2025年10月高三聯(lián)考強(qiáng)化卷第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一A.Athome.BA.At6:00.B.At6:30.3.WhydoesthewomancalA.Toplanthetrip.B.Toattendaclass.A.Congratulatethewoman.B.Encouragethewoman.5.WhatarethespeakersmaiA.Howtousethephone.第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)6.WhatdoesthemanthinkofhishighschoolEnglishteacher?A.She'sstrict.B.She'sgenerous.7.WhatisthewomangA.Haveameal.A.Hevisitedpatients.B.9.What'stheprobablerelationshipbetweenthespA.Classmates.B.Colleagues.C.Neighb聽第8段材料，回答第10至12題。A.Whensheboughtaphone.英語(yǔ)第1頁(yè)(共8頁(yè))英語(yǔ)第2頁(yè)(共8頁(yè))聽第9段材料，回答第13至16題。A.Whenhewas18.聽第10段材料，回答第17至20題。17.Whoisthespeakerpr18.WhydidthespeakercomA.Towork.B.Tostudy.19.WhatdidDavidpaintmostofteninthepasA.Birds.B.Sunsets.C.P20.Wherewilltheexhibit第二部分閱讀理解(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)ARed&Yellow'sNoisyNightRedandYellowlivehappilytogetherinthebranquietlyandYellowlikesit.Infact,Yellowfallsasleeptothemusic.ThebohelpchildrenlearnaboutconflictresolutionandmutualrespePrinceandPiratetogether.Thetwodonotgetsmall,scareddogfish.You'lllovethebrightillustrations,funnydialogLitlePig'shousebecomesfilledwithfriends,butonceMoosearrives,thehoAftertheRainWhatcanyoudoaftertherA.AftertheRain.B.PrinceandPirate.C.AHouseintheWoods.D.Red&Yellow'sNA.JoshSelig's.A.Thepowerofsharing.B.Thewaysofmakingfriends.C.Theimportanceofteamwork.D.Theurgencyofprotectinganimals.BDespitebeingbornwithouthands,12-year-oldAubreySauvphysicalability.However,herpassionfordrummingpresentedaspecialbarrierAwareofAubrey'sproblem,herbanddirectorproposedTechEngineeringforKithroughajunior-levelengineeringcourseoftheTennesseeTechUnidesignaformofcustomassistivetechnoLearningaboutAubrey'sstory,ateamoftenengineeringstudentsoftheprogramdecidedtocreatprovidefeedback,like“Ithinkthisisgood,butitmyarm.Couldyoupotentially,like,makeitalittlebitmorebreathable?”Theteamcreatedaboutsixiterationsoftheprosthesesuntiltheyweresatisfiedwiththeprosthesesandtrythemout,"sheremarkeA.Lackingpassionforsports.C.Inaccessibilitytoexperttraining.D.Inab英語(yǔ)第3頁(yè)(共8頁(yè))英語(yǔ)第4頁(yè)(共8頁(yè))A.Offerengineeringcourses.C.Createpersonalizedadaptivetools.D.Improve26.Whichwordcanreplacetheunderlinedword“iterations”inparagraph3?A.Uses.B.Versions.C.Materials.A.Limitationsbringdownpeople'screativity.B.AmbC.Sciencebreaksdownthebarriersamongpeople.CArm-wrestling(扳手腕)wasoneofmyfavoritewaysofplayingwithmybrothmuchmoretoplaythanfunandgames