2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫(kù)——犯罪學(xué)專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析：某市近期發(fā)生多起入室盜竊案件，被盜物品主要為現(xiàn)金和貴重首飾。作案現(xiàn)場(chǎng)普遍存在翻動(dòng)痕跡，部分現(xiàn)場(chǎng)有少量玻璃碎片（據(jù)稱系破窗而入時(shí)產(chǎn)生），但未發(fā)現(xiàn)有強(qiáng)行闖入的明顯痕跡。初步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這幾起案件發(fā)生時(shí)間間隔較近，且都發(fā)生在白天，嫌疑目標(biāo)多為獨(dú)居人員或白天家中無人住宅。警方調(diào)取了部分案發(fā)時(shí)段周邊的監(jiān)控錄像，但未發(fā)現(xiàn)明顯的作案人員影像。請(qǐng)基于以上案情描述，分析案件可能的特點(diǎn)、嫌疑人可能采取的策略，并提出初步的偵查方向和偵查措施建議。在分析過程中，請(qǐng)結(jié)合犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查、犯罪心理畫像、犯罪情報(bào)分析等相關(guān)知識(shí)。二、方案設(shè)計(jì)：假設(shè)你所在的城市計(jì)劃在某個(gè)老舊小區(qū)推行一項(xiàng)“社區(qū)犯罪預(yù)防與干預(yù)計(jì)劃”。該小區(qū)近年來盜竊案件發(fā)生率較高，尤其以夜間入室盜竊為主。同時(shí)，小區(qū)內(nèi)青少年失足現(xiàn)象也較為突出。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具體的社區(qū)預(yù)防與干預(yù)方案，方案需明確目標(biāo)人群、主要任務(wù)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果以及評(píng)估方法。在設(shè)計(jì)中，請(qǐng)考慮如何整合社區(qū)資源，如何運(yùn)用犯罪預(yù)防理論，如何針對(duì)不同人群（如老年人、青少年、租戶）采取差異化的策略。三、操作模擬：請(qǐng)根據(jù)以下假設(shè)情境，草擬一份規(guī)范的詢問筆錄片段。情境：犯罪嫌疑人張某（化名）因涉嫌盜竊被傳喚至派出所。詢問地點(diǎn)為派出所詢問室。詢問人員為民警李某和王某。在詢問過程中，李某首先向張某告知了傳喚的原因和法律規(guī)定，隨后王某開始就案件事實(shí)進(jìn)行詢問。張某對(duì)盜竊行為供認(rèn)不諱，但辯稱是受人脅迫。請(qǐng)根據(jù)《刑事訴訟法》相關(guān)規(guī)定和詢問筆錄的書寫規(guī)范，完成該片段的草擬。重點(diǎn)體現(xiàn)告知權(quán)利、詢問的起止時(shí)間、詢問對(duì)象、詢問人員、案件事實(shí)的詢問過程以及犯罪嫌疑人的供述和辯解。四、論述：犯罪預(yù)防理論在實(shí)踐中的應(yīng)用日益廣泛。請(qǐng)選擇一種你熟悉的犯罪預(yù)防理論（如破窗理論、社會(huì)控制理論、RoutineActivitiesTheory等），結(jié)合中國(guó)當(dāng)前社會(huì)治安狀況或某一具體類型的犯罪（如電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、校園欺凌等），論述該理論在實(shí)踐中的指導(dǎo)意義，并分析其在應(yīng)用過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和局限性。五、實(shí)務(wù)應(yīng)用：某地公安機(jī)關(guān)在辦理一起故意傷害案件中，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘查和初步調(diào)查，懷疑嫌疑人可能使用了某種鈍器。但現(xiàn)場(chǎng)未找到確切的鈍器實(shí)物。為進(jìn)一步固定證據(jù)，偵查人員對(duì)嫌疑人進(jìn)行了搜查，并在其住所搜獲了一把形狀、大小與描述相符的金屬管（非日常用品）。請(qǐng)分析在此案中，這把金屬管能否作為認(rèn)定嫌疑人作案工具的證據(jù)？為什么？如果需要進(jìn)一步核實(shí)，可以采取哪些偵查或鑒定措施？