8.24.4居家環(huán)境與健康教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：居家環(huán)境與健康，包括室內(nèi)空氣質(zhì)量、家庭裝修污染、室內(nèi)生物因素等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：結(jié)合北師大版生物八年級(jí)下冊(cè)“生物與環(huán)境”章節(jié)，回顧環(huán)境對(duì)生物的影響，引入居家環(huán)境與健康的關(guān)系，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物與環(huán)境的深刻理解，提高學(xué)生分析居家環(huán)境健康問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個(gè)人健康、家庭健康和社會(huì)環(huán)境質(zhì)量的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：室內(nèi)空氣質(zhì)量的影響因素。明確室內(nèi)空氣質(zhì)量受溫度、濕度、通風(fēng)、污染物排放等因素的影響，強(qiáng)調(diào)這些因素與人體健康的關(guān)系。

-重點(diǎn)二：家庭裝修污染的識(shí)別與預(yù)防。學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的家庭裝修污染物，如甲醛、苯等，并掌握預(yù)防措施，如選用環(huán)保材料、保持通風(fēng)等。

-重點(diǎn)三：室內(nèi)生物因素的觀察與分析。學(xué)生能夠觀察室內(nèi)常見(jiàn)的生物因素，如霉菌、螨蟲(chóng)等，并分析其對(duì)健康的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：空氣質(zhì)量檢測(cè)方法的原理。學(xué)生理解空氣質(zhì)量檢測(cè)儀的工作原理，包括傳感器的工作機(jī)制和數(shù)據(jù)解讀。

-難點(diǎn)二：家庭裝修污染物的長(zhǎng)期影響。幫助學(xué)生理解裝修污染物可能對(duì)人體健康造成的長(zhǎng)期影響，以及如何評(píng)估這些影響。

-難點(diǎn)三：室內(nèi)生物因素的防治措施。學(xué)生能夠提出有效的室內(nèi)生物因素防治措施，并理解這些措施的科學(xué)依據(jù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解室內(nèi)空氣質(zhì)量、裝修污染和生物因素等基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，如如何選擇環(huán)保裝修材料，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用模擬實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉卣{(diào)查，讓學(xué)生親身體驗(yàn)空氣質(zhì)量檢測(cè)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示室內(nèi)環(huán)境健康相關(guān)的圖片和數(shù)據(jù)，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻教學(xué)：播放與居家環(huán)境健康相關(guān)的科普視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

3.在線資源：提供相關(guān)的在線資源鏈接，如環(huán)保組織網(wǎng)站、空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你有沒(méi)有遇到過(guò)家里空氣質(zhì)量不好，導(dǎo)致身體不適的情況？”這樣的問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)居家環(huán)境健康的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)生物的影響，如溫度、濕度等，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解室內(nèi)空氣質(zhì)量的影響因素，包括溫度、濕度、通風(fēng)、污染物排放等，并結(jié)合實(shí)際案例，如冬季室內(nèi)空氣不流通導(dǎo)致的空氣質(zhì)量下降。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示家庭裝修前后空氣質(zhì)量的對(duì)比數(shù)據(jù)，說(shuō)明裝修污染對(duì)人體健康的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論如何改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，如增加室內(nèi)植物、使用空氣凈化器等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，使用簡(jiǎn)易的空氣質(zhì)量檢測(cè)工具，如空氣清新度檢測(cè)儀，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用檢測(cè)工具，解釋實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.新知鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況，提出改善措施，如增加通風(fēng)、使用空氣凈化器等。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出正確與不足之處，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.家庭作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭室內(nèi)空氣質(zhì)量，并記錄改善措施，下節(jié)課分享。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)居家環(huán)境與健康的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家中如何做到關(guān)注室內(nèi)環(huán)境，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和改進(jìn)建議。

7.布置拓展閱讀（約5分鐘）

-布置學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章或書(shū)籍，如《室內(nèi)空氣質(zhì)量與健康》，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述室內(nèi)空氣質(zhì)量的影響因素，如溫度、濕度、通風(fēng)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的家庭裝修污染物，如甲醛、苯等，并了解其對(duì)人體健康的潛在危害。

-學(xué)生能夠解釋室內(nèi)生物因素，如霉菌、螨蟲(chóng)等，及其對(duì)健康的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生具備初步的空氣質(zhì)量檢測(cè)和分析能力，能夠使用簡(jiǎn)易工具進(jìn)行室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的方案，如增加通風(fēng)、使用空氣凈化器等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升了觀察、記錄、分析問(wèn)題的科學(xué)探究能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了關(guān)注個(gè)人健康和家庭健康的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到改善居家環(huán)境對(duì)健康的重要性。

