期中階段測試卷（二）-2025-2026學年語文三年級上冊統(tǒng)編版（2024）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合跟著秋風走進大自然，閱讀片段，完成下面習題。秋風秋雨入秋涼。清chén（

），那些跳舞、練gōng（

）的人們已經(jīng)穿上了厚點兒的衣服了，我那件jiù（

）qún（

）子也躲進了衣柜。此時，jú（

）花歷經(jīng)寒shuāng（

）后更加鮮yàn（

）。那只吃bǎo（

）的zhī（

）zhū（

）正趴在網(wǎng)上曬太陽。1．讀拼音，寫生字。2．加點字“舞”的讀音是，部首是。在字典中的解釋有：①做出舞蹈的動作；②耍，玩弄。給下面的“舞”選擇正確的解釋，填序號。舞文弄墨()

手舞足蹈()3．你覺得畫曲線的句子中有新鮮感的詞語是、。這兩個詞語把當作來描寫，寫出了它在陽光下悠閑的狀態(tài)。二、選擇題4．“娓”可能與以下哪個字讀音相近？（）A．尾 B．女 C．毛 D．尼5．下列漢字中與吃的動作無關的是（）A．咬 B．含 C．嚼 D．啪6．下列短語搭配不正確的一項是（）A．安心地睡覺

安詳?shù)爻圆?B．明朗的天空

明亮的燈光C．匆匆地離去

緊緊地粘住 D．暖和的笑容

溫和的教室7．下列詩句描寫的季節(jié)與其他三項不同的是（）A．遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 B．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。C．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 D．意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。三、填空題8．根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。（1）在這荒山上，qiū

fēng()卷著luò

yè()在空中飛舞。（2）fàngxué()后，走在校園里，qīng

liáng()的微風溫柔地撫著我的臉頰，帶著淡淡的xiāngtián()。9．仿寫詞語。（1）閃閃發(fā)光（AABC式）

（2）急急忙忙（AABB式）

（3）百發(fā)百中（百×百×）

10．把下列詞語補充完整，并完成練習。爭()恐()

()面()方

大()一()()依()順

提()吊()

()忙()亂（1）以上含人體部位名稱的詞語有、，我可以再寫一個類似的詞語：。（2）課堂上，大家都地舉手回答老師提出的問題。（選詞填空）11．請你補充古詩句，幫同學把故事稿寫得更加生動。

讀古詩，我們總能體會到詩人的情感：讀到“，霜葉紅于二月花”，我們能感受到詩人對大自然的無限贊美；讀到“，歌聲振林樾”，我們能體會到詩人對天真活潑的牧童的喜愛；讀到“，最是橙黃橘綠時”，我們能感受到詩人對好友的勉勵。讀到“，”，我們仿佛看到幾個小朋友在籬笆邊找蛐蛐，屋里透出的燈光照亮了他們小小的身影，這樣溫馨又有趣的畫面。四、句子訓練12．他從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（換種說法，不改變句意）13．秋天的雨，是一把鑰匙，打開了秋天的大門。（想象一下秋天的雨還會是什么？仿寫句子）五、現(xiàn)代文閱讀在講童話故事比賽中，同學們分享了有趣的童話故事。在牛肚子里旅行（節(jié)選）①青頭大吃一驚，它一下子（

）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（

）到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（

）起來大聲（

）:“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”②“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。③青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”14．選詞填空，將下列詞語填到文段①的括號中。（填序號）①喊

②摔

③蹦

④爬從這一系列的動作中，我體會到了青頭的心情。15．讀第②段和第③段，體會紅頭和青頭的心情。讀紅頭的話時應該用的語氣，讀青頭的話時應該用的語氣。16．畫“_______”的句子的意思是：紅頭只要不進入，就有機會出來。17．“吞”“咽”“嚼”都是和的動作有關的詞。我還能寫出兩個這樣的詞：、。18．你認為青頭是一只怎樣的蟋蟀？掩蓋過失的貓①有那么一只貓，它總是把自己吹噓得很了不起，對自己的過失卻百般掩蓋。②它捕捉老鼠時，一不小心讓老鼠逃跑了，于是，它就說：“我是看它太瘦了，才故意放走它的，等它以后變肥了再說?！雹鬯胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說：“我本來就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來洗臉?！雹苡幸淮?，它掉進泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道：“身上虱子多，用這個辦法治它們，最靈驗不過了！”⑤后來，它掉進河里……（選文時有改動）19．我用的方法，知道了“吹噓”的意思是。20．第4自然段中“這個辦法”指，“它們”指。21．根據(jù)短文內(nèi)容，梳理這個故事的情節(jié)，并用簡潔的語言寫下來。事件結果掩蓋過失行為捉老鼠老鼠逃跑了我是看它太瘦了才放走它的22．讀了這個故事，我知道（

