2025年大學(xué)《蒙古語》專業(yè)題庫——蒙古語言的音韻體系與語音學(xué)研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述蒙古語輔音音位系統(tǒng)中，清濁、送氣/不送氣、鼻音/口音這三個(gè)區(qū)別特征是如何運(yùn)作的，并舉例說明它們?cè)趨^(qū)分音位中的作用。二、蒙古語元音系統(tǒng)中存在嚴(yán)格的元音和諧現(xiàn)象。請(qǐng)描述蒙古語元音和諧的主要類型（至少列舉兩種），說明其和諧范圍和核心作用機(jī)制。結(jié)合具體詞匯例子說明和諧規(guī)則的應(yīng)用。三、什么是蒙古語的輔音連綴（或稱輔音群）？請(qǐng)分析蒙古語中常見的輔音連綴類型（特別是涉及塞音、擦音、鼻音的排列規(guī)則），并解釋這些規(guī)則背后的音系學(xué)原理（如互補(bǔ)分布、同化等）。四、選擇一個(gè)你認(rèn)為在蒙古語音韻學(xué)中具有重要意義的語音現(xiàn)象（例如：某一種特定的語流音變、聲調(diào)或重音模式、特定的音位變體現(xiàn)象等），詳細(xì)描述該現(xiàn)象的表現(xiàn)形式，并分析其發(fā)生的原因或規(guī)律。五、簡述布拉格學(xué)派（或生成音位學(xué)）的主要觀點(diǎn)及其對(duì)分析蒙古語某個(gè)具體語音現(xiàn)象（如元音和諧、輔音清化等）的解釋。如果你了解其他語音學(xué)流派，也可以簡要比較其與所選流派的異同。六、描述一下進(jìn)行蒙古語音系學(xué)田野調(diào)查的基本步驟和需要注意的關(guān)鍵問題。在語音實(shí)驗(yàn)研究中，常用的語音分析技術(shù)有哪些？它們各自可以用來研究蒙古語的哪些語音問題？七、試述蒙古語元音和諧的歷史演變軌跡。選取其中某個(gè)階段的典型特征或演變趨勢(shì)，結(jié)合具體語言事實(shí)（古今詞匯對(duì)比或方言差異）進(jìn)行說明。八、結(jié)合蒙古語的實(shí)際音韻現(xiàn)象，談?wù)勀銓?duì)“音位”和“音位變體”這兩個(gè)概念的理解。如何通過觀察和分析語音變異現(xiàn)象來識(shí)別和確定蒙古語的音位系統(tǒng)？九、假設(shè)你發(fā)現(xiàn)某個(gè)蒙古語方言或次方言中存在一種尚未被充分研究的特殊語音現(xiàn)象（可以是音變、音位變異或新的音韻結(jié)構(gòu)），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)初步的研究計(jì)劃，說明你將如何收集語料、分析現(xiàn)象并運(yùn)用相關(guān)的語音學(xué)理論進(jìn)行解釋。試卷答案一、蒙古語輔音區(qū)別特征主要通過成對(duì)或成組出現(xiàn)，并遵循互補(bǔ)分布原則來區(qū)分音位。清濁特征區(qū)分了不送氣清輔音（如b,d,g,z,v,j,q,x,?,?）和對(duì)應(yīng)的送氣清輔音（如p,t,k,c,f,s,h,χ,?,?），以及濁輔音（如b,d,g,z,v,j,q,x,?,?）和對(duì)應(yīng)的濁送氣輔音（如p*,t*,k*,c*,f*,s*,h*,χ*,?*,?*）。例如，/t/與/t*/同屬一個(gè)音位，但/t/是清不送氣，/t*/是清送氣。送氣/不送氣特征主要在塞音和塞擦音中對(duì)立，與清濁特征組合，如[k]vs[k*]。不送氣輔音通常與濁輔音搭配，送氣輔音通常與清輔音搭配，形成音位系列。例如，/k/音位包括[k]（不送氣清）和[k*]（送氣清）。鼻音/口音特征區(qū)分了鼻音輔音（如m,n,?）和對(duì)應(yīng)的口音邊近音（如b,d,g,z,v,j,q,x,?,?）。這些特征也遵循互補(bǔ)分布，例如，/n/與/m/同屬一個(gè)元音音位，但/n/是鼻音，/m/是口音邊近音。這種對(duì)立在輔音中不如清濁和送氣/不送氣對(duì)立普遍，但存在于特定輔音或音位變體中。例如，在元音前，/n/可以出現(xiàn)而/m/不出現(xiàn)，反之亦然。二、蒙古語元音和諧主要類型包括：1.語音性元音和諧（或稱元音色彩和諧）：主要依據(jù)元音的舌位高低（高/半高/低）或唇形（圓/不圓）進(jìn)行和諧。例如，在元音/a/（低元音）前的元音傾向于變?yōu)?a/，在元音/ü/（高圓唇元音）前的元音傾向于變?yōu)?