專題16小說閱讀之鑒賞小說的故事情節(jié)

1、學會梳理小說的故事情節(jié)；焚：

2、能夠從不同的角度分析情節(jié)的作用。2；

鑒賞小說的故事情節(jié)

情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構成的要素之一，是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關

系的一系列生活事件的發(fā)展過程。它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關系的具體

事件構成。把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎,也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時，也必定以情

節(jié)為出發(fā)點，從整體上設置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設題考查。

1.情節(jié)梳理

［設問示例］

(1)請圍繞主人公梳理小說的基本情節(jié).

(2)文中共寫了哪幾件事？請依次加以概括。

(3)請用簡潔的文字寫出小說中人物的心理變化過程。

(4)小說情節(jié)一波三折，請概括出情節(jié)發(fā)展的趺客之處。

［解題思路］

思路一:根據(jù)結構來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局來劃分文章層次，進而梳理情節(jié)。

思路二:根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就景不同時間人物活動的場所。

思路三:根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關建。線索有單線和雙線兩種。雙線?般分明線

和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。

［答題模板］

模板一:完整敘述的答題模板。按照“何時+何地+何人+何事”的格式加以概括,應有的要素不能缺失，尤其

是“何人”“何事”不能少?！昂问隆币画h(huán)中有時要包括“原因、經(jīng)過、結果”。

模板一：從主人公的角度敘述的答題模板。按照“某人做了什么事”的格式加以概括,當文人故事較復雜、

關涉人物較多時,要避免前后情節(jié)的相互交錯。注意把握事件涉及的對象,從同一角度概括，做到前后貫通。

2.情節(jié)作用

［設問示例］

(1)文中的……情節(jié)在小說中起到什么作用？

(2)文中多處寫到……細節(jié)，請說明這個細節(jié)在全文中的主要作用。

(3)小說最后兩個自然段頗耐人尋味。請結合全文，從不同角度談談你的看法。

［解題思路］

r結構上的作用

分析情節(jié)作用的兩個角度-「對塑造人物形象的作用

,內(nèi)容上的作川對營造環(huán)境氛圍的作用

對表現(xiàn)小說主題的作用

-對激發(fā)讀者感受的作用

［答題模板］

照應前文；承上啟下；線索，貫串全文埋下伏筆設置懸念；為后面情節(jié)

結構角度做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動等。（常用術語:照應、懸念伏

筆、鋪墊）

對人物的作用塑造了的人物形象，現(xiàn)了人物的性格或精神，刻畫了人物的心理，使人

物形象更加豐滿。

內(nèi)容

對環(huán)境的作用突出/交代人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。

角度

對主題的作用揭示/表達/寄托/暗示了的主題，深化主題，突出主題，豐富主題。

對讀者感受的作用吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。

一、（2022秋?福建龍巖?高一龍巖二中校考期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

關大媽

茹志鵑

一個黑黑疫疫的解放軍，胸前掛滿了勛章，急急地跑上小土坡，就見一座朝南的新瓦房。這軍人煞住了腳，

慢慢推開院門。院里寂靜無人，堂屋的門敞著，一眼就望見上面的大牌匾，上面矯健的五個大字“游擊隊之母”。

這里就是關大媽的家，就是他日夜思念的地方。

C年前，新四軍北撒后的第三且，十月尾的一個陰天。

在鎮(zhèn)東五里多遠的地方，大路邊有一大片亂墳場，大家都叫它“窮鬼灘”。

天色陰沉，惑淡。

關大媽坐在兒子的墳前，沒有唉聲嘆氣，也沒嚎哭，只是發(fā)怪。

關大媽在這一帶，真是個出名心軟命硬的人。她二十三歲那年，剛懷了孕，丈夫就死了。從此，她一個人

上山砍柴，挑水煮飯，挺個大肚子，有天大的苦楚，都拘在自己心里。那年臘月初四，鄰居發(fā)現(xiàn)她兩天沒出門，

第三天她出來了，臉腫了，嘴唇破了，微笑著告訴大家，她生了個兒子。關大媽就是這樣一個人。

關大媽在兒子桂平的墳前，老覺得桂平還穿了那件白粗布單褂，五花大綁地給人押著站在自己面前，響亮

他說著：“我們不能讓世代代都做人家案板上的肉，別想我，可要記住這個仇?！?/p>

烏云一團接著一團，滿天灰沉沉地見不到一塊藍天，只有一只老鷹在低空盤旋著。

叭，一聲清脆的槍聲。關大媽又由自主地退后幾步，只見一個人，在地上直喘，肩膀?上一大片血，把件籃

布褂子都滲透了。關大媽怔住了，這個黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過半宿嗎？突然，關大媽自己

也不知道從哪來的力氣，拉住他就往桂平墳前跑。

清剿隊的兩個家伙，滿身臭汗地跑進墳場，只見兩個“老太婆”，一個趴在墳上，一個正在一邊哭嚷：“好

了,哭兩聲就算了，你總算也對得起他了?！?/p>

“喂！老太婆，看見有人朝這里跑沒有？”

“人？”關大媽恐怖地叫了一聲，說道：“老總啊！這里是多年的亂墳場，到了月初月半，連大白天都會

出游袍的，老總，你可不能嚇我這老太婆呀！”

天色更睡淡，更陰沉了，枯草藍恁地搖擺著。

兩個賊兵向四周啾了兩眼，慌慌張張地跑起來，活像后面有人追似的，一直跑出了墳場。

“孩子，我們快回去吧。”

