點(diǎn)亮童心，書(shū)香致遠(yuǎn)——小學(xué)生快樂(lè)閱讀主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、班會(huì)主題點(diǎn)亮童心，書(shū)香致遠(yuǎn)——我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)二、班會(huì)背景書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)拓視野、涵養(yǎng)心靈的重要途徑。當(dāng)前，小學(xué)生面臨著日益增多的屏幕誘惑與學(xué)業(yè)壓力，部分孩子對(duì)閱讀缺乏興趣，未能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。本次班會(huì)旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的魅力，激發(fā)閱讀熱情，培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的好習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)童年，讓閱讀點(diǎn)亮心靈。三、班會(huì)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解閱讀的重要性，知道閱讀能帶來(lái)知識(shí)、快樂(lè)與成長(zhǎng)，初步掌握一些簡(jiǎn)單的閱讀方法。2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的濃厚興趣，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的愉悅感和成就感，樂(lè)于與他人分享閱讀的快樂(lè)。3.行為目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)，嘗試制定個(gè)人閱讀計(jì)劃，并愿意在日常生活中堅(jiān)持閱讀。四、參會(huì)對(duì)象小學(xué)中年級(jí)（三、四年級(jí)）學(xué)生五、預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)一課時(shí)六、班會(huì)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*制作主題鮮明、圖文并茂的PPT課件，包含一些有趣的故事片段、名人名言、好書(shū)推薦圖片等。*準(zhǔn)備若干本適合小學(xué)生閱讀的繪本、故事書(shū)、科普讀物等作為展示和互動(dòng)道具。*設(shè)計(jì)并打印簡(jiǎn)單的“我的閱讀小計(jì)劃”卡片和“閱讀小書(shū)簽”（可作為獎(jiǎng)品）。*準(zhǔn)備背景音樂(lè)（輕柔的純音樂(lè)，如古典樂(lè)或自然音效）。*邀請(qǐng)幾位平時(shí)喜歡閱讀的同學(xué)提前準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的讀書(shū)心得或故事分享。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*每位學(xué)生提前準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外書(shū)（繪本、故事書(shū)均可）。*思考：自己為什么喜歡這本書(shū)？這本書(shū)里有什么有趣的地方？七、班會(huì)過(guò)程（一）暖場(chǎng)導(dǎo)入：故事激趣，叩響心門（約5分鐘）1.主持人開(kāi)場(chǎng)：（可由班主任或?qū)W生主持人擔(dān)任）“親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天，我們的教室有點(diǎn)不一樣，空氣中似乎飄著一股特別的香味，你們聞到了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考）對(duì)啦，是書(shū)香！書(shū)是我們的好朋友，它能告訴我們好多好多有趣的事情。今天，就讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，感受閱讀的快樂(lè)吧！本次‘點(diǎn)亮童心，書(shū)香致遠(yuǎn)’主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”2.趣味導(dǎo)入：*教師可講述一個(gè)簡(jiǎn)短、有趣且富有啟發(fā)性的小故事片段（如《好餓的毛毛蟲(chóng)》開(kāi)頭部分，或一個(gè)智慧小笑話），或者展示一本裝幀精美的繪本封面，提問(wèn)：“同學(xué)們，看到這個(gè)故事/這本書(shū)，你們想到了什么？想不想知道接下來(lái)發(fā)生了什么？”*引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，初步調(diào)動(dòng)其對(duì)故事和書(shū)籍的好奇心。（二）探索發(fā)現(xiàn)：閱讀的奇妙旅行（約15分鐘）1.“閱讀是什么”大討論：*提問(wèn)：“在大家心里，閱讀像什么呢？”（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，如：閱讀像航海，像探險(xiǎn)，像和好朋友聊天，像打開(kāi)一扇扇神奇的門等。）*教師總結(jié)：閱讀確實(shí)像一場(chǎng)奇妙的旅行，它能帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，認(rèn)識(shí)各種各樣的人物，了解千奇百怪的知識(shí)，體驗(yàn)不同的情感。