2025年大學(xué)《日語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的論文寫作技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.日語(yǔ)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式通常不包括以下哪一項(xiàng)？A.摘要（要約）B.關(guān)鍵詞（キーワード）C.目錄（目次）D.個(gè)人照片（寫真）2.在日語(yǔ)論文中，引文標(biāo)注使用哪種標(biāo)記？A.①②③B.（）【】C.???D.，．．3.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是日語(yǔ)學(xué)術(shù)論文常用的引用格式？A.作者-出版年（著者-出版年）B.順序編碼制C.著者-出版年（著者-出版年）D.腳注4.日語(yǔ)論文的摘要（要約）通常位于論文的哪一部分？A.結(jié)論之后B.正文之后C.引言之后D.目錄之后5.以下哪種行為不屬于學(xué)術(shù)不端行為？A.直接復(fù)制粘貼他人作品而不注明出處B.改寫他人作品而不注明出處C.合理引用他人觀點(diǎn)并注明出處D.使用他人數(shù)據(jù)而不注明出處6.日語(yǔ)論文的引言（序論）部分通常不包括以下哪一項(xiàng)內(nèi)容？A.研究背景（研究の背景）B.研究目的（研究の目的）C.研究方法（研究方法）D.研究結(jié)果（研究の結(jié)果）7.在日語(yǔ)論文中，"論點(diǎn)"指的是什么？A.論文的主題B.作者提出的觀點(diǎn)C.論文的結(jié)論D.論文的參考文獻(xiàn)8.以下哪種方法不適合用于日語(yǔ)文獻(xiàn)檢索？A.利用圖書館的館藏目錄B.利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎C.利用學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)D.向同學(xué)打聽(tīng)9.日語(yǔ)論文的正文（本論）部分通常采用哪種結(jié)構(gòu)？A.順序結(jié)構(gòu)B.并列結(jié)構(gòu)C.因果結(jié)構(gòu)D.以上都是10.在日語(yǔ)論文寫作中，"接続詞"的作用是什么？A.連接句子B.連接段落C.連接章節(jié)D.以上都是二、填空題（每題2分，共20分）1.日語(yǔ)論文的標(biāo)題（タイトル）通常位于論文的______位置。2.日語(yǔ)論文的文獻(xiàn)綜述（文獻(xiàn)綜論）部分通常需要對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行______和______。3.日語(yǔ)論文的結(jié)論（結(jié)論）部分通常需要對(duì)研究進(jìn)行______和______。4.日語(yǔ)論文中，"である體"通常用于______語(yǔ)句。5.日語(yǔ)論文中，"て形"可以用于連接______和______。6.在日語(yǔ)中，表示因果關(guān)系的接續(xù)詞有______和______。7.日語(yǔ)論文的參考文獻(xiàn)（參考文獻(xiàn)）部分通常按照______的順序排列。8.日語(yǔ)論文的摘要（要約）部分通常用______語(yǔ)態(tài)進(jìn)行寫作。9.在日語(yǔ)論文寫作中，"固有名詞"需要使用______體進(jìn)行書寫。10.日語(yǔ)論文的引言（序論）部分通常需要說(shuō)明研究的______和______。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述日語(yǔ)論文寫作的流程。2.如何選擇合適的日語(yǔ)論文題目？3.簡(jiǎn)述日語(yǔ)文獻(xiàn)綜述的寫作要點(diǎn)。4.如何提高日語(yǔ)論文的邏輯性？5.簡(jiǎn)述日語(yǔ)論文中避免中式日語(yǔ)的方法。四、論述題（10分）結(jié)合自身專業(yè)，談?wù)勅绾芜\(yùn)用所學(xué)的日語(yǔ)論文寫作技巧進(jìn)行一項(xiàng)假設(shè)的研究。五、寫作題（25分）根據(jù)以下題目，撰寫一篇日語(yǔ)論文的摘要（要約）和引言（序論）部分。題目：日本語(yǔ)教育におけるテクノロジー活用の現(xiàn)狀と課題六、寫作題（25分）根據(jù)以下題目，撰寫一篇日語(yǔ)論文的正文（本論）部分的一部分，至少包含三個(gè)段落，每個(gè)段落圍繞一個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)論述。題目：日本語(yǔ)教育におけるテクノロジー活用の現(xiàn)狀と課題分論點(diǎn)：テクノロジー活用が日本語(yǔ)教育に帶來(lái)的利點(diǎn)試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.C5.C6.D7.B8.D9.D10.D二、填空題1.首頁(yè)頂部2.整理，歸納3.總結(jié)，評(píng)價(jià)4.陳述性5.句子，段落6.したがって，したがって7.作者8.陳述性9.舊式10.目的，意義三、簡(jiǎn)答題1.