ü/。2.語義性元音和諧（或稱元音交替）：主要依據(jù)元音的舌位前后進(jìn)行和諧。例如，在元音/i/（前元音）前的元音傾向于變?yōu)?i/，在元音/u/（后元音）前的元音傾向于變?yōu)?u/。這種和諧有時(shí)與語音性和諧結(jié)合。和諧范圍通常從核心詞根向外擴(kuò)展，包括詞根內(nèi)的元音和某些修飾語（如后綴）的元音。核心作用機(jī)制是基于相鄰音素之間的音位相似性或互補(bǔ)性，使得一個(gè)詞內(nèi)部或一個(gè)短語內(nèi)部的元音在音位特征上（主要是舌位高低、前后、唇形等）保持一致或相互匹配，這被認(rèn)為是語言經(jīng)濟(jì)性或形式統(tǒng)一性的體現(xiàn)。例如，詞根“nüü”（牛）加上后綴“-deh”變?yōu)椤皀üüdeh”，后綴中的元音/e/根據(jù)詞根元音/u/的高舌位和圓唇特征變?yōu)?u/，形成“nüü?üüdeh”。三、蒙古語的輔音連綴是指在一個(gè)音節(jié)中，輔音音素緊密連綴在一起的現(xiàn)象。常見的輔音連綴類型及其規(guī)則：1.塞音與擦音/塞擦音連綴：塞音（b,d,g,p,t,k,t?s,t??,q,k?,t???）后面通常不能直接跟塞擦音（c,?,?c,??）或送氣塞音（p*,t*,k*,t?s*,t??*,q*,k?*）。例如，不能說“*bts”而說“but”。2.擦音/塞擦音與鼻音連綴：擦音（f,s,?,x,?,h）和塞擦音（c,?,?c,??）后面通常不能直接跟鼻音（m,n,?）。例如，不能說“*fsn”而說“fsn”。3.鼻音與送氣輔音連綴：鼻音（m,n,?）后面通常不能直接跟送氣輔音（p*,t*,k*,c*,?*,q*,k?*,?c*,??*）。例如，不能說“*mnk?”而說“mnk?”。這些規(guī)則背后的音系學(xué)原理主要是互補(bǔ)分布和發(fā)音的易行性/避免發(fā)音困難。某些輔音組合在發(fā)音上可能過于復(fù)雜或費(fèi)力（如塞音爆破后立即送氣），因此被語言系統(tǒng)所排斥。規(guī)則確保了音節(jié)結(jié)構(gòu)的清晰度和發(fā)音的流暢性，通過限制不自然的輔音序列來構(gòu)建合法的音節(jié)邊界。四、選擇輔音清化現(xiàn)象（以東部蒙古語方言為例）：表現(xiàn)：在特定條件下，濁送氣輔音（如蒙古語標(biāo)準(zhǔn)語的/b*,d*,g*,z*,v*,j*,q*,x*,?*,?*/）發(fā)音時(shí)失去送氣成分并可能變得不清亮，聽起來更接近于清不送氣輔音（如/b,d,g,z,v,j,q,x,?,?/）。例如，標(biāo)準(zhǔn)語的“bayad”（客人）在赤峰一帶的某些方言中可能發(fā)音接近“bayad”。原因/規(guī)律：輔音清化通常與語音的傳遞距離、語速、社會(huì)語境（如非正式場(chǎng)合）以及與其他語音要素（如元音）的相鄰關(guān)系有關(guān)。在距離較遠(yuǎn)或語速較慢時(shí)，發(fā)音器官的力度減弱，送氣氣流減弱，導(dǎo)致濁送氣輔音的送氣特征減弱。這是一種能量損耗和發(fā)音經(jīng)濟(jì)性調(diào)整。此外，社會(huì)語言學(xué)研究也表明，在某些情境下，使用更不正式的語音形式（包括輔音清化）可能是一種社會(huì)認(rèn)同或語言變異的表現(xiàn)。這種變化在不同方言中表現(xiàn)程度和范圍不同，是語音演變的活例證。五、布拉格學(xué)派（音位學(xué)）的主要觀點(diǎn)是，語言是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的線性符號(hào)系統(tǒng)，語音形式的價(jià)值在于其在系統(tǒng)中的功能，即與其他語音形式的區(qū)別。音位是語言中能夠區(qū)分意義的最小語音單位，其識(shí)別依據(jù)是互補(bǔ)分布。布拉格學(xué)派強(qiáng)調(diào)“區(qū)別性特征”來描述音位。用布拉格學(xué)派解釋蒙古語元音和諧：元音和諧可以看作是一種音位關(guān)聯(lián)規(guī)則，一個(gè)詞根的元音確定后，與之相鄰的元音必須選擇系統(tǒng)允許的、與之特征（如舌位高低、唇形）匹配或互補(bǔ)的元音。例如，/a/的音位特征（低、不圓唇）決定了它前面的元音也必須具有這些特征或與之和諧。