第四單元神州音韻（二）——洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第四單元神州音韻（二）——洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第四單元神州音韻（二）——洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的興趣和熱愛(ài)，提高音樂(lè)審美能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的地域特色，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論、合作演唱等形式，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)，包括音樂(lè)表現(xiàn)力、節(jié)奏感、旋律感等方面。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》這首歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，體會(huì)歌曲中表達(dá)的情感。

-掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確演唱。

-通過(guò)對(duì)歌曲的聆聽(tīng)和分析，了解歌曲中的音樂(lè)元素，如旋律的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析歌曲的旋律特點(diǎn)，理解其如何表現(xiàn)洞庭湖地區(qū)的自然風(fēng)光和漁民生活。

-學(xué)習(xí)歌曲中的特殊節(jié)奏，如切分音、附點(diǎn)音符等，并能準(zhǔn)確把握其節(jié)奏感。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，尤其是在合唱和表演環(huán)節(jié)中，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體投影儀、電腦、音樂(lè)教材《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》音頻文件

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)，用于查找相關(guān)背景資料和擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、圖片）、多媒體課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》歌曲片段，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)并思考：這首歌曲給你什么樣的感受？

2.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：這首歌曲描繪了洞庭湖地區(qū)的美麗風(fēng)光和漁民的生活，讓我們感受到祖國(guó)的壯美和勞動(dòng)人民的勤勞。

3.提問(wèn)：你們知道洞庭湖在哪里嗎？它有什么特點(diǎn)？

4.學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要介紹洞庭湖的地理位置和特色，引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解歌曲的創(chuàng)作背景和意圖，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲所表達(dá)的情感。

2.分析歌曲的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱等，讓學(xué)生感受歌曲的音樂(lè)美感。

3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲中的特殊節(jié)奏，如切分音、附點(diǎn)音符等，并示范演唱。

4.分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組演唱歌曲，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如加入動(dòng)作、表情等。

2.教師播放歌曲，學(xué)生跟唱，鞏固對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏的掌握。

3.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在練習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：這首歌曲中哪些地方讓你印象深刻？為什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)元素、情感表達(dá)等方面進(jìn)行分析。

3.提問(wèn)：你認(rèn)為這首歌曲體現(xiàn)了哪些我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的特點(diǎn)？

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)歌曲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選取一名代表，分享自己對(duì)歌曲的理解和感受。

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.教師提問(wèn)：如果讓你創(chuàng)作一首歌曲，你會(huì)表達(dá)怎樣的情感？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，拓展音樂(lè)素養(yǎng)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和音樂(lè)美感。

2.提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和傳承我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，符合學(xué)生認(rèn)知水平和音樂(lè)素養(yǎng)發(fā)展需求。

2.教學(xué)雙邊互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)創(chuàng)新，采用多種教學(xué)方法，如小組合作、互動(dòng)式教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.教學(xué)過(guò)程中，教師注重凸顯重難點(diǎn)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提升核心素養(yǎng)能力。

5.整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)素養(yǎng)的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》這首歌曲，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本要素有了更深入的理解，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。學(xué)生能夠識(shí)別并分析歌曲中的音樂(lè)元素，如旋律的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱、和聲的豐富性等，從而提高了他們的音樂(lè)審美能力和鑒賞水平。

2.文化認(rèn)同感的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，了解了洞庭湖地區(qū)的自然風(fēng)光和漁民生活，增強(qiáng)了對(duì)自己國(guó)家地理文化的認(rèn)同感。這種文化認(rèn)同感的提升有助于學(xué)生形成民族自豪感和文化自信。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在課堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻摗⒀莩捅硌葜袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和表達(dá)，這些技能對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的實(shí)用價(jià)值。

4.情感表達(dá)能力的提高：學(xué)生在演唱《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》時(shí)，能夠通過(guò)歌聲表達(dá)歌曲中的情感，如對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、對(duì)勞動(dòng)人民的贊美等。這種情感表達(dá)能力的提高有助于學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)音樂(lè)中的情感內(nèi)涵。

5.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在課堂討論和拓展環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。學(xué)生通過(guò)嘗試不同的音樂(lè)元素和表現(xiàn)手法，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)，逐漸學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

7.實(shí)踐能力的提升：學(xué)生在課堂上的演唱、表演和創(chuàng)作活動(dòng)中，不僅提高了自己的音樂(lè)技能，還鍛煉了舞臺(tái)表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。這些實(shí)踐能力的提升對(duì)于學(xué)生未來(lái)的藝術(shù)生涯和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放洞庭湖地區(qū)的風(fēng)景視頻和漁民生活的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上初步感受歌曲所描繪的情境，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和練習(xí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歌曲背景知識(shí)的了解不足：在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歌曲背后的文化背景和創(chuàng)作意圖了解不夠深入，這可能會(huì)影響他們對(duì)歌曲的理解和欣賞。

2.課堂練習(xí)的針對(duì)性不夠強(qiáng)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在演唱時(shí)對(duì)節(jié)奏的把握不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)上可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要依靠學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富歌曲背景知識(shí)：在今后的教學(xué)中，我將提前準(zhǔn)備更豐富的歌曲背景資料，通過(guò)多媒體展示、故事講述等方式，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的文化內(nèi)涵。

2.個(gè)性化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生在課堂練習(xí)中的不同表現(xiàn)，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)內(nèi)容，如針對(duì)節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以提供額外的節(jié)奏練習(xí)材料。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，并結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-洞庭湖地區(qū)概況

-《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》歌曲背景

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌曲節(jié)奏特點(diǎn)

-歌曲情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞句：

-洞庭湖：中國(guó)第二大淡水湖，位于湖南省北部

-魚(yú)米之鄉(xiāng)：形容湖泊豐富的漁業(yè)資源和肥沃的農(nóng)業(yè)土地

-旋律起伏：歌曲旋律的