化學(xué)方程式及其相關(guān)計(jì)算說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-無(wú)機(jī)化學(xué)-分析檢驗(yàn)技術(shù)-生物與化工大類主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)化學(xué)方程式及其相關(guān)計(jì)算的教學(xué)，使學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)具體實(shí)例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，提升學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)接觸了化學(xué)基本概念和原理，對(duì)化學(xué)反應(yīng)有一定的認(rèn)識(shí)，熟悉了物質(zhì)的分類和基本性質(zhì)。然而，對(duì)于化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和計(jì)算方法可能存在理解上的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

中職學(xué)生普遍對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用有較高的興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)計(jì)算感到不適應(yīng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀和動(dòng)手操作，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式及其相關(guān)計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是化學(xué)方程式的書寫規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以記憶和正確應(yīng)用；二是計(jì)算過(guò)程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，如配平不準(zhǔn)確、系數(shù)計(jì)算錯(cuò)誤等；三是理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，將化學(xué)方程式與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的能力有待提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：化學(xué)方程式書寫軟件、電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：無(wú)機(jī)化學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、分析檢驗(yàn)技術(shù)課程資源庫(kù)

-信息化資源：化學(xué)方程式動(dòng)畫演示視頻、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如鐵生銹、食物腐敗等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，提出問(wèn)題：“如何用化學(xué)方程式表達(dá)這些反應(yīng)？”

3.引導(dǎo)思考：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)化學(xué)方程式的理解，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則（5分鐘）

-介紹化學(xué)方程式的概念和作用。

-講解化學(xué)方程式的書寫步驟和注意事項(xiàng)，如符號(hào)、系數(shù)、平衡等。

-通過(guò)實(shí)例演示化學(xué)方程式的書寫過(guò)程。

2.化學(xué)方程式的計(jì)算方法（10分鐘）

-講解化學(xué)計(jì)量學(xué)的基本概念，如摩爾、質(zhì)量、體積等。

-介紹化學(xué)方程式中的質(zhì)量守恒定律，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)例講解化學(xué)方程式的計(jì)算方法，如摩爾計(jì)算、質(zhì)量計(jì)算等。

3.化學(xué)方程式的應(yīng)用（5分鐘）

-分析化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)例展示化學(xué)方程式在實(shí)際問(wèn)題中的解決方法。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課后習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.針對(duì)習(xí)題中的難點(diǎn)進(jìn)行講解，如計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤和誤解。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提出問(wèn)題：“如何判斷一個(gè)化學(xué)方程式是否正確？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式正確性的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問(wèn)：“在化學(xué)方程式的書寫過(guò)程中，哪些因素會(huì)影響系數(shù)的確定？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)影響系數(shù)確定的因素。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)方程式在環(huán)境保護(hù)中的作用。

2.提出問(wèn)題：“如何利用化學(xué)方程式解決環(huán)境問(wèn)題？”

3.學(xué)生分組討論，每組派代表回答問(wèn)題。

4.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式在環(huán)境保護(hù)中的重要性。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式在化學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-化學(xué)方程式的書寫規(guī)則（5分鐘）

-化學(xué)方程式的計(jì)算方法（10分鐘）

-化學(xué)方程式的應(yīng)用（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

**用時(shí)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)方程式的概念及書寫規(guī)則

-化學(xué)方程式的定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子。

-化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：

-確保反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式正確。

-反應(yīng)物和生成物之間用箭頭“→”連接。

-系數(shù)用于平衡反應(yīng)物和生成物的數(shù)量，保證原子守恒。

-配平方程式，使反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)量相等。

2.化學(xué)方程式的計(jì)算方法

-摩爾概念：物質(zhì)的量的單位，用摩爾（mol）表示。

-摩爾質(zhì)量：?jiǎn)挝晃镔|(zhì)的量的質(zhì)量，用克/摩爾（g/mol）表示。

-化學(xué)計(jì)量學(xué)的基本關(guān)系：摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量、質(zhì)量之間的關(guān)系。

-質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量保持不變。

-摩爾計(jì)算：

-計(jì)算反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量。

-根據(jù)物質(zhì)的量計(jì)算質(zhì)量或體積。

-摩爾質(zhì)量計(jì)算：

-計(jì)算物質(zhì)的摩爾質(zhì)量。

-根據(jù)摩爾質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的量或質(zhì)量。

3.化學(xué)方程式的應(yīng)用

-工業(yè)生產(chǎn)：化學(xué)方程式在合成材料、能源、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-環(huán)境保護(hù)：化學(xué)方程式在污染物檢測(cè)、治理等方面的應(yīng)用。

