第二單元七彩管弦（二）——西洋管弦樂(lè)器說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年湘教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“第二單元七彩管弦（二）——西洋管弦樂(lè)器”為主題，旨在讓學(xué)生了解西洋管弦樂(lè)器的種類(lèi)、音色特點(diǎn)及其在音樂(lè)作品中的應(yīng)用。通過(guò)欣賞、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)西洋管弦樂(lè)器的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與湘教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)教材緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西洋管弦樂(lè)器的認(rèn)知能力，提升音樂(lè)鑒賞素養(yǎng)；增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)實(shí)踐操作感受不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)；激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的興趣，培養(yǎng)跨文化理解能力；培養(yǎng)合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和合作練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握西洋管弦樂(lè)器的種類(lèi)和基本特點(diǎn)，能夠區(qū)分不同樂(lè)器的音色。

②通過(guò)欣賞和解析音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生理解西洋管弦樂(lè)器在音樂(lè)作品中的作用和表現(xiàn)力。

③通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同樂(lè)器的演奏，培養(yǎng)基本的音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解西洋管弦樂(lè)器之間音色的細(xì)微差別，并能夠準(zhǔn)確地描述。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西洋管弦樂(lè)器音色變化的敏感度，能夠在實(shí)際音樂(lè)作品中辨識(shí)和欣賞。

③在實(shí)踐操作中，幫助學(xué)生克服技術(shù)難點(diǎn)，如樂(lè)器的正確持握、演奏姿勢(shì)等，確保演奏的基本準(zhǔn)確性。

④通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的湘教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的西洋管弦樂(lè)器圖片、演奏視頻、樂(lè)器結(jié)構(gòu)圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小提琴、長(zhǎng)笛、鋼琴等西洋樂(lè)器模型，供學(xué)生觀察和操作。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞西洋管弦樂(lè)器的種類(lèi)和音色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解西洋管弦樂(lè)器的種類(lèi)和基本特點(diǎn)。思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

舉例：預(yù)習(xí)任務(wù)中可以包括觀察不同樂(lè)器的圖片，回答“你認(rèn)為哪些樂(lè)器屬于西洋管弦樂(lè)器？”等問(wèn)題。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放西洋管弦樂(lè)器的演奏視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解西洋管弦樂(lè)器的構(gòu)造、演奏技巧和音色特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并分組進(jìn)行樂(lè)器音色辨識(shí)游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)樂(lè)器音色辨識(shí)游戲，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)不同樂(lè)器的音色。

舉例：在樂(lè)器音色辨識(shí)游戲中，學(xué)生需要根據(jù)演奏片段辨別樂(lè)器，這有助于他們加深對(duì)樂(lè)器音色的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于西洋管弦樂(lè)器的音樂(lè)作品欣賞作業(yè)，要求學(xué)生分析作品中的樂(lè)器運(yùn)用。提供拓展資源：推薦相關(guān)音樂(lè)專(zhuān)輯或網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步了解西洋管弦樂(lè)器。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，分析其中的樂(lè)器運(yùn)用。拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，自主探索更多西洋管弦樂(lè)器的信息。反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出對(duì)西洋管弦樂(lè)器學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。

舉例：作業(yè)中可以要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜愛(ài)的西洋管弦樂(lè)器的短文，這不僅鞏固了知識(shí)，也提升了學(xué)生的寫(xiě)作能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、西洋管弦樂(lè)器的種類(lèi)

1.弦樂(lè)器

（1）弓弦樂(lè)器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴

（2）撥弦樂(lè)器：吉他、大吉他、班卓琴

2.銅管樂(lè)器

（1）低音樂(lè)器：長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、低音長(zhǎng)號(hào)

（2）中音樂(lè)器：小號(hào)、法國(guó)號(hào)

（3）高音樂(lè)器：短號(hào)、長(zhǎng)笛、短笛

3.木管樂(lè)器

（1）低音樂(lè)器：低音管、低音巴松

（2）中音樂(lè)器：巴松、單簧管

（3）高音樂(lè)器：長(zhǎng)笛、短笛、雙簧管

4.打擊樂(lè)器

（1）木琴：木琴

（2）皮革打擊樂(lè)器：定音鼓、大鼓、小鼓

（3）金屬打擊樂(lè)器：三角鐵、鈸、鑼

二、西洋管弦樂(lè)器的音色特點(diǎn)

