全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題二第2課三、《被遮罩層的動(dòng)畫設(shè)置》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題二第2課《被遮罩層的動(dòng)畫設(shè)置》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生信息處理能力，通過學(xué)習(xí)遮罩層動(dòng)畫設(shè)置，讓學(xué)生掌握動(dòng)畫制作的基本技巧，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感，理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)融合的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解遮罩層動(dòng)畫的概念和原理，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際動(dòng)畫制作中。

2.掌握遮罩層動(dòng)畫的制作步驟，包括動(dòng)畫元素的添加、遮罩層的創(chuàng)建和動(dòng)畫效果的調(diào)整。

難點(diǎn)：

1.理解遮罩層動(dòng)畫的原理，對(duì)于初學(xué)者來說較為抽象。

2.動(dòng)畫效果的調(diào)整需要一定的實(shí)踐操作技能，學(xué)生可能難以掌握。

解決辦法：

1.通過實(shí)例演示和課堂講解，幫助學(xué)生理解遮罩層動(dòng)畫的原理。

2.提供詳細(xì)的操作步驟和指導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互助中解決問題，提高實(shí)踐操作能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)問題，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接、動(dòng)畫制作軟件（如AdobeAfterEffects、Flash等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或在線教學(xué)資源平臺(tái)。

3.信息化資源：動(dòng)畫制作教程視頻、動(dòng)畫制作相關(guān)教學(xué)案例、動(dòng)畫制作技術(shù)文檔。

4.教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、學(xué)生互動(dòng)練習(xí)、小組討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，教師通過展示一些具有遮罩層動(dòng)畫效果的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師簡(jiǎn)要介紹遮罩層動(dòng)畫在影視、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考遮罩層動(dòng)畫的作用和特點(diǎn)。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

（1）講解遮罩層動(dòng)畫的基本概念和原理

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT演示，詳細(xì)講解遮罩層動(dòng)畫的定義、原理以及制作方法，幫助學(xué)生建立對(duì)遮罩層動(dòng)畫的基本認(rèn)識(shí)。用時(shí)10分鐘。

（2）展示遮罩層動(dòng)畫的制作步驟

詳細(xì)內(nèi)容：教師以具體案例為示范，展示遮罩層動(dòng)畫的制作步驟，包括動(dòng)畫元素的添加、遮罩層的創(chuàng)建和動(dòng)畫效果的調(diào)整。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵操作技巧，如遮罩層的形狀選擇、動(dòng)畫速度調(diào)整等。用時(shí)10分鐘。

（3）介紹動(dòng)畫制作軟件的使用方法

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹動(dòng)畫制作軟件的基本操作和功能，如圖層管理、動(dòng)畫編輯、效果應(yīng)用等，讓學(xué)生了解使用動(dòng)畫制作軟件的流程。用時(shí)5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生自主嘗試制作遮罩層動(dòng)畫

詳細(xì)內(nèi)容：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生在軟件中嘗試制作簡(jiǎn)單的遮罩層動(dòng)畫。在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。用時(shí)20分鐘。

（2）學(xué)生展示并分享自己的作品

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和分享。教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。用時(shí)10分鐘。

（3）學(xué)生互評(píng)與總結(jié)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同總結(jié)遮罩層動(dòng)畫制作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。用時(shí)5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）遮罩層動(dòng)畫在生活中的應(yīng)用

舉例回答：討論遮罩層動(dòng)畫在電影、電視、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如電影《阿凡達(dá)》中的場(chǎng)景切換效果、網(wǎng)頁(yè)廣告中的動(dòng)態(tài)效果等。

（2）遮罩層動(dòng)畫的優(yōu)缺點(diǎn)

舉例回答：討論遮罩層動(dòng)畫的優(yōu)點(diǎn)，如視覺效果豐富、創(chuàng)意性強(qiáng)等；同時(shí)，分析其缺點(diǎn)，如制作復(fù)雜、性能消耗大等。

（3）遮罩層動(dòng)畫的發(fā)展趨勢(shì)

舉例回答：討論遮罩層動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如更高效、更簡(jiǎn)單的制作方法、更豐富的動(dòng)畫效果等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遮罩層動(dòng)畫的基本概念、制作步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如遮罩層動(dòng)畫原理、動(dòng)畫效果調(diào)整等，進(jìn)行具體分析和舉例。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)遮罩層動(dòng)畫制作。用時(shí)5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解遮罩層動(dòng)畫的概念和原理，了解其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生掌握了遮罩層動(dòng)畫的制作步驟，包括動(dòng)畫元素的添加、遮罩層的創(chuàng)建和動(dòng)畫效果的調(diào)整。