.Whenhumansandotheranimalspfriends.Theyleamhowfartheycanpushtheirpartnersbeforeanyonebecomesangryorphysi“testingboundaries”.exploretheirabilitiemove,think,andrespondendupatthebottomofthepile.28.WhatdoestheauthA.Winningisnotthetruemeaningofplay.B.Childrenprefertoplay29.WhatbenefitofplaydoestheauthoreA.Itbringsfun.C.Itsettlesconflicts.A.Bypretendingtobeweaker.B.Bywarningthemofrisks.C.Bytestingtheircompetence.D.Byteac31.HowwouldtheauA.Safeandfair.B.Notstrictlycontrolled.C.Well-organized.英語(yǔ)第5頁(yè)(共8頁(yè))DBuildinguponpastresearchthatfoundexercisereleasesbiocRadboudUniversityandTheUniversityofEdinburghconductedastudytodeteminewhentParticipants—72healvisualandspatiallearning.Afterthetest,allofthesubjectswatchednexercised.HalfoftheexercisersdidcircuittotherhalfdidthesameexercisebutnotTwodayslater,alloftheparticipantsreturnedtothelabforarecalltest,andtheywereconnectedtoMRI(磁共振成像)machinestoassesstheirbrainactivity.Theparticipantswhoexercisedfourhoursaftertakingthecomputertestwereabletorecallwhattheyhadlearnedmostaactivity,indicatingthattheirbrainswereAccordingtothisresearch,thebesttimetoexercisetoimprovelearThat'sonequestiontheresearchershaveyettoanswafteratoughworkout.Buttheresearchersno33.WhatwerealltheparticipantsaskedtododuringthA.Trainonbicycles.B.DomathematicsexerciseC.Playcomputergames.A.Todoamedicalexamination.C.Togettheirworkoutsrecorded.35.Whatmighttheauthor'smaA.Thefindingsofthestudyarereliable.B.Long-dC.Studiesonthemarathonarenotenough.第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)閱讀下面短文，從短文后的選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。oftalkingtotheirkidsaren'tjustmodelingpoorbehavior,buttheycouldbepreventingtheirchildren'slanguageParentswhousescreensmorehavechildrenwhousescreensmoregrammarandvocabulary.Whenscreensareinusereadinginhouseholds.36英語(yǔ)第6頁(yè)(共8頁(yè)) evenvideochat,butnotbywatchi ofsight,outofmind.IthelpsmodelgoodpracticesforyourkParentsarealsoadvisedtor C.AvoidcheckingyourphoneinsteadofhangingE.Trynottoputpressureonyourselftorespondimmediatelytoev第三部分語(yǔ)言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)theweeklylookoutfortrucks,honorary42forthreedays.Hehadtheopportunityearlymorningsweretoughforhim.”saidoneofthewastemanagementdrivers.45and47learnwhatittooktogatheredto50Alanto52theday.“Wearesohappythesupportfromallthekind-heartedAlan'smomcommented.