）A．要勇于承認錯誤，不要掩蓋過失 B．要向小貓一樣掩蓋過失23．當我讀到最后一個自然段“后來，它掉進河里……”時，我猜想接下來可能會發(fā)生這些事情：六、書面表達24．根據(jù)下面卡片給出的詞語，發(fā)揮想象，寫一個小童話故事。注意突出主題，表現(xiàn)角色性格特點，語句通順。題目自擬，300字左右。文中不出現(xiàn)真實的姓名和學校名稱。蝸牛

白菜地

雨天

蚯蚓

《期中階段測試卷（二）-2025-2026學年語文三年級上冊統(tǒng)編版（2024）》參考答案題號4567答案ADDD1．晨功舊裙菊霜艷飽蜘蛛2．wǔ夕②①3．趴在網(wǎng)上曬太陽蜘蛛人【解析】1．本題考查看拼音寫漢字。要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“晨”“裙”“霜”“蜘”“蛛”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．本題考查查字典及字義?！拔琛钡淖x音是wǔ，部首是夕。舞文弄墨：故意玩弄文筆。舞：玩弄。故選②。手舞足蹈：兩手舞動，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點。舞：做出舞蹈的動作。故選①。3．本題考查找關鍵詞語及理解句子。“那只飽的蜘蛛正趴在網(wǎng)上曬太陽”運用了擬人的修辭，把“蜘蛛”當作“人”來寫，形象地展現(xiàn)了蜘蛛在陽光下悠閑、舒適的狀態(tài)，使讀者能夠直觀地感受到這一場景。故有新鮮感的詞語是“曬太陽”、“趴在網(wǎng)上”。這兩個詞語把“蜘蛛”當作“人”來描寫，寫出了它在陽光下悠閑的狀態(tài)。4．A【詳解】本題考查字音和形聲字?！版浮笔且粋€形聲字，由形旁“女”和聲旁“尾”組成。在形聲字中，聲旁通常表示該字的讀音或與讀音相近。因此，我們可以推測“娓”的讀音可能與“尾”相近。A．“尾”的讀音與“娓”的聲旁相同，因此讀音相近的可能性較大。B．“女”作為形旁，在“娓”字中主要表示意義類別，與讀音關系不大。C．“毛”與“娓”的聲旁和整體讀音均無明顯關聯(lián)。D．“尼”與“娓”的聲旁和整體讀音均無明顯關聯(lián)。因此與“娓”讀音相近的字最有可能是“尾”。故選A。5．D【詳解】本題考查詞語解釋。A．“咬”是用牙齒把東西夾住、切斷或弄碎，是典型的與吃相關的動作。B．“含”是把東西放在嘴里，不咽下也不吐出，和吃的動作相關。C．“嚼”是用牙齒磨碎食物，是吃的過程中很重要的動作。D．“啪”是擬聲詞，通常用來模擬物體撞擊、拍打等發(fā)出的聲音，和吃的動作沒有關系。故選D。6．D【詳解】本題考查詞語搭配。D．“暖和的笑容”中，“暖和”一般用來形容溫度或氣候，與“笑容”搭配不當，應改為“溫暖的笑容”；“溫和的教室”中，“溫和”通常用來形容人的性格或態(tài)度，與“教室”搭配不當，應改為“溫暖的教室”或“明亮的教室”等更合適的描述。故選D。7．D【詳解】本題考查名篇名句的理解。A．“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”出自唐代杜牧的《山行》，意思是沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家?！昂健秉c明了此詩描寫的是秋天的山，因為秋天山中氣溫降低，有寒意，所以該句描寫的是秋季。B．“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，描繪了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色?！扒镌隆敝苯颖砻髁藭r間是秋季，所以該句描寫的是秋季。C．“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，意思是瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。“秋風”體現(xiàn)了季節(jié)是秋季，所以該句描寫的是秋季。