-醫(yī)學(xué)研究：化學(xué)方程式在藥物合成、疾病診斷等方面的應(yīng)用。

4.化學(xué)方程式的平衡

-平衡常數(shù)：描述化學(xué)反應(yīng)平衡狀態(tài)的物理量。

-平衡移動(dòng)：改變反應(yīng)條件（濃度、溫度、壓力等）對(duì)平衡的影響。

-化學(xué)平衡的計(jì)算：

-計(jì)算平衡常數(shù)。

-根據(jù)平衡常數(shù)計(jì)算反應(yīng)物和生成物的濃度。

-分析平衡移動(dòng)的方向。

5.化學(xué)方程式的推導(dǎo)

-電化學(xué)方程式：描述氧化還原反應(yīng)的方程式。

-酸堿反應(yīng)方程式：描述酸和堿反應(yīng)的方程式。

-離子方程式：描述溶液中離子反應(yīng)的方程式。

6.化學(xué)方程式的應(yīng)用實(shí)例

-工業(yè)生產(chǎn)：合成氨、煉油、制藥等。

-環(huán)境保護(hù)：污水處理、廢氣治理、土壤修復(fù)等。

-醫(yī)學(xué)研究：藥物合成、疾病診斷、臨床治療等。

7.化學(xué)方程式的拓展知識(shí)

-多步反應(yīng)：涉及多個(gè)反應(yīng)步驟的復(fù)雜反應(yīng)。

-鏈反應(yīng)：涉及多個(gè)反應(yīng)中間體的連續(xù)反應(yīng)。

-非平衡反應(yīng)：反應(yīng)速率和平衡常數(shù)隨時(shí)間變化的反應(yīng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)方程式的概念及書寫規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)方程式的定義、書寫步驟、注意事項(xiàng)。

-關(guān)鍵詞：化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)式、箭頭、系數(shù)、平衡。

-句子：“化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的式子，由反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式組成，通過(guò)箭頭連接，并配平以保證原子守恒?！?/p>

②化學(xué)方程式的計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：摩爾概念、摩爾質(zhì)量、質(zhì)量守恒定律、摩爾計(jì)算。

-關(guān)鍵詞：摩爾、摩爾質(zhì)量、質(zhì)量守恒、物質(zhì)的量、質(zhì)量。

-句子：“摩爾是物質(zhì)的量的單位，摩爾質(zhì)量是單位物質(zhì)的量的質(zhì)量，質(zhì)量守恒定律指出化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量保持不變。”

③化學(xué)方程式的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)方程式在工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)學(xué)研究、合成材料、污染物檢測(cè)。

-句子：“化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)中用于合成材料、能源開(kāi)發(fā)；在環(huán)境保護(hù)中用于污染物檢測(cè)和治理；在醫(yī)學(xué)研究中用于藥物合成和疾病診斷?！?/p>

④化學(xué)方程式的平衡

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：平衡常數(shù)、平衡移動(dòng)、平衡計(jì)算。

-關(guān)鍵詞：平衡常數(shù)、平衡移動(dòng)、反應(yīng)條件、濃度、溫度、壓力。

-句子：“平衡常數(shù)是描述化學(xué)反應(yīng)平衡狀態(tài)的物理量，改變反應(yīng)條件會(huì)導(dǎo)致平衡移動(dòng)，根據(jù)平衡常數(shù)可以計(jì)算反應(yīng)物和生成物的濃度?！?/p>

⑤化學(xué)方程式的推導(dǎo)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電化學(xué)方程式、酸堿反應(yīng)方程式、離子方程式。

-關(guān)鍵詞：氧化還原反應(yīng)、酸堿反應(yīng)、離子反應(yīng)。

-句子：“電化學(xué)方程式描述氧化還原反應(yīng)，酸堿反應(yīng)方程式描述酸和堿的反應(yīng)，離子方程式描述溶液中離子反應(yīng)?！?/p>

⑥化學(xué)方程式的應(yīng)用實(shí)例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用實(shí)例。

-關(guān)鍵詞：合成氨、煉油、制藥、污水處理、廢氣治理、土壤修