校企合作實(shí)習(xí)基地管理方案前言校企合作實(shí)習(xí)基地是連接高等教育與行業(yè)實(shí)踐的重要紐帶，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵平臺(tái)。為規(guī)范和加強(qiáng)校企合作實(shí)習(xí)基地（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)習(xí)基地”）的建設(shè)與管理，明確校企雙方在合作中的權(quán)利與義務(wù)，保障實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生的三方共贏，特制定本方案。本方案旨在為實(shí)習(xí)基地的日常運(yùn)作、質(zhì)量監(jiān)控、安全保障及持續(xù)發(fā)展提供系統(tǒng)性的指導(dǎo)。一、校企合作實(shí)習(xí)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)與原則（一）指導(dǎo)思想以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型人才為核心，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)校企協(xié)同育人。通過(guò)構(gòu)建規(guī)范、高效、可持續(xù)的實(shí)習(xí)基地管理模式，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)輸送符合需求的優(yōu)質(zhì)人才。（二）建設(shè)目標(biāo)1.人才培養(yǎng)目標(biāo)：將實(shí)習(xí)基地打造成為學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提升專(zhuān)業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，確保學(xué)生在真實(shí)工作環(huán)境中獲得與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到人才培養(yǎng)方案規(guī)定的實(shí)習(xí)要求。2.資源共享目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)在師資、技術(shù)、設(shè)備、信息等方面的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與資源共享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研與生產(chǎn)實(shí)踐的良性互動(dòng)。3.合作共贏目標(biāo)：建立穩(wěn)定、長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系，使學(xué)校成為企業(yè)可靠的人才儲(chǔ)備庫(kù)和技術(shù)服務(wù)支持方，使企業(yè)成為學(xué)校穩(wěn)定的實(shí)習(xí)就業(yè)基地和教學(xué)改革實(shí)踐田，實(shí)現(xiàn)雙方共同發(fā)展。（三）基本原則1.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互利共贏：充分發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)和科研優(yōu)勢(shì)，結(jié)合企業(yè)實(shí)踐資源和市場(chǎng)信息優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，確保合作雙方都能從中受益。2.育人為本，注重實(shí)效：始終將學(xué)生能力培養(yǎng)放在首位，緊密?chē)@人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，確保實(shí)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐性、針對(duì)性和有效性。3.規(guī)范管理，保障安全：建立健全各項(xiàng)管理制度和操作規(guī)程，明確各方責(zé)任，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保實(shí)習(xí)過(guò)程安全有序，保障學(xué)生人身安全和企業(yè)生產(chǎn)安全。4.動(dòng)態(tài)調(diào)整，持續(xù)發(fā)展：根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)需求變化和學(xué)校人才培養(yǎng)方案調(diào)整，定期評(píng)估實(shí)習(xí)基地建設(shè)成效，優(yōu)化合作內(nèi)容與模式，保持實(shí)習(xí)基地的活力和可持續(xù)發(fā)展能力。二、組織架構(gòu)與職責(zé)分工實(shí)習(xí)基地的有效運(yùn)作離不開(kāi)清晰的組織架構(gòu)和明確的職責(zé)分工。校企雙方應(yīng)共同成立實(shí)習(xí)基地管理協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和日常管理工作。（一）學(xué)校方面1.學(xué)校層面：由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教務(wù)處（或校企合作辦公室）作為主要協(xié)調(diào)部門(mén)，負(fù)責(zé)制定學(xué)校層面的實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、管理制度和政策支持；審核實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議；協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門(mén)資源；組織對(duì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與督導(dǎo)。2.二級(jí)學(xué)院（系）層面：作為實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理的直接責(zé)任單位，負(fù)責(zé)具體聯(lián)絡(luò)企業(yè)；組織制定和修訂本學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)書(shū)；選派責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；組織學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)名、選拔和崗前培訓(xùn)；跟蹤實(shí)習(xí)過(guò)程，處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題；負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定與實(shí)習(xí)資料的歸檔；與企業(yè)共同開(kāi)展實(shí)習(xí)基地建設(shè)和教學(xué)研究。