2025年大學《希伯來語》專業(yè)題庫——希伯來語文學作品批評與解讀考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下列希伯來語文學作品片段，并回答問題：>"??????????????????????????????,?????????????????????????????,????????????????????????????.??????,??????????????????,?????????????????.???????,???????????.????????????????????????????,???????????????,?????????.?????????????????,???????????,??????????????.??????????????????????.">>請結合這段文字，分析主人公的心理狀態(tài)，并探討這段文字在整部作品中的可能作用。同時，簡要談談你認為這段文字體現(xiàn)了作者怎樣的創(chuàng)作風格？二、以“薩米·梅爾戴小說中的故土情結”為題，寫一篇不少于800字的論述文。要求：明確論點，結合梅爾戴的具體作品進行分析，可以適當引用相關的文學批評理論。三、試述后殖民主義批評在解讀阿摩司·奧茲作品時的適用性。請選擇奧茲的一篇作品作為例子，具體說明后殖民主義批評視角如何幫助我們更深入地理解該作品的主題和內涵。四、閱讀下列詩歌片段（假設），并回答問題：>"????????????,??????????????????.>??????????????,??????????????????.>?????????????,?????????????????.>???????????????????,??????????????.">>這首詩歌表達了怎樣的情感和主題？請結合詩歌的語言、意象和結構進行分析。你認為這首詩歌反映了詩人怎樣的世界觀或人生觀？五、比較分析《圣經》中的《出埃及記》和瑪加比書中的《馬加比一書》，探討兩者在主題、人物塑造、敘事手法等方面有哪些異同，并分析造成這些異同的原因。試卷答案一、解析思路：1.心理狀態(tài)分析：首先要識別文本中關鍵的描寫詞語，如“????”（注視）、“????”（尖叫）、“????”（不同）、“???”（害怕）、“????”（爆發(fā)）。這些詞語揭示了主人公在目睹街頭騷亂時的觀察視角，以及他從中感受到的異常不安和潛在的內在威脅。分析應深入到這種“不同”感的具體內容，即從習以為常的視角轉向對事件背后深層含義的恐懼，暗示主人公內心的焦慮、敏感，以及對環(huán)境變化的警惕，可能預示著個人或社會即將發(fā)生的重大變故。2.文本作用探討：分析其在作品中的功能，需要考慮其在情節(jié)發(fā)展、主題呈現(xiàn)、人物塑造方面的作用。它可以是一個轉折點，標志著主人公認知或處境的變化；可以渲染緊張氣氛，為后續(xù)事件鋪墊；可以象征某種隱喻，如“從大地、街道、人本身”爆發(fā)的騷亂，象征著社會深層的問題或集體無意識的覺醒；也可以是揭示人物內心世界的重要窗口，展現(xiàn)其獨特的感知和思考方式。3.創(chuàng)作風格分析：結合這段文字的languagefeatures進行判斷。語言是否簡潔有力？意象是否鮮明？情感表達是否內斂或外放？句式結構是否有特點（如長短句結合）？這段文字運用了較為直接的觀察性語言，同時融入了主觀感受和象征性意象（如風暴、破碎的器皿），情感表達由外在現(xiàn)象轉向內在恐懼，帶有一定的象征主義色彩和存在主義式的焦慮感?？梢詫⑵渑c作者的其他作品或同時代作家的風格進行比較，以確定其獨特性。二、解析思路：1.確立論點：論點應明確指出梅爾戴小說中故土情結的核心內涵（如對家鄉(xiāng)土地的深厚情感、對移民/流散身份的反思、對歷史創(chuàng)傷的記憶等），并預告將從哪些方面（如情節(jié)、人物、主題、語言等）進行論證。2.選擇作品與分析：選擇梅爾戴的代表作品（如《我的名族》、《阿米蒂》、《通往和平之路》等），從具體情節(jié)、人物命運、象征意象、敘事視角等方面入手，分析其如何展現(xiàn)對故土的眷戀、失落、批判或重建。