2023一年級數(shù)學上冊820以內(nèi)的進位加法第6課時解決問題（2）配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版一年級數(shù)學上冊第8課時的“20以內(nèi)的進位加法第6課時解決問題（2）”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過具體情境，引導學生運用所學知識解決生活中的進位加法問題，鞏固20以內(nèi)進位加法的計算方法，提高學生的計算能力和問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下數(shù)學核心素養(yǎng)：1）邏輯思維能力，通過解決實際問題，讓學生理解進位加法的邏輯關(guān)系；2）問題解決能力，鼓勵學生在生活中尋找數(shù)學問題，運用所學知識解決；3）數(shù)學應用意識，讓學生認識到數(shù)學在生活中的重要性，提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。三、學情分析一年級的學生正處于數(shù)學學習的初級階段，他們對數(shù)學概念的理解和掌握程度各有差異。以下是對一年級學生在知識、能力、素質(zhì)和行為習慣方面的分析：

1.知識基礎(chǔ)：學生在入學前已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎(chǔ)，如認識數(shù)字、簡單的加減法等。然而，對于20以內(nèi)的進位加法，部分學生可能還未完全掌握，存在計算錯誤或?qū)M位概念理解不清的情況。

2.計算能力：一年級學生的計算能力尚處于發(fā)展階段，他們在進行進位加法時，可能會遇到進位錯誤、計算速度慢等問題。此外，部分學生可能對計算過程缺乏條理性，導致計算結(jié)果不準確。

3.問題解決能力：學生在解決問題時，可能缺乏靈活性和創(chuàng)造性，往往按照固定的步驟進行，難以應對復雜或新穎的問題。

4.素質(zhì)方面：一年級學生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、坐姿不端正等行為習慣。

5.行為習慣：學生在課堂上可能存在以下行為習慣問題：不愿意主動參與課堂活動、依賴性強、缺乏合作意識等。

這些學情分析對課程學習產(chǎn)生以下影響：

-教師需要根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)和計算能力，調(diào)整教學難度，確保所有學生都能跟上教學進度。

-教師應注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力，通過多樣化的教學方法和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師要關(guān)注學生的行為習慣，引導他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和課堂紀律，為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實基礎(chǔ)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解進位加法的基本概念和計算步驟，幫助學生建立清晰的認知框架。

2.案例分析法：通過具體的情境問題，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高解決問題的能力。

3.合作學習法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們互相幫助，共同完成進位加法的計算任務(wù)。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫等形式展示計算過程，幫助學生直觀理解進位加法的概念。

2.實物教具：使用計數(shù)器、小棒等教具，讓學生通過實際操作體驗進位加法的計算方法。

3.課堂游戲：設(shè)計有趣的數(shù)學游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中的實際情境，如購物、分蛋糕等，提出問題：“如果你有10個蘋果，再給你2個蘋果，你一共有多少個蘋果？”引導學生思考并回答。

-回顧舊知：提問學生：“我們已經(jīng)學習了哪些加法？”引導學生回顧20以內(nèi)不進位的加法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解20以內(nèi)進位加法的計算方法，包括如何識別需要進位的情況，以及如何進行進位。

-舉例說明：通過具體例子，如8+7=15，展示進位加法的計算過程，讓學生跟隨教師的步驟進行計算。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們嘗試解決一些簡單的進位加法問題，并互相檢查答案。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成20以內(nèi)進位加法的練習題，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤。

-教師指導：對于學生遇到的難題，教師提供個別指導，確保每個學生都能理解和掌握進位加法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學習的20以內(nèi)進位加法，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項。

-學生分享：邀請學生分享他們在練習中的收獲和遇到的問題，教師給予點評和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：給學生布置一份20以內(nèi)進位加法的家庭作業(yè)，要求學生在家長的監(jiān)督下完成。

-明確要求：強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學生認真完成，并鼓勵他們在遇到困難時尋求幫助。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“加法接力”游戲，讓學生分組進行進位加法的快速計算，提高他們的計算速度和準確性。