她話還沒說完，自己就坐在地上，腿軟得怎么也站不起來了。

一路上，兩個人也不知誰扶著誰，跌跌撞撞地走著，走進那所孤單單的草房。

關大媽活了五十多歲，很少這樣歡喜，原來自己救的小伙子，就是敵人懸賞十兩的新四軍游擊隊員倪老虎，

老百姓都叫他貓子。

在游擊隊活動的邊緣區(qū)里，新增加了一個紅色的“點”。這就是土坡坡上關大媽的那所茅屋。

她還是吃素，也常到兒子墳上去，不過除此之外，到陌生的村里撿牛糞，也會突然地到敵人據(jù)點里去買一

籃子豆腐回來。

凍結了的大地，給太陽融化了。剩下最后一點涼意，也叫春風吹跑了。一九四九年的春天黎明前的夜。伴

隨著長江兩岸的炮聲，來到了江南人民的心里。

黎明前的夜，更黑更深。清剿隊不分日夜，不管大小道路，到處聞著，嗅著，埋伏著。

貓子已有兩個月沒到關大媽家來了。這一天早上，鄉(xiāng)長金克已，臉色刷白，氣喘喘地站在門外，門一開，

就拉著關大媽往里跑。一邊跑，一邊摸出一個折得四方的、像豆腐塊的硬紙，塞給關大媽，一邊急急地說道：

“媽媽，不要怕，今晚貓子會到你這里來，把這東西交給他，告話他，這東西是用命換來的！”

關大媽回到屋里，慢慢地把紙攤開，上面劃滿了歪歪扭扭的點點線線。關大媽猛然想起：“這大概就是人

常說的地理圖吧。”

這一天的日子，似乎過得特別慢，特別安靜。直到天黑透了，才見貓子急匆匆地進來。他接過紙去，慎重

地和關大媽說：“媽媽，我去了，不定什么時候回來，再過些時候。這里天亮了，日子就好過了。”

不知哪里驚起一群宿鳥，呱呱地掠過屋頂，朝后山飛去。

“孩子，快走吧！”

話音還沒落地.，就聽外而的狗，遠遠近近一齊狂叫起來。貓孑從門縫張望了一下，就見幾十個清剿隊的家

伙正包抄村子。

4.隨著革命進程的發(fā)展，關大媽內(nèi)心情緒也在逐步發(fā)生變化。請簡要分析關大媽內(nèi)心情緒的變化。

【答案】

1.A

2.D

3.①七年前，關大媽在給兒子上墳對；②一九四九年的春天，關大媽擔負起傳遞情報的職責；③關大媽為幫助

貓子順利離開而燒了自己的房子。

4.①兒子犧牲后的萬念俱灰：②關大媽救卜倪老虎對生活重新燃起了希望；③最后幫助倪老虎順利離開而燒了

自己的房子，這表明關大媽從容鎮(zhèn)定。

【解析】

1.本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞的能力。

A.“寫出了兩個不同的人的共同的外貌特征”錯誤。開頭“一個黑黑瘦瘦的解放軍，胸前掛滿了勛章，急急地

跑上小土坡，就見一座朝南的新瓦房”和結尾“關大媽怔住了，這個黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住

過半宿嗎？”，兩處都為同一人一一新四軍游擊隊員倪老虎。故選A。

2.本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

D.”暗示以關大媽為代表的人民群眾在解放戰(zhàn)爭中的作用越來越大”錯誤。江邊的炮聲由“隱隱地響著”到“隆

隆滾來”體現(xiàn)了戰(zhàn)爭狀況越來越激烈。故選I）。

3.本題考查學生梳理故事情節(jié)的能力。

原文“七年前，新四軍北撒后的第三年”“關大媽坐在兒子的墳前，沒有唉聲嘆氣，也沒嚎哭，只是發(fā)愣”“叭，

一聲清脆的槍聲。關大媽不由自主地退后幾步，只見一個人，在地上直喘，肩膀上一大片血，把件藍布褂子都

滲透了。關大媽怔住了，這個黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住過半宿嗎？突然，關大媽自己也不知道