（二）企業(yè)方面1.企業(yè)層面：由企業(yè)分管人力資源或生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的負(fù)責(zé)人牽頭，人力資源部門(mén)或指定的實(shí)習(xí)管理部門(mén)作為對(duì)接單位，負(fù)責(zé)與學(xué)校共同制定實(shí)習(xí)方案；提供符合實(shí)習(xí)要求的工作崗位、設(shè)備設(shè)施和安全的工作環(huán)境；根據(jù)需要推薦或選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定指導(dǎo)能力的技術(shù)骨干或管理人員擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師；配合學(xué)校做好實(shí)習(xí)生的日常管理、考勤和安全教育；參與實(shí)習(xí)考核與評(píng)價(jià)。2.具體部門(mén)層面：企業(yè)接收實(shí)習(xí)生的具體業(yè)務(wù)部門(mén)，負(fù)責(zé)安排實(shí)習(xí)生的具體工作任務(wù)；落實(shí)企業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，傳授崗位技能和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)；關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活狀況，及時(shí)與學(xué)校指導(dǎo)教師溝通反饋。（三）實(shí)習(xí)管理協(xié)調(diào)小組由校企雙方相關(guān)負(fù)責(zé)人、管理人員及骨干教師、企業(yè)導(dǎo)師代表共同組成。定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)議，通報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展情況，研究解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的重大問(wèn)題，共同探討實(shí)習(xí)基地建設(shè)與發(fā)展的優(yōu)化策略，確保合作順利推進(jìn)。三、實(shí)習(xí)基地管理具體內(nèi)容與流程（一）實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備與管理1.實(shí)習(xí)基地的遴選與協(xié)議簽訂：學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需求，考察企業(yè)的資質(zhì)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況、實(shí)習(xí)環(huán)境、安全保障能力及合作意愿。雙方達(dá)成合作意向后，共同擬定并簽署《校企合作實(shí)習(xí)基地協(xié)議書(shū)》，明確合作期限、實(shí)習(xí)內(nèi)容、雙方權(quán)利義務(wù)、安全責(zé)任、經(jīng)費(fèi)保障等關(guān)鍵條款。協(xié)議期限一般以若干年為宜，期滿(mǎn)前雙方可協(xié)商續(xù)約或終止。2.實(shí)習(xí)計(jì)劃與大綱的制定：二級(jí)學(xué)院（系）應(yīng)會(huì)同企業(yè)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和企業(yè)實(shí)際崗位需求，共同制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃。明確實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容、要求、時(shí)間安排、考核方式、指導(dǎo)教師職責(zé)等，確保實(shí)習(xí)教學(xué)的規(guī)范性和針對(duì)性。3.學(xué)生選派與崗前培訓(xùn)：學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)崗位要求和學(xué)生綜合素質(zhì)，公平、公正地選拔實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)前，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員教育，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)目的意義、實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全規(guī)范、職業(yè)道德、保密要求、企業(yè)文化以及實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求等。企業(yè)可協(xié)助提供相關(guān)行業(yè)和企業(yè)背景資料。4.企業(yè)導(dǎo)師的遴選與培訓(xùn)：企業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)崗位需求，遴選思想品德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、具有一定溝通表達(dá)能力的員工作為企業(yè)導(dǎo)師。學(xué)?？蛇m時(shí)組織對(duì)企業(yè)導(dǎo)師的培訓(xùn)，介紹教育教學(xué)基本方法、學(xué)生心理特點(diǎn)等，提升其指導(dǎo)水平。（二）實(shí)習(xí)過(guò)程的組織與管理實(shí)習(xí)過(guò)程是實(shí)習(xí)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，需要校企雙方密切配合，共同管理。1.入廠(chǎng)（司）教育與崗位安排：實(shí)習(xí)生到崗后，企業(yè)應(yīng)組織入廠(chǎng)（司）教育，內(nèi)容包括企業(yè)概況、企業(yè)文化、規(guī)章制度、安全操作規(guī)程、工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃和學(xué)生特點(diǎn)，合理分配實(shí)習(xí)崗位，并明確企業(yè)導(dǎo)師。