，還沒有提出門羅主義政策，排除A項；一個世紀初期一般是

指前三十年，描述不夠準確，有誤判的可能，排除B項；20世紀中期，距離門羅主義提出

的時間太過久遠，排除D項。故選C項。

14.D

【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知這是忖的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1918

年（美國）。根據(jù)材料“公海航行絕對白由，并倡導(dǎo)國際貿(mào)易平等，取消關(guān)稅壁壘，建立全球

性自由貿(mào)易體系''和所學(xué)可知，當時美國已成為世界領(lǐng)先的工業(yè)國，生產(chǎn)能力強大，但歐洲

國家的貿(mào)易保護主義（如高關(guān)稅）限制了美國商品和資本輸出。取消關(guān)稅壁壘和推動自由貿(mào)

易，有助于美國打開全球市場，擴大經(jīng)濟影響力，D項正確；美國此舉不是推動世界和平,

不符合史實，排除A項；美國帶著“十四點原則”是為了謀求世界經(jīng)濟霸權(quán)，不是為了緩和

交戰(zhàn)各國之間的關(guān)系，排除B項；“經(jīng)濟全球化”是20世紀后期的概念，且十四點原則未直

接推動全球化，排除C項。故選D項。

15.A

【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1921

年（世界）。根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，1921年，處于一戰(zhàn)后凡爾賽體系確立初期，漫畫中

“馬蹄''暗指德國，“不讓馬蹄著地”象征法國對德國的嚴苛壓榨，而英國主張適度放寬對德限

制，暴露了戰(zhàn)勝國之間的矛盾及對德政策的隱患，這反映一戰(zhàn)后的國際秩序隱含危機，A項

正確；一戰(zhàn)后，英、法等戰(zhàn)勝國在對德政策上確實存在分歧，但這種分歧屬于體系內(nèi)的政策

協(xié)調(diào)問題，而非根本性、對抗性的矛盾，排除B項；漫畫聚焦于英、法對德政策的分歧，

未直接體現(xiàn)德國的態(tài)度，排除C項；綏靖政策是二戰(zhàn)前英、法對德妥協(xié)退讓的政策，1921

年英國的對德緩和主張并非綏靖，排除D項。故選A項。

16.B

【詳解】據(jù)本題主題干的沒問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1923

年蘇聯(lián)。根據(jù)材料可知,列寧認為社會發(fā)展階段是可以突破的，這一理論創(chuàng)造性的發(fā)展了馬

克思主義的科學(xué)社會主義理論，B項正確；1921年新經(jīng)濟政策出臺，排除A項；此時蘇聯(lián)

模式還未形成，它是在斯大林時期形成的，排除C項；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義早已結(jié)束了，不符合

材料時間，排除D項。故選B項。

17.C

【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：

1928—1937（蘇聯(lián)兀根據(jù)材料可知，蘇聯(lián)糧食人均產(chǎn)量、蘇聯(lián)肉類人均產(chǎn)量呈下降趨勢，

表明農(nóng)業(yè)為工業(yè)化建設(shè)作出犧牲，這是受到工業(yè)化戰(zhàn)略的影響即優(yōu)先發(fā)展重工業(yè),C項正確；

人口增長速度過快屬于次要因素，非根本原因，排除A項；僅憑材料內(nèi)容，無法體現(xiàn)農(nóng)業(yè)