“Wearesohappyhefinally54hisdream.The 55inAlan's41.A.classifiedB.dressedC.recognized42.A.captainB.pilotC.citizen43.A.routineB.strategyC.cer44.A.confidentB.proudC.45.A.BesidesB.HoweverC.ThereforeD.Otherwise46.A.pressureB.enthusiasmC.burdenD.respo47.A.regularlyB.immediatelyC.gradually48.A.experienceB.controlC.adjust49.A.send-offB.check-inC.warm-upD.show-off50.A.blameB.forgive51.A.relaxingB.incredibleC.challenging52.A.missB.transformC.survive53.A.stickB.agreeC.compete55.A.dealB.point第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)Asthewheeloftimeturns,traditionatechnique,hasbeengaining56.Onamediaapp,abefore-and-aftervideoofGuaShahasbeattentionfromglobalaudiences.Moreover,WesternbeautystoresandActually,GuaShahasbeen59.improvebloodcirculation.Originalhowever,nowadays,it'scommonlyusedtoimprovethehealthof61.(face)skin.Thepracticeisperformedusingasmooth-edgedMedicine(TCM),canencourageahea(incredible)founditswaytotheWestduetoitspot第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)(1)寫作詞數(shù)應(yīng)為80個(gè)左右；英語(yǔ)第7頁(yè)(共8頁(yè))英語(yǔ)第8頁(yè)(共8頁(yè))第二節(jié)(滿分25分)閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。ItwasNewYear'sDay.Imadearesolutiontofindmystray(走失的)dog,Rocky.Inthemorning,IcouldhearIcouldjustfeelit.Sure,ithadbeenthreemonthssincmiracles(奇跡).Thatfall,Rocky,mysweetdog,haddisappearedfrommyparents'housespentawholelotoftimwhofoundhim,"shesaid.Irolledmyeyes.MomalwayBesides,thoughIcouldn'texplainit,IbelievedI'dseemyRockyagain.HisbarksnevhomelesswhenIfirstmetimpossible,itwasmyRocky.EveNow,homeagainfortheholidays,Iwasdeterminedtopickupmysearch.IgrabbedRocky's"Dave,youhavetoberealisti注意：(1)續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右；(2)請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答?！癉on'tyoubelieveinNewYearmiracles?”Iasked.2025年10月高三聯(lián)考強(qiáng)化卷英語(yǔ)姓名姓名貼條形碼區(qū)填涂樣例填涂樣例注將條形碼粘貼在答題卡上相應(yīng)位置。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，字體工整，筆跡清楚。3.考生必須在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域范圍書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔，不準(zhǔn)折疊，不得損壞。12345AAABBBCCC6789AAABCCCBBBBBCCCCCAAABBBCCAAAAAAAAAABBBBBBBBBBCCCCCCCCCCDDDDDDDDDBBBBBBBBBBCCCCCCCCCCBBBBBBBBBBCCCCCCCCCCDDDDDDDDDDAAAAABCCCDDDDEEEEEFFEFFGGaGc請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)寫作第二節(jié)(25分)“Don'tyoubelieveinNew2025年10月高三聯(lián)考強(qiáng)化卷聽力56.popularity57.growing58.celebrities59.and60.wasused61.facial64.incredibly65.a第二部分第二部分閱讀理解(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)A體裁：應(yīng)用文題材：介紹說明主題：兒童書籍【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文主要介紹了四本教育孩子學(xué)會(huì)合作的圖畫書。