2.“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)：實(shí)行學(xué)校指導(dǎo)教師與企業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙導(dǎo)師制”。學(xué)校指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)把握實(shí)習(xí)方向，定期到企業(yè)看望學(xué)生，了解實(shí)習(xí)情況，進(jìn)行思想引導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，解答理論問(wèn)題，督促實(shí)習(xí)進(jìn)度。企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生日常工作指導(dǎo)、技能傳授、安全生產(chǎn)監(jiān)督，幫助學(xué)生熟悉崗位流程，解決實(shí)際操作問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行日常記錄和評(píng)價(jià)。3.日常管理與過(guò)程監(jiān)控：*考勤管理：實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守企業(yè)的作息時(shí)間和考勤制度，由企業(yè)負(fù)責(zé)日?？记冢瑢W(xué)校指導(dǎo)教師定期核查。*定期溝通：校企雙方指導(dǎo)教師應(yīng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)、微信、郵件或現(xiàn)場(chǎng)走訪(fǎng)等方式，定期交流學(xué)生實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)管理協(xié)調(diào)小組定期召開(kāi)例會(huì)，研究解決共性問(wèn)題。*問(wèn)題處理：對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)生思想波動(dòng)、崗位不適應(yīng)、安全隱患或其他突發(fā)事件，雙方應(yīng)及時(shí)溝通，協(xié)同處理，確保實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。4.實(shí)習(xí)記錄與報(bào)告：要求學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)日志，記錄每日實(shí)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)心得、遇到的問(wèn)題及解決方法。定期撰寫(xiě)實(shí)習(xí)周報(bào)或階段小結(jié)，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)提交完整的實(shí)習(xí)報(bào)告。（三）實(shí)習(xí)結(jié)束后的總結(jié)與評(píng)價(jià)1.實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定：實(shí)習(xí)考核應(yīng)堅(jiān)持過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、企業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律情況、業(yè)務(wù)能力、任務(wù)完成情況等給出企業(yè)鑒定意見(jiàn)和成績(jī)。學(xué)校指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、企業(yè)鑒定以及日常表現(xiàn)等綜合評(píng)定實(shí)習(xí)總成績(jī)，并歸入學(xué)生學(xué)籍檔案。2.實(shí)習(xí)總結(jié)與反饋：實(shí)習(xí)結(jié)束后，二級(jí)學(xué)院（系）應(yīng)組織召開(kāi)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)代表、指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生共同參與，分享實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成績(jī)，分析不足。學(xué)校應(yīng)收集學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)內(nèi)容、企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議，形成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。3.資料歸檔：學(xué)校應(yīng)將實(shí)習(xí)基地協(xié)議書(shū)、實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)生實(shí)習(xí)名單、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)考核成績(jī)、企業(yè)反饋意見(jiàn)、實(shí)習(xí)總結(jié)等資料整理歸檔，為后續(xù)實(shí)習(xí)教學(xué)改革和基地建設(shè)提供依據(jù)。4.表彰與激勵(lì)：對(duì)在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生、指導(dǎo)教師和企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)校和企業(yè)可聯(lián)合或分別給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)各方積極性。四、實(shí)習(xí)基地的保障機(jī)制為確保實(shí)習(xí)基地的穩(wěn)定運(yùn)行和實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，需要建立健全相應(yīng)的保障機(jī)制。（一）制度保障校企雙方共同制定和完善《實(shí)習(xí)基地管理辦法》、《實(shí)習(xí)生管理規(guī)定》、《實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)》、《企業(yè)導(dǎo)師職責(zé)》、《實(shí)習(xí)安全管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，使實(shí)習(xí)基地管理有章可循、規(guī)范運(yùn)作。