在運(yùn)用該證據(jù)時(shí)，需要注意哪些法律問題？試卷答案一、案例分析：可能特點(diǎn)：1.作案時(shí)間選擇非高峰時(shí)段（白天），目標(biāo)選擇防范意識(shí)較弱或家中無人。2.作案手法可能以翻窗、撬鎖等非暴力方式進(jìn)入，表明嫌疑人可能具備一定的技巧或準(zhǔn)備，或?qū)?qiáng)行闖入的風(fēng)險(xiǎn)有所忌憚。3.現(xiàn)場(chǎng)翻動(dòng)痕跡明顯，表明嫌疑人可能存在搜尋財(cái)物的心態(tài)，而非僅為破壞或進(jìn)入。4.盜竊物品價(jià)值較高（現(xiàn)金、首飾），嫌疑人可能對(duì)目標(biāo)有一定了解或預(yù)判。5.發(fā)案地點(diǎn)集中（同一小區(qū)），可能存在一定的作案規(guī)律或目標(biāo)選擇特征。嫌疑人可能策略：1.可能事先踩點(diǎn)，選擇白天家中無人、防范措施簡(jiǎn)單的目標(biāo)。2.可能具備一定的作案技巧，如撬鎖、翻窗等。3.可能采用偽裝身份或避開監(jiān)控的方式實(shí)施作案。4.可能選擇不易引起注意的作案時(shí)間（如白天午休或傍晚）。5.可能對(duì)小區(qū)內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為熟悉。初步偵查方向和措施建議：1.加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)勘查：盡快對(duì)每起案件現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行復(fù)核勘查，細(xì)致尋找overlooked的痕跡物證，如指紋、足跡、DNA、工具痕跡等。2.全面調(diào)取監(jiān)控：不僅限于案發(fā)時(shí)段，向前向后延伸調(diào)取更多案發(fā)地及小區(qū)周邊、出入口的監(jiān)控錄像，注意查找嫌疑人異常行為或逃離軌跡。3.分析監(jiān)控錄像：對(duì)獲取的監(jiān)控視頻進(jìn)行技術(shù)分析，利用人臉識(shí)別等技術(shù)手段查找嫌疑人線索。分析嫌疑人的體貌特征、衣著、交通工具等信息。4.排查重點(diǎn)人員：結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)痕跡物證、監(jiān)控信息和小區(qū)情況，排查有作案動(dòng)機(jī)、條件或異常行為的重點(diǎn)人員，如小區(qū)內(nèi)的外來人員、有前科人員等。5.走訪調(diào)查：深入走訪小區(qū)居民，了解近期是否有可疑人員出現(xiàn)過，是否收到過勒索信息或威脅，核實(shí)目擊信息。6.分析案發(fā)規(guī)律：對(duì)比多起案件的相似點(diǎn)和差異性，如作案時(shí)間、地點(diǎn)選擇、侵入方式、作案目標(biāo)等，分析是否存在連續(xù)作案或同一人所為的可能，推斷嫌疑人的活動(dòng)范圍和習(xí)慣。7.社區(qū)聯(lián)動(dòng)：積極發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，提高居民防范意識(shí)，安裝或修復(fù)必要的安防設(shè)施，形成警民聯(lián)防聯(lián)控的局面。8.情報(bào)研判：結(jié)合本地案發(fā)情況和其他相關(guān)信息，進(jìn)行情報(bào)研判，看是否與其他地區(qū)的案件存在關(guān)聯(lián)。解析思路：本題旨在考察學(xué)生綜合運(yùn)用犯罪學(xué)知識(shí)和偵查學(xué)技能分析復(fù)雜案件的能力。解答需首先基于有限信息提煉案件特點(diǎn)，然后推斷嫌疑人可能的作案策略和心理。核心在于提出具有針對(duì)性和可行性的偵查方向與措施。這要求學(xué)生熟悉犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查、監(jiān)控調(diào)取與分析、人員排查、走訪調(diào)查、規(guī)律分析、社區(qū)警務(wù)等偵查實(shí)務(wù)環(huán)節(jié)，并能將理論知識(shí)與具體案情相結(jié)合，提出系統(tǒng)性的偵查思路。分析應(yīng)邏輯清晰，論據(jù)（即使是基于假設(shè)）要盡量貼合案情和偵查邏輯。二、方案設(shè)計(jì)：目標(biāo)人群：1.小區(qū)居民，特別是獨(dú)居老人、租戶、夜間活動(dòng)人員。