部編版一年級(jí)照樣寫(xiě)句專項(xiàng)訓(xùn)練句子是語(yǔ)言的基石，是我們表達(dá)思想、傳遞信息的基本單位。對(duì)于剛踏入小學(xué)校園的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，“照樣寫(xiě)句”是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。它不僅能幫助孩子們鞏固所學(xué)的生字詞，更能引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，初步掌握表達(dá)的規(guī)范，為日后的看圖寫(xiě)話乃至作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這項(xiàng)訓(xùn)練看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要耐心與技巧，讓我們一同探討如何有效地進(jìn)行。一、抓住“樣子”，明確仿寫(xiě)要點(diǎn)“照樣寫(xiě)句”的核心在于“照”，即模仿例句的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。那么，我們要引導(dǎo)孩子“照”什么呢？1.照“句式結(jié)構(gòu)”：這是仿寫(xiě)的骨架。首先要讓孩子看明白例句是由哪幾部分組成的。是“誰(shuí)干什么”，還是“什么怎么樣”？是“誰(shuí)在哪里干什么”，還是“什么時(shí)候誰(shuí)怎么樣”？*例句解析：“小魚(yú)在水里游。”這句話的結(jié)構(gòu)是“誰(shuí)（小魚(yú)）+在哪里（在水里）+干什么（游）”。*仿寫(xiě)提示：讓孩子替換“誰(shuí)”、“在哪里”、“干什么”這三個(gè)部分。比如，“小鳥(niǎo)在天上飛?！薄靶⊥迷诓莸厣咸！?練習(xí)小試：*蜜蜂在花叢中_______。（采蜜）*_______在教室里看書(shū)。（小明）2.照“詞語(yǔ)搭配”：在固定的句式中，有些詞語(yǔ)的搭配是有講究的。比如動(dòng)詞和名詞的搭配，形容詞和名詞的搭配。*例句解析：“彎彎的月亮像小船。”這里“彎彎的”是形容詞，用來(lái)修飾“月亮”；“像”是比喻詞，連接本體“月亮”和喻體“小船”。*仿寫(xiě)提示：引導(dǎo)孩子思考“什么樣的什么像什么”。比如，“紅紅的蘋(píng)果像臉蛋?！薄伴W閃的星星像眼睛。”*練習(xí)小試：*圓圓的_______像皮球。（太陽(yáng)）*_______的云朵像棉花。（白白）3.照“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”：很多孩子初期寫(xiě)話容易忽略標(biāo)點(diǎn)，仿寫(xiě)時(shí)正好可以強(qiáng)化這一意識(shí)。句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，要根據(jù)句子的語(yǔ)氣和意思來(lái)使用。*例句解析：“公園里的花真美啊！”這是一個(gè)感嘆句，表達(dá)贊美，句末用感嘆號(hào)。*仿寫(xiě)提示：讓孩子仿寫(xiě)感嘆句，體會(huì)感嘆的語(yǔ)氣。比如，“今天的天氣真好?。　薄斑@個(gè)蘋(píng)果真甜??！”*練習(xí)小試：*我們的校園真_______?。ㄆ涟。?_______飛得真高?。。ㄐ▲B(niǎo)）二、由淺入深，循序漸進(jìn)引導(dǎo)一年級(jí)孩子的認(rèn)知水平和語(yǔ)言積累有限，仿寫(xiě)訓(xùn)練必須遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則。1.從“替換詞語(yǔ)”開(kāi)始：這是最簡(jiǎn)單的仿寫(xiě)形式。例句中通常會(huì)有一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵詞是可以替換的，孩子只需要換上自己熟悉的、意思相關(guān)的詞語(yǔ)即可。*例句：我愛(ài)爸爸。*仿寫(xiě)方向：我愛(ài)媽媽。我愛(ài)老師。我愛(ài)祖國(guó)。（替換賓語(yǔ)“爸爸”）*例句：小明在讀書(shū)。*仿寫(xiě)方向：小紅在寫(xiě)字。小貓?jiān)诔贼~(yú)。（替換主語(yǔ)“小明”和謂語(yǔ)“讀書(shū)”）2.過(guò)渡到“模仿句式”：當(dāng)孩子對(duì)簡(jiǎn)單替換熟練后，可以引導(dǎo)他們模仿更具特點(diǎn)的句式，如“有的……有的……還有的……”、“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”等。*例句：下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，還有的踢毽子。*仿寫(xiě)提示：先確定一個(gè)場(chǎng)景，比如“公園里”、“動(dòng)物園里”，然后用“有的……有的……還有的……”來(lái)描述不同的事物或行為。*仿寫(xiě)示例：公園里，小猴子有的爬山，有的蕩秋千，還有的吃香蕉。3.嘗試“拓展句子”：在基本句式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子添加一些簡(jiǎn)單的修飾成分，如表示地點(diǎn)、時(shí)間、狀態(tài)的詞語(yǔ)，讓句子更生動(dòng)具體。*例句：小鳥(niǎo)唱歌。*拓展方向：小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。（加地點(diǎn)）小鳥(niǎo)在樹(shù)上快活地唱歌。（加地點(diǎn)和狀態(tài)）早上，小鳥(niǎo)在樹(shù)上快活地唱歌。（加時(shí)間、地點(diǎn)和狀態(tài)）*仿寫(xiě)示例：小狗跑步?！」吩诓莸厣吓懿健！」吩诓莸厣巷w快地跑步。三、多法并舉，提升仿寫(xiě)樂(lè)趣與實(shí)效1.激發(fā)興趣，聯(lián)系生活：仿寫(xiě)內(nèi)容要貼近孩子的生活實(shí)際，選擇他們熟悉的人、事、物。可以結(jié)合課文內(nèi)容，也可以引導(dǎo)他們觀察身邊的事物，這樣孩子才有話可寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。2.多讀多悟，積累語(yǔ)感：鼓勵(lì)孩子多讀例句，在讀中體會(huì)句子的節(jié)奏和語(yǔ)氣，感悟句子的結(jié)構(gòu)。語(yǔ)感強(qiáng)了，仿寫(xiě)起來(lái)自然就順暢了。3.正面鼓勵(lì)，允許“不完美”：一年級(jí)孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤是難免的。對(duì)于他們的每一次嘗試，都要給予肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)他們的積極性。重點(diǎn)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的地方，對(duì)于不足之處，要耐心引導(dǎo)，溫和指出。4.圖文結(jié)合，降低難度：對(duì)于一些抽象的句式，可以配合簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，幫助孩子理解句意，打開(kāi)思路。或者讓孩子看著自己喜歡的圖片進(jìn)行仿寫(xiě)，增加趣味性。5.及時(shí)反饋，鞏固提高：仿寫(xiě)完成后，要及時(shí)檢查，對(duì)于寫(xiě)得好的句子，可以讓孩子大聲讀出來(lái)，或者展示給大家看，增強(qiáng)其成就感。結(jié)語(yǔ)“照樣寫(xiě)句”是一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中一座重要的橋梁，它連接著識(shí)字與表達(dá)，連接著閱讀與寫(xiě)作。作為家長(zhǎng)和老師，我們要善于運(yùn)用科學(xué)的方法，耐心細(xì)致