解析思路：首先要寫明論文寫作的完整流程，然后針對(duì)日語(yǔ)論文的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。流程一般包括：確定題目、文獻(xiàn)檢索、撰寫提綱、撰寫初稿、修改潤(rùn)色、定稿。針對(duì)日語(yǔ)論文，需要強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)檢索的語(yǔ)言（日語(yǔ)）、引用格式的規(guī)范性（例如，使用“である體”和“て形”等）、以及避免中式日語(yǔ)的重要性。日語(yǔ)論文の作成プロセスは、まず論文のテーマを決定し、次に文獻(xiàn)調(diào)査を行い、その後、論文の骨子を作成します。その後、初稿を作成し、最後に修正?編集を行い、最終稿を完成させます。日本語(yǔ)論文の場(chǎng)合、文獻(xiàn)調(diào)査は日本語(yǔ)で行い、引用形式は規(guī)則を守って（例えば「である體」や「て形」を使用し）、中國(guó)語(yǔ)の表現(xiàn)を避けることが重要です。2.解析思路：選擇合適的題目需要考慮多個(gè)因素。首先要結(jié)合自己的興趣和專業(yè)方向，這是長(zhǎng)期研究的動(dòng)力和基礎(chǔ)。其次要考慮題目的研究?jī)r(jià)值和可行性，即題目是否具有學(xué)術(shù)意義，以及自己是否有能力完成研究。最后還要考慮題目的創(chuàng)新性，即是否能夠提出新的觀點(diǎn)或解決新的問(wèn)題。適切なテーマを選ぶ際には、まず自身の興味や専攻分野と結(jié)びつけることが重要です。これは長(zhǎng)期的な研究の原動(dòng)力となります。次に、テーマの研究価値と実現(xiàn)可能性を考慮する必要があります。研究価値とは、學(xué)術(shù)的な意味を持つかどうかを指し、実現(xiàn)可能性とは、自身が研究を成し遂げられるかどうかを指します。最後に、テーマの革新性を考慮する必要があります。新しい見(jiàn)解を提案したり、新しい問(wèn)題を解決したりすることができるかどうかを指します。3.解析思路：文獻(xiàn)綜述的寫作要點(diǎn)在于對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理、歸納和評(píng)價(jià)。首先需要按照一定的順序（例如作者-出版年）排列文獻(xiàn)，然后對(duì)每篇文獻(xiàn)的主要觀點(diǎn)進(jìn)行概括，并指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。最后需要對(duì)所有文獻(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，指出已有研究的成果和不足，并引出自己研究的意義。文獻(xiàn)綜論の作成要點(diǎn)は、既存の文獻(xiàn)を體系的に整理?統(tǒng)合?評(píng)価することです。まず、特定の順序（例えば著者-出版年）で文獻(xiàn)を並べ替えます。次に、各文獻(xiàn)の主要な見(jiàn)解を要約し、その長(zhǎng)所と短所を指摘します。最後に、すべての文獻(xiàn)を総合的に評(píng)価し、既存の研究の成果と不足を指摘し、自らの研究の意義を?qū)Г訾筏蓼埂?.解析思路：提高論文的邏輯性需要從多個(gè)方面入手。首先要注意段落之間的邏輯關(guān)系，使用恰當(dāng)?shù)慕永m(xù)詞（例如「したがって」「しかし」）連接段落。其次要注意句子之間的邏輯關(guān)系，確保每個(gè)句子都圍繞段落中心論點(diǎn)展開(kāi)。最后要注意論證過(guò)程的邏輯性，確保論據(jù)充分、論證嚴(yán)密，避免出現(xiàn)邏輯跳躍或矛盾。論文の論理構(gòu)成を向上させるためには、いくつかの側(cè)面からアプローチする必要があります。まず、段落間の論理関係に注意し、適切な接続詞（例えば「したがって」「しかし」）を使用して段落を結(jié)びつけます。次に、文と文の間の論理関係に注意し、各文が段落の中心論點(diǎn)を囲んで展開(kāi)されていることを確実にします。最後に、論証プロセスの論理性に注意し、論拠が十分で論証が厳密であることを確実にし、論理的飛躍や矛盾が生じないようにします。5.解析思路：避免中式日語(yǔ)需要從詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)習(xí)慣等多個(gè)方面入手。首先要注意避免使用中文式的詞匯和表達(dá)方式，盡量使用日語(yǔ)中固有的詞匯和表達(dá)方式。其次要注意避免使用中文式的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，盡量使用日語(yǔ)中標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。最后要注意避免使用中文式的表達(dá)習(xí)慣，盡量使用日語(yǔ)中自然的表達(dá)習(xí)慣。中國(guó)語(yǔ)的な日本語(yǔ)を避けるためには、語(yǔ)彙、文法、表現(xiàn)習(xí)慣の多くの側(cè)面からアプローチする必要があります。まず、中國(guó)語(yǔ)的な語(yǔ)彙や表現(xiàn)を避け、可能であれば日本語(yǔ)の固有の語(yǔ)彙や表現(xiàn)を使用することです。次に、中國(guó)語(yǔ)的な文法構(gòu)造を避け、日本語(yǔ)の標(biāo)準(zhǔn)的な文法構(gòu)造を使用することです。