幼兒教育幼兒園小班健康活動(dòng)教案動(dòng)一動(dòng)真有趣（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園小班健康活動(dòng)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容以“動(dòng)一動(dòng)真有趣”為主題，旨在培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作靈活性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。該活動(dòng)在單元課程中起到承上啟下的作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括身體協(xié)調(diào)、動(dòng)作靈活性和團(tuán)隊(duì)合作，技能包括模仿動(dòng)作、合作完成任務(wù)等。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和探索。他們已具備一定的身體協(xié)調(diào)能力，但動(dòng)作靈活性有待提高。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)游戲充滿興趣，但可能存在動(dòng)作不協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)薄弱等問題。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈活性。2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。（2）教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2.通過模仿動(dòng)作、合作完成任務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。二、教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)過程（1）熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體協(xié)調(diào)練習(xí)，如拍手、跺腳等。（2）主題活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)真有趣”的游戲，如“抓尾巴”、“老鷹捉小雞”等。（3）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)幼兒分享活動(dòng)感受，總結(jié)活動(dòng)中的收獲。2.教學(xué)評(píng)價(jià)二、教學(xué)目標(biāo)1.基于課程標(biāo)準(zhǔn)與考試要求（1）受眾：小班幼兒（2）行為：能夠（3）條件：在教師的引導(dǎo)下（4）程度：獨(dú)立完成幼兒在教師的引導(dǎo)下，能夠通過模仿和游戲活動(dòng)，說出三種以上的簡(jiǎn)單動(dòng)作名稱，如“跑”、“跳”、“轉(zhuǎn)圈”，并在游戲中正確執(zhí)行這些動(dòng)作，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展要求的合格水平。2.結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)與人才培養(yǎng)（1）受眾：小班幼兒（2）行為：發(fā)展（3）條件：通過參與健康活動(dòng)（4）程度：顯著幼兒通過參與“動(dòng)一動(dòng)真有趣”的健康活動(dòng)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作靈活性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，顯著提升幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和健康意識(shí)，符合幼兒園教育對(duì)幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。3.結(jié)合測(cè)試目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平（1）受眾：小班幼兒（2）行為：表現(xiàn)（3）條件：在測(cè)試情境中（4）程度：達(dá)到預(yù)期幼兒在測(cè)試情境中，能夠表現(xiàn)出良好的身體協(xié)調(diào)能力，如能夠準(zhǔn)確完成教師提出的動(dòng)作指令，并能夠在團(tuán)隊(duì)合作游戲中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和良好的溝通能力，達(dá)到小班幼兒健康活動(dòng)測(cè)試的預(yù)期達(dá)標(biāo)水平。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)小班幼兒的身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作靈活性，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解并實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作精神。由于小班幼兒的認(rèn)知和動(dòng)作發(fā)展水平有限，難點(diǎn)在于如何將抽象的團(tuán)隊(duì)合作概念轉(zhuǎn)化為具體可操作的游戲活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中自然地形成合作意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！坝變航逃變簣@小班健康活動(dòng)教案動(dòng)一動(dòng)真有趣”的教學(xué)順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、動(dòng)作示范視頻、互動(dòng)游戲卡片、音樂播放設(shè)備等在內(nèi)的教學(xué)資源。同時(shí)，準(zhǔn)備適合小班幼兒的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器材，如小型球類、跳繩等。學(xué)生方面，鼓勵(lì)他們提前熟悉基本的動(dòng)作名稱，并準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)服。此外，教室環(huán)境需布置得溫馨、安全，確保小組座位排列合理，以便于合作游戲和互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過播放一首歡快的兒童歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課堂，營造輕松愉快的氛圍。教師向幼兒展示各種動(dòng)物玩具，提問：“小朋友們，你們喜歡哪種動(dòng)物？它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式。2.新授環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）動(dòng)作示范與講解教師示范幾種簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如“小兔跳”、“小狗跑”，并逐一講解動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生跟隨教師一起做動(dòng)作，教師糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。（2）分組練習(xí)學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。（3）動(dòng)作創(chuàng)新教師提出問題：“如果我們要給這個(gè)動(dòng)作加上一個(gè)新的動(dòng)作，會(huì)是什么樣子？”學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)新，教師給予肯定和鼓勵(lì)。3.鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）動(dòng)作游戲教師組織一個(gè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”，每個(gè)小組代表一個(gè)動(dòng)物，進(jìn)行接力賽等游戲。學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)動(dòng)作，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。（2）動(dòng)作表演學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)作表演，展示所學(xué)成果。教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)表演，給予肯定和鼓勵(lì)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。5.作業(yè)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)：回家后，和爸爸媽媽一起練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)新動(dòng)作。學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起練習(xí)，提高動(dòng)作水平。6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)評(píng)價(jià)方式：觀察、提問、小組討論內(nèi)容：學(xué)生的動(dòng)作完成情況學(xué)生的參與度學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神教學(xué)總結(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一張描繪不同動(dòng)物動(dòng)作的圖畫，并標(biāo)注動(dòng)作名稱。完成形式：手繪或使用繪畫軟件。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫活動(dòng)，鞏固對(duì)動(dòng)物動(dòng)作的理解和記憶，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，通過網(wǎng)絡(luò)或書籍收集該動(dòng)物的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，并制作一份簡(jiǎn)單的介紹手冊(cè)。完成形式：電子文檔或手工制作。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過資料收集和整理，提升學(xué)生的信息搜索能力和資料整合能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主題的游戲，包括游戲規(guī)則、比賽項(xiàng)目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，并制作相應(yīng)的游戲道具。完成形式：小組合作完成，可以是電子版或?qū)嶓w版。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過本次“動(dòng)一動(dòng)真有趣”的健康活動(dòng)，大部分幼兒能夠掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，并在游戲中表現(xiàn)出良好的身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作靈活性。然而，部分幼兒在團(tuán)隊(duì)合作方面仍需加強(qiáng)，這說明教學(xué)目標(biāo)在動(dòng)作技能方面達(dá)成較好，但在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神方面還有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析本次活動(dòng)中的動(dòng)作示范和分組練習(xí)環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒參與度高，互動(dòng)性強(qiáng)。成功的原因在于活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活，游戲形式多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣。但在動(dòng)作創(chuàng)新環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出一定的困難，說明在后續(xù)教學(xué)中需要更加注重個(gè)別化指導(dǎo)。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)的多樣性，并通過角色扮演、故事講述等方式，幫助幼兒更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，針對(duì)不同能力水平的幼兒，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.幼兒身體協(xié)調(diào)能力本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)小班幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，通過模仿和游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解和掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，如跑、跳、轉(zhuǎn)圈等，提升動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈活性。2.幼兒動(dòng)作靈活性教學(xué)過程中，教師通過多樣化的動(dòng)作示范和練習(xí)，幫助幼兒提高動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試新的動(dòng)作組合，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3.幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神通過分組游戲和接力賽等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓幼兒在合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和互相幫助。4.動(dòng)作游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施教師需掌握動(dòng)作游戲的設(shè)計(jì)原則，如趣味性、安全性、層次性等，并能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，靈活調(diào)整游戲內(nèi)容和難度。5.學(xué)前教育課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒動(dòng)作發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展和藝術(shù)表現(xiàn)等方面的要求。6.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可觀測(cè)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括動(dòng)作技能的提升、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)以及幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)。7.教學(xué)資源的運(yùn)用教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體課件、教具、音樂等資源，豐富教學(xué)