從哪來的力氣，拉住他就朝桂平墳前跑”可知，關大媽在給兒子上墳時，救卜.新四軍游擊隊員傀老虎。

原文“一九四九年的春天，伴隨著長江兩岸的炮聲。來到了江南人民的心里”“這一天早上，鄉(xiāng)長金克己，臉

色刷白，氣喘喘地站在門外，門一開。就拉著關大媽往里跑。一邊跑，一邊摸出一個折得四方的、像豆腐塊的

硬紙，塞給關大媽一邊急急地說道：‘媽媽，不要怕，今晚貓子會到你這里來，把這東西交給他，告訴他，這

東西是用命換來的！'”可知，關大媽擔負起傳遞情報的職責。

原文“這一天的日子，似乎過得特別慢，特別安靜。直到天黑透了，才見貓子急匆匆地進來”“關大媽定了定

神，看住屋邊那堆草，心里鎮(zhèn)靜下來，慢慢從身上摸出了一盒火柴”可知，關大媽為幫助貓子順利離開而燒了

自己的房子。

4.本題考查學生分析人物心理變化的能力。

原文“那年臘月初四，鄰居發(fā)現(xiàn)她兩天沒出門，第三天她出來了，臉腫了，嘴唇破了，微笑著告訴大家，她生

了個兒子”可■知，生兒子的不易；原文“關大媽坐在兒子的墳前，沒有唉聲嘆氣，也沒嚎哭，只是發(fā)愣”可知，

兒子犧牲后的萬念俱灰；

原文面對清剿隊清剿大隊盤問時，關大媽從容鎮(zhèn)定的回答，這讓關大媽對生活重新燃起了希望；

原文中隨著情節(jié)的發(fā)展關大媽由一個普通農(nóng)婦向革命者靠攏，最后幫助倪老虎順利離開而燒了自己的房子，這

表明關大媽從容鎮(zhèn)定、無畏犧牲。

二、（2023春?江西上饒?高一校聯(lián)考階段練習）閱讀下面的文字，完成小題。

變臉王

吳江川

川渝地區(qū)有個戲園子，班主叫藪意寧，變臉的絕活堪稱業(yè)內(nèi)第一。隨著直播和短視頻的興起，戲園生意越

來越不好做，偏偏戴意寧是個老頑固，開口閉口老祖宗，演來演去還是老三樣。

看著劇場的人氣一天不如一天，徒弟王超幾次勸師父創(chuàng)新改良，都被罵得狗血淋頭。王超火氣一上頭，也

不顧什么師徒尊卑了，賭氣帶著師兄弟們另謀出路，臨走留下一句話：“等著關門吧，老鏟子！”

這戴意寧天生一張鏟子嘴，自幼就被叫成小鏟子。如今徒弟這么叫，他一下就火了：“都紿我滾，我堂堂

第二代變臉王，還能守著祖宗的東西餓死？”

趕走了徒弟，戲院就靠戴意寧支撐，戲園子的人氣一落千丈。

一天，王超在視頻網(wǎng)站上看到一個叫“第二代變臉王”的作者，點進去一看正是戴意寧。他的空間里有十

幾個視頻，播放量大多不過百，僅有的幾個評論也都是說視頻內(nèi)容老套無聊。

王超趕緊把師兄弟們組織起來，只要師父發(fā)視頻，他們就冒充觀眾送禮物、提意見，鼓動戴意寧開直播和

觀眾聊天，介紹川劇。

一次直播結束之后，戴意寧忘了關攝像頭，他軸在搖椅上休息，戴著岳飛的臉譜哼唱《精忠報國》。這岳

飛和《精忠報國》那是絕配啊，王超果斷錄下來發(fā)到了平臺上，不到三天，播放量竟高達二十幾萬，評論里全

是叫好的，戴意寧也趁勢在網(wǎng)上紅了一把。

這人紅了就是非多，沒過多久，網(wǎng)上出現(xiàn)一個特意針對戴意寧的視頻，標題是：“我才是變臉王！”作者

叫“劇場少女蘿莉醬”，內(nèi)容同樣是變臉，不同之處在于，戴意寧視頻中的唱詞臉譜都是正經(jīng)的川劇味兒，而

蘿莉醬則穿著女仆裝，在新潮的背景音樂中表演，臉譜也都是神奇女使等年輅人喜歡的題材。

第二天，王超看見了戴意寧發(fā)布的文章，他表示自己的技藝傳承自老一代變臉王，說蘿莉醬的創(chuàng)新讓變臉

丟了川劇這條根，沒有那個味兒了。

當大，蘿莉醬就發(fā)文回復。她反問戴意寧：如果不創(chuàng)新，老變臉王的那個味兒又是從何而來？你只傳承了

師父的本事，卻沒有學到精髓，配得上他的名號嗎？

被質問到這份兒上，戴意寧沉寒了。

成,意寧的沉默讓質疑的聲音越來越大，就在這當口，他發(fā)布了新作品，視頻標題是“正名”。

或意寧在視頻里鄭重說道：“有人說我配不上‘變臉王’的名號，今天我就露一手，只要有第二個人做到，

我就退出這行?！彪S后，屏幕開始十秒倒計時。戴意寧拿著扇子一開一合，一張張臉譜在他臉上變換，十秒之

內(nèi)足足變了29張臉。

同行爭相模仿，但變臉超過20張的都寥寥無幾，大伙不得不服。處于輿論中心的蘿莉醬則一連半個月沒有

動靜，看來是認輸了。這下子，質疑戴意寧的聲音蕩然無存，劇場和直播間的人氣漸漸上漲。

就在大家快忘記這事兒的時候，蘿莉醬發(fā)布了新視頻。王超點進去一看，同樣是十秒倒計時，但是，當她

變到第29張臉的時候，時間才過去了九秒。最后一秒，她沒有選擇打破戴意寧的紀錄，而是在鏡頭前擺了一張

紙，上面寫著兩個大字：就這？觀眾們瞬間沸騰，擁進戴意寧的直播間刷醉，彈幕清一色是：“就這？”

戌王敗寇，觀眾們都站到了蘿莉醬那邊，夸她完全擔得起變臉王的稱號。蘿莉醬也發(fā)文回應，承諾晚上直

播與大家見面。

到了晚上約定的時間，蘿莉醬開始直播，她穿著一身洛麗塔小裙子，戴著西方油畫美人樣式的臉譜。彈幕

里都是“變臉王”三個字。

觀眾們一口一個“變臉王”叫著，還非要她亮個相。盛情難卻，蘿莉醬只好拿出扇子遮住臉，伸手比了個

三，二，一,啪！扇子一合，露出一張美人臉——還是臉譜，彈幕里頓時噓聲一片。變了好幾次，終于出

現(xiàn)了一張純白的臉譜，她又伸手比了個三。來了！這種不同尋常的臉譜一般都是最后一張。

三，二,一，啪！扇子猛地合上，一張鏟子嘴出現(xiàn)在屏幕里。

王超瞠目結舌:“老……老鏟子？”