D．“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清代袁枚的《所見》，意思是牧童想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。“鳴蟬”是夏天常見的景象，蟬一般在夏季鳴叫，所以該句描寫的是夏季。因此描寫季節(jié)與其他三項不同的是“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”。故選D。8．秋風落葉放學清涼香甜【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。（1）本題“秋、落”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。（2）本題“學、涼、甜”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。9．牙牙學語依依不舍明明白白清清楚楚百戰(zhàn)百勝百依百順【詳解】本題考查詞語仿寫。（1）AABC式的詞語還有：心心相印、振振有詞、津津樂道、生生不息、比比皆是、蒸蒸日上、格格不入等；（2）AABB式的詞語還有：干干凈凈、整整齊齊、明明白白、清清楚楚、大大小小、開開心心等。（3）“百×百×”的詞語還有：?百依百順、百伶百俐、百舉百全、百靈百驗、百依百隨等。10．先后四八吃驚百百心膽手腳提心吊膽手忙腳亂面紅耳赤爭先恐后【詳解】本題考查補充詞語、詞語仿寫和選詞填空。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。四面八方：指各個方面或各個地方。大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。百依百順：什么都依從。形容一切都順從別人。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。（1）含人體部位名稱的詞語，即詞語中包含身體部位的名稱。在以上詞語中，“提心吊膽”包含“心”和“膽”，“手忙腳亂”包含“手”和“腳”，所以含人體部位名稱的詞語有提心吊膽、手忙腳亂。類似的詞語還有很多，如“目瞪口呆、手舞足蹈”等。（2）結合語境，課堂上大家應該是積極踴躍地舉手回答問題，“爭先恐后”形容爭著向前，唯恐落后，符合大家積極回答問題的狀態(tài)，故選“爭先恐后”。11．停車坐愛楓林晚牧童騎黃牛一年好景君須記知有兒童挑促織夜深籬落一燈明【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。書寫時注意“楓”“童”“騎”“景”“挑”“籬”的正確寫法。宋代詩人葉紹翁的《夜書所見》中，詩句“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”的意思是想到家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡覺。詩句生動地勾勒出了幾個小朋友在籬笆邊找蛐蛐的場景，屋內(nèi)透出的燈光照亮了他們小小的身影，營造出溫馨、有趣且富有生活氣息的畫面，與題目描述相符。12．她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用?！驹斀狻勘绢}考查改寫句子。反問句改陳述句的方法：1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。4、將句子梳理通順。即：她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用。13．秋天的雨，是一把扇子，扇來了涼爽的好時光。【詳解】本題考查仿寫句子。例句中將秋天的雨比作一把鑰匙，形象地表達了它開啟秋天季節(jié)轉換的作用，富有想象力和詩意。仿寫時也要用上比喻的修辭手法。示例：秋天的雨，是一位畫家，繪出了秋天的多彩畫卷。14．③