生成音位學(xué)（喬姆斯基與哈勒）則試圖用一套有限的、普遍的音位規(guī)則和原則來生成一個(gè)語言的所有語音形式。用生成音位學(xué)解釋蒙古語元音和諧：元音和諧可以通過設(shè)定一系列規(guī)則來生成。例如，設(shè)定一個(gè)“元音和諧規(guī)則”，規(guī)定在特定元音（如高元音）影響下，其后的元音必須移位到相同的高度或進(jìn)入相同的特征集合。規(guī)則的應(yīng)用范圍（和諧域）由語法結(jié)構(gòu)決定。比較：兩者都試圖解釋元音和諧，但布拉格學(xué)派側(cè)重描述系統(tǒng)內(nèi)的區(qū)別性關(guān)系，生成音位學(xué)側(cè)重于規(guī)則的普遍性和生成能力。布拉格學(xué)派的解釋更側(cè)重靜態(tài)的音位配列規(guī)則，而生成音位學(xué)的解釋更側(cè)重于動(dòng)態(tài)的、能生成所有合法形式的規(guī)則系統(tǒng)。六、進(jìn)行蒙古語音系學(xué)田野調(diào)查的基本步驟：1.準(zhǔn)備階段：選擇調(diào)查對(duì)象（說話人），準(zhǔn)備工具（錄音設(shè)備、筆記本、字音字調(diào)表、調(diào)查提綱），了解調(diào)查語言的基本情況，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯和語法。2.接觸與建立關(guān)系：到達(dá)調(diào)查點(diǎn)，介紹自己，說明調(diào)查目的，與說話人建立信任關(guān)系。3.記錄階段：通過錄音、筆記等方式盡可能全面地記錄說話人的語音語調(diào)，包括單詞、短語、句子、話語等，注意記錄語流中的自然變化。4.記錄整理：整理錄音和筆記，標(biāo)注語音現(xiàn)象，初步建立音標(biāo)與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系。5.分析階段：對(duì)收集到的語料進(jìn)行整理和分析，識(shí)別音位、音位變體、音變規(guī)律、音韻結(jié)構(gòu)等，運(yùn)用語音學(xué)理論進(jìn)行解釋。6.成果撰寫：撰寫調(diào)查報(bào)告，描述語音系統(tǒng)，分析語音現(xiàn)象，提出理論見解。語音實(shí)驗(yàn)研究中常用的語音分析技術(shù)：1.聲學(xué)分析：使用Praat等軟件測(cè)量元音的F1、F2、F0等聲學(xué)參數(shù)，分析元音軌跡、輔音的時(shí)長、強(qiáng)度等。2.實(shí)時(shí)語圖顯示：使用語圖儀顯示聲波的實(shí)時(shí)波形和頻譜圖，直觀觀察元音共振峰、輔音結(jié)構(gòu)、語流音變等。3.語音識(shí)別與自動(dòng)標(biāo)注：利用語音識(shí)別技術(shù)自動(dòng)將語音轉(zhuǎn)寫為文字，并結(jié)合自動(dòng)標(biāo)注技術(shù)（如語調(diào)標(biāo)注）進(jìn)行大規(guī)模語料分析。4.實(shí)驗(yàn)語音學(xué)方法：如元音轉(zhuǎn)換（VowelShift）實(shí)驗(yàn)、語調(diào)感知實(shí)驗(yàn)、耳語識(shí)別實(shí)驗(yàn)等，用于研究語音感知和產(chǎn)生機(jī)制。這些技術(shù)可以用來研究蒙古語的元音系統(tǒng)、輔音連綴、語流音變、語調(diào)模式、方言差異等。七、蒙古語元音和諧的歷史演變軌跡是一個(gè)復(fù)雜的過程。古蒙古語時(shí)期，元音和諧可能更為系統(tǒng)和嚴(yán)格，存在廣泛的元音色彩和諧（基于高/低）和語義性和諧（基于前后）。例如，古蒙古語詞根詞干中的元音和諧關(guān)系可能比現(xiàn)代語言更明顯。中古蒙古語時(shí)期，隨著語言接觸和內(nèi)部演變，元音和諧系統(tǒng)發(fā)生了一些變化。語音性和諧（高/低）可能有所減弱或范圍縮小，而語義性和諧（前后）可能相對(duì)保持或有所強(qiáng)化。輔音系統(tǒng)也發(fā)生了顯著變化，如濁送氣輔音的產(chǎn)生和清化趨勢(shì)的早期跡象。例如，一些古詞的元音和諧關(guān)系在現(xiàn)代語言中可能已經(jīng)不完整或發(fā)生了轉(zhuǎn)化。