頓時，屏幕上滿是問號。王超眨眨眼再看，鏟子嘴沒了，原來，那竟然也是一張臉譜。

鉞頭前，一張清秀少女的臉正笑得燦爛，她不是戴意寧的孫女嗎？這時，少女把戴意寧拉進4支頭，開口道：

“給大家介紹一下，這是我的爺爺戴意寧，川劇第二代變臉王?！?/p>

戴意寧笑著搖搖頭說：“這場跟孫女的PK,我輸啦。說到做到，我今天宣布退出，把舞臺讓給年輕人。孫

女從小跟著我，耳濡目染，學會了一些變臉技藝，雄知她苦苦琢磨練習，現(xiàn)在青出于藍而勝于藍了，我真的很

欣慰?！?/p>

少女摟起戴意寧的胳膊說：“爺爺把一輩子都獻給了川劇，他是打心底里熱愛這一行。如今網(wǎng)絡時代，老

行當受到大沖擊，爺爺愁得吃不好、睡不著。我就擺撥他和我一起演了這出戲……但我是真的在和老爺子競技，

這次的PK,也是對我的一場考驗?！?/p>

戴意寧拍拍孫女的肩，朝鏡頭鞠了一躬，說：“我雖然退出了，但真心舍不得這一行，今天我當著所有觀

眾的面向徒弟們道歉。從前我覺得只有老祖宗的東西才是最好的，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，老祖宗的東西再好，也要有新

活力。是師父錯了，如果你們還愛著川劇,那就回來吧?！?/p>

王超看著屏■幕里一老一少真摯的臉，不禁熱淚盈眶。

5.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開篇介紹戴意寧的戲園生意難做，既為下文寫徒弟另謀出路做了鋪墊，又為后來戴意寧發(fā)視頻、開直播宣傳

川劇埋下伏筆。

B.小說極富現(xiàn)代生活氣息，觀眾為網(wǎng)絡視頻作品寫評論、刷禮物，與主播在直播間聊天互動、用彈幕刷屏都體

現(xiàn)出了這一特點。

C.小說不僅運用語言、神態(tài)、動作等多種描寫方法塑造人物形象，還通過不同人物之間、同一人物前后的對比

突顯人物形象。

D.本文巧借網(wǎng)絡平臺讓老藝人和新生代同臺競技，用比賽結果表明，在時代浪潮沖擊下，傳統(tǒng)藝術將被全新的

藝術形式取代。

6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.王超看見師傅視頻網(wǎng)站上的點擊量不高，便組織師兄弟們送禮物、提意見，意在表現(xiàn)他對師傅現(xiàn)狀的同情。

B,開頭交代了社會背景，并使用正側描寫相結合的手法刻畫了戴意寧的形象，為下文故事情節(jié)的展開做了鋪墊。

C.小說多次設疑，情節(jié)扣人心弦，戴意寧和孫女的競技可謂一波三折，蘿莉醬的出場也充分吊足了讀者的胃口。

D.小說標題“變臉王”言簡意豐，既指以戴意宇為代表的老一輩變臉藝術家，乂指以孫女為代表的新生代。

7.請圍繞主人公戴意寧梳理小說的基本情節(jié)。

8.小說中王超這一形象有哪些作用？請結合作品簡要分析。

【答案】

5.D6.A

7.（1）開端：戴意寧固守傳統(tǒng)，反對改良川劇，與徒弟們不歡而散。

（2）發(fā)展：戴意寧借網(wǎng)絡宣傳川劇，因徒弟的一個視頻意外走紅。

（3）高潮：戴意寧與蘿莉醬線上對陣，他亮出絕技，卻終被戰(zhàn)勝。

（4）結局：戴意寧在蘿莉醬的直播間宣布退出，并向徒弟們道歉。

8.（1）王超是小說的線索人物。戴意寧從固守傳統(tǒng)到開網(wǎng)絡直播，再到與新生代線上競技，這些主要情節(jié)都

是圍繞王超的所見所感展開的。

（2）王超是情節(jié)的參與者、推動者和主要人物思想轉變的見證者。王超賭氣帶著師兄弟們另謀出路促使戴意寧

做出改變，錄下師父視頻傳到網(wǎng)上使其迅速走紅，推動/情節(jié)的發(fā)展。同時，王超也是戴意寧的思想由保守轉

變?yōu)閯?chuàng)新的見證人。

（3）側面襯托戴意寧的形象，使人物形象更豐滿。王超主張對川劇進行改良，帶著師兄弟們另謀出路等，襯托

出戴意寧熱愛川劇藝術、堅守傳統(tǒng)技藝，既頑固又讓人感佩的老一輩傳統(tǒng)藝人形象。

（4）揭示主題，引人深思。王超是傳統(tǒng)藝術新一代傳承者的典型代表，他熱愛川劇，主張改良，與戴意寧的孫

女一起成為傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的堅強力量，揭示了小說主題，引發(fā)讀者關于新時代下如何更好地傳承傳統(tǒng)藝

術的思考。

【解析】

5.本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒貨能力。

D.“傳統(tǒng)藝術將被全新的藝術形式取代”錯誤。文末戴意寧的“老祖宗的東西再好，也要有新活力”這句話，

說明傳統(tǒng)藝術不是要被全新的藝術形式取代，而是要與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展。故選D。

