大學(xué)英語(yǔ)《EnglishforTechnology》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：《EnglishforTechnology》是大學(xué)英語(yǔ)課程中針對(duì)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的教材，旨在幫助學(xué)生掌握與科技相關(guān)的英語(yǔ)詞匯、句型和表達(dá)方式。本教材以2025—2026學(xué)年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，緊密圍繞考試要求和測(cè)試目標(biāo)進(jìn)行編寫(xiě)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中處于核心地位，與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括科技英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)方式，技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的運(yùn)用。學(xué)情分析：針對(duì)2025—2026學(xué)年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)科技領(lǐng)域有一定了解。然而，在科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，他們可能存在以下困難：1.科技詞匯量不足；2.語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固；3.對(duì)科技英語(yǔ)表達(dá)方式不夠熟悉。此外，部分學(xué)生可能對(duì)科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需關(guān)注學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.掌握科技英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)方式；2.提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可采取以下策略：1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)；2.運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)課堂趣味性；3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)一：受眾：大學(xué)英語(yǔ)《EnglishforTechnology》課程的學(xué)生行為：能夠說(shuō)出條件：在科技英語(yǔ)的語(yǔ)境中程度：準(zhǔn)確無(wú)誤具體行為：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述科技領(lǐng)域的最新發(fā)展合格標(biāo)準(zhǔn)：能夠流利地表達(dá)科技信息，語(yǔ)法正確，詞匯使用恰當(dāng)。目標(biāo)二：受眾：大學(xué)英語(yǔ)《EnglishforTechnology》課程的學(xué)生行為：能夠列舉條件：在教師的引導(dǎo)下程度：不少于10個(gè)具體行為：列舉至少10個(gè)與科技相關(guān)的英語(yǔ)詞匯合格標(biāo)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確列舉并正確拼寫(xiě)科技英語(yǔ)詞匯。目標(biāo)三：受眾：大學(xué)英語(yǔ)《EnglishforTechnology》課程的學(xué)生行為：能夠解釋條件：在閱讀相關(guān)科技文章后程度：深入具體行為：解釋科技文章中的關(guān)鍵概念和復(fù)雜句子合格標(biāo)準(zhǔn)：能夠清晰地解釋科技文章內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思考。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握科技英語(yǔ)的基本詞匯和句型，以及科技領(lǐng)域的核心概念。教學(xué)難點(diǎn)在于理解抽象的科技概念和復(fù)雜的技術(shù)描述，以及將這些概念和描述準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)表達(dá)。難點(diǎn)形成的原因包括概念抽象性、技能復(fù)雜性以及學(xué)生先備知識(shí)不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作包含關(guān)鍵信息和互動(dòng)環(huán)節(jié)的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和模型等教具，收集相關(guān)的音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)也至關(guān)重要，包括小組座位的合理排列和黑板板書(shū)的設(shè)計(jì)框架。這些準(zhǔn)備工作將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生在2025—2026學(xué)年的《EnglishforTechnology》課程中達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示一張科技發(fā)展的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片或視頻，思考科技發(fā)展對(duì)日常生活的影響。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《EnglishforTechnology》課程。請(qǐng)大家先看這張圖片/視頻，思考一下科技發(fā)展給我們帶來(lái)了哪些變化？”2.新授時(shí)間預(yù)估：30分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：詞匯學(xué)習(xí)：教師通過(guò)PPT展示科技英語(yǔ)常用詞匯，并舉例說(shuō)明其用法。句型學(xué)習(xí)：教師講解科技英語(yǔ)常用句型，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)。語(yǔ)法講解：教師針對(duì)科技英語(yǔ)中的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行講解，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。學(xué)生活動(dòng)：詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)詞匯，并嘗試造句。句型學(xué)習(xí)：學(xué)生模仿教師例句，練習(xí)使用科技英語(yǔ)句型。語(yǔ)法講解：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并嘗試運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行句子構(gòu)造。...教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一些科技英語(yǔ)的常用詞匯，比如...。請(qǐng)大家跟我一起讀一遍，然后嘗試用這些詞匯造句。”3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組討論：學(xué)生分成小組，討論科技英語(yǔ)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬科技英語(yǔ)交流場(chǎng)景。學(xué)生活動(dòng)：小組討論：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。角色扮演：學(xué)生認(rèn)真扮演角色，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，討論一下科技英語(yǔ)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。接下來(lái)，我們將進(jìn)行角色扮演，請(qǐng)大家運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流?！?.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《EnglishforTechnology》課程的內(nèi)容。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些重點(diǎn)和難點(diǎn)？”5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。...教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是...。請(qǐng)大家認(rèn)真完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。”6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《EnglishforTechnology》課程的內(nèi)容。請(qǐng)大家分享一下，自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。同時(shí)，我也將對(duì)自己本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。”六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的科技英語(yǔ)詞匯和句型，編寫(xiě)一段關(guān)于日?？萍际褂玫挠⒄Z(yǔ)短文。完成形式：書(shū)面練習(xí)，字?jǐn)?shù)在字之間。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)科技英語(yǔ)詞匯和句型的掌握，提高書(shū)面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科技領(lǐng)域，收集相關(guān)英文資料，并制作一份簡(jiǎn)單的英文報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括引言、主體和結(jié)論，報(bào)告長(zhǎng)度不少于300字。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料和書(shū)面表達(dá)的能力，同時(shí)拓寬學(xué)生的知識(shí)面。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品原型，并用英語(yǔ)撰寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。完成形式：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，包括產(chǎn)品描述、功能說(shuō)明和使用指南，字?jǐn)?shù)不少于200字。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的科技英語(yǔ)寫(xiě)作能力，并培養(yǎng)他們的跨學(xué)科應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在科技英語(yǔ)詞匯和句型的掌握上有所提高。然而，部分學(xué)生在使用科技英語(yǔ)進(jìn)行描述時(shí)，仍然存在詞匯量不足和語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在詞匯學(xué)習(xí)和句型講解環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度較高，能夠積極參與課堂互動(dòng)。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。生成性