2.“我與書(shū)的故事”分享會(huì)：*邀請(qǐng)2-3名提前準(zhǔn)備好的同學(xué)，分享自己與書(shū)之間的小故事，或者推薦一本自己最喜歡的書(shū)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它，這本書(shū)帶給自己什么感受或啟發(fā)。（例如：“我最喜歡《西游記》，因?yàn)閷O悟空很勇敢，能打敗很多妖怪?！保?教師對(duì)學(xué)生的分享給予積極肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。3.“閱讀的快樂(lè)”大家談：*提問(wèn)：“同學(xué)們，閱讀的時(shí)候，你們會(huì)感到快樂(lè)嗎？這種快樂(lè)是什么樣的呢？”（引導(dǎo)學(xué)生從獲取知識(shí)、感受情節(jié)、認(rèn)識(shí)朋友、解決困惑等方面談閱讀的快樂(lè)。）*教師根據(jù)學(xué)生的回答，用關(guān)鍵詞在黑板或PPT上進(jìn)行梳理，如：增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)心大笑、感動(dòng)流淚、學(xué)會(huì)思考、交到朋友等。（三）沉浸體驗(yàn)：好書(shū)推薦與閱讀方法（約15分鐘）1.“好書(shū)碰碰碰”：*鼓勵(lì)學(xué)生將自己帶來(lái)的書(shū)，在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹（書(shū)名、作者、主要內(nèi)容或最喜歡的部分）。*每組推選一本最想推薦給全班的書(shū)，由代表進(jìn)行介紹。教師可準(zhǔn)備一些繪本或經(jīng)典兒童文學(xué)作品的片段，進(jìn)行示范性朗讀或講述，展示閱讀的多種可能性。2.“快樂(lè)閱讀小妙招”：*教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“怎樣讀書(shū)才能更快樂(lè)、收獲更多呢？”*總結(jié)并分享一些簡(jiǎn)單實(shí)用的閱讀方法：*帶著問(wèn)題讀：讀書(shū)前想想自己想知道什么。*邊讀邊思考：故事里的人物為什么這么做？如果是你，你會(huì)怎么做？*好詞好句積累：準(zhǔn)備一個(gè)小本子，摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。*和別人分享：把讀到的有趣故事講給爸爸媽媽或小伙伴聽(tīng)。*選擇自己喜歡的書(shū)：興趣是最好的老師。3.“我的閱讀小計(jì)劃”：*分發(fā)“我的閱讀小計(jì)劃”卡片，引導(dǎo)學(xué)生思考并寫下自己近期的閱讀目標(biāo)（如：每周讀幾本書(shū)/幾個(gè)故事，每天固定閱讀多長(zhǎng)時(shí)間等）。教師強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的可實(shí)現(xiàn)性，并鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。（四）總結(jié)展望：讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)（約5分鐘）1.班主任寄語(yǔ)：*總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，肯定學(xué)生的積極參與和精彩分享。*鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀作為一種習(xí)慣，讓書(shū)籍成為伴隨自己成長(zhǎng)的好朋友?？梢砸靡痪潢P(guān)于閱讀的名人名言作為結(jié)束，如：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！?.共同約定：*師生共同約定，從今天開(kāi)始，愛(ài)上閱讀，享受閱讀，讓教室充滿書(shū)香，讓書(shū)香伴隨每一天。*可以一起朗讀一段簡(jiǎn)短的“閱讀宣言”（教師提前準(zhǔn)備，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力）。3.發(fā)放小書(shū)簽：*為每位學(xué)生發(fā)放一枚精心準(zhǔn)備的小書(shū)簽，作為本次班會(huì)的紀(jì)念，也鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x時(shí)使用。八、班會(huì)延伸活動(dòng)1.班級(jí)讀書(shū)角建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)，共同打造班級(jí)“小小圖書(shū)館”，定期開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)。2.“故事大王”比賽：定期組織學(xué)生講述自己讀到的故事。3.閱讀手抄報(bào)/繪畫(huà)比賽：讓學(xué)生用畫(huà)筆和文字記錄閱讀的收獲和感受。4.親子閱讀分享會(huì)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，分享家庭閱讀的樂(lè)趣。九、注意事項(xiàng)1.整個(gè)班會(huì)過(guò)程應(yīng)以學(xué)生為主體，教師多引導(dǎo)、少說(shuō)教，營(yíng)造輕松、愉悅、民主的氛圍。2.語(yǔ)言要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象，富有感染力。3.注意控制各環(huán)節(jié)時(shí)間，確保班會(huì)流暢進(jìn)行。