6.本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。

A.”意在表現(xiàn)他對師傅現(xiàn)狀的同情”錯?，應是“表現(xiàn)他對師傅的支持”。故選A。

7.本題考查學生把握小說情節(jié)的能力。

開端由“看著劇場的人氣一天不如一天，徒弟王超幾次勸師父創(chuàng)新改良，都被罵得狗血淋頭。王超火氣一上頭，

也不顧什么師徒尊卑了，賭氣帶著師兄弟們另謀出路，臨走留下一句話：'等著關門吧，老鏟子！'”可以概

括為戴意寧固守傳統(tǒng)，反對改良川劇，與徒弟們不歡而散。

發(fā)展由“一次直播結束之后，戴意寧忘了關攝像頭，他躺在搖椅上休息，戴著岳飛的臉譜哼唱《精忠報國》。

這岳飛和《精忠報國》那是絕配啊，王超果斷錄下來發(fā)到了平臺上，不到三天，播放量竟高達二十幾萬，評論

里全是叫好的，戴意寧也趁勢在網(wǎng)上紅了一把”可以概括為：戴意寧借網(wǎng)絡宣傳川劇，因徒弟的一個視頻意外

走紅。

高潮由“戴意宇拿著扇子一開一合，一張張臉譜在他臉上變換，卜秒之內(nèi)足足變了29張臉”“成王敗寇，觀眾

們都站到了蘿莉醬那邊，夸她完全擔得起變臉王的稱號。蘿莉醬也發(fā)文回應，承諾晚上直播與大家見面"''這

場跟孫女的PK,我輸啦”等可以概括為：戴意寧與蘿莉醬線上對陣，他亮出絕技，卻終被戰(zhàn)勝。

結局由“這場跟孫女的PK,我輸啦，說到做到，我今天宣布退出，把舞臺讓給年輕人。孫女從小跟著我，耳濡

目染，學會了一些變臉技藝，誰知她苦苦琢磨練習，現(xiàn)在青出于藍而勝于藍了，我真的很欣慰”“我雖然退出

了，但真心舍不得這一行，今天我當著所有觀眾的面向徒弟們道歉。從前我覺得只有老祖宗的東西才是最好的，

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，老祖宗的東西再好，也要有新活力。是師父錯了，如果你們還愛著川劇，那就回來吧”可以概括

為結局：戴意寧在蘿莉醬的直播間宣布退出，并向徒弟們道歉。

8.本題考查學生鑒賞小說人物形象的作用的能力。

王超是小說的線索人物?！翱粗鴦龅娜藲庖惶觳蝗缫惶欤降芡醭瑤状蝿駧煾竸?chuàng)新改良，都被罵得狗血淋頭。

王超火氣一上頭，也不顧什么師徒尊卑了，賭氣帶著師兄弟們另謀出路”“一天，王超在視頻網(wǎng)站上看到一個

叫‘第二代變臉王’的作者，點進去一看正是戴意寧”“第二天。王超看見了戴意寧發(fā)布的文章”“王超瞠目

結舌：'老……老鏟子？“王超看著屏幕里一老一少真摯的臉，不禁熱淚盈眶"，戴意宇從固守傳統(tǒng)到開

網(wǎng)絡直播，再到與新生代線上競技，這些主要情節(jié)都是圍繞王超的所見所感展開的。

王超是情節(jié)的參與者、推動者和主要人物思想轉變的見證者?！巴醭饸庖簧项^，也不顧什么師徒尊卑.了，賭

氣帶著師兄弟們另謀出路”，土超瘴氣帶著師兄弟們另謀出路促使戴意寧做出改變，“一次直播結束之后，戴

意寧忘了關攝像頭，他躺在搖椅上休息，戴著岳飛的臉譜哼唱《精忠報國》。這岳飛和《精忠報國》那是絕配

啊，王超果斷錄下來發(fā)到了平臺上，不到三天，播放量竟高達二十幾萬，評論里全是叫好的，戴意寧也趁勢在

網(wǎng)上紅了一把”錄下師父視頻傳到網(wǎng)上使其迅速走紅，推動了情節(jié)的發(fā)展。

“王超趕緊把師兄弟們組織起來，只要師父發(fā)視頻，他們就冒充觀眾送禮物、提意見，鼓動戴意寧開直播和觀

眾聊天，介紹川劇”，王超也是戴意寧的思想由保守轉變?yōu)閯?chuàng)新的見證人。側面襯托戴意寧的形象，使人物形

象更豐滿。

“都給我滾，我堂堂第二代變臉王，還能守著祖宗的東西餓死”“他表示自己的技藝傳承自老一代變臉王，說

蘿莉醬的創(chuàng)新讓變臉丟了川劇這條根，沒有那個味兒了"，王超主張對川劇進行改良，帶著師兄弟們另謀出路

等，襯托出戴意寧熱愛川劇藝術、堅守傳統(tǒng)技藝的老一輩傳統(tǒng)藝人形象，“從前我覺得只有老祖宗的東西才是

最好的，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，老祖宗的東西再好，也要有新活力。是師父錯了，如果你們還愛著川劇，那就回來吧”，

最后戴意寧承認原先的錯誤，認為傳統(tǒng)技藝也需新活力，又讓人感佩。

揭示主題，引人深思。“隨著直播和短視頻的興起，戲園生意越來越不好做，偏偏戴意宇是個老頑固，開口閉

口老祖宗，演來演去還是老三樣”，文章聚焦于傳統(tǒng)技藝在新時代的傳承與發(fā)揚問題?！巴降芡醭瑤状蝿駧煾?/p>

創(chuàng)新改良”，王超是傳統(tǒng)藝術新一代傳承者的典型代表，他熱愛川劇，主張改良，“如果不創(chuàng)新，老變臉王的

那個味兒又是從何而來？你只傳承了師父的本事,卻沒有學到精髓,配得上他的名號嗎”,戴意寧的孫女也是

傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的堅強力量。本文巧借網(wǎng)絡平臺讓老藝人和新生代同臺競技，用比賽結果表明“老祖宗的