21.D【深度解析】理解具體信息。根據(jù)Red&Yellow'sNoisyNight部分中的“Thebookispartofanon-profitcharitythataimstohelp本書是一個(gè)非營(yíng)利性慈善機(jī)構(gòu)的一部分，由此可知，這本書是由一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)支持的。故選D項(xiàng)。22.D【深度解析】理解具體信息。根據(jù)PrinceandPirate部分中的本書的作者是夏洛特·岡努夫森。故選D項(xiàng)。23.C【深度解析】推斷。根據(jù)AHouseintheWoods部分中的“Thetofitalltheriends.”可知，這本書描述了動(dòng)物們一起合作建造新家的情節(jié)，傳達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，孩子們能從這本書中學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。C項(xiàng)中的teamwork與原文中的build①核心詞匯積累核心短語(yǔ)：①lookfor尋找；②promotecooperation促進(jìn)合作；B體裁：記敘文題材：社會(huì)服務(wù)主題：技術(shù)賦能打鼓夢(mèng)想【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文主要介紹了天生無手的奧布里熱愛打鼓卻握不住鼓槌，工程團(tuán)隊(duì)為其設(shè)計(jì)3D假肢，助她逐夢(mèng)，體現(xiàn)技術(shù)賦能夢(mèng)想。24.D【深度解析】理解具體信息。根據(jù)第一段中的beingbomwithouthands和“Howcouldsheholdthedrumsticslipping?”可知，奧布里熱愛打鼓，但由于沒有雙手，無法握住鼓槌，即無法操作樂器，這給她帶來了很大困擾。故選D項(xiàng)。25.C【深度解析】理解具體信息。根據(jù)第二段第二句“Itinvolvesstudentsworkinginteatechnologyforchildrenwithspecialneeds.”可知，該項(xiàng)目旨在讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)為有特殊需求的兒童設(shè)計(jì)定制輔助技術(shù)，也就是創(chuàng)造個(gè)性化的適應(yīng)性工具。C項(xiàng)中的personalized與該句中的custom和specialneeds為同義表達(dá)，故選C項(xiàng)。26.B【深度解析】理解詞匯。根據(jù)畫線詞上文“Theywouldsendauntiltheyweresatisfiedwiththefinalproduct可知，他們會(huì)把某個(gè)設(shè)計(jì)發(fā)給奧布里，奧布里會(huì)針對(duì)該設(shè)計(jì)提出反饋，如長(zhǎng)度、透氣性等，也就是說，團(tuán)隊(duì)在制作義肢過程中，從最的產(chǎn)品的過程中經(jīng)歷了多次嘗試和改進(jìn)。由此可推知，此處指制作了六個(gè)不同版本的義肢。畫線詞意為“迭代，版本”,與B項(xiàng)語(yǔ)義相近。故選B項(xiàng)。27.D【深度解析】理解主旨要義。通讀全文可知，天生沒有雙手的奧布里熱愛打鼓，但因身體限制面臨困難。一個(gè)項(xiàng)目的工程學(xué)生團(tuán)隊(duì)了解情況后，為她設(shè)計(jì)了3D打印義肢。在不斷改進(jìn)之后，最終產(chǎn)品不僅耐用且靈活，能幫助奧布里更好地打鼓，她也因此更有信心追求自己的打鼓夢(mèng)想。這體現(xiàn)出技術(shù)幫助奧布里克服身體限制，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。D項(xiàng)(技術(shù)賦予人們追求夢(mèng)想的力量)準(zhǔn)確概括了文章主旨。故選D項(xiàng)。 錯(cuò)誤原因A.限制會(huì)降低辦法，在他人幫助下實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，說明限制并沒有降低她的創(chuàng)造力，反而促使她和團(tuán)B.野心激發(fā)了C.科學(xué)打破了人與人之間的自己的夢(mèng)想，重點(diǎn)在于技術(shù)對(duì)個(gè)人的幫核心詞匯積累定制的；④assistiveadj.輔助的；⑤hard-wearingadj.經(jīng)久耐用C【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文以童年扳手腕經(jīng)歷引入，闡述玩耍對(duì)社交的重要性，接著通過觀察大象之間的搏斗，強(qiáng)調(diào)玩耍應(yīng)融入日常，且形式不需要過于拘束。28.C【深度解析】理解目的。作者在文章開頭講述童年扳手腕的話題從童年的玩耍過渡到玩耍的重要性，進(jìn)而闡述玩耍在發(fā)展社交技能等方面的作用，如建立信任、測(cè)試邊界等。