小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第6課《使用藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第6課《使用藝術(shù)字》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年4月10日星期一第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字，學(xué)生能夠提升信息處理能力，理解文字設(shè)計的創(chuàng)意性和技術(shù)性，同時鍛煉動手操作能力和審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和個性化表達(dá)。學(xué)情分析四年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠熟練使用計算機(jī)進(jìn)行基本操作。然而，在藝術(shù)字的設(shè)計與使用方面，學(xué)生的掌握程度存在差異。部分學(xué)生可能對文字的美學(xué)設(shè)計有一定認(rèn)識，但缺乏實際操作經(jīng)驗；而另一部分學(xué)生可能對藝術(shù)字的概念較為陌生，需要從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。

在知識層面，學(xué)生對文字的基本排版和格式調(diào)整有一定了解，但對藝術(shù)字的創(chuàng)意設(shè)計和個性化應(yīng)用還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠快速掌握新技能，而部分學(xué)生則需要更多指導(dǎo)和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，四年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識正在逐步形成，但合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力還有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊》教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備藝術(shù)字設(shè)計案例圖片、操作步驟圖示，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺電腦都安裝有文字處理軟件，如Word。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺，確保學(xué)生可以舒適地使用電腦進(jìn)行實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對使用藝術(shù)字的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們在日常生活中見過哪些藝術(shù)字？它們有什么特別之處？”

2.展示一些生活中的藝術(shù)字實例，如廣告、書籍封面、節(jié)日裝飾等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

3.簡要介紹藝術(shù)字的基本概念，包括其定義、設(shè)計原則和用途，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、藝術(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藝術(shù)字的基本概念、組成部分和設(shè)計原理。

過程：

1.講解藝術(shù)字的定義，強(qiáng)調(diào)其不同于普通文字的獨(dú)特美感。

2.詳細(xì)介紹藝術(shù)字的組成部分，如字體、形狀、顏色、線條等。

3.通過簡單的操作演示，展示如何使用文字處理軟件創(chuàng)建藝術(shù)字，并講解設(shè)計原理。

三、藝術(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解藝術(shù)字的特性和重要性。

過程：

1.展示幾款優(yōu)秀的藝術(shù)字作品，分析其設(shè)計特點(diǎn)和成功之處。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、設(shè)計過程和最終效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)字在不同場合的應(yīng)用，如活動海報、邀請函、簽名設(shè)計等。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個主題，如“我最喜歡的藝術(shù)字風(fēng)格”或“如何設(shè)計吸引人的藝術(shù)字”。

2.小組成員討論并記錄自己的想法和創(chuàng)意。

3.每組派代表簡要匯報討論成果，全班進(jìn)行交流和討論。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對藝術(shù)字的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表上臺展示自己的藝術(shù)字設(shè)計，介紹設(shè)計思路和創(chuàng)作過程。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字設(shè)計的重要性和技巧。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧藝術(shù)字的基本概念、設(shè)計原理和案例學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字在日常生活和審美中的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，設(shè)計一個屬于自己的藝術(shù)字作品，并提交電子版。知識點(diǎn)梳理1.藝術(shù)字的基本概念

-藝術(shù)字是指通過創(chuàng)意和設(shè)計，使文字具有美觀、獨(dú)特和富有藝術(shù)性的字體。

-藝術(shù)字與普通文字的區(qū)別在于其視覺上的裝飾性和表現(xiàn)力。

2.藝術(shù)字的組成部分

-字體：選擇合適的字體風(fēng)格，如手寫體、印刷體、藝術(shù)字體等。

-形狀：通過改變文字的輪廓、線條和角度，創(chuàng)造出獨(dú)特的形狀。

-顏色：運(yùn)用不同的顏色搭配，增強(qiáng)藝術(shù)字的視覺效果。

-線條：運(yùn)用線條的粗細(xì)、虛實、曲直等變化，豐富藝術(shù)字的形態(tài)。

3.藝術(shù)字的設(shè)計原則

-對比：通過字體、顏色、形狀等方面的對比，突出藝術(shù)字的特色。

-調(diào)和：合理搭配顏色、形狀等元素，使藝術(shù)字整體和諧統(tǒng)一。

-對齊：保持文字對齊，使藝術(shù)字在視覺上更加整齊美觀。

-重復(fù)：運(yùn)用重復(fù)的手法，增強(qiáng)藝術(shù)字的記憶度和節(jié)奏感。

4.藝術(shù)字的設(shè)計工具

-文字處理軟件：如MicrosoftWord、WPS等，提供豐富的藝術(shù)字樣式和編輯功能。

-圖形設(shè)計軟件：如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，可以自定義藝術(shù)字的設(shè)計。