東西再好，也要有新活力”說明傳統(tǒng)藝術要與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展。揭示了小說主題，引發(fā)讀者關于新時代下如

何更好地傳承傳統(tǒng)藝術的思考。

一、（2023春?四川成都-高一成都外國語學校校考期末）閱讀下面的文字，完成下列小題。

燭焰（節(jié)選）

臺靜農(nóng)

晚春的一個早晨，早餐以后，大家都期待著吳家的少爺出殯。婦女們盼望更切，在后街住的，卻早到認識

家的店鋪里等著。這些人好像上元節(jié)看春燈似的，然而大家的心情卻不是那樣的愉快。

有些人家將表示哀悼的門燈已經(jīng)掛在門口了，雖然燭猶未燃。

“說是辰時，現(xiàn)在應該發(fā)引（俗稱發(fā)殯）了?！碧鞂毺柕臇|家王華亭向他對門糖號的管事江仲和說。

“吳三爺家近幾年命運實在壞，這樣好的少爺居然不在了，沒想到將媳婦娶到家沖喜也無用?！?/p>

“按理沖喜是見效的；不過新人一到家，病人即有起色才好；要不然，是不好的。吳家少爺當喜轎到時，

還在床上發(fā)燒得人事不知呢。”王華亭有經(jīng)臉似地說。

這時候開路銅鑼的聲音，錢錢地響起來，大家都知道吳家的靈柩是快到了，于是都伸了頭向南望。不久，

棺到了，在棺的最后，一群婦女們擁了一個白服啜泣的少婦，頭下低著，走路好像一點力氣都沒有，伊（她）

的哀傷不勝的樣子，使大家更致容地注視。

棺漸漸地遠了，伊也隨了棺漸漸地離開了人們的注視，有些婦女們依舊含了眼淚向伊的背影悵望?！肮媚?/p>

是這樣的漂亮，婆家和媽家，又有錢又有勢，偏偏命??！”“吳家少爺并未聽說有病，居然一病就去世?！薄盀?/p>

什么沖喜也無用呢？”

“是呀！去年張家二少爺不是滬喜沖好的么？”

婦女們都是對于命運不可挽回的太息，紛紛地議論起來。

一天，伊的一個遠親表叔來，——便是伊的媒人，他是受了吳家的托，來要求伊早日出嫁。他曾表示吳家

少爺是在病，但病卻不是如何厲害，據(jù)吳家雙親的意思，是希望伊能過去沖沖喜。當時伊的父親聽了，便有些

躊躇，于是模糊地回答了他，就是說嫁妝恐預備不及，等想一想才決定。

當晚伊的父親便同了伊的母親商議：

“吳家要翠兒去沖喜，到底要不要答應他呢？”

“我想還是遲遲，現(xiàn)在什么也預備不及；吳家少爺病既不厲害，何妨跟他說，等一等，兩家都從容些?！?/p>

伊的母親說。

“究竟吳家孩子病得怎樣并不清楚，也許病得厲害?！?/p>

“??！”伊母親很驚異地表情，“既然是這樣，那么，還是遲一遲再說?！?/p>

“女兒畢究是人家人，你不答應也不成話?！?/p>

“那么，”伊的母親深深地嘆了氣，”或就答應吳家，我想，當不會有什么——"