由此可以看出作者通過講述童年玩耍經(jīng)歷，想要引出玩耍對(duì)兒童發(fā)展的重要性這一觀點(diǎn)。故選C項(xiàng)。①易錯(cuò)警示本題考生易誤選A項(xiàng)?？忌苋菀自谧x到第一段最后一句“Everymatchseemedtoendinagoodlaugh,nomatterwhowon.”時(shí)就直接選擇A項(xiàng)(獲勝不是玩耍的真正意義),雖然這一句確實(shí)體現(xiàn)了作者在童年扳手腕過程中，大家并不太在意輸贏，更在乎的是歡樂的氛圍。但這只是玩耍的一個(gè)表面現(xiàn)象，不是作者通過童年經(jīng)歷想要表達(dá)的主要內(nèi)容。作者重在引出后面關(guān)于玩耍更重要的意義，童年經(jīng)歷起到引出下文核心觀點(diǎn)的鋪墊作用。所以正確答案是C項(xiàng)(玩耍在兒童發(fā)展中是必不可少的)。29.D【深度解析】理解具體信息。根據(jù)第二段中的“Ihaveseenthatplayingisagreatwaytosocialize...animalsplay,theyarebuild知，玩耍是一種很好的社交方式，玩耍不僅是為了樂趣，更是建立與兄弟姐妹和朋友之間信任的方式，強(qiáng)調(diào)了玩耍對(duì)培養(yǎng)社交技能的關(guān)鍵作用。D項(xiàng)中的socializing與原文的socialize呼應(yīng)。故選D項(xiàng)。長(zhǎng)的玩伴會(huì)表現(xiàn)得比實(shí)際能力弱，以幫助年幼的玩伴學(xué)習(xí)技能、挖掘潛能。故選A項(xiàng)。formsparringrings.Aneldersistermagetoutofhand”可知，在大象的搏斗游戲中，會(huì)有一個(gè)年長(zhǎng)的雌象在場(chǎng)以防止局面失控，但這并沒有體現(xiàn)有嚴(yán)格的規(guī)則和秩序。再結(jié)合最后一段內(nèi)容可知，觀看大象之間的搏斗使作者想起日常生活模式，意識(shí)到規(guī)則越少就越好。由此可知，作者認(rèn)為大象之間的搏斗游戲并沒有受到嚴(yán)格的規(guī)則控制。故選B項(xiàng)。錯(cuò)誤原因公平的。良好的。的玩耍行為，所以“組織良好的”不符合大象搏斗游戲的實(shí)際情況。D.競(jìng)爭(zhēng)激烈的。文中雖然提到年輕雄象通過搏斗游戲測(cè)試力以D項(xiàng)錯(cuò)誤。D【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文主要介紹了一項(xiàng)新研究，該研究探究了運(yùn)動(dòng)助力學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，還發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。QQ長(zhǎng)難句分析現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作方式狀語(yǔ)定從謂語(yǔ)賓語(yǔ)從句that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾biochemicals主語(yǔ)RadboudUniversityandTheUniversityofEdinburghconductedastudy謂語(yǔ)賓語(yǔ)todeterminewhenexerci不定式短語(yǔ)作目的狀語(yǔ)句意：過去的研究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)釋放出改善精神功能的生化物質(zhì)，在這一基礎(chǔ)上，拉德堡德大學(xué)和愛丁堡大學(xué)的科學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)研究，以確定何時(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)最有益。32.A【深度解析】理解具體信息。根據(jù)第一段最后一句“Anewstudy...foundthebesttimewhenexercisecanhelplearning.”和第二段中的scientistsatRadboudUniversityandTheUniversityofEdinburghconductedastudytodeterminewheexercisewasmostbeneficialtolearning可知，新研究主要探討的是運(yùn)動(dòng)助力學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，也就是“什么時(shí)候運(yùn)動(dòng)最有利于學(xué)習(xí)”。A項(xiàng)中的isbestforleaming與原文中的maximizelearning和wasmostbeneficialtolearning為同義表達(dá)。故選A項(xiàng)。allofthesubjectswatchednaturedocumentaries”可知，所有參與者都被要求觀看了自然紀(jì)錄片。故選D項(xiàng)。QQ一詞多義subjectfavouritesubject.在中學(xué)，美術(shù)是我最喜歡的學(xué)科。(2024北京卷閱讀B篇)onebookonthesubject,thisisit.