②

④

①

焦急15．悲傷堅定16．牛的第四個胃17．吃咬啃18．我認為青頭是一只遇事沉著冷靜、機智勇敢、重情重義的蟋蟀。【導語】這篇閱讀文章通過生動的對話和動作描寫，展現(xiàn)了青頭和紅頭兩只蟋蟀在牛肚子里的冒險經(jīng)歷。文章語言簡潔明快，情節(jié)緊湊，通過青頭的勇敢和智慧，傳遞了積極向上的精神。青頭在面對危險時，不僅迅速反應，還冷靜地指導紅頭如何脫險，體現(xiàn)了它的機智和擔當。紅頭的恐懼和青頭的安慰形成鮮明對比，增強了故事的感染力。文章還巧妙地融入了關于牛胃的知識，既增加了趣味性，又豐富了內(nèi)容。整體上，文章通過童話的形式，寓教于樂，適合兒童閱讀。14．本題考查選字填空。喊：指大聲叫、呼，通過口腔發(fā)出較大音量的聲音來傳達信息、表達情感或引起他人注意。摔：指身體失去平衡而倒下，或使物體從高處掉下、落下并受損。蹦：指雙腳并攏，用力跳起來的動作，通常是短暫地離開地面。爬：指人或動物用手和腳一起著地向前移動，也指物體貼著地面或其他表面向前移動。結合文章第①自然段“它一下子（）到牛身上”可知，表示青頭快速地跳到牛身上，“蹦”指雙腳并攏，用力跳起來的動作，比較合適，所以第一空選③；“可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（）到地上了”，牛尾巴掃動使得青頭從牛身上落下，“摔”符合這種情境，所以第二空選②；“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（）起來”，青頭摔倒后又快速地起來，“爬”能體現(xiàn)這個動作，所以第三空選④；“大聲（）:‘躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……’”，這里是青頭在對紅頭說話，“喊”能突出青頭此時著急地向紅頭傳遞信息，所以第四空選①。結合文章第①自然段可知，從“蹦、摔、爬、喊”這一系列的動作中，青頭不顧自己被摔疼的疼痛，急切地想辦法告訴紅頭如何躲避危險，我體會到了青頭焦急、擔心紅頭，并且勇敢機智想救紅頭的心情。15．本題考查文章內(nèi)容理解。結合文章②自然段“‘那我馬上就會死掉?！t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。”可知，紅頭以為自己快死了，害怕悲傷得哭了，故讀紅頭的話時應用難過的語氣。結合文章③自然段中“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”可知，這句話應該用安慰的語氣朗讀“不要怕，你一定會出來的”并說明了原因。故讀青頭的話時應用安慰的語氣。16．本題考查文章內(nèi)容理解。結合文章第③自然段“我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”可知，牛肚子里四個胃中，前三個胃的功能是貯藏食物，而只有第四個胃負責消化。如果紅頭進入了負責消化的第四個胃，就會被消化掉，沒有出來的可能；但只要不進入第四個胃，待在負責貯藏食物的前三個胃中，就存在隨著食物再次被反芻出來的機會，所以紅頭只要不進入牛的第四個胃，就有機會出來。17．本題考查字詞理解和仿寫?！巴獭笔遣唤?jīng)過咀嚼整個地或成塊地把食物等放進口中咽下；“咽”指使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食管里去；“嚼”則是用牙齒磨碎食物。因此，“吞”“咽”“嚼”都是和嘴巴進食的動作有關的詞，類似這樣和嘴巴進食動作有關的詞還有吮、嗑、舔等。18．本題考查人物形象分析。結合文章可知，青頭是一只令人稱贊的蟋蟀。它重情重義，紅頭遇險，它不顧安危去救；它聰明機智，熟知牛胃結構，冷靜為紅頭出謀劃策；它勇敢無畏，面對龐大的牛，多次跳到牛身上施救。憑借這些品質，它成功幫助紅頭脫離險境。19．聯(lián)系生活實際夸張地宣揚自己的優(yōu)點20．跳進泥坑里虱子21．捉魚被鯉魚的尾巴劈臉打了一下我本來就不想捉它，我是要利用它的尾巴來洗臉掉進泥坑里渾身沾滿了污泥身上虱子多，用這個辦法治它們22．A23．同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了?！白甙?！”同伴們說：“它大概又在表演潛水了?！薄緦дZ】這篇短文通過一只貓的行為，生動地揭示了掩蓋過失的心理和行為模式。文章結構清晰，情節(jié)緊湊，通過貓在不同情境下的表現(xiàn)，逐步展現(xiàn)了其自欺欺人的性格特征。語言簡潔明了，對話和敘述相結合，增強了故事的可讀性和趣味性。尤其是貓為自己過失找借口的臺詞，既幽默又富有諷刺意味，成功塑造了一個典型的自大且不愿面對現(xiàn)實的形象。整體上，文章通過淺顯的故事傳達了深刻的道理，發(fā)人深省。19．本題考查閱讀方法。從文中第①段“它總是把自己吹噓得很了不起，對自己的過失卻百般掩蓋?！边@句話直接描述了貓的行為，即貓總是夸大自己的能力和優(yōu)點，同時掩蓋自己的過失。這里的“吹噓”一詞，就是用來形容貓這種夸大其詞、自我吹捧的行為。“吹噓”一詞的含義可以通過聯(lián)系上下文來理解。20．本題考查文章內(nèi)容理解。據(jù)④自然段“有一次，它掉進泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道：身上虱子多，用這個辦法治它們，最靈驗不過了！”可知，“這個辦法”指的是貓掉進泥坑里，渾身沾滿污泥這件事，而“它們”則指的是貓身上的虱子。21．本題考查文章內(nèi)容理解。結合文章第③自然段“它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說：“我本來就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來洗臉。””可知，事件是：河邊捉魚；結果：被鯉魚的尾巴劈臉打了一下；掩蓋過失行為：利用它的尾巴來洗臉。結合文章第④自然段句子“有一次，它掉進泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道：‘身上虱子多，用這個辦法治它們，最靈驗不過了！’”可知，事件是：它掉進泥坑里；結果：渾身沾滿了污泥；掩蓋過失行為：為了治虱子。22．本題考查文章主旨。這個故事講述了一只貓總是掩蓋自己的過失，找各種借口