5.藝術(shù)字的應(yīng)用場景

-活動海報：用于宣傳、推廣活動，吸引觀眾注意力。

-邀請函：用于邀請親朋好友參加活動，展現(xiàn)個性和品味。

-簽名設(shè)計：用于個人名片、信封等，體現(xiàn)個人風(fēng)格和審美。

-禮品包裝：用于美化禮品，提升禮品的價值和吸引力。

6.藝術(shù)字的制作步驟

-選擇合適的字體和風(fēng)格。

-設(shè)計文字輪廓和形狀。

-添加顏色和線條。

-調(diào)整整體布局和效果。

7.藝術(shù)字的創(chuàng)意靈感

-參考自然界中的元素，如植物、動物、天空等。

-關(guān)注流行趨勢和時尚元素。

-運(yùn)用個人喜好和情感，表達(dá)獨(dú)特的設(shè)計理念。

8.藝術(shù)字的注意事項

-避免過于復(fù)雜的設(shè)計，以免影響文字的可讀性。

-注意色彩搭配，避免過于刺眼或單調(diào)。

-保持整體風(fēng)格的一致性，避免雜亂無章。板書設(shè)計①藝術(shù)字基本概念

-藝術(shù)字的定義

-藝術(shù)字的特點(diǎn)：美觀、獨(dú)特、富有表現(xiàn)力

②藝術(shù)字的組成部分

-字體選擇

-形狀設(shè)計

-顏色搭配

-線條運(yùn)用

③藝術(shù)字設(shè)計原則

-對比原則

-調(diào)和原則

-對齊原則

-重復(fù)原則

④藝術(shù)字設(shè)計工具

-文字處理軟件

-圖形設(shè)計軟件

⑤藝術(shù)字應(yīng)用場景

-活動海報

-邀請函

-簽名設(shè)計

-禮品包裝

⑥藝術(shù)字制作步驟

-選擇字體和風(fēng)格

-設(shè)計文字輪廓和形狀

-添加顏色和線條

-調(diào)整布局和效果

⑦藝術(shù)字創(chuàng)意靈感

-自然元素

-流行趨勢

-個人喜好和情感

⑧藝術(shù)字注意事項

-可讀性

-色彩搭配

-風(fēng)格一致性典型例題講解1.例題：

設(shè)計一個以“環(huán)保”為主題的藝術(shù)字，要求使用綠色字體，并在文字周圍添加波浪形的裝飾線條。

解答：

-選擇綠色字體，如“ArialBlack”或“LucidaHandwriting”。

-輸入“環(huán)保”兩字，調(diào)整字體大小和間距。

-使用線條工具，繪制波浪形裝飾線條，并調(diào)整顏色與字體一致。

-將裝飾線條放置在文字周圍，使整體設(shè)計更加協(xié)調(diào)。

2.例題：

請將“新年快樂”四個字設(shè)計成具有中國風(fēng)的書法藝術(shù)字，要求使用毛筆字風(fēng)格，并在字下方添加紅色邊框。

解答：

-選擇毛筆字體，如“SimSun”或“STSong”。

-輸入“新年快樂”，調(diào)整字體大小和行間距。

-使用紅色邊框工具，繪制與字體大小相匹配的邊框。

-將邊框放置在字下方，確保邊框與字體緊密貼合。

3.例題：

設(shè)計一個以“友誼”為主題的藝術(shù)字，要求使用卡通字體，并在文字周圍添加心形裝飾。

解答：

-選擇卡通字體，如“Papyrus”或“ComicSansMS”。

-輸入“友誼”兩字，調(diào)整字體大小和間距。

-使用心形工具，繪制心形裝飾，并調(diào)整顏色和大小。

-將心形裝飾放置在文字周圍，使設(shè)計更具趣味性。

4.例題：

請將“夢想”兩字設(shè)計成立體藝術(shù)字，要求使用藍(lán)色字體，并在文字周圍添加星光背景。

解答：

-選擇藍(lán)色字體，如“Arial”或“TimesNewRoman”。

-輸入“夢想”兩字，調(diào)整字體大小和間距。

-使用三維效果工具，將文字轉(zhuǎn)換為立體效果。

-在文字周圍添加星光背景，使用漸變或紋理效果，使背景與文字和諧搭配。

5.例題：

設(shè)計一個以“運(yùn)動”為主題的藝術(shù)字，要求使用運(yùn)動風(fēng)格字體，并在文字下方添加跑道圖案。

解答：

-選擇運(yùn)動風(fēng)格字體，如“Impact”或“Exo”。

-輸入“運(yùn)動”兩字，調(diào)整字體大小和間距。

-使用跑道圖案，如跑道線或跑道圖案圖片，放置在文字下方。

-調(diào)整跑道圖案的大小和位置，使整體設(shè)計更加平衡和諧。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是幾種常見的課堂評價方法：

（1）提問評價

-提問應(yīng)具有針對性，圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開。

-提問應(yīng)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

-提問后要給予學(xué)生充分的思考時間，耐心等待答案。

（2）觀察評價

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如注意力、參與度、合作情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察時應(yīng)注意以下要點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-觀察學(xué)生的課堂行為，如坐姿、發(fā)言、合作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測試評價

-測試內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相一致，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。

-測試形式應(yīng)多樣化，如選擇題、填空題、簡答題等，以提高學(xué)生的興趣。

-測試后要及時批改，分析學(xué)生答題情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固知識、培養(yǎng)能力的重要途徑。以下是幾種常見的作業(yè)評價方法：

（1）認(rèn)真批改

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。批改時應(yīng)注意以下要點(diǎn)：

-仔細(xì)審閱作業(yè)，對錯誤進(jìn)行標(biāo)注，并給予改正指導(dǎo)。

-對優(yōu)秀作業(yè)給予表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，幫助