人工智能將影響我們所有人，如果你只想讀一本關(guān)于這個(gè)主題的書，那這本書就是不二之選。(2024新課標(biāo)Ⅱ卷閱讀D篇)theagesof18and25fortheexperiment.我們需要18至25歲之間的男性來接受試驗(yàn)。(《牛津高階》)(4)(尤指君主制國(guó)家的)國(guó)民，臣民。如：“Ah!Hereisasubject,"exclaimedthecoming.當(dāng)國(guó)王看見小王子走來時(shí)，竟大叫起來：“喲，來了一個(gè)臣民!”(TheLittlePrince節(jié)adj.(1)可能受……影響的；易遭受……的。如：Fligsubjecttodelaybecauseofthefog.由于有霧，航班可能延誤。(2)受……支配，服從于。如：Thetribunalisuniquebecause審理委員會(huì)很特別，因?yàn)榄偹瓜壬皇芤话愕木瘎?wù)紀(jì)律約束。向低收入學(xué)校和青年組織提供獎(jiǎng)學(xué)金。(2022新高考Ⅱ卷34.B【深度解析】理解具體信息。根據(jù)第四段第一句“Twodayslater,alloftheparticipantsr知，參與者兩天后回到實(shí)驗(yàn)室是為了進(jìn)行記憶測(cè)試，也就是測(cè)試他們的記憶力。故選B項(xiàng)。orafteratoughworkout.”可知，作者跑馬拉松的經(jīng)歷證明了在高強(qiáng)度鍛煉期間或之后大腦并不敏銳，暗示劇烈運(yùn)動(dòng)可能不會(huì)讓大workout為同義表達(dá)。故選D項(xiàng)。第二節(jié)七選五體裁：說明文題材：家庭教育主題：父母過度用手機(jī)對(duì)孩子的影響及建議【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文說明了父母過度用手機(jī)對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展的不良影響，同時(shí)給出了家長(zhǎng)應(yīng)減少手機(jī)使用時(shí)間、合理應(yīng)對(duì)手機(jī)信息等建議。parentorachild,thereislesstalking,teachinghouseholds.”可知，父母和孩子使用屏幕時(shí)家庭中交流、教育和閱讀等活動(dòng)減少，D項(xiàng)(這可能是語(yǔ)法技能和詞匯量較低的原因之一)中的this指代前面家庭中交流等活動(dòng)減少的情況，解釋了孩子語(yǔ)法和詞匯方面的能力較低的原因，承接上文，符合語(yǔ)境。故withtheirparents,thestudyfoundtdoesn'thelpskills.”可知，孩子和家長(zhǎng)一起看屏幕對(duì)語(yǔ)言技能無幫助。結(jié)合下文通過舉例說明24到30個(gè)月大的孩子能通過面對(duì)面的互動(dòng)甚至視頻聊天學(xué)習(xí)新動(dòng)詞，但通過觀看視頻卻不能。所以本段旨在說明孩子通過看視頻學(xué)習(xí)的效果不好。F項(xiàng)(另一項(xiàng)研究也表明，年幼的孩子不能很好地從屏幕上學(xué)習(xí))進(jìn)一步補(bǔ)充相關(guān)研究結(jié)果，支持上文觀點(diǎn)，引出后文舉例，承上啟下，符合語(yǔ)境。故選tospendtoomuchtichildren.”可知，研究建議父母和孩子在一起時(shí)應(yīng)盡量少花時(shí)間在電子設(shè)備上。由此可推測(cè)，設(shè)空處應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)減少手機(jī)依賴的重要性和原因。A項(xiàng)(我們實(shí)際上并非一直都需要手機(jī))承接上文，符合語(yǔ)境。故選A項(xiàng)。39.E【深度解析】上文“Welivein(盡量不要給自己施加壓力，要求自己立即回復(fù)所有消息)承接40.G【深度解析】下文“It'snevertoolateto明即使之前有問題，也能采取措施彌補(bǔ)。由此可推測(cè)，設(shè)空處應(yīng)是對(duì)家長(zhǎng)的安慰。G項(xiàng)(但如果自己或孩子已經(jīng)花費(fèi)了太多時(shí)間在屏幕上，父母也不要過于焦慮)與下文呼應(yīng)，符合語(yǔ)境。故選①核心詞匯積累①核心詞匯積累設(shè)備，裝置；⑥r(nóng)esponsiveadj.響應(yīng)的，反應(yīng)敏捷的；⑦urgent第三部分語(yǔ)言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)完形填空體裁：記敘文題材：人物故事主題：善意幫助實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文主要講述了四歲重病男孩艾倫夢(mèng)想成為垃圾車司機(jī)，在慈善機(jī)構(gòu)與當(dāng)?shù)乩芾韴F(tuán)隊(duì)的幫助下，他當(dāng)了三天榮譽(yù)垃圾收集員，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。人們的善意對(duì)他的生活產(chǎn)生了積極影響。driver”及下文atthekindergartencostumeshow可知，艾倫夢(mèng)想成為垃圾車司機(jī)，因此，在幼兒園的服裝表演上，他應(yīng)該是把自己打?yàn)椤鞍炎约捍虬绯伞?