-學(xué)生熟悉了動(dòng)畫制作軟件的基本操作和功能，能夠獨(dú)立使用軟件進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。

2.技能提升方面：

-學(xué)生提高了動(dòng)畫制作技能，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用遮罩層實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意動(dòng)畫效果。

-學(xué)生提升了實(shí)踐操作能力，通過實(shí)際操作掌握了動(dòng)畫制作的流程和技巧。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了分析和解決問題，能夠針對(duì)作品中的不足提出改進(jìn)建議。

3.創(chuàng)新思維方面：

-學(xué)生在制作遮罩層動(dòng)畫的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，敢于嘗試不同的動(dòng)畫效果。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了將信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)融合，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.問題解決能力方面：

-學(xué)生在面對(duì)遮罩層動(dòng)畫制作中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)了尋求同學(xué)和教師的幫助，提升了溝通能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了耐心和毅力，增強(qiáng)了自信心。

5.信息素養(yǎng)方面：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性，提高了信息意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取相關(guān)知識(shí)和技能，提升了信息獲取能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)過程中，培養(yǎng)了信息倫理和社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，我們可以嘗試引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過完成實(shí)際的動(dòng)畫制作項(xiàng)目來學(xué)習(xí)遮罩層動(dòng)畫。這樣的做法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，將抽象的遮罩層動(dòng)畫原理通過動(dòng)畫或?qū)嵗故境鰜?，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏過快：有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，我可能會(huì)加快教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。這需要我在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)速度。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然課程中安排了實(shí)踐活動(dòng)，但可能由于時(shí)間限制或?qū)W生基礎(chǔ)差異，實(shí)際操作時(shí)間不足，影響了學(xué)生對(duì)遮罩層動(dòng)畫的熟練掌握。我們需要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，并針對(duì)不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作品展示和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和問題解決能力的全面評(píng)價(jià)。我們需要建立多元化的評(píng)價(jià)體系，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將在教學(xué)過程中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間練習(xí)和掌握遮罩層動(dòng)畫的制作，我將在課后提供額外的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如開設(shè)興趣小組或組織學(xué)生參與校內(nèi)外比賽。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如作品展示、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生不斷提升自己。內(nèi)容邏輯關(guān)系①遮罩層動(dòng)畫的概念與原理

-知識(shí)點(diǎn)：遮罩層、動(dòng)畫、視覺效果

-詞：遮罩、動(dòng)畫效果、透明度、疊加

-句：遮罩層是一種可以覆蓋在動(dòng)畫元素上的圖層，通過調(diào)整其透明度，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫元素的漸變顯示效果。

②遮罩層動(dòng)畫的制作步驟

-知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)畫元素、遮罩創(chuàng)建、效果調(diào)整

-詞：動(dòng)畫元素、遮罩圖層、關(guān)鍵幀、動(dòng)畫曲線

-句：制作遮罩層動(dòng)畫需要先創(chuàng)建動(dòng)畫元素，然后創(chuàng)建遮罩圖層，最后調(diào)整動(dòng)畫曲線和關(guān)鍵幀，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果。

③遮罩層動(dòng)畫的應(yīng)用與技巧

-知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)畫效果、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、技術(shù)要點(diǎn)

-詞：創(chuàng)意設(shè)計(jì)、技術(shù)要點(diǎn)、動(dòng)畫節(jié)奏、視覺效果

-句：在設(shè)計(jì)遮罩層動(dòng)畫時(shí)，要考慮動(dòng)畫節(jié)奏和視覺效果，運(yùn)用技術(shù)要點(diǎn)如遮罩形狀、動(dòng)畫速度等，以達(dá)到最佳創(chuàng)意效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況和互動(dòng)頻率，評(píng)估學(xué)生對(duì)遮罩層動(dòng)畫的興趣和投入程度。

-學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度：通過提問和回答問題的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)遮罩層動(dòng)畫概念、原理和制作步驟的理解深度。

