20.《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計-語文三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計，屬于語文三年級上冊統(tǒng)編版教材。主要內(nèi)容涉及課文閱讀與理解，包括描繪小興安嶺的四季美景、體會作者表達(dá)的思想感情以及進(jìn)行相關(guān)的朗讀和背誦練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，通過觀察、描述小興安嶺四季美景，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對美的感受；提升語言素養(yǎng)，通過仿寫、續(xù)寫等活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和創(chuàng)造力；增強(qiáng)文化素養(yǎng)，了解地域特色，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，感受小興安嶺四季美景的描寫。

2.學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達(dá)能力。

難點：

1.理解作者運(yùn)用對比手法，描繪小興安嶺四季變化的技巧。

2.體會課文表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

解決辦法：

1.通過分層次閱讀，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容，感受美景。

2.舉例分析修辭手法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運(yùn)用。

3.結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，增強(qiáng)學(xué)生對美景的直觀感受。

4.組織討論活動，讓學(xué)生分享自己的感受，提升審美情趣。

5.設(shè)計仿寫練習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，提高語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版三年級上冊語文教材電子版

-信息化資源：小興安嶺四季風(fēng)光圖片、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如小興安嶺植物模型）、黑板、粉筆教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小興安嶺的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小興安嶺嗎？它在我國的哪個地方？”

展示一些關(guān)于小興安嶺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小興安嶺的自然風(fēng)光和生態(tài)環(huán)境。

簡短介紹小興安嶺的基本情況，包括地理位置、自然資源等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、小興安嶺基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小興安嶺的基本概念、組成部分和地理特點。

過程：

講解小興安嶺的定義，包括其主要地理位置和氣候特征。

詳細(xì)介紹小興安嶺的植被、動物資源以及豐富的水資源。

三、小興安嶺案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小興安嶺的生態(tài)保護(hù)和旅游資源。

過程：

選擇幾個典型的與小興安嶺相關(guān)的事例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，如生態(tài)保護(hù)項目、旅游資源開發(fā)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對小興安嶺生態(tài)保護(hù)和旅游業(yè)的影響，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與小興安嶺相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“小興安嶺的生態(tài)保護(hù)”、“小興安嶺的旅游資源”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小興安嶺的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小興安嶺的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小興安嶺的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小興安嶺在生態(tài)保護(hù)和旅游業(yè)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小興安嶺的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對小興安嶺的進(jìn)一步興趣，培養(yǎng)課外探索精神。

過程：

推薦一些關(guān)于小興安嶺的書籍、紀(jì)錄片或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

布置一個課外活動任務(wù)，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐男∨d安嶺保護(hù)區(qū)或收集小興安嶺的民間故事。

八、課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感受，提出自己在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。

教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，并引導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

九、結(jié)束課程（5分鐘）

目標(biāo)：結(jié)束課程，讓學(xué)生帶著思考離開教室。

過程：

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小興安嶺的重要性和保護(hù)意義。

鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，從小事做起，為保護(hù)自然貢獻(xiàn)力量。

宣布下課，學(xué)生有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《美麗的小興安嶺》這篇課文的內(nèi)容，包括描述四季美景的語句和作者表達(dá)的思想感情。

-學(xué)生掌握了描寫自然風(fēng)光的基本方法，能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生了解了小興安嶺的地理位置、自然環(huán)境和資源特點，增強(qiáng)了對地理知識的認(rèn)識。

2.能力提升：

-學(xué)生在朗讀和背誦方面有了明顯的進(jìn)步，能夠流利地朗讀課文，并準(zhǔn)確背誦重點段落。

-學(xué)生在語言表達(dá)方面得到了鍛煉，能夠運(yùn)用學(xué)到的修辭手法進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)。

-學(xué)生在觀察和描述自然景觀方面能力增強(qiáng)，能夠用自己的語言描繪出小興安嶺的美麗景色。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析課文結(jié)構(gòu)、理解作者情感方面思維能力得到提升，能夠從不同角度解讀文本。

-學(xué)生在討論和分享過程中，思維活躍，能夠提出自己的觀點，并傾聽他人的意見。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了團(tuán)隊合作，提高了解決問題的能力。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對家鄉(xiāng)的自然景觀產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

-學(xué)生在了解小興安嶺的生態(tài)保護(hù)重要性后，樹立了保護(hù)環(huán)境的意識。

-學(xué)生在欣賞自然美景的同時，培養(yǎng)了審美情趣，提高了對美的感知能力。

5.語文素養(yǎng)：

-學(xué)生在閱讀理解、語言表達(dá)、寫作等方面得到了綜合訓(xùn)練，提高了語文素養(yǎng)。

-學(xué)生學(xué)會了如何從文本中提取信息，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。

-學(xué)生在參與課堂討論和展示中，提高了口頭表達(dá)和演講能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-小興安嶺的地理位置

-四季美景的描寫：春、夏、秋、冬

-作者對小興安嶺的喜愛之情

②重點詞句：

-春季：冰雪融化、柳樹發(fā)芽、鮮花盛開

-夏季：樹木茂盛、小鳥歡唱、溪水潺潺

-秋季：楓葉似火、果實累累、豐收的景象

-冬季：雪花飄飄、松柏挺立、霧凇奇觀

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《美麗的小興安嶺》

-地理位置欄：小興安嶺（東北黑龍江省）

-四季美景欄：

-春：冰雪融化、柳樹發(fā)芽、鮮花盛開

-夏：樹木茂盛、小鳥歡唱、溪水潺潺

-秋：楓葉似火、果實累累、豐收的景象

-冬：雪花飄飄、松柏挺立、霧凇奇觀

-作者情感欄：熱愛家鄉(xiāng)、贊美自然

-修辭手法欄：比喻、擬人等

-課后作業(yè)欄：寫一篇關(guān)于小興安嶺的短文或報告典型例題講解1.例題：

課文《美麗的小興安嶺》中，作者用“五顏六色”來形容春天的景色，請用其他詞語替換“五顏六色”，并說明理由。

答案：

-“五彩斑斕”：這個詞語同樣形容色彩繁多，非常鮮艷，可以替換“五顏六色”，表達(dá)春天景色的豐富和美麗。

-“絢麗多彩”：這個詞語表示顏色非常豐富，色彩鮮艷，也可以用來替換“五顏六色”，強(qiáng)調(diào)春天景色的多樣性和吸引力。

2.例題：

課文中有這樣一句話：“春天，樹木發(fā)芽，小草破土而出?！闭埜鶕?jù)這句話，用“破土而出”造一個句子。

答案：

-春天到了，小種子在泥土里用力掙扎，終于破土而出，長成了一株嫩綠的小苗。

3.例題：

課文描述了夏天小興安嶺的景色，請找出一個形容夏天景色的詞語，并解釋其在句子中的作用。

答案：

-詞語：“溪水潺潺”

-作用：這個詞語形象地描繪了夏天小溪的水聲，增強(qiáng)了讀者對夏天