-情境模擬：設(shè)置一個購物情境，讓學生模擬結(jié)賬過程，運用所學知識進行進位加法計算。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-學生反饋：收集學生對本節(jié)課的反饋，了解他們對進位加法的理解和掌握程度。

-教師評價：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予評價和反饋，鼓勵學生持續(xù)進步。

教學過程結(jié)束。六、學生學習效果1.計算能力提升

-學生能夠熟練進行20以內(nèi)進位加法的計算，減少了計算錯誤，提高了計算速度。

-學生能夠識別需要進位的情況，正確處理進位，確保計算結(jié)果的準確性。

2.理解和應用能力增強

-學生理解了進位加法的基本概念，能夠?qū)⑦@一概念應用于實際情境中，如購物、分配物品等。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識遷移到解決新的數(shù)學問題中，提高了問題解決的能力。

3.數(shù)學思維發(fā)展

-學生在解決進位加法問題時，學會了如何分析問題、制定策略和解決問題，促進了數(shù)學思維的發(fā)展。

-學生通過討論和合作學習，學會了如何邏輯推理和表達自己的思考過程。

4.自主學習能力提高

-學生在課堂上積極參與，主動提問和回答問題，展現(xiàn)了自主學習的能力。

-學生能夠獨立完成作業(yè)，并在遇到困難時尋求幫助，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

5.團隊合作意識加強

-通過小組討論和合作練習，學生學會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學生在團隊合作中學會了傾聽、尊重和分享，增強了團隊合作意識。

6.學習興趣和自信心增強

-學生通過成功解決進位加法問題，感受到了數(shù)學學習的樂趣，增強了學習興趣。

-學生在課堂上得到教師的鼓勵和肯定，自信心得到提升，愿意挑戰(zhàn)更復雜的數(shù)學問題。

7.日常生活應用能力

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于日常生活中，如計算購物找零、分配食物等，提高了生活自理能力。

-學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了數(shù)學學習的實用價值意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-20以內(nèi)進位加法的概念

-進位加法的計算步驟

-識別進位和正確處理進位的方法

②本文重點詞句：

-進位加法

-計算步驟

-十位和個位的加法

-末尾進位

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

-首先，通過引入生活中的實例，讓學生了解進位加法在日常生活中的應用，引出進位加法的概念。

-其次，講解進位加法的計算步驟，包括識別進位和正確處理進位的方法，強調(diào)十位和個位的加法關(guān)系。

-最后，通過具體的例子和練習，讓學生理解和掌握進位加法的計算方法，并能夠應用于實際問題解決中。八、教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。下面我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來和大家分享一下。

首先，我覺得在教學過程中，我運用了一些比較有效的教學方法。比如，我在講解進位加法的概念時，并沒有直接告訴學生答案，而是通過生活中的實例，讓他們自己發(fā)現(xiàn)進位加法的必要性。這種啟發(fā)式教學，讓學生在主動探究中學會了知識，效果很好。

1.在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.在教學策略上，我注重了學生的個體差異，對于學習有困難的學生，我給予了更多的耐心和指導，確保他們能夠跟上教學進度。

3.在課堂管理上，我盡量保持課堂的秩序，鼓勵學生積極參與，同時也注意到了一些行為習慣問題，及時給予糾正。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學生對于進位加法的理解還不夠深入，計算時容易出錯。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解每個知識點，確保學生都能掌握。

1.在知識掌握方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對進位加法的概念理解不夠透徹，需要我在教學中加強概念的解釋和例子的說明。

2.在技能培養(yǎng)上，學生的計算速度和準確性還有待提高，我會在今后的教學中增加更多的練習，讓學生通過大量練習來提高計算能力。

3.在情感態(tài)度方面，有些學生對于數(shù)學學習缺乏興趣，我會在今后的教學中嘗試更多的教學手段，提高學生的學習積極性。

針對這些問題，我提出以下改進措施