-學(xué)生操作技能的掌握情況：觀察學(xué)生在實(shí)際操作過程中的熟練度和準(zhǔn)確性，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作軟件的使用能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生對(duì)小組討論的參與積極性：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量、合作精神和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容的理解和應(yīng)用：檢查學(xué)生在討論中提出的問題、觀點(diǎn)和建議，以及這些內(nèi)容與遮罩層動(dòng)畫制作的相關(guān)性。

-學(xué)生展示作品的創(chuàng)意性和技術(shù)性：評(píng)估學(xué)生作品在遮罩層動(dòng)畫設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新性和在技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)難度。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)遮罩層動(dòng)畫基本概念的記憶：通過選擇題或填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)遮罩層動(dòng)畫基本概念的記憶情況。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作步驟的掌握：通過實(shí)際操作測(cè)試，檢查學(xué)生是否能夠按照正確的步驟完成遮罩層動(dòng)畫的制作。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)畫效果的調(diào)整能力：通過調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生調(diào)整動(dòng)畫效果的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生對(duì)自身作品的評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和完成度等方面。

-學(xué)生對(duì)同伴作品的評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從不同角度審視同伴的作品，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作：教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生在動(dòng)畫制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議和操作技巧。

-針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新嘗試，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意點(diǎn)給予肯定，并引導(dǎo)他們?nèi)绾螌?chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。

-針對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何更好地合作。典型例題講解1.例題：

制作一個(gè)簡(jiǎn)單的遮罩層動(dòng)畫，要求動(dòng)畫元素從屏幕左側(cè)緩慢移動(dòng)到右側(cè)，同時(shí)在動(dòng)畫過程中逐漸變?yōu)橥该鳌?/p>

解答：

-創(chuàng)建動(dòng)畫元素圖層，并將其放置在遮罩層下面。

-在遮罩層中創(chuàng)建一個(gè)與動(dòng)畫元素相同大小的形狀圖層，并將其透明度設(shè)置為100%。

-將遮罩層與動(dòng)畫元素圖層進(jìn)行疊加，并設(shè)置動(dòng)畫元素圖層的動(dòng)畫為從左側(cè)到右側(cè)的移動(dòng)，動(dòng)畫持續(xù)時(shí)間為5秒。

-設(shè)置遮罩層動(dòng)畫的透明度從100%逐漸減少到0%，動(dòng)畫持續(xù)時(shí)間與移動(dòng)動(dòng)畫相同。

2.例題：

創(chuàng)建一個(gè)循環(huán)播放的遮罩層動(dòng)畫，動(dòng)畫元素為一個(gè)正方形，正方形邊緣逐漸出現(xiàn)波紋效果。

解答：

-創(chuàng)建動(dòng)畫元素圖層，并繪制一個(gè)正方形。

-在遮罩層中創(chuàng)建一個(gè)比正方形稍大的圓形圖層，并設(shè)置其透明度為0%。

-設(shè)置動(dòng)畫元素圖層的動(dòng)畫為一個(gè)正方形的縮放動(dòng)畫，正方形從大到小循環(huán)播放。

-設(shè)置遮罩層動(dòng)畫為一個(gè)波紋效果，波紋從圓形的邊緣向中心擴(kuò)散，循環(huán)播放。

3.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)遮罩層動(dòng)畫，動(dòng)畫元素為一個(gè)圓形，圓形逐漸放大并旋轉(zhuǎn)。

解答：

-創(chuàng)建動(dòng)畫元素圖層，并繪制一個(gè)圓形。

-在遮罩層中創(chuàng)建一個(gè)與圓形相同大小的圓形圖層，并設(shè)置其透明度為100%。

-設(shè)置動(dòng)畫元素圖層的動(dòng)畫為一個(gè)圓形的縮放動(dòng)畫，圓形從原始大小逐漸放大。

-設(shè)置遮罩層動(dòng)畫為一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫，圓形以動(dòng)畫元素圖層為中心旋轉(zhuǎn)。

4.例題：

制作一個(gè)遮罩層動(dòng)畫，動(dòng)畫元素為一個(gè)三角形，三角形在屏幕上從下向上滑動(dòng)，并在滑動(dòng)過程中顏色逐漸變化。

解答：

-創(chuàng)建動(dòng)畫元素圖層，并繪制一個(gè)三角形。

-在遮罩層中創(chuàng)建一個(gè)與三角形相同大小的矩形圖層，并設(shè)置其透明度為100%。

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