2025年下學期初中全球管理素養(yǎng)測評試卷考試時間：90分鐘滿分：100分一、選擇題（每題2分，共20分）全球合作：2025年聯(lián)合國氣候大會提出“碳中和加速計劃”，要求各國減少工業(yè)碳排放。下列哪項措施體現(xiàn)了跨國企業(yè)的全球責任？A.僅在本國更換環(huán)保設(shè)備B.向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移高污染工廠C.聯(lián)合多國研發(fā)可再生能源技術(shù)D.降低產(chǎn)品價格以擴大市場份額資源分配：某社區(qū)圖書館每月預算1000元，需優(yōu)先采購圖書、維修設(shè)備和舉辦閱讀活動。若設(shè)備維修需300元，活動組織需400元，剩余資金最多可采購多少本單價25元的圖書？A.10本B.12本C.14本D.16本文化包容：在國際學生交流活動中，來自中東的同學因宗教習慣需在特定時間祈禱，作為活動組織者，最恰當?shù)淖龇ㄊ牵篈.要求所有同學統(tǒng)一作息，避免特殊安排B.單獨為其安排安靜空間，并調(diào)整活動流程C.勸說其放棄宗教習慣以融入集體D.公開批評這種“特殊化”行為危機管理：學校食堂因食材供應(yīng)延遲可能導致午餐斷供，下列哪項措施最能體現(xiàn)“預防型管理”思維？A.臨時購買泡面作為替代餐食B.提前與兩家供應(yīng)商簽訂備用協(xié)議C.責怪采購人員工作失誤D.通知學生自帶午餐數(shù)據(jù)決策：某網(wǎng)店一周內(nèi)四種商品銷量如下表，若要增加進貨量，應(yīng)優(yōu)先考慮哪種商品？商品周一周二周三周四周五周六周日筆記本20251822304540鋼筆15121018253028文件夾5812151053便利貼30282532405045A.筆記本B.鋼筆C.文件夾D.便利貼可持續(xù)發(fā)展：“限塑令”政策要求超市塑料袋收費，這一措施主要針對的全球問題是：A.氣候變化B.白色污染C.糧食短缺D.能源危機團隊協(xié)作：小組合作完成課題報告時，成員小王總是拖延任務(wù)，作為組長，有效的解決方式是：A.代替小王完成所有工作B.公開指責小王的不負責任C.與小王單獨溝通，分配其擅長的任務(wù)D.放棄小組合作，改為個人獨立完成倫理決策：某品牌運動鞋被曝使用童工生產(chǎn)，作為消費者，最符合道德責任的行為是：A.繼續(xù)購買，因為價格便宜B.向媒體舉報并抵制該品牌C.認為這是企業(yè)的事，與個人無關(guān)D.呼吁提高童工工資以改善其生活全球化經(jīng)濟：中國企業(yè)在非洲投資建設(shè)鐵路，這一合作屬于：A.技術(shù)輸出B.資源掠奪C.文化侵略D.單邊制裁創(chuàng)新思維：為解決校園垃圾分類參與率低的問題，下列哪項方案最具創(chuàng)新性？A.增加垃圾桶數(shù)量B.懲罰不分類的學生C.開發(fā)“垃圾分類積分兌換文具”小程序D.張貼更多宣傳海報二、材料分析題（共30分）材料一：2025年夏季，某沿海城市遭遇超強臺風，導致部分小區(qū)停水停電三天。市政府緊急啟動應(yīng)急方案：組織消防車輛送水到戶，協(xié)調(diào)發(fā)電車優(yōu)先保障醫(yī)院和養(yǎng)老院，通過社交媒體實時更新救災(zāi)進展，并呼吁市民節(jié)約用水用電。材料二：某中學學生會策劃“舊物改造”活動，號召學生將廢棄衣物、文具等改造成實用物品?