最後に、中國(guó)語(yǔ)的な表現(xiàn)習(xí)慣を避け、日本語(yǔ)の自然な表現(xiàn)習(xí)慣を使用することです。四、論述題解析思路：這道題要求結(jié)合自身專業(yè)，運(yùn)用所學(xué)的日語(yǔ)論文寫作技巧進(jìn)行一項(xiàng)假設(shè)的研究。首先需要明確自己的專業(yè)是什么，然后根據(jù)專業(yè)方向確定一個(gè)假設(shè)的研究題目。接下來(lái)，需要運(yùn)用論文寫作技巧，例如如何選擇合適的文獻(xiàn)、如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、如何構(gòu)建論文的邏輯結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用日語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)表達(dá)等，來(lái)闡述這項(xiàng)假設(shè)的研究。（此處應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)進(jìn)行論述，以下是一個(gè)示例）私の専攻は日本語(yǔ)教育です。したがって、日本語(yǔ)教育におけるテクノロジー活用に関する仮説的研究を考えることができます。仮説のテーマは「AI技術(shù)を活用した日本語(yǔ)學(xué)習(xí)アプリの効果について」とします。この研究では、まずAI技術(shù)を活用した日本語(yǔ)學(xué)習(xí)アプリの現(xiàn)狀を調(diào)査し、次にその効果を評(píng)価します。文獻(xiàn)調(diào)査では、日本語(yǔ)教育とテクノロジーに関する論文を中心に調(diào)査します。論文の構(gòu)成としては、まず研究の背景と目的を説明し、次に先行研究をレビューし、その後、研究方法と結(jié)果を説明し、最後に結(jié)論を?qū)Г訾筏蓼埂Ｈ毡菊Z(yǔ)での學(xué)術(shù)表現(xiàn)では、である體とて形を適切に使用し、中國(guó)語(yǔ)的な表現(xiàn)を避けることが重要です。五、寫作題（摘要部分）解析思路：摘要部分需要簡(jiǎn)要概括論文的主要內(nèi)容，包括研究目的、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論。首先需要明確研究目的，即研究想要解決什么問(wèn)題。其次需要說(shuō)明研究方法，即如何進(jìn)行研究。然后需要簡(jiǎn)述研究結(jié)果，即研究得到了什么結(jié)論。最后需要概括論文的結(jié)論，即研究的意義和價(jià)值。本稿は、日本語(yǔ)教育におけるテクノロジー活用の現(xiàn)狀と課題を考察するものである。研究方法として、文獻(xiàn)調(diào)査とアンケート調(diào)査を用いた。結(jié)果、テクノロジー活用は日本語(yǔ)教育に多くの利點(diǎn)をもたらすが、同時(shí)にいくつかの課題も存在することを明らかにした。結(jié)論として、テクノロジー活用は日本語(yǔ)教育に不可欠であるが、その活用には注意が必要である。六、寫作題（引言部分）解析思路：引言部分需要說(shuō)明研究的背景、目的、意義和方法。首先需要說(shuō)明研究背景，即為什么選擇這個(gè)題目進(jìn)行研究。其次需要說(shuō)明研究目的，即研究想要解決什么問(wèn)題。然后需要說(shuō)明研究的意義，即研究的價(jià)值和貢獻(xiàn)。最后需要說(shuō)明研究方法，即如何進(jìn)行研究。日本語(yǔ)教育におけるテクノロジー活用は、近年ますます注目されている分野である。テクノロジーの進(jìn)歩に伴い、日本語(yǔ)教育の方法も大きく変化している。本研究では、日本語(yǔ)教育におけるテクノロジー活用の現(xiàn)狀と課題を考察することを目的とする。テクノロジー活用は日本語(yǔ)教育に多くの利點(diǎn)をもたらすが、同時(shí)にいくつかの課題も存在する。本研究では、文獻(xiàn)調(diào)査とアンケート調(diào)査を用いて、テクノロジー活用の現(xiàn)狀と課題を分析し、日本語(yǔ)教育におけるテクノロジー活用のあり方について考察する。本研究の成果は、日本語(yǔ)教育の先生方や研究者方に參考になるものとなると期待している。七、寫作題（正文部分）解析思路：正文部分需要圍繞分論點(diǎn)展開(kāi)論述。首先需要明確分論點(diǎn)是什么，即要論證什么觀點(diǎn)。然后需要提供論據(jù)來(lái)支持這個(gè)觀點(diǎn)，論據(jù)可以來(lái)自文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)、實(shí)例等。最后需要對(duì)論據(jù)進(jìn)行分析，說(shuō)明其如何支持分論點(diǎn)。テクノロジー活用が日本語(yǔ)教育に帶來(lái)的利點(diǎn)は多岐にわたる。第一に、テクノロジーは日本語(yǔ)學(xué)習(xí)の効率を向上させるのに役立つ。例えば、バーチャルリアリティ技術(shù)を用いた日本語(yǔ)學(xué)習(xí)アプリは、學(xué)習(xí)者が実際の日本の文化や環(huán)境に沒(méi)入できるようにすることで、日