符合語(yǔ)境。participateintheofthecitybeauticians可知，艾倫有幸實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，參與城市美容師(即垃圾收集員)的工作，成為一名 識(shí)可知，一大早起來對(duì)四歲的艾倫來說很困難，所以一開始他有45.B【深度解析】根據(jù)上文Alanwasalittlewhenhefirststarted和下文thatsmallrealitycheckwasnotenoughtoreduceAlan's可知，前文說他一開始有點(diǎn)累，后文說這一現(xiàn)實(shí)合語(yǔ)境。46.B【深度解析】根據(jù)上文可知，他一開始有點(diǎn)累，但結(jié)合前文他對(duì)成為垃圾車司機(jī)的渴望可知，這點(diǎn)小困難并不能減少他的熱過特殊考勤卡打卡，然后逐步了解成為垃圾工所需具備的特質(zhì)。48.A【深度解析】根據(jù)上文participateintheofthecitybeauticians及l(fā)earnwhatittooktobeagarbagem解并參與了垃圾工的工作，從而體驗(yàn)到了垃圾車司機(jī)工作的各個(gè)以及“Acrowdofcommunitymembersgathered.”可知，他一天的工作結(jié)束時(shí)，有一群社區(qū)成員聚在一起向他表示感謝，這是一個(gè)check-in(機(jī)場(chǎng)的)登記手續(xù)辦理處；warm-up熱身活動(dòng)，準(zhǔn)備活50.C【深度解析】根據(jù)語(yǔ)境和空后的forwhathehaddone群社區(qū)成員聚集起來是為了對(duì)艾倫表示感謝。thank意為“感51.B【深度解析】根據(jù)語(yǔ)境及上文的“Acrowdofcommunity的Theamazingexperience可知，對(duì)艾倫來說，他實(shí)現(xiàn)了成為垃圾車司機(jī)的夢(mèng)想，還得到社區(qū)成員的感謝，這一天對(duì)他而言是令人難以置信的。incredible意為“難以置信的”,符合語(yǔ)境。52.D【深度解析】根據(jù)上文Theamazingexperience和下文Weare53.A【深度解析】根據(jù)語(yǔ)境及上文Wearesohappythesupportfiomallthekind-heartedindividuals可知，來自所有善良人的支持將一individualswillalways_with改變了艾倫的生活。makeadifference為固定短語(yǔ)，意為“產(chǎn)生影第二節(jié)語(yǔ)法填空【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文主要介紹了刮痧這一中國(guó)傳統(tǒng)療法在現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)興與普及。56.popularity【深度解析】考查詞性轉(zhuǎn)老的中國(guó)療法，作為一種促進(jìn)健康和美容的整體方法，近年來越來越受歡迎，因?yàn)樗鼮楝F(xiàn)代追求健康的人們提供了多種益處。設(shè)行”,為不可數(shù)名詞。故填popularity。響力的人開始在其他一些媒體應(yīng)用程序上分享他們的刮痧日常，吸引了越來越多全球觀眾的關(guān)注。設(shè)空處作定語(yǔ)，修飾名詞attention;再結(jié)合句意可知，此處表示“日益增長(zhǎng)的”,應(yīng)用形容詞growing。故填growing。58.celebrities【深度解析】考查名詞單復(fù)數(shù)。句意為：此外，西方美容店和名人也緊跟這一潮流，開始推崇刮痧或銷售相關(guān)工具。設(shè)空處與Westembeautystores為并列成分，在句中作主語(yǔ)，應(yīng)用名詞形式；再結(jié)合句意可知，此處表示復(fù)數(shù)概念，應(yīng)填名詞復(fù)數(shù)形式。故填celebrities。59.and【深度解析】考查連詞。句意為：事實(shí)上，刮痧自明朝以來就在中國(guó)流傳，人們公認(rèn)其能緩解肌肉疼痛并改善血液循環(huán)。分析句子成分并結(jié)合句意可知，havemusclepainrelieved與improvebloodcirculation為并列成分，應(yīng)用連詞and連接。故填and。60.wasused【深度解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)及主謂一致。句今它常被用來改善面部皮膚健康。設(shè)空處為本句的謂語(yǔ)，根據(jù)句中的時(shí)間狀語(yǔ)Originally可知，此處應(yīng)該用一般過去時(shí)；it指代上用形容詞形式facial。故填facial。不可思議地傳入西方。分析句子成分可知，句中已有謂語(yǔ)has分詞形式作狀語(yǔ)。故填serving。64.incredibly【深度解析】考查詞性轉(zhuǎn)換。句意見上一題解析。能是一個(gè)其他人急需的能更多了解中國(guó)文化的機(jī)會(huì)。