；顒映跗趨⑴c人數(shù)不足，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生普遍認為“改造步驟復雜”“缺乏創(chuàng)意靈感”。學生會隨后調(diào)整方案：邀請手工老師現(xiàn)場指導，提供材料包和改造模板，并設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎”。結(jié)合材料一，分析市政府在危機管理中運用了哪些管理原則？（至少答出3點，15分）根據(jù)材料二，說明學生會如何通過“需求分析”改進活動效果？（15分）三、實踐應(yīng)用題（共30分）情境：你是學?！靶@農(nóng)場”項目負責人，需帶領(lǐng)5名同學在一塊20平方米的空地上種植蔬菜。目標是：①三個月內(nèi)收獲至少10公斤蔬菜；②成本控制在200元以內(nèi)；③團隊成員平均參與時間每周不超過3小時。任務(wù)：制定種植計劃：選擇3種適合本地秋季種植的蔬菜（需考慮生長周期、產(chǎn)量和成本），并說明理由。（10分）分配團隊角色：根據(jù)成員特長（如：小明擅長記錄數(shù)據(jù)，小紅動手能力強，小剛有種植經(jīng)驗），設(shè)計5個具體分工崗位。（10分）風險預案：列出可能影響項目的3個風險因素（如天氣、病蟲害），并提出應(yīng)對措施。（10分）四、開放論述題（20分）主題：青少年在全球糧食安全中的責任要求：結(jié)合實例說明青少年可通過哪些具體行動參與解決全球糧食浪費問題，字數(shù)不少于200字。參考答案及評分標準（僅供閱卷參考）一、選擇題（每題2分）C2.B3.B4.B5.D6.B7.C8.B9.A10.C二、材料分析題危機管理原則：優(yōu)先級原則：優(yōu)先保障醫(yī)院、養(yǎng)老院等關(guān)鍵場所；透明溝通原則：通過社交媒體實時公開信息；資源整合原則：協(xié)調(diào)消防、電力等多方資源；以人為本原則：關(guān)注市民基本生活需求（如送水到戶）。（每點5分，答出3點即可得滿分）需求分析改進：用戶調(diào)研：通過問卷/訪談發(fā)現(xiàn)學生痛點（步驟復雜、缺乏靈感）；資源支持：提供材料包和模板降低參與門檻；激勵機制：設(shè)置獎項提升參與動力；專業(yè)指導：邀請老師解決技術(shù)難題。（每點5分，答出3點即可得滿分）三、實踐應(yīng)用題種植計劃示例：小白菜：生長周期短（45天），適應(yīng)性強，成本低（種子5元/包）；蘿卜：產(chǎn)量高（單株約0.5公斤），耐儲存，適合秋季種植；蒜苗：再生能力強，可多次收割，節(jié)省種植空間。團隊分工示例：種植員（小剛）：負責播種、施肥、病蟲害防治；記錄員（小明）：跟蹤生長數(shù)據(jù)（高度、葉片數(shù)）、成本支出；材料員（小紅）：采購種子、工具，管理物料；宣傳員：拍攝種植過程，制作公眾號推文；協(xié)調(diào)員：排班表制定，確保每周人均參與時間≤3小時。風險預案示例：天氣風險：搭建簡易遮陽棚應(yīng)對暴雨/暴曬；病蟲害風險：采用生物防治（如辣椒水驅(qū)蟲），避免農(nóng)藥；人手不足：與其他班級合作，建立“互助種植日”。四、開放論述題（評分標準）觀點明確：圍繞“糧食安全”“青少年責任”展開（5分）；實例具體：如“食堂光盤打卡”“家庭廚余堆肥”“社區(qū)食物銀行捐贈”等（8分）；邏輯清晰：行動可操作性強，體現(xiàn)個人-校園-社會的遞進關(guān)系（7分）。（示例：發(fā)起“剩菜稱重挑戰(zhàn)”，記錄班級每日剩飯量并制作數(shù)據(jù)圖表，通過對比分析減少浪費；在家中學習“食材邊角料利