2025年大學(xué)《希伯來語》專業(yè)題庫——希伯來語詞匯編纂與應(yīng)用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.詞源2.希伯來語構(gòu)詞法3.詞典釋義4.語境二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述現(xiàn)代希伯來語詞匯編纂的主要原則。2.簡述希伯來語詞根派生法的主要類型及其特點。3.分析在希伯來語詞匯編纂中處理多義詞時應(yīng)遵循的基本原則。三、論述與practicaltasks（共50分）1.（25分）假設(shè)你需要為希伯來語學(xué)習(xí)者編纂一個關(guān)于“科技”主題的詞匯表，請選擇以下五個希伯來語詞匯中的任意三個，完成以下任務(wù)：*為每個詞匯提供詞源和構(gòu)詞分析。*根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段，為其編寫三到五個不同層次（例如，基本釋義、較詳細(xì)釋義、包含文化背景的釋義）的釋義。*為每個詞匯選擇兩個恰當(dāng)?shù)睦?，說明其在句子中的具體用法。*????(makhshab-電腦)*?????(robut-機器人)*???????(internet-互聯(lián)網(wǎng))*???(kod-代碼)*????????(streaming-流媒體)2.（25分）閱讀以下希伯來語短句，分析其中加粗詞匯的詞義、語境含義及可能的文化暗示，并解釋該詞匯在詞典編纂中可能需要注意的問題。*??????????????????????????????.*???????????????????????????????????.*?????????????,???????????????????.*??????????,?????????????????????.試卷答案一、名詞解釋1.詞源：指一個詞匯的歷史來源，包括其最初的詞形、詞義以及通過演變、借詞等方式發(fā)展至今的過程。詞源研究有助于理解詞匯的內(nèi)涵、分類和與其他語言詞匯的關(guān)聯(lián)。2.希伯來語構(gòu)詞法：指希伯來語創(chuàng)造新詞或構(gòu)成復(fù)雜詞素的主要方式，主要包括詞根派生（通過改變詞根字母或添加前綴/后綴）、復(fù)合（將兩個或多個詞根或詞綴組合成新詞）等。3.詞典釋義：指詞典編纂者對詞匯的意義、用法、語法屬性等進(jìn)行描述和解釋的過程與結(jié)果。它旨在清晰、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地呈現(xiàn)詞匯信息，幫助使用者理解和使用該詞匯。4.語境：指詞匯在特定語言環(huán)境中（句子、段落、文化背景等）的使用情境。語境對于理解詞匯的準(zhǔn)確含義、感情色彩、語用功能至關(guān)重要，也是詞典釋義和詞匯應(yīng)用分析的重要依據(jù)。二、簡答題1.簡述現(xiàn)代希伯來語詞匯編纂的主要原則。*準(zhǔn)確性原則：釋義必須科學(xué)、精確，準(zhǔn)確反映詞匯的詞義范圍、用法和語法屬性，避免模糊不清或錯誤引導(dǎo)。*規(guī)范性原則：遵循希伯來語語法和構(gòu)詞規(guī)則，使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的希伯來語形式，確保編纂成果符合語言習(xí)慣。*系統(tǒng)性原則：詞匯排列有序（如按詞根字母順序），條目結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，信息組織合理，方便使用者查找和理解。*實用性原則：滿足不同用戶群體的需求，釋義應(yīng)清晰易懂（尤其對學(xué)習(xí)者），例證典型貼切，涵蓋常用詞匯和現(xiàn)代詞匯。*客觀性原則：尊重詞匯的實際使用情況，反映語言生活的真實面貌，避免編纂者的主觀臆斷或偏見。