2.小區(qū)內(nèi)有不良行為或處于困境中的青少年。主要任務(wù)：1.提升居民安全防范意識(shí)和技能。2.加強(qiáng)社區(qū)環(huán)境整治和治安巡邏。3.為青少年提供積極引導(dǎo)和幫扶。4.構(gòu)建鄰里互助、警民聯(lián)動(dòng)的社區(qū)安全網(wǎng)絡(luò)。實(shí)施步驟：1.宣傳發(fā)動(dòng)階段：通過社區(qū)公告、宣傳欄、樓棟會(huì)議、微信群等多種方式，向居民宣傳計(jì)劃目標(biāo)、內(nèi)容和意義，提高居民知曉率和參與意愿。發(fā)布安全提示，開展防盜、防火、防騙等安全知識(shí)講座。2.隱患排查與整治階段：組織力量對(duì)小區(qū)內(nèi)公共區(qū)域照明、門禁系統(tǒng)、監(jiān)控設(shè)施、消防通道等進(jìn)行全面排查，對(duì)存在的安全隱患及時(shí)整改。清理樓道雜物，保持通道暢通。3.巡邏防控階段：組建由社區(qū)保安、志愿者、退休人員組成的義務(wù)巡邏隊(duì)，在重點(diǎn)時(shí)段（如下班、夜間）加強(qiáng)小區(qū)巡邏。與公安派出所聯(lián)動(dòng)，增加警力巡邏頻次。4.青少年關(guān)愛幫扶階段：了解小區(qū)青少年情況，建立青少年信息檔案。組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)、興趣小組，提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。對(duì)有不良行為或家庭困難的青少年進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，動(dòng)員家庭、學(xué)校、社區(qū)共同參與。5.重點(diǎn)人群管理階段：對(duì)小區(qū)內(nèi)的租戶進(jìn)行登記管理，了解其來源和情況。對(duì)有前科人員或刑滿釋放人員進(jìn)行關(guān)注和幫扶，預(yù)防其重新犯罪。6.建立信息溝通機(jī)制：設(shè)立社區(qū)安全信息箱或公布舉報(bào)電話，鼓勵(lì)居民報(bào)告可疑情況。定期召開居民代表會(huì)議，通報(bào)治安情況，聽取居民意見建議。7.評(píng)估與調(diào)整階段：定期對(duì)計(jì)劃實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，如案件發(fā)案率變化、居民安全感滿意度變化、青少年行為改善情況等。根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整優(yōu)化方案。預(yù)期效果：1.小區(qū)盜竊案件發(fā)案率得到有效控制或下降。2.居民安全防范意識(shí)和能力普遍提高。3.社區(qū)治安環(huán)境明顯改善，居民安全感增強(qiáng)。4.青少年不良行為得到有效預(yù)防和糾正，社區(qū)氛圍更加和諧。5.形成共建共治共享的社區(qū)治理格局。評(píng)估方法：1.定量評(píng)估：統(tǒng)計(jì)計(jì)劃實(shí)施前后小區(qū)盜竊案件發(fā)案率、治安警情數(shù)、居民安全感調(diào)查問卷得分等數(shù)據(jù)。2.定性評(píng)估：通過訪談居民、社區(qū)工作者、參與活動(dòng)的青少年，了解他們對(duì)計(jì)劃的評(píng)價(jià)、參與體驗(yàn)和實(shí)際效果。查閱活動(dòng)記錄、幫扶案例等資料。3.過程評(píng)估：跟蹤記錄計(jì)劃各階段實(shí)施情況，檢查任務(wù)完成質(zhì)量。解析思路：本題考察學(xué)生設(shè)計(jì)具體社會(huì)工作方案的能力，特別是將犯罪預(yù)防理論應(yīng)用于社區(qū)實(shí)踐的能力。解答需圍繞“預(yù)防與干預(yù)”展開，明確目標(biāo)、任務(wù)、步驟、效果和評(píng)估方法。方案設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性、針對(duì)性、可行性和持續(xù)性。需要學(xué)生掌握社區(qū)工作方法、犯罪預(yù)防理論（如環(huán)境改造理論、社會(huì)控制理論）、青少年工作知識(shí)等。