集體化發(fā)展情況，無法得出“農(nóng)業(yè)集體化程度不足”的結(jié)論，排除B項；西方經(jīng)濟危機波及到

整個資本主義世界，蘇聯(lián)是社會主義國家，并未受到影響，排除D項。故選C項。

18.A

【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1956年（世界）。

根據(jù)材料可知，埃及在當時屬于新興的民族獨立國家，它將蘇伊士運河收歸國有是對自身主

權(quán)的維護，面對英、法、美等西方大國的壓力，埃及展現(xiàn)出堅決捍衛(wèi)主權(quán)的決心，A項正確；

20世紀90年代納米比亞獨立等事件后才標志著世界殖民體系最終崩潰，排除B項；蘇伊士

運河危機主要體現(xiàn)的是民族獨立國家與西方殖民勢力在主權(quán)等方面的矛盾沖突，重點不是國

際交流受阻，而且該事件也沒有從根本上嚴重阻礙國際交流，排除C項；漫畫中主要突出

的是埃及對抗英、法、美勢力，沒有體現(xiàn)阿拉伯國家之間''大團結(jié)''的信息，排除D」凡故

選A項。

19.D

【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1962

年美蘇。根據(jù)材料可知，古巴導(dǎo)彈危機導(dǎo)致美蘇沖突進一步激化，但最終危機得以和平解決，

說明美蘇之間存在謹慎的自我控制機制，D項正確；材料反映了美蘇雙方的謹慎與自控，”和

平發(fā)展成為時代主題''與材料主旨無關(guān)，排除A項；美蘇意識形態(tài)對立沒有減弱，B項不符

合史實，排除B項；古巴導(dǎo)彈危機的解決有聯(lián)合國的作用，但不符合材料主旨，材料強調(diào)

的是美蘇雙方的謹慎與自控，排除C項。故選D項。

20.B

【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世

紀80年代（美國）。根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，20世紀70年代后，美國經(jīng)濟陷入“滯脹”,

聯(lián)邦政府財政壓力巨大.社會福利項目是政府財政支出的重要州成部分，將管理權(quán)下放給州

和地方政府、鼓勵私人企業(yè)參與，本質(zhì)上是通過分散責(zé)任來削減聯(lián)邦政府的直接開支，B項

正確；這是政策調(diào)整的表現(xiàn)而非出發(fā)點，排除A項；題干中并未體現(xiàn)當時州與聯(lián)邦之間存

在因福利管理權(quán)引發(fā)的顯著矛盾，將福利項H管理權(quán)下放給州和地方政府，本質(zhì)是通過轉(zhuǎn)移

責(zé)任來削減聯(lián)邦財政支出，排除C項；鼓勵私人企業(yè)參與是為了分擔(dān)政府的福利責(zé)任，而

非以提高企業(yè)社會責(zé)任為目標，排除D項。故選B項。

21.（1）主要有兩條商貿(mào)路線：一是穿越撒哈拉沙漠連接西非和地中海，到達歐洲、中東的

貿(mào)易路線；二是東非到亞洲的環(huán)印度洋海上貿(mào)易路線。輸出的主要是黃金、象牙、香料和奴

隸，以特產(chǎn)和勞動力為主：輸入的是鹽、瓷器、絲綢、棉布、鐵器等，主要是生活和生產(chǎn)用

品。

（2）影響：促進了非洲經(jīng)濟文化發(fā)展和撒哈拉以南國家的興起；促進了非洲與地中海地區(qū)以

及亞洲各國的經(jīng)濟文化往來；推動了世界聯(lián)系加強和整體化趨勢。

【詳解】（I）本題是特點題。時空是古代非洲。根據(jù)材料二路線及材料?“西非的黃金、奴

隸、象牙通過撒哈拉商路北運，而北非或地中海地區(qū)的鹽、布匹等則沿這條商路南運到西

非”“大批阿拉伯和西亞商人來到東非沿岸，帶來了伊斯蘭教文化，促進了東非城邦的興起。

這些城邦和中國、古吉拉特（卬度境內(nèi)）安南（今越南）等地的商人有頻繁的往來。這一時

期東非出口的商品主要有黃金、象牙、香料以及奴隸等，進口的商品主要有來自中國的瓷器、

絲綢，中東的紡織品、鐵器，印度的寶石、棉布等?！翱芍?，主要有兩條商貿(mào)路線：一是穿

越撒哈拉沙漠連接西非和地中海，到達歐洲、中東的貿(mào)易路線；二是東非到亞洲的環(huán)印度洋

海上貿(mào)易路線。輸出的主耍是黃金、象牙、香料和奴隸，以特產(chǎn)和勞動力為主：輸入的是鹽、

瓷器、絲綢、棉布、鐵器等，主要是生活和生產(chǎn)用品。

（2）本題是影響題。時空是古代非洲。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從政治、經(jīng)濟、文化、世界

