2025年大學《日語》專業(yè)題庫——日語漫畫作品中的敘述技巧與繪畫藝術(shù)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請解釋以下日語漫畫研究中常用的術(shù)語，并各舉一個具體作品中的例子說明其運用：1.「視點の切り替え」2.「キャラクターの表情と動作の心理描寫」3.「空間と時間の表現(xiàn)」二、以日本漫畫家[請在此處填入一位具體的日本漫畫家姓名，例如：尾田栄一郎、清水愛、大友克洋等]的某部代表性作品（請自行選擇）為例，論述其作品在「物語の構(gòu)成」和「絵畫的な表現(xiàn)」方面所體現(xiàn)出的獨特風格及其成因。請結(jié)合具體情節(jié)或畫面進行說明，分析敘述技巧與繪畫藝術(shù)如何協(xié)同作用，以傳達作品的主題或情感。三、比較日本漫畫家[請在此處填入另一位與上一題不同的日本漫畫家姓名]的某部作品與[請在此處填入與前題不同的第三位日本漫畫家姓名]的某部作品，在「登場人物造形」和「背景の描き方」這兩個方面存在的顯著差異。請分析這些差異如何反映了兩位作者不同的藝術(shù)理念、所描繪的不同的世界観，以及可能針對的不同的読者層。四、近年來，隨著技術(shù)發(fā)展，數(shù)字漫畫（電子漫畫）的敘事方式和繪畫表現(xiàn)呈現(xiàn)出新的特點。請結(jié)合你了解的情況，探討數(shù)字漫畫在「パネルレイアウト（パネルの配置）」、「色彩の表現(xiàn)」或「インタラクティブ要素（選択肢など）」等方面可能帶來的變化，以及這些變化對日語漫畫的「物語の技術(shù)」和「絵畫的な表現(xiàn)」可能產(chǎn)生的影響。五、選擇一部你認為最能體現(xiàn)日本社會文化特征的日語漫畫作品，詳細分析其如何通過敘述視角的選擇和繪畫藝術(shù)的運用來表現(xiàn)日本特定的文化現(xiàn)象或社會議題（例如：集體主義與個人主義、老齡化問題、特定社會群體的生活等）。請說明作品中的敘述與繪畫是如何相互印證，以深化對相關(guān)文化或社會問題的揭示。試卷答案一、1.「視點の切り替え」：指在漫畫敘事中，根據(jù)需要改變敘述的視角（如第一人稱、第三人稱全知、第三人稱限制等）或焦點人物。其作用是控制讀者獲取信息的方式，引導讀者情緒，突出重點，或制造懸念。例如，尾田栄一郎的《ONEPIECE》中，在描寫戰(zhàn)斗場面時，常?？焖偾袚Q視角，聚焦于不同角色的動作和表情，增強了戰(zhàn)斗的緊張感和動態(tài)感，讓讀者能從多角度體驗戰(zhàn)斗的激烈程度。2.「キャラクターの表情と動作の心理描寫」：指通過細致描繪角色的面部表情、身體姿態(tài)、細微動作等，來間接展現(xiàn)或暗示角色的內(nèi)心世界、情感狀態(tài)和心理活動。例如，清水愛的作品（如《LOVEHINA》）中，對角色們豐富多樣的表情和有時略顯夸張的肢體語言進行了大量描繪，即使沒有直接的內(nèi)心獨白，讀者也能清晰地感受到角色的喜悅、悲傷、害羞、焦急等各種情緒。3.「空間と時間の表現(xiàn)」：指漫畫通過畫面布局、分鏡設(shè)計、符號運用等方式來呈現(xiàn)故事發(fā)生的空間環(huán)境和時間流逝。例如，大友克洋的作品（如《20世紀少年》）中，常常使用特殊的構(gòu)圖（如大幅橫幅畫面、傾斜的視角）或獨特的符號（如象征時間流動的線條、表示記憶片段的邊框）來表現(xiàn)宏大的空間（如廢墟都市）或非線性時間（如回憶與現(xiàn)實交織）。二、（以尾田栄一郎的《ONEPIECE》為例進行論述）《ONEPIECE》在「物語の構(gòu)成」上采用了經(jīng)典的英雄冒險敘事模式，結(jié)合多線并行與最終匯合的結(jié)構(gòu)，并融入了“ONEPIECE”這一核心謎題作為強大驅(qū)動力。