2025年大學《希伯來語》專業(yè)題庫——希伯來語老齡化挑戰(zhàn)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______試卷內容請仔細閱讀以下各題，并根據要求作答。1.試述“希伯來語老齡化挑戰(zhàn)”這一概念的主要內涵及其在當代以色列社會中的具體表現。請結合語言社會學的相關理論，分析人口老齡化對該語言活力可能產生的多重影響。2.以色列政府為應對希伯來語面臨的挑戰(zhàn)，特別是維系語言活力和應對代際傳承問題，制定了一系列語言政策和措施。請列舉并評述其中具有代表性的政策，分析其目標、實施效果以及可能存在的爭議或局限性。3.希伯來語從一種瀕危語言復興為現代民族語言，其發(fā)展歷程充滿獨特性。請?zhí)接懻Z言接觸、社會變遷以及政策推動等因素如何共同塑造了現代希伯來語的形態(tài)與功能，并分析這些因素在當前老齡化背景下所面臨的新挑戰(zhàn)。4.語言活力通常通過一系列指標來衡量，如語言使用頻率、代際傳承狀況、語言態(tài)度等。請選擇其中幾個關鍵指標，分析它們在反映希伯來語老齡化挑戰(zhàn)方面各自的作用。你認為在當前環(huán)境下，哪些指標更能體現希伯來語的實際生存狀況？5.鑒于希伯來語的社會現實，作為未來的希伯來語專業(yè)人才，你認為應如何提升自身的跨學科素養(yǎng)，以便更深入地理解和參與關于希伯來語未來發(fā)展的討論？請結合語言政策、社會文化分析等方面，闡述你的觀點和具體學習方向。試卷答案1.答案：“希伯來語老齡化挑戰(zhàn)”主要指在以色列社會背景下，隨著人口老齡化加劇，希伯來語作為主要交流語言面臨活力下降、代際傳承困難、語言使用領域受限、地域和社群間語言差異增大以及與其他語言（如英語、阿拉伯語）的競爭加劇等一系列問題。具體表現可包括：年輕一代對傳統(tǒng)希伯來語規(guī)范掌握不足，更傾向于使用俚語、外來語或混合語；部分老年人因社交圈縮小或健康原因導致語言使用頻率降低；語言在家庭內部（尤其是與非猶太裔配偶組成的家庭）的傳遞出現中斷；語言政策的實施效果與預期存在差距等。根據語言社會學理論，老齡化可能導致核心用戶群體（年長者）語言使用范圍擴大但活力減弱，而年輕一代作為潛在的核心用戶群體，其語言能力（尤其是口語和書面語規(guī)范能力）的下降直接威脅語言活力；社會網絡變遷（如社區(qū)疏離）削弱了自然的語言習得和維持環(huán)境；社會認同的變化也可能影響語言態(tài)度和使用意愿。整體而言，老齡化通過影響語言使用頻率、代際傳遞、社群凝聚力等多個維度，對希伯來語的生態(tài)位和整體活力構成挑戰(zhàn)。解析思路：本題要求定義核心概念并聯(lián)系社會語言學理論分析影響。首先，需要清晰界定“老齡化挑戰(zhàn)”在希伯來語語境下的具體含義，不能泛泛而談老齡化，要結合希伯來語的社會使用現狀。其次，要能列舉具體表現，這些表現應能反映語言活力減弱和代際傳遞問題。接著，運用社會語言學理論（如語言活力模型、語言與社會網絡關系、語言態(tài)度等）來解釋老齡化如何通過影響用戶群體、社會網絡、語言環(huán)境等機制，對希伯來語的活力產生負面影響。需要展現對理論的理解和運用能力。2.答案：具有代表性的以色列語言政策措施包括：早期的大力推動希伯來語標準化和純潔化運動；通過教育體系強制普及希伯來語；確立希伯來語作為國家官方語言和主要教學語言；在媒體和公共領域推廣規(guī)范希伯來語；針對特定社群（如猶太移民）開展語言復興和習得項目等。評述其效果與爭議：這些政策在歷史上對希伯來語的普及和標準化起到了關鍵作用，使其成為現代民族語言。然而，強制推廣有時引發(fā)文化沖突和語言抵制；語言純潔主義政策面臨現代語言接觸的現實挑戰(zhàn)，效果有限且存在爭議；教育領域的語言政策在應對代際傳承和維持語言活力方面效果不均衡，部分政策可能加劇語言不平等；多語政策（如阿拉伯語的地位問題）與希伯來語的主導地位之間也長期存在張力。當前，面對老齡化挑戰(zhàn)，政策需更關注語言的實際使用、代際傳遞和社群需求，而非僅僅是規(guī)范推廣。解析思路：本題要求列舉并評述語言政策。首先，需要回憶或查找關于以色列語言政策的知識點，列舉出關鍵的政策措施，注意區(qū)分歷史政策與當前政策導向。