共探式繪本深讀課我的神奇馬桶活動名稱我的神奇馬桶執(zhí)教 代用名活動目標仔細觀察圖片，猜測故事情節(jié)，大膽表達.體驗與同伴共同游戲，合作的快樂。重點猜測故事情節(jié)，大膽表達。難點在討論中能發(fā)揮想象，大膽的觀察并且表達自己的想法?；顒訙蕚鋬和涷灮A對日常生活中的馬桶有一定的認知。物質材料基礎PPT、繪本、紙盤、畫筆、剪刀過程策略重點提問一、熱身活動（破冰游戲）介紹，互相打招呼。二、幼兒通過觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達。1.環(huán)襯頁：鼓勵幼兒大膽猜測。2.引導幼兒腦洞大開，根據(jù)已有的神奇馬桶，發(fā)揮想象創(chuàng)造屬于自己的神器馬桶。3.配合小屁股的軟綿綿的馬桶（引導幼兒上廁所時注意正確的坐姿）。4.高高的馬桶（上廁所時要抓緊時間）。5.輪盤馬桶與猜猜看馬桶。6.“要是不快點，就憋不住，憋不住，憋不住了”與幼兒進行互動式交流，以聲音、動作及夸張形態(tài)吸引幼兒進行動作語言模仿，達到烘托熱烈課堂氣氛的效果。7.各種各樣的馬桶，讓幼兒暢所欲言，他們各自喜歡的馬桶并說出理由。8.播放下一頁ppt，說明主人公的朋友們的各自的特點，讓幼兒猜測朋友們會喜歡什么樣的馬桶，同時注意觀察“毛烘烘”的出現(xiàn)。9.主人公的馬桶是什么馬桶？馬桶去哪里啦？10.在書中尋找毛烘烘的尖腦袋，過程中不斷向孩子示弱，讓孩子先找到，增強他們的自信心！三、完整自主閱讀。四、拓展活動（我的創(chuàng)意馬桶）1.你們家的馬桶是什么顏色？2.家里的馬桶是什么形狀的？3.你們有自己的專屬小馬桶嗎？4.來看看，這上面有哪些馬桶呢？（幼說+幼指+告答）5.猜猜看這本書會和什么有關呢？6.（真的會有馬桶哎?。┠銈兛催@個小朋友坐在什么樣的馬桶上面呢？（哦！脫掉···等一下！他在想什么呢？）7.他也是這樣想的?。ㄗx字）他想要什么養(yǎng)的馬桶呢？如果你想換馬桶，要什么顏色，什么形狀的呢？8.那他想要的馬桶是什么樣子的？（幼說，觀察+讀字）9.這是什么樣的馬桶？爬上去可真夠“辛苦”（留白讓孩子說）+讀字，那么高我們要抓緊時間，不然就會憋不?。”锊蛔?，憋不住啦！10.接下來，看看這是什么馬桶？你是怎么觀察到的？你同意他的說法嗎？（讀字+游戲轉椅子，看看你們能對準嗎？）11.一排排的馬桶，猜猜看哪一個才是能用的呢？你為什么會覺得它能用？（讀字）12.各種各樣的馬桶，誰來說說看，你能認識哪些？13.接下來，我們要為好朋友設計合適的馬桶,如果你是他，你會給你的朋友設計什么樣的馬桶？14.哇，圖書館馬桶！在這里，阿雪可以做什么呢？阿健、浩二、真理、阿夏、弘樹。。。。。。15.我的秘藏馬桶是什么樣呢？幼兒猜測。這是什么馬桶？咦，我的馬桶怎么樣了？我該怎么辦？16.誰來幫幫我？追到馬桶城，我點到毛烘烘的小偷你就喊停！這個？這個？原來在這里啊！17.馬桶碼頭，最后追到馬桶森林（先表達+讀字）18.毛烘烘的尖腦袋好像很難過，猜猜看，他為什么要偷過山車馬桶，如果是你，想讓大家都做過山車馬桶，你會怎么做？