第二天伊的事便決定了。又過了幾天，伊的母親便告訴了伊，但沒有說到?jīng)_喜。伊很羞澀而且茫然，好像

感覺到將孤零地向另一個的世界走去。

“那么就要預備。明天就可以回人家的話?！?/p>

伊上轎的時候到了。母親自己很嚴肅地在神靈和祖宗的面前燒了杳，然后將兩只深色紅燭燃起。

女仆們在地下鋪好了紅氈。伊已妝扮齊備，于是由姑母和姨母引到堂屋，行辭家的禮儀。在奏樂與爆竹的

聲中，伊是辭開了二十年來朝夕不離的雙親。伊的啜泣的聲音，使大家頓時變成了靜默。母親更是悵然了，好

像是一只可愛的鳥從伊的懷中飛去，不由地落下了眼淚。“翠兒這婆家、我也倒放心，不過吳家孩子在病著一

一”母親含了眼淚說。

“太太還不知道，昨天吳家聽差來，他說少爺聽小姐去，病早好了呢?！崩掀蛬D李媽站在一旁，突然憨笑

著接了說。

“這老東西，說話不三不四的！”姑母笑了申斥她。

母親也微笑對著姑母。雖然是覺得李媽的粗野，但話是吉利，卻也很安慰。

在香案上，左邊的燭焰，竟黯然委謝了，好像是被急風催迫的樣子；至于右邊的，卻依然明閃地發(fā)光。

母親的顏色慘白了。大家也凄然地對著。

這右邊的燭焰，愈顫動了，燭淚不停地流滿了燭臺。大家都感覺著，不幸將即刻來到。

終于姑母在驚慌中想起了：悄悄地走到神靈的眼前，將雙燭吹熄了。

從此以后母親的心中，時時刻刻，都不曾忘記伊的不幸的預兆。雖然伊出嫁才三四日，卻以為是很久很久

了。

伊的哭聲，在伊上轎時痙攣得尤其厲害，所以母親的耳邊，仿佛還聽著那哭聲。好像那盛禮，并不是喜事，

是將女兒拖送到惡命運的領土去。

一天晚間，母親同父親說：“翠兒嫁了這幾天，我的心神總是不安——好像就覺得吳家少爺?shù)牟『軈柡??！?/p>

“這不過是心里的疑惑，哪有的事？我們一生沒有做過虧心事，難道只一個女兒就是這樣不幸么？”父親

自信地說。

這時候隱隱聽著外面大門，有人緊急敲著，這聲音是冷峭而且銳利，刺進伊的雙親的心中，都戰(zhàn)栗了。

不久，李媽沒有表情地從外邊來，驀然地說：“吳家派人來送信，說新姑爺——申時去世了！”伊的雙親

的心，是碎裂了?；杌璧臒艄?，籠罩了全室，好像有無數(shù)陰靈隱伏在這昏沉的陰影里。

一九二六年，十二月，十九日（有刪改）

9.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.小說中所描繪的鄉(xiāng)土，是一個隔絕的、蒙昧的病態(tài)鄉(xiāng)土，臺靜農(nóng)始終在批判與憐憫的“矛盾”中艱難創(chuàng)作。

B.小說開頭,在期待著吳家少爺出殯的人群中,有些婦女“含了眼淚”悵望,同情憐惘著新宴婦的遭遇?這些

人與魯迅先生筆卜的看客是有本質區(qū)別的。

C.小說采用倒敘的手法，先敘述吳家少爺出殯的場景，改變了平鋪直敘的敘述方式，巧妙地設置了懸念，吸引

了讀者的閱讀興趣。

D.小說以鄉(xiāng)風民俗為敘述主線，以場景展示為敘述模式，展示了吳家少爺出殯、翠兒婚事的商定、翠兒臨嫁辭

家和出嫁后父母的交談等主要場景。

10.文中畫線處都寫到“燭焰”，請結合小說內(nèi)容理解其意蘊。

11.簡要分析“沖喜”這一習俗在小說中的作用。

【答案】

9.B

10.①左邊燭焰的委謝預示著吳家少爺生命將逝，右邊明閃發(fā)光的燭焰則象征翠兒蓬勃鮮活的生命：②這顫動

的不停流淚的燭焰暗示翠兒喪夫后的凄慘人生；③雙燭的吹熄暗示翠兒的希望之火被“沖喜”這?封建陋俗殘

忍的人為扼殺了。

11.①從情節(jié)來看，“沖喜”是小說的線索：吳家少爺身患重病要沖喜，翠兒父母商議女兒婚事為沖喜，翠兒

出嫁完成沖喜，吳家報喪、少爺出殯意味著沖喜失敗。

②從人物來看，小說通過“沖喜”塑造了典型的人物形象：被操控陷入絕境的可憐少女翠兒，固守禮教的家人，

自私的吳家人，愚昧麻木的小鎮(zhèn)人們。

③從社會環(huán)境來看，“沖喜”反映了當時社會一種蒙昧、野蠻的風習。“沖喜”的不僅有吳家少爺，還有張家

二少爺?shù)鹊?，人們將其視為“起死回生”的一味靈丹妙藥。

④從主題來看，“沖喜”陋習揭露了在父權、夫權封建宗法制度下，舊中國廣大婦女亳無人身自由和尊嚴，被

踐踏，遭壓迫的黑暗現(xiàn)實。

⑤從藝術效果來看，“沖喜”以樂寫悲，充滿了諷刺意味?！皼_喜”是一出讓人肅穆凄楚的悲劇，反映這個社

會的荒謬和悲哀。

【解析】

9.本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容和藝術手法的能力.