-學(xué)生養(yǎng)成了環(huán)保意識(shí)，愿意在日常生活中采取行動(dòng)減少室內(nèi)環(huán)境污染。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中自行檢測(cè)空氣質(zhì)量，提出改善建議。

-學(xué)生能夠根據(jù)家庭裝修情況，選擇環(huán)保材料，減少裝修污染。

-學(xué)生在家庭生活中，能夠提醒家人注意室內(nèi)環(huán)境健康，如定期開(kāi)窗通風(fēng)、使用環(huán)保清潔用品等。

5.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境與健康知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，如閱讀科普書(shū)籍、關(guān)注環(huán)保新聞等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，具備了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境與健康問(wèn)題的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，培養(yǎng)了持續(xù)關(guān)注和解決這些問(wèn)題的意識(shí)。典型例題講解1.例題：

在一個(gè)封閉的房間內(nèi)，打開(kāi)窗戶后，房間內(nèi)的溫度和濕度會(huì)發(fā)生怎樣的變化？為什么？

答案：

打開(kāi)窗戶后，房間內(nèi)的溫度和濕度會(huì)發(fā)生變化。溫度可能會(huì)降低，因?yàn)橥饨缈諝馔ǔ１仁覂?nèi)空氣溫度低；濕度可能會(huì)增加，因?yàn)橥饨缈諝馔ǔ１仁覂?nèi)空氣濕度高。這是由于空氣流動(dòng)導(dǎo)致的能量和物質(zhì)交換。

2.例題：

甲醛是一種常見(jiàn)的室內(nèi)污染物，它對(duì)人體健康有什么危害？如何檢測(cè)室內(nèi)甲醛濃度？

答案：

甲醛是一種揮發(fā)性有機(jī)化合物，長(zhǎng)期接觸可能引起呼吸道刺激、頭痛、眼睛不適等癥狀，嚴(yán)重時(shí)可能引發(fā)癌癥。檢測(cè)室內(nèi)甲醛濃度可以使用甲醛檢測(cè)儀，這種儀器通過(guò)測(cè)量空氣中甲醛的濃度來(lái)評(píng)估室內(nèi)空氣質(zhì)量。

3.例題：

室內(nèi)放置植物是否能有效改善空氣質(zhì)量？為什么？

答案：

室內(nèi)放置植物可以部分改善空氣質(zhì)量，因?yàn)橹参锬軌蛭斩趸疾⑨尫叛鯕?，同時(shí)某些植物能夠吸收室內(nèi)空氣中的有害物質(zhì)，如甲醛和苯。然而，植物改善空氣質(zhì)量的效率有限，對(duì)于嚴(yán)重污染的情況，需要采取其他措施。

4.例題：

為什么冬季室內(nèi)空氣質(zhì)量較差？

答案：

冬季室內(nèi)空氣質(zhì)量較差的原因主要有兩個(gè)：一是室外溫度低，人們?yōu)榱吮Ｅ鶞p少通風(fēng)，導(dǎo)致室內(nèi)空氣不流通；二是冬季使用的取暖設(shè)備可能釋放污染物，如煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等。

5.例題：

如何選擇環(huán)保的室內(nèi)裝修材料？

答案：

選擇環(huán)保的室內(nèi)裝修材料時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-選擇低甲醛釋放量的板材；

-選擇水性涂料而非油性涂料；

-使用天然材料，如竹木、石材等；

-查看產(chǎn)品是否有環(huán)保認(rèn)證標(biāo)志，如綠色環(huán)保標(biāo)志等。通過(guò)這些方法，可以減少室內(nèi)裝修對(duì)空氣質(zhì)量的影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于室內(nèi)空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述影響室內(nèi)空氣質(zhì)量的因素，如溫度、濕度、通風(fēng)等。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞如何改善室內(nèi)空氣質(zhì)量提出多種建議，如增加室內(nèi)植物、使用空氣凈化器、保持室內(nèi)通風(fēng)等。小組間的交流與合作體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試內(nèi)容涵蓋室內(nèi)空氣質(zhì)量的影響因素、裝修污染物的識(shí)別與預(yù)防、室內(nèi)生物因素的觀察與分析等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，但對(duì)某些細(xì)節(jié)理解不夠深入。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生不僅鞏固了理論知識(shí)，還提高了實(shí)際操作能力。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)和整體評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極性：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