近現(xiàn)代蒙古語時(shí)期，元音和諧繼續(xù)演變。東部和西部蒙古語方言在元音和諧的表現(xiàn)上存在顯著差異。東部方言（如內(nèi)蒙古方言）通常保留較完整的元音和諧（特別是前/后和諧），而西部方言（如衛(wèi)拉特方言、布里亞特方言）的元音和諧則大大簡化甚至消失。例如，現(xiàn)代內(nèi)蒙古方言中，“nüü”和“deh”的和諧與古蒙古語時(shí)期相似，而布里亞特語中類似的詞可能已失去和諧。這種現(xiàn)象反映了蒙古語在不同地域的獨(dú)立發(fā)展路徑和語音演變規(guī)律。具體演變趨勢(shì)包括和諧范圍的縮小、規(guī)則簡化、某些對(duì)立的丟失等。八、對(duì)“音位”和“音位變體”的理解：音位是語言中能夠區(qū)分詞義的最小語音單位。一個(gè)音位通常包含一個(gè)或多個(gè)具體的語音形式（音位變體）。例如，蒙古語的音位/b/包含濁不送氣塞音[b]（如在詞根中，如“baraa”的/b/）和對(duì)應(yīng)的濁送氣塞音[b*]（如在特定條件下，如某些輔音后或詞末，如“bayad”的/b*/）。這些不同的語音形式之所以被歸為一個(gè)音位，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谡Z音系統(tǒng)中處于互補(bǔ)分布的關(guān)系中——即它們從不出現(xiàn)在相同的語音位置上（或很少出現(xiàn)）。當(dāng)一個(gè)音位變體出現(xiàn)時(shí)，其他的音位變體一般不出現(xiàn)在那個(gè)位置。音位變體是同一個(gè)音位在不同語音環(huán)境（如相鄰音素、語速、說話人狀態(tài)、社會(huì)語境等）下出現(xiàn)的具體語音形式。它們?cè)谝糍|(zhì)上可能存在細(xì)微差別（如清濁、送氣/不送氣、長短、元音舌位高低前后等），但它們?cè)趨^(qū)分意義的功能上是等效的。例如，蒙古語標(biāo)準(zhǔn)語中的元音/a/在語速慢或元音持續(xù)時(shí)間長時(shí)可能聽起來更開口（[a?]），在語速快或音節(jié)邊界時(shí)可能聽起來更閉口（[?]），但無論是哪種形式，都代表同一個(gè)/a/音位。九、初步研究計(jì)劃：1.問題界定：假設(shè)發(fā)現(xiàn)某蒙古語方言（例如：某地講的新巴爾虎語）中，標(biāo)準(zhǔn)語屬陰性的濁輔音（如/b,d,g,z,v,j,q,x,?,?/）在特定條件下（如與某些高元音或后綴結(jié)合時(shí)）發(fā)音時(shí)，其濁音色彩減弱，聽感上更接近清音，但送氣程度也可能發(fā)生變化，形成一種介于標(biāo)準(zhǔn)濁輔音和清輔音之間的中間狀態(tài)。2.語料收集：*選擇說話人：尋找熟練掌握該方言且年齡、性別、社會(huì)背景具有代表性的本地說話人。*設(shè)計(jì)任務(wù)：準(zhǔn)備包含目標(biāo)音變現(xiàn)象的詞表（包含標(biāo)準(zhǔn)語形式和方言形式對(duì)比）、句子列表（控制測(cè)試環(huán)境）、以及鼓勵(lì)說話人進(jìn)行自由交談的訪談提綱。*錄音：使用高保真錄音設(shè)備對(duì)說話人進(jìn)行錄音，確保覆蓋各種語音環(huán)境（單詞內(nèi)部、詞間、語流中）。同時(shí)記錄說話人基本信息和語料背景。3.語料整理與分析：*轉(zhuǎn)錄：將錄音進(jìn)行詳細(xì)phonetictranscription（音位學(xué)轉(zhuǎn)寫），精確記錄每個(gè)音變的語音形式（包括音質(zhì)、時(shí)長、強(qiáng)度、音高變化等）。*環(huán)境分析：確定目標(biāo)音變發(fā)生的具體語音環(huán)境（哪些輔音前、哪些元音后、哪些語調(diào)條件下發(fā)生）。*統(tǒng)計(jì)：對(duì)比音變發(fā)生與不發(fā)生的條件，進(jìn)行頻率統(tǒng)計(jì)，分析其規(guī)律性。*對(duì)比：將該方言現(xiàn)象與標(biāo)準(zhǔn)語對(duì)應(yīng)現(xiàn)象、其他蒙古語方言的類似現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，尋找共性或差異。4.理論解釋：*文獻(xiàn)回顧：查閱相關(guān)蒙