分析應(yīng)涵蓋人（居民、青少年）、物（環(huán)境設(shè)施）、組織（社區(qū)、警務(wù)）等多個(gè)層面，提出綜合性的干預(yù)措施，并考慮如何調(diào)動(dòng)社區(qū)資源、建立長(zhǎng)效機(jī)制。三、操作模擬：（以下為詢問筆錄片段草擬，未包含時(shí)間、地點(diǎn)、人員等固定要素，重點(diǎn)體現(xiàn)內(nèi)容和邏輯）詢問筆錄時(shí)間：XXXX年XX月XX日XX時(shí)XX分至XX時(shí)XX分地點(diǎn)：XX市公安局XX派出所詢問室詢問人：李某（民警）詢問人：王某（民警）被詢問人：張某，男，XX歲，XX市人，住XX市XX區(qū)XX路XX號(hào)。案由：涉嫌盜竊案詢問內(nèi)容：李某：張某，現(xiàn)在依法傳喚你到派出所接受詢問，你如實(shí)回答我們的問題，你有權(quán)如實(shí)回答，也有權(quán)對(duì)與本案無關(guān)的問題拒絕回答，對(duì)嗎？張某：嗯，知道了。李某：我們是XX市公安局XX派出所的民警，李某，這是我的工作證。（出示工作證）還有這位是王某警官。今天傳喚你，是因近期發(fā)生多起盜竊案，經(jīng)過偵查，你可能有嫌疑，請(qǐng)你配合我們說明情況。王某：張某，我們今天主要是想了解一些情況。請(qǐng)你老實(shí)告訴我們，最近這段時(shí)間，你是不是去過XX小區(qū)，或者類似的小區(qū)，目的是什么？張某：我……我去了。我去那邊看看房子。王某：除了看房子，你有沒有進(jìn)到居民樓里面去過？張某：沒有，我就在樓下看看。李某：你有沒有注意到，XX小區(qū)近期是不是發(fā)生了幾起入室盜竊案？張某：嗯，好像有聽說。新聞上報(bào)道過。王某：你有沒有使用什么工具，比如撬鎖工具之類的，去嘗試打開居民樓的門或者窗戶？張某：我……我沒有那個(gè)。我就是一個(gè)看房子的，沒想別的。李某：你最近手頭是不是比較緊？需要用錢？張某：我……我最近確實(shí)有點(diǎn)錢花完了。王某：那你有沒有想過通過其他不正當(dāng)?shù)姆绞脚c(diǎn)錢？張某：我……我沒有想過。我就是想找個(gè)工作。李某：你最后一次去XX小區(qū)是什么時(shí)候？你在小區(qū)附近有沒有看到什么特別的人或者事？張某：是前幾天。我看到有個(gè)人在窗戶邊鬼鬼祟祟的。李某：你看到了是誰？在哪個(gè)窗戶？張某：沒有看清……就感覺不像住這邊的。我就走了。王某：你剛才說看到有人鬼鬼祟祟，你能具體描述一下嗎？比如身高、衣著、外貌特征。張某：嗯……個(gè)子不高，穿著深色的衣服，戴了個(gè)口罩，速度很快。李某：除了這件事，你還知道關(guān)于這起盜竊案或者其他類似案件的什么情況嗎？張某：我……我就這些。我真不知道什么盜竊案。王某：你剛才說你最近手頭緊，需要用錢。除了找工作，你還考慮過其他辦法嗎？比如向別人借錢，或者……？張某：我……我沒有考慮過別的。就是想找份工作。李某：你剛才說的這些，我們記下了?，F(xiàn)在請(qǐng)你再仔細(xì)想想，你說的都是實(shí)話，對(duì)嗎？如果你隱瞞了什么，或者提供了虛假情況，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。張某：我……我說的是實(shí)話。我就是去看房子，沒想過偷東西。我可能說漏了嘴，說看到有人鬼鬼祟祟的，但我也沒看清是誰，可能是我誤會(huì)了。王某：好的，關(guān)于你的基本情況和你剛才說的情況，我們已經(jīng)了解清楚了。你需要簽字確認(rèn)一下。被詢問人（張某簽字）：________詢問人（李某簽字）：________詢問人（王某簽字）：________解析思路：本題考察學(xué)生根據(jù)案情模擬撰寫詢問筆錄的能力，重點(diǎn)在于掌握詢問筆錄的基本格式、要素和語言規(guī)范。解答需注意：1.合法性：開頭必須告知被詢問人權(quán)利義務(wù)，出示證件。2.邏輯性：詢問內(nèi)容應(yīng)圍繞案件核心事實(shí)展開，從一般到具體，從外圍到核心，層層遞進(jìn)。先了解基本情況，再深入詢問作案動(dòng)機(jī)、過程、工具、現(xiàn)場(chǎng)情況等。3.全面性：涵蓋詢問主體、時(shí)間、地點(diǎn)、案由、詢問內(nèi)容和被詢問人確認(rèn)等要素。4.客觀性：記錄被詢問人原話（或轉(zhuǎn)述），對(duì)于含糊、矛盾或可能存在避重就輕的回答，應(yīng)如實(shí)記錄，并注意詢問的引導(dǎo)和追問（如“你剛才說看到有人鬼鬼祟祟，你能具體描述一下嗎？”）。5.規(guī)范性：語言應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、規(guī)范，避免使用誘導(dǎo)性、威脅性或歧視性語言。