二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第課蜻蜓飛飛教案新人教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的“蜻蜓飛飛”課程，旨在通過觀察和描繪蜻蜓這一常見昆蟲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。本節(jié)課內(nèi)容與“自然觀察”和“動(dòng)物繪畫”相關(guān)，是單元“生活中的動(dòng)物”中的一部分。在課程體系中，它承上啟下，既是對(duì)一年級(jí)動(dòng)物繪畫基礎(chǔ)的鞏固，又為三年級(jí)復(fù)雜動(dòng)物繪畫打下基礎(chǔ)。核心概念是引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的形態(tài)和動(dòng)態(tài)，技能目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的線條運(yùn)用和色彩搭配能力。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的昆蟲有一定的認(rèn)識(shí)，但觀察能力和繪畫技巧尚處于發(fā)展階段。他們具備一定的動(dòng)手能力，但注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。學(xué)生的興趣點(diǎn)在于有趣的事物，因此通過引入蜻蜓這一生動(dòng)形象的主題，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課可能存在學(xué)生難以準(zhǔn)確描繪蜻蜓細(xì)節(jié)和動(dòng)態(tài)的問題，需要教師引導(dǎo)和耐心指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察蜻蜓的形態(tài)和動(dòng)態(tài)；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作的能力；3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用觀察、示范、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，通過小組討論、個(gè)人創(chuàng)作等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行差異化教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)一：受眾：二年級(jí)學(xué)生行為：通過觀察和繪畫練習(xí)，能夠條件：在教師引導(dǎo)下程度：獨(dú)立完成表現(xiàn)：描繪出蜻蜓的基本形態(tài)，包括翅膀、身體和頭部達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生的作品能夠表現(xiàn)出蜻蜓的特征，線條流暢，色彩搭配合理。目標(biāo)二：受眾：二年級(jí)學(xué)生行為：能夠條件：在教師的示范和指導(dǎo)下程度：準(zhǔn)確地表現(xiàn)：運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)蜻蜓的動(dòng)態(tài)，如飛翔或休息的姿態(tài)達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生的作品能夠展示出蜻蜓的動(dòng)態(tài)美，線條富有變化，表現(xiàn)出一定的節(jié)奏感。目標(biāo)三：受眾：二年級(jí)學(xué)生行為：能夠條件：在教師引導(dǎo)下程度：獨(dú)立思考表現(xiàn)：設(shè)計(jì)一幅具有創(chuàng)意的蜻蜓主題作品，融入自己的想象達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生的作品具有獨(dú)特的創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出對(duì)蜻蜓的深入理解和藝術(shù)表現(xiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察蜻蜓形態(tài)的能力，掌握線條和色彩的運(yùn)用技巧，能夠獨(dú)立繪制蜻蜓的基本形象。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生捕捉蜻蜓動(dòng)態(tài)，運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)出蜻蜓的飛行姿態(tài)，以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，設(shè)計(jì)具有個(gè)性的蜻蜓主題作品。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)于動(dòng)態(tài)捕捉和創(chuàng)意表達(dá)的初步認(rèn)知，需要通過示范、實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下內(nèi)容：制作包含蜻蜓形態(tài)特點(diǎn)、繪畫步驟的多媒體課件；準(zhǔn)備蜻蜓的圖片和模型教具；收集相關(guān)音頻視頻資料；設(shè)計(jì)觀察記錄表和繪畫任務(wù)單；制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集蜻蜓的相關(guān)圖片和資料。此外，教室環(huán)境需布置得舒適，如安排小組合作學(xué)習(xí)座位，設(shè)計(jì)清晰的板書框架，以確保教學(xué)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入1.1情境創(chuàng)設(shè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于蜻蜓的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀看視頻，并嘗試描述視頻中蜻蜓的特點(diǎn)。1.2引導(dǎo)性問題時(shí)間預(yù)估：2分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提問：“你們?cè)谝曨l中看到了什么樣的蜻蜓？它們有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蜻蜓的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。2.新授2.1觀察與描述時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示蜻蜓的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的形態(tài)。學(xué)生描述蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)、翅膀形狀、顏色等。