例如，分析《我的名族》中主人公對故鄉(xiāng)艾因·卡雷姆的復雜情感，既有童年的美好回憶，也有對現(xiàn)實問題的憂慮；分析《阿米蒂》中城鄉(xiāng)差異、歷史變遷對人物關系和命運的影響，體現(xiàn)故土在現(xiàn)代性沖擊下的變遷。3.運用理論（可選）：可以適當借鑒相關理論，如后殖民主義（探討流散、身份認同）、歷史敘事理論（分析歷史記憶的建構）等，來深化對故土情結的理解，但核心仍需基于文本分析。4.結構安排：論文應結構清晰，引言提出論點，主體段落分點論述，每個段落有明確的分論點，并結合文本證據進行分析，最后進行總結，重申或升華論點。注意保持論證的邏輯性和說服力，語言表達需流暢準確。三、解析思路：1.闡述適用性：解釋后殖民主義批評的核心概念（如殖民主義話語、文化雜糅、邊緣化、抵抗、解構等）如何能夠應用于解讀奧茲的作品。奧茲的作品常常涉及以色列建國后的歷史、巴以沖突、不同社群間的關系、身份認同等議題，這些都帶有殖民主義歷史的印記。后殖民視角有助于揭示作品中被遮蔽的權力關系、文化沖突以及個體在歷史背景下的復雜處境。2.選擇作品與具體分析：選擇奧茲的一篇具體作品，如《梅雷迪》或《阿姆農與提昂》。以《梅雷迪》為例，分析小說中法國猶太移民后裔梅雷迪與阿拉伯世界的互動，以及他在以色列社會中的邊緣感和身份困惑。運用后殖民主義視角，可以分析小說中可能存在的“東方主義”刻板印象、殖民話語對人物關系的影響、文化雜糅與沖突的展現(xiàn)，以及主人公尋求自我認同和進行某種“抵抗”的過程。分析應具體指出文本中的相關情節(jié)、人物言行、象征意象等，并解釋這些元素在后殖民視角下的新含義。3.強調解讀深化：說明后殖民主義批評如何提供了一種不同于傳統(tǒng)批評（如心理分析、形式主義）的解讀路徑，它能幫助讀者更深入地理解奧茲作品所蘊含的歷史復雜性、社會矛盾以及關于權力、文化和身份的深刻思考。四、解析思路：1.識別情感主題：通過分析詩歌中的關鍵詞匯和意象。如“?????”（沉落）、“?????”（像血）、“???”（孤獨）、“???????”（飄散的塵土）、“????????”（遺忘之風）、“???????”（母親尋找）。“沉落”和“像血”的夕陽暗示著終結、危險或激情；“孤獨”點明人物狀態(tài)；“飄散的塵土”和“遺忘之風”象征著失落、虛無或時間的流逝；“母親尋找”則帶來一種溫暖、歸屬感和對生命根源的呼喚。綜合這些意象，詩歌可能表達了在孤獨、失落和對遺忘的恐懼中，對生命根源、溫暖和意義的深切渴望，特別是對母愛的依戀。2.語言意象結構分析：分析詩歌的語言特色，如比喻（夕陽像血）、擬人（風飾婦女），以及意象的排列（從天空到大地再到內心）。結構上可能是從外在環(huán)境描寫轉向內心感受，形成對比或遞進關系。語言是否簡潔、節(jié)奏感如何？意象是否具有象征性？通過分析這些方面，可以揭示詩歌的藝術手法及其表達效果。3.世界觀或人生觀：結合詩歌表達的情感和主題，推測詩人的世界觀或人生觀。詩歌是否流露出對生命無常、存在孤獨的感悟？是否體現(xiàn)了對溫暖、聯(lián)結和生命意義的追求？是否帶有一定的悲觀或樂觀色彩？這反映了詩人可能傾向于關注人類普遍的情感體驗，并對生命的本質和意義進行反思。五、解析思路：1.主題異同比較：對比兩書在主題上的相似與不同?！冻霭＜坝洝返暮诵闹黝}是神的救贖、以色列民族的解放與出埃及的歷程，是信仰、自由與民族形成的敘事?！恶R加比一書》的主題則圍繞馬加比家族反抗塞琉古王朝的壓迫，重新確立猶太教禮儀（特別是純潔儀式），以及內戰(zhàn)和妥協(xié)，更側重于政治斗爭、宗教復興和現(xiàn)實政治的困境。兩者都涉及反抗、救贖（廣義上的）和民族認同，但《出埃及記》是神話史詩般的宏大敘事，強調神的超然力量；《馬加比一書》則是更貼近現(xiàn)實的歷史敘事，展現(xiàn)了人在政治和宗教斗爭中的掙扎與選擇。2.人物塑造比較：《出埃及記》中人物形象較為符號化或神化（摩西、法老、杖、蛇等）?！恶R加比一書》則塑造了更豐滿的人物形象，如掃羅（勇敢但自負）、約翰尼亞（虔誠且有政治頭腦）、猶大·馬加比（軍事領袖和政治家，但也面臨內部矛盾和妥協(xié)），人物的行為更具現(xiàn)實動機和復雜性。3.敘事手法比較：《出埃及記》采用神話敘事模式，充滿奇跡和超自然現(xiàn)象，敘事宏大、節(jié)奏感強?！恶R加比一書》采用歷史記敘文手法，注重事件的記錄和時間的順序，語言相對平實，更關注戰(zhàn)爭的細節(jié)、政治的運作和宗教禮儀的恢復過程。4.