1.弦樂(lè)器

（1）弓弦樂(lè)器：音色優(yōu)美、富有表現(xiàn)力，適合演奏抒情、柔和的音樂(lè)。

（2）撥弦樂(lè)器：音色明亮、清脆，適合演奏活潑、歡快的音樂(lè)。

2.銅管樂(lè)器

（1）低音樂(lè)器：音色渾厚、低沉，適合演奏莊重、肅穆的音樂(lè)。

（2）中音樂(lè)器：音色明亮、高亢，適合演奏歡快、熱烈的音樂(lè)。

（3）高音樂(lè)器：音色清亮、高遠(yuǎn)，適合演奏輕盈、優(yōu)美的音樂(lè)。

3.木管樂(lè)器

（1）低音樂(lè)器：音色渾厚、深沉，適合演奏莊重、肅穆的音樂(lè)。

（2）中音樂(lè)器：音色柔和、圓潤(rùn)，適合演奏抒情、細(xì)膩的音樂(lè)。

（3）高音樂(lè)器：音色清亮、高遠(yuǎn)，適合演奏活潑、歡快的音樂(lè)。

4.打擊樂(lè)器

（1）木琴：音色清脆、明亮，適合演奏歡快、活潑的音樂(lè)。

（2）皮革打擊樂(lè)器：音色渾厚、低沉，適合演奏莊重、肅穆的音樂(lè)。

（3）金屬打擊樂(lè)器：音色清亮、高亢，適合演奏歡快、熱烈的音樂(lè)。

三、西洋管弦樂(lè)器在音樂(lè)作品中的應(yīng)用

1.和聲伴奏：西洋管弦樂(lè)器在音樂(lè)作品中常作為和聲伴奏，為旋律提供豐富和支撐。

2.主奏樂(lè)器：在某些音樂(lè)作品中，西洋管弦樂(lè)器可以擔(dān)任主奏角色，展示其獨(dú)特的音色和表現(xiàn)力。

3.交響樂(lè)：西洋管弦樂(lè)器在交響樂(lè)中發(fā)揮重要作用，為整個(gè)樂(lè)隊(duì)提供豐富的和聲和音色。

4.室內(nèi)樂(lè)：西洋管弦樂(lè)器在室內(nèi)樂(lè)作品中，可以展示其細(xì)膩、豐富的表現(xiàn)力。

四、西洋管弦樂(lè)器的演奏技巧

1.弓弦樂(lè)器

（1）持弓技巧：正確持弓，保持弓子平衡。

（2）弓法技巧：掌握各種弓法，如跳弓、連弓、顫弓等。

（3）指法技巧：熟練掌握各種指法，如空弦、泛音、雙音等。

2.銅管樂(lè)器

（1）吹奏技巧：掌握正確的吹奏姿勢(shì)和呼吸方法。

（2）指法技巧：熟練掌握各種指法，如顫音、滑音、吐音等。

（3）音準(zhǔn)技巧：保持良好的音準(zhǔn)，準(zhǔn)確演奏音符。

3.木管樂(lè)器

（1）吹奏技巧：掌握正確的吹奏姿勢(shì)和呼吸方法。

（2）指法技巧：熟練掌握各種指法，如顫音、滑音、雙音等。

（3）音準(zhǔn)技巧：保持良好的音準(zhǔn)，準(zhǔn)確演奏音符。

4.打擊樂(lè)器

（1）打擊技巧：掌握各種打擊技巧，如敲擊、拍打、彈撥等。

（2）節(jié)奏技巧：準(zhǔn)確把握節(jié)奏，保持音樂(lè)的整體性。

（3）音色技巧：根據(jù)音樂(lè)需要，調(diào)整打擊樂(lè)器的音色。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.西洋管弦樂(lè)器種類(lèi)

①弦樂(lè)器：弓弦樂(lè)器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）、撥弦樂(lè)器（吉他、大吉他、班卓琴）

②銅管樂(lè)器：低音樂(lè)器（長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、低音長(zhǎng)號(hào)）、中音樂(lè)器（小號(hào)、法國(guó)號(hào)）、高音樂(lè)器（短號(hào)、長(zhǎng)笛、短笛）

③木管樂(lè)器：低音樂(lè)器（低音管、低音巴松）、中音樂(lè)器（巴松、單簧管）、高音樂(lè)器（長(zhǎng)笛、短笛、雙簧管）

④打擊樂(lè)器：木琴、皮革打擊樂(lè)器（定音鼓、大鼓、小鼓）、金屬打擊樂(lè)器（三角鐵、鈸、鑼?zhuān)?/p>

2.西洋管弦樂(lè)器音色特點(diǎn)

①弦樂(lè)器：弓弦樂(lè)器——優(yōu)美、富有表現(xiàn)力；撥弦樂(lè)器——明亮、清脆

②銅管樂(lè)器：低音樂(lè)器——渾厚、低沉；中音樂(lè)器——明亮、高亢；高音樂(lè)器——清亮、高遠(yuǎn)

③木管樂(lè)器：低音樂(lè)器——渾厚、深沉；中音樂(lè)器——柔和、圓潤(rùn)；高音樂(lè)器——清亮、高遠(yuǎn)

④打擊樂(lè)器：木琴——清脆、明亮；皮革打擊樂(lè)器——渾厚、低沉；金屬打擊樂(lè)器——清亮、高亢

3.西洋管弦樂(lè)器在音樂(lè)作品中的應(yīng)用

①和聲伴奏

②主奏樂(lè)器

③交響樂(lè)

④室內(nèi)樂(lè)

4.西洋管弦樂(lè)器的演奏技巧

①弓弦樂(lè)器：持弓技巧、弓法技巧、指法技巧

②銅管樂(lè)器：吹奏技巧、指法技巧、音準(zhǔn)技巧

③木管樂(lè)器：吹奏技巧、指法技巧、音準(zhǔn)技巧

④打擊樂(lè)器：打擊技巧、節(jié)奏技巧、音色技巧八、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)兒五味雜陳啊。先說(shuō)說(shuō)我的一些反思吧。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還是不錯(cuò)的。通過(guò)播放西洋管弦樂(lè)器的演奏視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對(duì)今天的主題產(chǎn)生了興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，比如在視頻播放的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生注意力不太集中，可能在想其他事情。我打算下次課在播放視頻前，先提醒他們注意，或者設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谟^看的同時(shí)也能參與進(jìn)來(lái)。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和樂(lè)器音色辨識(shí)游戲，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谟螒蛑卸己芡度?，也能積極地參與到討論中。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在討論中不太發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某個(gè)話題不太熟悉或者不太自信。我應(yīng)該在接下來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

至于課后作業(yè)，我布置了欣賞音樂(lè)作品并分析其中樂(lè)器運(yùn)用的任務(wù)。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)做得很好，能準(zhǔn)確地分析出作品中的樂(lè)器運(yùn)用，這說(shuō)明他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。但也有部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有待提高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)作品的理解還不夠深入。我應(yīng)該在下次課