（二）經(jīng)費(fèi)保障1.實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)：學(xué)校應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定，從學(xué)費(fèi)收入或?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，用于支付實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師津貼、交通費(fèi)、實(shí)習(xí)資料費(fèi)等。2.企業(yè)投入：企業(yè)應(yīng)為實(shí)習(xí)生提供必要的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)用品，并根據(jù)實(shí)際情況和企業(yè)政策，為實(shí)習(xí)生發(fā)放適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)補(bǔ)貼或生活補(bǔ)助。對(duì)于涉及特殊材料、設(shè)備消耗較大的實(shí)習(xí)崗位，校企雙方可協(xié)商解決相關(guān)費(fèi)用。3.共建投入：對(duì)于一些深度合作的實(shí)習(xí)基地，雙方可協(xié)商共同投入資源，用于共建實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)課程、培訓(xùn)師資等。（三）師資保障學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)和管理，提升其工程實(shí)踐能力和指導(dǎo)水平。企業(yè)應(yīng)重視企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)優(yōu)秀員工參與指導(dǎo)工作，并為企業(yè)導(dǎo)師提供必要的培訓(xùn)和激勵(lì)。五、質(zhì)量監(jiān)控與持續(xù)改進(jìn)實(shí)習(xí)基地的質(zhì)量是實(shí)習(xí)教學(xué)效果的關(guān)鍵。建立科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，是實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)基地持續(xù)發(fā)展的重要手段。（一）建立實(shí)習(xí)基地評(píng)估機(jī)制校企雙方應(yīng)定期（如每年或每?jī)赡辏?duì)實(shí)習(xí)基地的運(yùn)行情況進(jìn)行聯(lián)合評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容可包括：基地條件是否滿(mǎn)足實(shí)習(xí)需求、實(shí)習(xí)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)的契合度、導(dǎo)師指導(dǎo)水平、學(xué)生實(shí)習(xí)效果、安全管理狀況、雙方合作滿(mǎn)意度等。評(píng)估結(jié)果作為是否繼續(xù)合作、調(diào)整合作內(nèi)容或改進(jìn)管理的重要依據(jù)。（二）暢通信息反饋渠道通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別訪(fǎng)談等形式，定期收集實(shí)習(xí)生、學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)導(dǎo)師對(duì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和管理的意見(jiàn)與建議。對(duì)收集到的信息進(jìn)行認(rèn)真分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取有效措施加以改進(jìn)。（三）持續(xù)優(yōu)化實(shí)習(xí)內(nèi)容與模式根據(jù)行業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和企業(yè)需求變化，以及學(xué)校人才培養(yǎng)方案的調(diào)整，校企雙方應(yīng)共同研究，及時(shí)更新和優(yōu)化實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)方式，引入新的教學(xué)理念和技術(shù)手段，增強(qiáng)實(shí)習(xí)的先進(jìn)性和吸引力。鼓勵(lì)開(kāi)展項(xiàng)目式實(shí)習(xí)、輪崗實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式的實(shí)習(xí)模式探索。六、安全管理與責(zé)任安全是實(shí)習(xí)工作的生命線(xiàn)，必須常抓不懈。（一）強(qiáng)化安全意識(shí)教育實(shí)習(xí)前，學(xué)校和企業(yè)均需對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，包括生產(chǎn)安全、交通安全、消防安全、用電安全、設(shè)備操作安全、人身財(cái)產(chǎn)安全以及勞動(dòng)保護(hù)等方面的知識(shí)和技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。（二）明確安全責(zé)任在實(shí)習(xí)協(xié)議中明確雙方的安全責(zé)任。企業(yè)應(yīng)提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備，配備必要的安全防護(hù)設(shè)施和勞動(dòng)保護(hù)用品，對(duì)危險(xiǎn)性較大的崗位，應(yīng)制定專(zhuān)項(xiàng)安全措施并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，督促學(xué)生遵守企業(yè)安全規(guī)定和操作規(guī)程。（三）購(gòu)買(mǎi)實(shí)習(xí)保險(xiǎn)學(xué)校應(yīng)為參加實(shí)習(xí)的學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)實(shí)習(xí)期間的意外傷害保險(xiǎn)等相關(guān)保險(xiǎn)，降低實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)。（四）建立應(yīng)急預(yù)案針對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件（如工傷、疾病、自然災(zāi)害等），校企雙方應(yīng)共同制定