2.2繪畫技巧講解時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解繪制蜻蜓的基本步驟，包括構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩搭配等。學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)繪制蜻蜓的基本形態(tài)。2.3動(dòng)態(tài)捕捉時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示蜻蜓飛翔或休息的動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的動(dòng)作。學(xué)生嘗試用線條和色彩表現(xiàn)蜻蜓的動(dòng)態(tài)。3.鞏固3.1小組合作時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分成小組，共同完成一幅蜻蜓主題作品。小組成員分工合作，一人負(fù)責(zé)構(gòu)圖，一人負(fù)責(zé)線條，一人負(fù)責(zé)色彩。3.2作品展示時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組展示自己的作品，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。4.小結(jié)4.1教學(xué)回顧時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蜻蜓的形態(tài)特點(diǎn)和繪畫技巧。4.2課后拓展時(shí)間預(yù)估：2分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察其他昆蟲，并嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。5.作業(yè)5.1作業(yè)布置時(shí)間預(yù)估：2分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察一種昆蟲，并繪制出其形態(tài)和動(dòng)態(tài)。5.2作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生觀察家中或校園中的昆蟲，選擇一種進(jìn)行詳細(xì)觀察，并繪制出其形態(tài)圖。完成形式：手繪或使用繪圖軟件制作。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)昆蟲形態(tài)的觀察和繪畫技能。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一種昆蟲，查找相關(guān)資料，了解其生活習(xí)性和生態(tài)價(jià)值。完成形式：制作一份昆蟲研究報(bào)告，包括文字描述和圖片。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和研究能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)昆蟲主題的創(chuàng)意作品，可以是故事、詩(shī)歌、繪畫或手工藝品。完成形式：自由發(fā)揮，形式不限。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠通過觀察和繪畫練習(xí)，描繪出蜻蜓的基本形態(tài)，并嘗試運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)其動(dòng)態(tài)。但在細(xì)節(jié)描繪和創(chuàng)意表達(dá)方面，部分學(xué)生仍有待提高。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化在觀察與描述環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極分享自己的觀察結(jié)果。但在繪畫技巧講解環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能詳細(xì)講解所有技巧，可能影響了學(xué)生的理解和應(yīng)用。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的互動(dòng)良好，但部分學(xué)生因缺乏繪畫基礎(chǔ)而顯得有些迷茫，需要教師在過程中給予更多個(gè)別指導(dǎo)。反思三：后續(xù)教學(xué)的改進(jìn)為了提高教學(xué)效果，建議在繪畫技巧講解環(huán)節(jié)增加示范時(shí)間，確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵技巧。在小組合作環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更具體的任務(wù)，幫助學(xué)生明確分工和目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供更多個(gè)性化的反饋，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.蜻蜓的形態(tài)特征：蜻蜓的身體分為頭部、胸部和腹部，有細(xì)長(zhǎng)的觸角和復(fù)眼，胸部有發(fā)達(dá)的翅膀，腹部細(xì)長(zhǎng)，尾部有細(xì)長(zhǎng)的尾須。蜻蜓的翅膀透明，具有網(wǎng)狀脈，適合空中飛行。2.蜻蜓的動(dòng)態(tài)描繪：在繪畫蜻蜓時(shí)，要注意捕捉其飛行或休息的動(dòng)態(tài)，運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)出蜻蜓的翅膀振動(dòng)、身體傾斜等動(dòng)作。3.線條與色彩的運(yùn)用：在繪畫蜻蜓時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)質(zhì)感，如細(xì)線、粗線、曲線等，同時(shí)注意色彩的搭配，使畫面更加生動(dòng)。4.昆蟲觀察技巧：通過觀察蜻蜓，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到昆蟲的基本特征和生活習(xí)性，提高觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。5.繪畫步驟：繪制蜻蜓的步驟包括構(gòu)圖、勾勒輪廓、上色、細(xì)節(jié)處理等，每個(gè)步驟都需要學(xué)生的細(xì)心和耐心。6.創(chuàng)意表達(dá)：在繪畫蜻蜓時(shí)，學(xué)生可以發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的作品，如將蜻蜓與自然景觀結(jié)合，或賦予其人物特征。7.小組合作：在小組合作中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作和表達(dá)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8