聯(lián)系等角度思考作答，根據(jù)材料一“在外來先進文明的影響下，西非地區(qū)先后發(fā)展起加納、

馬里和桑海三個君主制國家大批阿拉伯和西亞商人來到東非沿岸，帶來了伊斯蘭教文化,

促進了東非城邦的興起“可知，促進了非洲經(jīng)濟文化發(fā)展和撒哈拉以南國家的興起；根據(jù)材

料一“西非的黃金、奴隸、象牙通過撒哈拉商路北運，而北非或地中海地區(qū)的鹽、布匹等則

沿這條商路南運到西非”“這一時期東非出口的商品主要有黃金、象牙、香料以及奴隸等，進

口的商品主要有來自中國為瓷器、絲綢，中東的紡織品、鐵器，印度的寶石、棉布等。”并

結(jié)合所學(xué)可知，促進了非洲與地中海地區(qū)以及亞洲各國的經(jīng)濟文化往來：根據(jù)非洲對外貿(mào)易

路線并結(jié)合所學(xué)可知，推動了世界聯(lián)系加強和整體化趨勢。

22.范圍：圖1是對世界的劃分：圖2是對非洲的瓜分.

主導(dǎo)國家：圖1是西班牙、葡萄牙兩個國家；圖2是歐洲眾多資本主義國家。

結(jié)果：圖1是形成兩國的勢力范圍；圖2是形成歐洲各國的殖民地。

方式：圖I是教皇仲裁、兩國締約；圖2是通過國際會議（柏林會議）協(xié)調(diào)。

背景：圖1是在新航路開辟、早期殖民擴張中出現(xiàn)；圖2是在工業(yè)革命擴展、資本主義向帝

國主義過渡、掀起瓜分世界的狂潮中出現(xiàn)。

【詳解】本題是對比題和開放創(chuàng)新題。時空：近代世界.不同：范圍方面：對于圖1,結(jié)合

所學(xué)新航路開辟后西班牙、葡萄牙的殖民擴張情況可知，新航路開辟后，西班牙、葡萄牙率

先進行殖民探索，他們的殖民活動范圍最初是對世界的海外殖民區(qū)域進行劃分，試圖瓜分世

界的殖民利益，所以圖1體現(xiàn)的是對世界的劃分。對于圖2,依據(jù)所學(xué)19世紀末帝國主義

瓜分非洲的歷史，在工業(yè)革命推動下，歐洲列強掀起瓜分世界狂潮，當時非洲成為列強重點

瓜分對象，從圖2及相關(guān)知識可知是對非洲的瓜分。主導(dǎo)國家方面：根據(jù)所學(xué)新航路開辟后

西、葡殖民競爭及教皇協(xié)調(diào)的歷史，在早期殖民擴張中，主耍是西班牙、葡萄牙兩個國家在

海外殖民中占據(jù)主導(dǎo)，進行殖民勢力范圍劃分，所以主導(dǎo)國家是西班牙、福萄牙兩個國家；

圖2,結(jié)合19世紀末資本主義國家向帝國主義過渡，歐洲列強瓜分非洲的史實，此時參與

瓜分非洲的是歐洲眾多資本主義國家，如英國、法國、德國等，所以主導(dǎo)國家是歐洲眾多資

本主義國家。結(jié)果方面：根據(jù)圖1和所學(xué)知識，新航路開辟后西、葡殖民擴張結(jié)果及勢力范

圍劃分情況看，西班牙、葡萄牙通過劃分，形成了兩國在海外的勢力范圍，各自在一定區(qū)域

內(nèi)進行殖民統(tǒng)治和利益獲取，所以結(jié)果是形成兩國的勢力范圍；根據(jù)圖2和所學(xué)知識，帝國

主義瓜分非洲后對非洲的統(tǒng)治形式，歐洲各國通過瓜分，在非洲建立了殖民地，對非洲進行

直接殖民統(tǒng)治和資源掠奪等，所以結(jié)果是形成歐洲各國的殖民地。方式方面：結(jié)合所學(xué)教皇

調(diào)解西、葡殖民爭端及《托爾德西里亞斯條約》等知識，當時是由教皇仲裁，西班牙和葡萄

牙兩國締約來劃分殖民范圍，所以方式是教皇仲裁、兩國締約；根據(jù)所學(xué)柏林會議的相關(guān)知

識，19世紀末為協(xié)調(diào)歐洲列強在非洲的殖民矛盾，召開了柏林會議，通過國際會議（柏林

會議）來協(xié)調(diào)各國在非洲的