記錄完畢后應(yīng)由被詢問人核對(duì)簽字確認(rèn)。四、論述：以社會(huì)控制理論為例進(jìn)行論述。社會(huì)控制理論（SocialControlTheory），特別是威克塞爾（TravisHirschi）的經(jīng)典理論，認(rèn)為犯罪行為的發(fā)生與個(gè)體與社會(huì)的聯(lián)系強(qiáng)弱有關(guān)。該理論認(rèn)為，個(gè)體之所以遵從社會(huì)規(guī)范，是因?yàn)槠渑c社會(huì)的聯(lián)系（如Attachment依戀、Commitment承諾、Involvement參與、Belief信念）是強(qiáng)大的。當(dāng)這些聯(lián)系薄弱或斷裂時(shí)，個(gè)體就更容易產(chǎn)生反社會(huì)行為，即犯罪。指導(dǎo)意義：社會(huì)控制理論為預(yù)防犯罪提供了重要的啟示，特別是在社區(qū)犯罪預(yù)防與干預(yù)計(jì)劃的制定中具有重要的指導(dǎo)意義。1.強(qiáng)化社會(huì)聯(lián)系是核心：該理論強(qiáng)調(diào)，預(yù)防犯罪的關(guān)鍵在于加強(qiáng)個(gè)體與社會(huì)的積極聯(lián)系。在社區(qū)層面，這意味著要著力構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，讓居民特別是弱勢(shì)群體感受到歸屬感和安全感。2.關(guān)注不同類型的聯(lián)系：*Attachment（依戀）：預(yù)防犯罪需要促進(jìn)家庭、鄰里、朋友之間的積極情感聯(lián)系。對(duì)于青少年，要加強(qiáng)親子關(guān)系輔導(dǎo)，鼓勵(lì)建立健康的同伴關(guān)系。社區(qū)可以組織家庭活動(dòng)、鄰里聯(lián)誼，增進(jìn)居民間的情感互動(dòng)。*Commitment（承諾）：預(yù)防犯罪需要讓個(gè)體對(duì)社會(huì)體系（如學(xué)業(yè)、工作）投入更多的資源和精力。對(duì)于青少年，要鼓勵(lì)其專注學(xué)業(yè)，參與有益的課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐，使其將時(shí)間和精力用于合法、建設(shè)性的途徑。社區(qū)可以提供多樣化的教育和培訓(xùn)資源。*Involvement（參與）：預(yù)防犯罪需要讓個(gè)體積極參與到社會(huì)活動(dòng)（如工作、志愿活動(dòng)、社區(qū)事務(wù)）中，使其有較少的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸犯罪亞文化。社區(qū)可以建立志愿者隊(duì)伍，鼓勵(lì)居民參與社區(qū)治理和公共事務(wù)，提供就業(yè)信息和技能培訓(xùn)。*Belief（信念）：預(yù)防犯罪需要讓個(gè)體認(rèn)同和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀。社區(qū)可以通過宣傳教育、榜樣示范、弘揚(yáng)正氣等方式，增強(qiáng)居民對(duì)社會(huì)法律法規(guī)和道德規(guī)范的認(rèn)同感。學(xué)校教育在其中也扮演著重要角色。3.針對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)群體：社會(huì)控制理論特別關(guān)注那些與社會(huì)聯(lián)系薄弱的群體（如失學(xué)失業(yè)青少年、社會(huì)邊緣人、單親家庭子女等），認(rèn)為他們是犯罪的高風(fēng)險(xiǎn)人群。因此，社區(qū)預(yù)防計(jì)劃應(yīng)重點(diǎn)對(duì)這些群體進(jìn)行幫扶，幫助他們建立和鞏固社會(huì)聯(lián)系，提供必要的支持和引導(dǎo)。應(yīng)用挑戰(zhàn)與局限性：1.社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷的影響：現(xiàn)代社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷（如家庭小型化、人口流動(dòng)性增強(qiáng)、社會(huì)分工細(xì)化）可能削弱傳統(tǒng)的社會(huì)聯(lián)系，增加了預(yù)防犯罪的難度。