其次，對每項政策（或政策類別）進行評述，要能指出其積極效果（歷史功績），更要能結合老齡化挑戰(zhàn)等背景，分析其存在的局限性、爭議或面臨的新的問題。評述應體現批判性思維，認識到政策的復雜性和多面性。3.答案：希伯來語的復興是語言接觸、社會變遷和政策推動共同作用的結果。語言接觸方面，在與多種語言（古代如阿拉姆語、拉丁語；近代如土耳其語、德語、俄語、英語）的長期接觸中，吸收了大量外來詞，并經歷了語音、詞匯、語法的適應和演變。社會變遷方面，猶太民族從散居到回歸以色列，建立現代民族國家，重塑社會結構和身份認同，為希伯來語的復興提供了強大的社會需求和文化動力。政策推動方面，早期猶太復國主義運動者有意識地選擇和使用希伯來語，并通過建立學校、媒體、政府機構等方式，系統(tǒng)性地推廣和規(guī)范語言。當前，老齡化挑戰(zhàn)下，這些塑造因素面臨新考驗：全球化加劇了英語等語言的競爭壓力；社會多元化可能導致語言使用差異進一步擴大；語言接觸帶來的“語言雜糅”現象在年輕群體中更為普遍；政策如何在尊重語言多樣性（如地域方言、俚語）與維護核心規(guī)范之間取得平衡，以適應老齡化社會的需求，成為新的挑戰(zhàn)。解析思路：本題要求分析多因素對語言發(fā)展的影響，并聯(lián)系當前挑戰(zhàn)。需要梳理希伯來語復興史上的關鍵因素：語言接觸的具體表現（借詞等），社會基礎（民族主義、國家建設），政策主導（復國主義者、政府）。然后，將這些因素與其發(fā)展歷程聯(lián)系起來。最后，重點在于分析這些因素在老齡化背景下如何相互作用，以及老齡化本身對語言發(fā)展軌跡提出了哪些新的問題或挑戰(zhàn)，體現歷史與現實、機遇與困難的結合。4.答案：關鍵指標及其作用：語言使用頻率（尤其是口語在家庭和日常社交中的使用頻率）是衡量語言活力的直接指標，能反映語言在社群中的實際生命力，頻率下降通常伴隨活力減弱。代際傳承狀況（如父母將希伯來語作為母語傳授給子女的比例、年輕一代語言能力水平）直接關系到語言的未來，傳承中斷是老齡化挑戰(zhàn)的核心表現之一。語言態(tài)度（社群成員對母語/官方語言的價值認同、對語言變異或外來語的接納度）影響語言的使用意愿和行為，負面態(tài)度或身份認同模糊會削弱語言活力。媒體使用情況（本土媒體使用希伯來語的程度、內容多樣性）反映了語言在公共領域的影響力和社會形象。在當前老齡化背景下，代際傳承狀況和語言使用頻率可能更能體現希伯來語的生存壓力。雖然其他指標也很重要，但這兩個指標直接反映了語言傳承和實際應用的緊迫性問題。衡量實際生存狀況需要綜合多個指標，并關注其在不同社會群體（年齡、地域、階層）中的差異。解析思路：本題要求選擇關鍵指標并分析其作用及在老齡化背景下的意義。首先，需要知道衡量語言活力的常用指標有哪些，并簡要說明每個指標的含義和作用。其次，要能根據“老齡化挑戰(zhàn)”這一核心主題，判斷哪些指標與該主題關聯(lián)最緊密，更能凸顯問題。例如，老齡化直接影響代際傳承和語言代際傳遞的鏈條，也常常伴隨著語言使用頻率的下降。最后，要強調綜合分析的重要性，單一指標有其局限性，需要結合多個維度才能全面評估。5.答案：為應對老齡化挑戰(zhàn)，希伯來語專業(yè)人才需要提升以下跨學科素養(yǎng)：第一，深化社會語言學知識，理解語言在特定社會結構、文化背景和時代變遷中的運作規(guī)律，能夠分析希伯來語面臨的具體問題及其社會根源。第二，加強語言政策與語言規(guī)劃的學習，了解語言管理的理論與實踐，以便參與或評估相關政策，為維護語言活力提出建設性意見。第三，拓展文化研究視野，深入理解猶太文化、以色列社會文化特性，以及語言與文化身份的復雜關系，這有助于更全面地把握希伯來語的社會意義和發(fā)展方向。第四，培養(yǎng)跨文化溝通能力，理解和尊重不同語言背景和文化群體的視角，這對于在多元文化社會中推廣和維護希伯來語至關重要。具體學習方向可包括：選修或自學社會語言學、語言政策、人類學、以色列研究、比較語言學等課程；關注相關學術期刊和研究成果；參與田野調查或社會項目，接觸真實的語言使用環(huán)境；提升分析復雜社會問題的能力，并嘗試運用專業(yè)知識提出解決方案。解析思路：本題要求結合專業(yè)特點，提出提升跨學科素養(yǎng)的學習方向。