B.“有本質區(qū)別”錯，婦女們對翠兒的悲劇雖然也有哭泣，不過就是像祥林嫂同旁人講阿毛的故事旁人陪著掉

一把眼淚一樣，依舊改變不了她們看客的本質，更何況前文還有“婦女們盼望更切”“上元節(jié)看春燈似的”。

故選B。

10.本題考查學生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力。

本題要求分析“燭焰”的豐富意蘊，注意結合其特征，由表層含義到深層含義進行分析。這里的“燭焰”具有

象征意義。

“左邊的燭焰，竟黯然委謝了，好像是被急風催迫的樣子”結合原文可知，這里的“燭焰”象征吳家少爺?shù)纳?/p>

命，“黯然委謝”預示著吳家少爺生命將逝；“右邊的，卻依然明閃地發(fā)光”右邊的“燭焰”象征著翠兒的生

命，“明閃地發(fā)光”預示著年輕而鮮活的生命活力。

“右邊的燭焰，愈顫動了”“燭淚不停地流滿了燭臺”這“顫動”的燭焰，流淌的燭淚，象征翠兒即將年輕喪

夫守寡的凄慘命運。

“將雙燭吹熄了”象征了吳家少爺生命逝去，同時隨著丈夫的死去，被用來沖喜的翠兒的生活希望也落空了，

年輕的生命面對的是凄慘的人生。

11.本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

“沖喜”在小說中是指吳家少爺身患重病，按照習俗，吳家讓翠兒出嫁，以這樣的喜事來沖掉不好的運氣。

從情節(jié)結構看，“沒想到將媳婦娶到家沖喜也無用”“按理沖喜是見效的”“為什么沖喜也無用呢”“去年張

家二少爺不是沖喜沖好的么”“沒有說到?jīng)_喜”，小說從吳家少爺去世寫起，引出人們對“沖喜”的議論，再

回筆寫翠兒的出嫁，其間多次提到“沖喜”，可見，“沖喜”是小說的線索，串聯(lián)了小說的情節(jié)，也推動了情

節(jié)的發(fā)展。

從塑造人物看，翠兒是為了給吳家少爺“沖喜”才急急忙忙出嫁，翠兒是在不知情的情況下匆匆出嫁，可見其

可憐；吳家人以翠兒的出嫁改變自己兒子的命運，可見其自私；翠兒的父母謹守婚約，不顧女兒的命運，可見

其保守；小鎮(zhèn)上的人們作為出殯時的看客，可見其愚昧麻木。

從反映的社會環(huán)境看，“沒想到將她婦娶到家沖喜也無用”“吳家要翠兒去沖喜，到底要不要答應他呢？”“去

年張家二少爺不是沖喜沖好的么？”小說所寫的“沖喜”是當?shù)匾环N流行的習俗，希望用這種方式改變命運，甚

至起死回生?？梢娖渖鐣L氣落后、愚昧。

從主題看，有著最為悲慘的人生命運的是被作為“沖喜”的翠兒，她沒有知情權，沒有反抗權，只能任由夫方

和父方做主，揭示了女性的低下的社會地位和封建宗法制度的黑暗現(xiàn)實。小說具有廣闊而深刻的社會意義。

從藝術效果看，“沖喜”最終演出了一場悲劇，“喜”與“悲”反差強烈，加重了悲劇的效果，使小說主題具

有強烈的諷刺性。

二、（2023春?江蘇?高一校聯(lián)考階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。

虛擬

畢飛宇

這個冬天特別地冷。

深夜四點，我被手機叫醒了，是父親打過來的。一看到父親的號碼我就知道了，我的祖父，我們這個小縣

城里黃著名的物理老師兼中學校長，不行了。

我馬上動身回了家。祖父神情淡然，看不出任何風吹草動。但他的手指頭在動，是欲言又止的那種動。這

一次我真的知道了，祖父的大限不遠了，他要對我交代什么了。

父親把一切都看在眼里，退了出去。我們這個家有點意思了，父親一直像多余的人。祖父望著父親的背影，

很輕地咳嗽了兩聲。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想說些什么，卻不知道怎么說。

作為物理老師的兒子，我的父親是最有機會上大學的，但是，祖父把他的時間全部給了他的學生，那時候

祖父正做著班主任呢。他每天上午六點出門，夜里十一點回家，他把所有的時間和精力都用在了五十七個學生

的身上。高考就是這樣，結果很殘酷。父親沒有考上，而祖父的五十七個學生考取了三十一個。在當年，這是

一個“放衛(wèi)星”一般的天文數(shù)字，祖父在我們縣城一下子成了傳奇。省報派來的記者為祖父寫了一篇很長的文

章，整整一個版，還配了祖父的一張標準像。標題很嚇人的，《春蠶到死絲方盡》。

祖父享盡了殊榮。他在享盡殊榮的同時并沒有失去他的冷靜。他冷岸下來了，突然就有了愧疚。就在當年

的十月，他建議他的兒子，也就是我的父親，去補習?？勺娓负雎粤艘患笫?，那就是他兒子的“感受”?！洞?/p>

蠶到死絲方盡》是一只無堅不摧的拳頭，它把父親擊倒了，附帶著還把父親的自信心給砸爛了。是的，祖父之

所以具備如此巨大的“新聞價值”，說到底就因為他的兒子：“三十一個”都考上了，他的兒子卻“沒有考上”。

好么，全省都知道了，全中國都知道了。父親拒絕了“春蠶”的建議，他盯著自己的腳尖，告訴“春蠶”：“你

忙你的去吧?！?/p>

父親其實是賭氣?？筛赣H找錯了賭氣的對象，他怎么可以和我的祖父賭氣呢。新生都開學了，祖父上午六

點就要上班，晚上十一點才能下班，他哪里還有心思和你玩如此無聊的心理游戲。他們的冷戰(zhàn)持續(xù)了一兩個月，

其實，所謂的冷戰(zhàn)是不存在的，那只是父親一個人的戰(zhàn)爭。

父親是祖父一輩子的痛。這是一塊腫瘤，硬硬的，始終長在祖父的體內(nèi)。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉

了，他都要來一次規(guī)定動作：跪在馬桶的前沿，對他的馬桶一口一個“對不起”。嘔吐出來的“對不起”毀掉

了這一對父子，在未來的幾十年里，他們也說話，卻不看對方的眼睛。

但酒醉之后的祖父說得最多的依然不是父親，而是一屆又一屆的高材生。祖父有他的癖好，往好處說，愛

才；往壞處說，他的眼睛里其實沒有人，只有高智商。他酷愛高智商。一旦遇上高智商，不管你是誰，他的血

管就陡增激情，奔涌起宗教般的癲狂和宗教般的牯牲精神，狂熱、執(zhí)著，最要命的是，還沉著，更持久。

幽酊大醉的祖父摟著他的馬桶開始報人名。這些人名都是他當年的心肝寶貝。人名的后而則是長長的單位

與職務，我不可能記住的。祖父卻記得清■清楚楚，涉及面極廣，諸如世界名牌大學、國家機關、公司名稱、榮

譽機構，與之匹配的自然是除斗、機授、研究員、副省長、副縣長、辦公室M仔、董事長或總經(jīng)理。

父親退出去了，我握住了祖父的手。我知道，無論祖父怎樣看淡他的生死，我的父親終究是他一生的痛，

祖父是個好祖父，但祖父卻不是好父親。祖父的歉疚難以釋懷。

祖父沉默了半天，說：“我是個有福的人。但還是有點心思的。”

我立即接過祖父的話，說：“嗨，不是就爸爸那點事嘛。多少年了，爺爺，這不算事?！弊娓刚f：“這件

事吧，我有責任。我呢，痛苦了很長時間。突然有那么一天，我釋懷了?！?/p>

那祖父還能有什么心思呢？我納悶著。

好一會