此處泛指“一個(gè)急需的機(jī)會(huì)”,應(yīng)用不定冠詞修飾，且much-needed的發(fā)音第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)應(yīng)用文寫作第一節(jié)體裁應(yīng)用文之邀請(qǐng)信(1)表明寫信目的：邀請(qǐng)外教Emma參加非遺傳統(tǒng)文化展(2)展覽的時(shí)間和地點(diǎn)要點(diǎn)(3)展覽的內(nèi)容(展示傳統(tǒng)手工藝品、民間音樂舞蹈表演、剪紙和書法互動(dòng)工作坊等)及意義(讓師生更深入了解中國(guó)文化，欣賞其背后的藝術(shù)魅力和歷史等)(4)表達(dá)期待對(duì)方回復(fù)人稱第一人稱+第三人稱時(shí)態(tài)以一般將來時(shí)為主，主要描述即將發(fā)生的活動(dòng)。playground(1).musicanddanceperformaninteractive④workshopsonpaper-cuttingunderstandingChinesecultureand評(píng)分亮點(diǎn)sth.很激動(dòng)做某事④interactive互更深入地了解……(1)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句(3)虛擬語(yǔ)氣 高分例句參加我校于周六下午舉辦的演講比賽，(2)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句(3)過去分詞短語(yǔ)作請(qǐng)您參加我校的中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展invited被誠(chéng)摯邀請(qǐng)(2)where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句(3)immerse沉浸interaction.我們很高興邀請(qǐng)您參加下周(1)delighted高興的(2)which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句(4)excellent絕佳的寫作提示寫作提示第二節(jié)讀后續(xù)寫【寫作提示】狗狗在作者換公寓期間從作者父母家走失。作者和家過假期，作者再次展開尋找。提示1:媽媽聽到作者的話之后會(huì)有什么反應(yīng)?提示2:作者和母親會(huì)作出怎樣的努力呢?作者的心理感聽到熟悉的叫聲后的反應(yīng)是怎樣的?提示2:洛基是什么狀態(tài)和反應(yīng)?提示3:作者與母親的感悟。的看法。以第一人稱和一般過去時(shí)為主，與原文保持一致“Don'tyoubelieveinNewYear③realistic現(xiàn)實(shí)的，實(shí)際的⑥wag擺動(dòng)(尾巴)⑦wellup(液體)涌出；(情感)涌起⑧asusual像往常一樣⑨separation分開，分提分句型：be(2),Iwentonsearching,follow(1)現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)(3)who引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句(4)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)Wasithim?IdoublExactly,myRocky!Heweverbefore.Excitedtearswellingup⑦,Iimmediatelyopenedthjumpedintomyarmsasusual⑧.wideopen(4.Itwasindeedtmiracle:Threemonthsafterseparmiracles?”Iasked.Rollingmumbling2toherself(1),“There'sjustnoway.You'renotgoingtofindhim.BePromise!ImsureIwillseehimagain!”rowsofcagesfromroomtoroom.Icarefullyexamineddogwereinvain..Hopelessasitmighttheshelter,afamiliarbears.Followingthesound,mefortheworst(3).提分詞匯：高分例句ofsurprisehitme,andIcould的寵物狗時(shí)，一陣驚喜向我襲來，我?guī)缀醯?突發(fā)；涌現(xiàn)的興奮tears.令我非常驚訝的是，我的寵物狗站在那里，我高興得熱淚盈眶。surprise令某人非常住高興地跳了起來。sth.忍不住做某事M:Help!Help!CananyonehearmM:Hi,Susan.Theplaneisgoingtotakeoffat9:00.Passengersarerequestedtocheckintwohou6:00insteadof6:30.IsthatOK?W:Hi,Sam.It'sLisa.Doyouremembertalkingaboutthatyesterday?Theoneaboutthatman'stripthroughAsia.WoulditbeallrightifIborrowit?W:Sorry,sir.InlastniM:Relax!WecanwinthiscupandyoujustneedtokeepuptheW:IkeeparecordofnewM:IhaveavocabularylistW:Jack,wha