*文化性原則：對于包含文化內(nèi)涵的詞匯（如宗教、歷史、習(xí)俗相關(guān)），應(yīng)適當(dāng)解釋其文化背景和特殊意義。*與時俱進(jìn)原則：關(guān)注社會發(fā)展，及時收錄新詞、新義，反映現(xiàn)代希伯來語的發(fā)展變化。2.簡述希伯來語詞根派生法的主要類型及其特點。*三字母詞根派生：這是最典型的希伯來語構(gòu)詞方式。通過改變詞根的某個或某幾個輔音字母（如加強、減弱、元音變化），并添加前綴（如shinui,nifal,pual,hitpael）或后綴（如-im,-ot,-ah,-an,-ei）來構(gòu)成不同的動詞、名詞、形容詞等派生詞。**特點：*體系龐大，規(guī)則相對清晰，一個詞根可衍生出大量不同意義范疇的詞匯，是構(gòu)成希伯來語基本詞匯庫的核心方式。*雙字母詞根派生：主要由輔音字母qof(?)或resh(?)加上一個元音構(gòu)成，多形成名詞，特別是表示地點或抽象概念的名詞。**特點：*規(guī)則相對簡單，詞匯量相對較小，多具有特定意義類型（如地點、工具、抽象概念）。*輔音字母派生：直接使用詞根中的輔音字母（常為三字母詞根的第一或第二個字母）或特定的輔音作為派生詞的基礎(chǔ)，通常加后綴構(gòu)成名詞或形容詞。**特點：*規(guī)則靈活，構(gòu)成詞匯意義常與原詞根關(guān)聯(lián)，是形成專有名詞或特定術(shù)語的一種方式。*元音派生：主要指使用詞根的元音或特定的元音組合構(gòu)成派生詞，多見于構(gòu)成抽象名詞或某些名詞形式。**特點：*規(guī)則相對不固定，構(gòu)成的詞匯意義多樣，常需結(jié)合上下文理解。3.分析在希伯來語詞匯編纂中處理多義詞時應(yīng)遵循的基本原則。*區(qū)分詞義場原則：將詞匯的多個意義按照語義場（semanticfield）進(jìn)行歸類，分析其意義間的聯(lián)系（如核心意義、引申意義、比喻意義），并在釋義中清晰呈現(xiàn)，幫助使用者理解詞義之間的系統(tǒng)性。*提供核心釋義與相關(guān)釋義原則：優(yōu)先提供該詞匯最常用、最核心的意義（primarymeaning），同時列出其他次要或引申的意義（secondarymeanings），并明確其使用語境或與其他意義的區(qū)別。*語境化釋義原則：對于多義詞，需要結(jié)合具體的語境來解釋其在特定句子中的確切含義。詞典可通過例證、語法標(biāo)注或釋義中的語境說明來幫助使用者理解。*突出主要用法原則：在釋義中，應(yīng)突出該詞匯在不同意義下的主要用法、語法搭配和常見句型，幫助使用者掌握其實際應(yīng)用方式。*避免混淆原則：在釋義和例證選擇上，應(yīng)盡量避免不同意義的混淆，確保每個意義點得到清晰獨立的呈現(xiàn)。*考慮詞頻原則：釋義的詳略程度可參考不同詞義的常用頻率，核心且常用的意義應(yīng)解釋得更詳細(xì)、更清晰。三、論述與practicaltasks1.（25分）*????(makhshab-電腦)*詞源與構(gòu)詞分析：詞根可能為?-?-?(k-?-?)，意為“創(chuàng)造”、“制作”（同根詞如????makhshil-能力）。????指的是能進(jìn)行計算和儲存信息的電子設(shè)備。*釋義：*基本釋義：用于處理數(shù)據(jù)的電子機器。*較詳細(xì)釋義：一種能夠按照程序自動進(jìn)行高速計算、存儲和處理信息的電子設(shè)備。*包含文化背景釋義：現(xiàn)代信息社會的核心工具，廣泛應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí)、娛樂等各個領(lǐng)域。*例句：*???????????????????????.(他的電腦比她的舊。)*????????????????????.(她一整天都在用電腦工作。)*?????(robut-機器人)*詞源與構(gòu)詞分析：源自希臘語roboton(奴隸)，后經(jīng)俄語進(jìn)入希伯來語。是直接借詞，詞義指自動運行的機器。*釋義：*基本釋義：能自動執(zhí)行任務(wù)的機器。