例如，大規(guī)模人口流動(dòng)可能導(dǎo)致個(gè)體難以融入新的社區(qū)環(huán)境。2.資源投入的限制：強(qiáng)化社會(huì)聯(lián)系往往需要大量的社會(huì)資源投入，如完善的公共服務(wù)、充足的教育和就業(yè)機(jī)會(huì)、活躍的社區(qū)組織等。在資源有限的地區(qū)，實(shí)施效果可能受限。3.忽視個(gè)體內(nèi)部因素：社會(huì)控制理論主要關(guān)注外部社會(huì)聯(lián)系，對(duì)個(gè)體內(nèi)部特質(zhì)（如沖動(dòng)性、反社會(huì)人格）對(duì)犯罪行為的影響關(guān)注不足。單純加強(qiáng)外部聯(lián)系可能效果有限。4.“聯(lián)系”的界定與測(cè)量困難：如何界定和測(cè)量社會(huì)聯(lián)系的強(qiáng)弱本身就是一個(gè)復(fù)雜的問題，不同類型的聯(lián)系在不同情境下的作用機(jī)制也可能不同，給實(shí)證研究和實(shí)踐應(yīng)用帶來挑戰(zhàn)。5.可能存在的“污名化”：過分強(qiáng)調(diào)社會(huì)聯(lián)系薄弱導(dǎo)致犯罪，可能忽視社會(huì)結(jié)構(gòu)性問題和系統(tǒng)不公對(duì)犯罪的影響，甚至可能將犯罪歸咎于受害者或弱勢(shì)群體?？偨Y(jié)：社會(huì)控制理論為社區(qū)犯罪預(yù)防提供了重要的理論視角和實(shí)踐框架，強(qiáng)調(diào)通過加強(qiáng)個(gè)體與社會(huì)各方面的聯(lián)系來預(yù)防犯罪。在實(shí)踐中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種策略，針對(duì)不同群體和不同類型的聯(lián)系進(jìn)行干預(yù)，并注意克服理論本身的局限性以及現(xiàn)實(shí)操作的挑戰(zhàn)。解析思路：本題考察學(xué)生運(yùn)用犯罪學(xué)理論分析問題、進(jìn)行論述的能力。解答需首先清晰闡述所選理論的核心觀點(diǎn)及其與犯罪預(yù)防的關(guān)聯(lián)。然后，結(jié)合社區(qū)犯罪預(yù)防的實(shí)踐，具體論述該理論如何指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)（即如何通過強(qiáng)化不同類型的社會(huì)聯(lián)系來預(yù)防犯罪），要具體、有針對(duì)性。接著，需要辯證地分析該理論在實(shí)踐應(yīng)用中可能遇到的挑戰(zhàn)和局限性，體現(xiàn)批判性思維。論述應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰（引言-展開-分析-結(jié)論），邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分（結(jié)合理論解釋和實(shí)際情境），語言流暢。五、實(shí)務(wù)應(yīng)用：金屬管能否作為證據(jù)及其分析：這把在嫌疑人住處搜獲的金屬管，可以作為認(rèn)定嫌疑人作案工具的證據(jù)，但需要經(jīng)過嚴(yán)格的審查和判斷。理由：1.關(guān)聯(lián)性：該金屬管與現(xiàn)場(chǎng)描述的作案工具特征（形狀、大小、材質(zhì)——金屬）相符，且在嫌疑人處發(fā)現(xiàn)，具備作為證據(jù)的關(guān)聯(lián)性。2.證據(jù)種類：它屬于物證（或更具體地稱為工具物證）。物證是以其存在狀態(tài)、外部特征、規(guī)格型號(hào)等證明案件事實(shí)的物品或痕跡。作案工具是物證中的重要類別。運(yùn)用證據(jù)時(shí)需要注意的法律問題：1.合法性：必須確保金屬管的搜查是依法進(jìn)行的，符合《刑事訴訟法》關(guān)于搜查的規(guī)定，搜查令程序合法，搜查過程有見證人在場(chǎng)，并制作了規(guī)范的搜查筆錄和扣押清單。如果搜查程序違法，該物證可能被排除。2.關(guān)聯(lián)性審查：需要證明該金屬管就是作案所使用的工具。例如，現(xiàn)場(chǎng)是否有該金屬管留下的痕跡（如指紋、DNA、工具痕跡），或者有證據(jù)證明嫌疑人曾使用該工具進(jìn)行類似行為。3.排除可能性：需要排除該金屬管可能是事后轉(zhuǎn)移、栽贓嫁禍，或者并非作案工具的可能性。