深耕教壇守初心立德樹人鑄師魂——記全國教書育人先進個人、某省實驗中學教師李明華在教育這片廣闊的田野上，總有一些身影，他們以匠心守望初心，以智慧啟迪心靈，以奉獻書寫擔當。某省實驗中學的李明華老師，便是其中的杰出代表。自踏上三尺講臺以來，他始終懷揣對教育事業(yè)的無限熱忱，在中學語文教學領(lǐng)域默默耕耘，將“教書育人”四個字鐫刻于心，付諸于行，用實際行動詮釋著人民教師的責任與榮光，近日榮獲“全國教書育人先進個人”稱號。一、潛心治學，勇?lián)虒W改革的“探索者”李明華老師深知，作為一名教師，過硬的專業(yè)素養(yǎng)是立身之本。他長期致力于中學語文教學研究，不僅對教材爛熟于心，更廣泛涉獵教育學、心理學等相關(guān)知識，不斷拓寬學術(shù)視野。在他看來，語文不僅是知識的傳授，更是文化的傳承與思維的啟迪。（一）深耕課堂，追求教學藝術(shù)的極致李老師的課堂，總是充滿著獨特的魅力。他不拘泥于傳統(tǒng)教學模式，而是積極探索情境教學、問題導向教學等多種教學方法的融合。他善于將抽象的文學理論與鮮活的生活實例相結(jié)合，引導學生從文本解讀走向情感體驗，再到價值思辨。例如，在教授古代詩詞時，他不僅要求學生理解字詞含義和修辭手法，更鼓勵學生結(jié)合時代背景和個人經(jīng)歷，暢談對作品情感內(nèi)涵的理解，讓古典文學煥發(fā)出時代活力。他的課堂氛圍民主而熱烈，學生的主體性得到充分發(fā)揮，學習興趣日益濃厚。（二）以研促教，引領(lǐng)專業(yè)成長之路“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！崩蠲魅A老師堅信教學研究是提升教學質(zhì)量的“源頭活水”。他積極參與各級各類教學科研項目，主持完成多項省級重點課題，撰寫的多篇教學論文在核心期刊發(fā)表或獲得國家級、省級獎項。他將教研成果及時轉(zhuǎn)化為教學實踐，不斷優(yōu)化教學設(shè)計，提升課堂效率。同時，他還樂于將自己的研究心得與同事分享，帶動教研組形成了濃厚的教研氛圍，所在語文教研組多次被評為校級、市級優(yōu)秀教研組。二、匠心育人，甘做學生成長的“引路人”“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”李明華老師始終將“育人”置于教育工作的核心地位，他不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，更關(guān)心學生的身心健康和品格養(yǎng)成。（一）用愛心溫暖心靈，做學生的“知心朋友”李老師常說：“沒有愛就沒有教育?！彼麑γ恳晃粚W生都傾注了無私的關(guān)愛。對于學業(yè)困難的學生，他耐心輔導，幫助他們找到癥結(jié)，樹立信心；對于家庭情況特殊的學生，他更是給予無微不至的關(guān)懷，經(jīng)常與他們談心交流，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決生活中的實際困難。他的辦公室里，常常有學生前來請教問題或傾訴煩惱，他總是放下手中的工作，熱情接待，用春風化雨般的話語溫暖著每一個學生的心靈。許多已經(jīng)畢業(yè)的學生，依然會在節(jié)日里給李老師發(fā)來問候，感念師恩。（二）用智慧啟迪思想，做學生的“人生導師”在日常教學和班級管理中，李明華老師注重對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導。他結(jié)合語文學科特點，挖掘課文中的德育元素，引導學生明辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感。他組織開展了“經(jīng)典誦讀”、“紅色故事分享會”、“生涯規(guī)劃指導”等一系列主題活動，幫助學生樹立遠大理想，明確人生方向。他所帶的班級，班風正、學風濃，學生不僅學業(yè)成績優(yōu)異，更在品德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面得到了全面發(fā)展。三、率先垂范，勇當團隊發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”作為學校的骨干教師和學科帶頭人，李明華老師不僅嚴格要求自己，更積極發(fā)揮傳幫帶作用，助力青年教師成長，為學校的教育教學發(fā)展貢獻力量。（一）傾囊相授，助力青年教師快速成長他深知青年教師是學校的未來和希望。為此，他主動承擔起指導青年教師的任務(wù)，通過“師徒結(jié)對”、集體備課、聽課評課等方式，毫無保留地將自己的教學經(jīng)驗和心得傳授給青年教師。他經(jīng)常深入青年教師的課堂，與他們共同探討教學中的問題，提出改進建議。在他的悉心指導下，多名青年教師在教學基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，迅速成長為學校的教學骨干。（二）積極輻射，推廣先進教學經(jīng)驗李明華老師的先進事跡和教學經(jīng)驗，不僅在本校產(chǎn)生了積極影響，還通過公開課、專題講座、教學研討會等形式，在區(qū)域內(nèi)進行推廣。他多次應邀到兄弟學校交流授課，分享自己的教學理念和實踐經(jīng)驗，得到了同行們的廣泛認可和高度評價，為提升區(qū)域整體教學水平貢獻了自己的力量。結(jié)語“癡心一片終不悔，只為桃李競相開。”李明華老師在平凡的教育崗位上，用愛心、耐心、細心和責任心，書寫了不平凡的育人篇章。他的事跡，如同一盞明燈，照亮了學生前行