其「絵畫的な表現(xiàn)」則以極具個人特色的硬朗線條、鮮明的角色造型、大膽的色彩運用和充滿動感的構(gòu)圖著稱。尾田栄一郎通過這種極具沖擊力的繪畫風格，生動地塑造了路飛等充滿魅力的人物形象，并有力地渲染了草帽一伙冒險過程中的各種高潮與情感節(jié)點。例如，在描繪頂上戰(zhàn)爭這樣宏大的戰(zhàn)斗場面時，其獨特的畫面分割、連續(xù)的動態(tài)線以及對角色表情和肢體語言的大膽夸張?zhí)幚?，極大地增強了畫面的視覺沖擊力和敘事張力，使得讀者能身臨其境地感受到戰(zhàn)斗的激烈與角色的熱血情感。敘述上的宏大史詩感與繪畫上的鮮明個性和表現(xiàn)力相互完美契合，共同服務于作品對自由、夢想和伙伴羈絆等核心主題的表達。三、（比較《攻殻機動隊》（草薙素子）與《天上天下》（忍田侑子））大友克洋的《攻殻機動隊》在「登場人物造形」上，人物設(shè)計偏向?qū)憣嶏L格，體態(tài)線條流暢而硬朗，表情內(nèi)斂而富有深度，注重通過細微的面部表情和眼神變化來傳達復雜的人性思考和技術(shù)感。背景描繪也極為考究，無論是未來都市的細節(jié)還是內(nèi)部空間的結(jié)構(gòu)，都描繪得一絲不茍，具有強烈的現(xiàn)實感和科技感，服務于作品對人類意識、科技倫理等哲學層面的探討。而小畑健的《天上天下》則采用了更為鮮艷明快的色彩和相對柔和線條的「絵畫的な表現(xiàn)」，人物造型俊朗，動作充滿力量感，背景描繪也常帶有一定的漫畫感，服務于作品熱血格斗、青春校園以及社會派青春的題材。這種造形和繪畫上的差異，反映了大友克洋更傾向于通過冷靜、寫實的視覺風格探討深刻的人性與社會議題，而小畑健則更擅長運用充滿動感的畫面和鮮明的色彩來展現(xiàn)青春的熱血與沖突。兩位作者的不同藝術(shù)風格，也對應了其作品所吸引的不同読者層。四、數(shù)字漫畫技術(shù)的發(fā)展為日語漫畫的「物語の技術(shù)」和「絵畫的な表現(xiàn)」帶來了多重變化可能。在「パネルレイアウト」方面，數(shù)字平臺可能支持更靈活、甚至動態(tài)變化的頁面布局，例如出現(xiàn)可拖動、可點擊的區(qū)域，或根據(jù)讀者選擇改變后續(xù)分鏡。這為非線性敘事、互動式故事提供了更便捷的實現(xiàn)方式。在「色彩の表現(xiàn)」方面，數(shù)字色彩可以實現(xiàn)遠超印刷精度的色彩深度和更復雜的色彩層次，且色彩調(diào)整更為便捷，甚至可以加入動態(tài)光影效果，使得畫面表現(xiàn)力更強。此外，數(shù)字繪畫工具的發(fā)展也降低了繪畫門檻，可能催生更多風格獨特的創(chuàng)作者。這些變化可能促使敘事節(jié)奏加快，增加信息密度，或讓更細膩的情感表達成為可能。同時，互動性元素（如讀者選擇影響劇情）的加入，也可能改變傳統(tǒng)的“作者中心”的敘事模式，讓讀者在某種程度上參與到故事構(gòu)建中，從而重塑日語漫畫的敘事傳統(tǒng)和藝術(shù)審美。五、（以《蜂蜜與四葉草》為例進行論述）《蜂蜜與四葉草》通過溫柔的敘述視角和細膩的繪畫藝術(shù)，深刻地描繪了日本大學生活中充滿藝術(shù)氣息的青春群像，體現(xiàn)了日本社會中對美的追求、對個人才能的尊重以及傳統(tǒng)價值觀與現(xiàn)代生活方式的融合。例如，在描繪向日葵學園的美術(shù)部生活時，漫畫中常常使用明亮柔和的色彩、干凈利落的線條以及充滿詩意的構(gòu)圖，不僅展現(xiàn)了美術(shù)教室、校園景色的美，也通過角色們專注創(chuàng)作、相互交流的場景，表現(xiàn)了日本社會對藝術(shù)創(chuàng)作的尊重和氛圍。敘述上，作品多采用平視、帶有距離感的第三人稱視角，娓娓道來，著重于描繪角色間的微妙情感互動和成長過程。繪畫上，