*較詳細(xì)釋義：一種能夠模擬人類或動物行為，按照預(yù)設(shè)程序或人工智能進(jìn)行操作和移動的自動化設(shè)備。*包含文化背景釋義：科幻作品中常見的概念，現(xiàn)實中廣泛應(yīng)用于制造業(yè)、物流、醫(yī)療等領(lǐng)域，引發(fā)關(guān)于倫理和社會影響的討論。*例句：*??????????????????????????.(這個機器人可以操作這臺機器。)*??????????????????????????????.(機器人領(lǐng)域的研發(fā)正在飛速發(fā)展。)*???????(internet-互聯(lián)網(wǎng))*詞源與構(gòu)詞分析：源自英語"internet"，是"inter"(意為“之間”)和"net"(意為“網(wǎng)絡(luò)”)的組合詞的直接借詞。指全球范圍內(nèi)的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。*釋義：*基本釋義：全球互聯(lián)的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。*較詳細(xì)釋義：一個由無數(shù)私人和公共、學(xué)術(shù)、商業(yè)和政府網(wǎng)絡(luò)互連而成的全球網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，允許數(shù)據(jù)傳輸和資源共享。*包含文化背景釋義：現(xiàn)代信息社會的基石，極大地改變了溝通、信息獲取、商業(yè)和生活方式。*例句：*???????????????????特.(他在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息。)*?????????????????????????.(互聯(lián)網(wǎng)打開了一個充滿內(nèi)容的世界。)2.（25分）*??????????????????????????????.*加粗詞匯：???(nakhag)*詞義與語境：此處"???"不是動詞“駕駛”，而是動詞"???"(hagah-思考，考慮)的派生名詞形式"????"(makhaga-思考者，沉思者)的非標(biāo)準(zhǔn)用法，或是一個不太規(guī)范的口語化表達(dá)，可能意指“開始”、“著手”，但結(jié)合語境更像是表示一種習(xí)慣性的、略顯笨拙或笨伯式的行為。在句中指“孩子（習(xí)慣性地）做出...行為”。語境暗示孩子看到電影后表現(xiàn)出一種特定的、可能是無意識的或習(xí)慣性的反應(yīng)（笑）。*編纂注意事項：此詞用法不太規(guī)范。編纂時應(yīng)注意：1)標(biāo)明此詞的非標(biāo)準(zhǔn)性或口語性。2)提供更規(guī)范的同義詞或解釋性短語（如“??????????”-開始笑）。3)說明其可能攜帶的負(fù)面或中性的情感色彩（如笨拙地笑）。4)若能確定其詞源或來源，應(yīng)予以說明。*???????????????????????????????????.*加粗詞匯：?????(machshabah)*詞義與語境：此處"?????"意為“想法”、“觀念”、“思想”、“意圖”。在句中指“他的想法/觀念”，并與“其他學(xué)生的想法”進(jìn)行比較，暗示“他的想法更有深度、更復(fù)雜或更重要”。語境表達(dá)了該學(xué)生在認(rèn)知或思維方面的突出。*編纂注意事項：此詞是常用詞。編纂時應(yīng)：1)提供標(biāo)準(zhǔn)的“想法”、“觀念”等核心釋義。2)通過例句展示其表示抽象思考、觀點、計劃的用法。3)注意其與近義詞（如?????reiyon-概念、想法；???da'ah-觀點）的細(xì)微差別和使用語境。4)若涉及引申義（如“盤算”、“意圖”），需在釋義中體現(xiàn)。*?????????????,???????????????????.*加粗詞匯：????(chalom)*詞義與語境：此