三、刪除和添加造型教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)粵教版B版五年級(jí)上冊(cè)-粵教版（B版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：刪除和添加造型教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)刪除和添加造型操作，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和算法設(shè)計(jì)能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高信息處理和創(chuàng)造力；同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任，使其意識(shí)到在信息技術(shù)應(yīng)用中遵守規(guī)則和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：熟練掌握刪除和添加造型的基本操作步驟。例如，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生需要能夠識(shí)別并選擇正確的工具，理解并執(zhí)行刪除和添加造型的命令，以及如何調(diào)整造型的位置和大小。

-重點(diǎn)二：理解并應(yīng)用幾何圖形的屬性。學(xué)生需要知道如何通過(guò)改變圖形的邊長(zhǎng)、角度等屬性來(lái)調(diào)整造型的外觀(guān)，例如，如何通過(guò)改變正方形的邊長(zhǎng)來(lái)調(diào)整其大小。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解刪除和添加造型的邏輯關(guān)系。學(xué)生可能難以理解在不同情況下如何正確地刪除或添加造型，例如，在復(fù)雜的設(shè)計(jì)中，刪除一個(gè)造型可能會(huì)影響到其他造型的布局。

-難點(diǎn)二：精確操作造型的位置和大小。學(xué)生可能難以精確控制造型的位置和大小，特別是在進(jìn)行精細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)，如何確保造型的對(duì)齊和比例。

-難點(diǎn)三：綜合運(yùn)用多種造型工具。在設(shè)計(jì)中，學(xué)生可能需要同時(shí)使用多種工具來(lái)完成任務(wù)，如何靈活切換和使用這些工具是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)

-課程平臺(tái)：粵教版信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：粵教版信息技術(shù)B版五年級(jí)上冊(cè)電子教材、相關(guān)教學(xué)案例視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)教學(xué)軟件、實(shí)物教具（如形狀模板）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的設(shè)計(jì)作品，如學(xué)生自己創(chuàng)作的圖形設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)刪除和添加造型學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的圖形繪制和變換知識(shí)，如如何繪制基本圖形、如何旋轉(zhuǎn)和縮放圖形。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解刪除和添加造型的基本操作步驟，包括選擇工具、執(zhí)行操作、確認(rèn)更改等。

-介紹不同造型的刪除和添加方法，如如何刪除單個(gè)或多個(gè)圖形，如何添加新的圖形到設(shè)計(jì)中。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)屏幕演示，展示刪除和添加造型的具體操作，讓學(xué)生直觀(guān)地看到效果。

-給出幾個(gè)簡(jiǎn)單的案例，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖游戲，展示如何使用刪除和添加造型來(lái)創(chuàng)建游戲界面。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出可能遇到的問(wèn)題和解決方案。

-學(xué)生嘗試在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的刪除和添加造型練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.實(shí)踐操作（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的模板或自由發(fā)揮，開(kāi)始進(jìn)行刪除和添加造型的實(shí)踐操作。

-教師布置任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的卡通人物，要求學(xué)生使用刪除和添加造型功能來(lái)創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：

-教師在學(xué)生操作過(guò)程中提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作上的問(wèn)題。

-教師觀(guān)察學(xué)生的操作，確保他們理解并正確使用刪除和添加造型的功能。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生完成教師布置的任務(wù)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作品。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，討論如何改進(jìn)設(shè)計(jì)。

-教師指導(dǎo)：

-教師收集學(xué)生的作品，進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師總結(jié)刪除和添加造型的關(guān)鍵要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刪除和添加造型在圖形設(shè)計(jì)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生反思：

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-學(xué)生提出自己在設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新想法，教師給予肯定和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人創(chuàng)意作品，并嘗試使用刪除和添加造型功能來(lái)豐富設(shè)計(jì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，從早期的位圖處理到現(xiàn)代的矢量圖形設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)圖形設(shè)計(jì)的影響。

-圖形設(shè)計(jì)軟件介紹：簡(jiǎn)要介紹一些常用的圖形設(shè)計(jì)軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，以及它們?cè)趧h除和添加造型方面的應(yīng)用。

-著名設(shè)計(jì)師作品分析：選取一些著名設(shè)計(jì)師的作品，分析他們?cè)趫D形設(shè)計(jì)中如何運(yùn)用刪除和添加造型的技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-交互式設(shè)計(jì)：介紹交互式設(shè)計(jì)的基本概念，探討如何通過(guò)刪除和添加造型來(lái)創(chuàng)建互動(dòng)式的圖形設(shè)計(jì)作品。

2.拓展建議

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖形設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行練習(xí)，比較不同軟件在刪除和添加造型方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，將所學(xué)的圖形設(shè)計(jì)技巧應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，如設(shè)計(jì)海報(bào)、宣傳冊(cè)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)趨勢(shì)，了解當(dāng)前流行的設(shè)計(jì)風(fēng)格和元素，如扁平化設(shè)計(jì)、極簡(jiǎn)主義等。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)、藝術(shù)等，創(chuàng)作跨學(xué)科的設(shè)計(jì)作品，如數(shù)學(xué)圖形的藝術(shù)化表達(dá)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)綜合性的圖形設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬展覽館，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加圖形設(shè)計(jì)比賽，通過(guò)競(jìng)賽提升自己的設(shè)計(jì)技能，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-教師可以提供一些在線(xiàn)資源，如設(shè)計(jì)教程、案例庫(kù)等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和雜志，了解圖形設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和理論，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《圖形設(shè)計(jì)的藝術(shù)與科學(xué)》選段，介紹圖形設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，幫助學(xué)生理解刪除和添加造型在圖形設(shè)計(jì)中的作用。

-視頻資源：《矢量圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》系列視頻，通過(guò)實(shí)際操作演示如何使用矢量圖形設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行刪除和添加造型的操作。

2.拓展要求

-學(xué)生可以閱讀《圖形設(shè)計(jì)的藝術(shù)與科學(xué)》選段，思考如何將刪除和添加造型的技巧應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)中。

-觀(guān)看《矢量圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》系列視頻，學(xué)習(xí)不同軟件中的刪除和添加造型操作，嘗試在軟件中實(shí)踐所學(xué)技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形作品，如標(biāo)志、海報(bào)等，運(yùn)用刪除和添加造型的知識(shí)來(lái)豐富作品。

-學(xué)生可以將自己的設(shè)計(jì)作品分享給同學(xué)或家人，收集反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)設(shè)計(jì)。

-教師可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和設(shè)計(jì)作品，促進(jìn)交流和互動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試將刪除和添加造型的技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形設(shè)計(jì)、語(yǔ)文中的插圖設(shè)計(jì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的圖形設(shè)計(jì)，如廣告、包裝、網(wǎng)頁(yè)等，分析這些設(shè)計(jì)中的刪除和添加造型技巧，提高審美能力。

-教師可以推薦一些在線(xiàn)設(shè)計(jì)社區(qū)或論壇，讓學(xué)生在這些平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)，獲取更多設(shè)計(jì)靈感和資源。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式的圖形作品，如網(wǎng)頁(yè)上的小游戲或動(dòng)畫(huà)，通過(guò)刪除和添加造型來(lái)控制元素的顯示和隱藏。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于刪除和添加造型的基本操作步驟有較好的理解和掌握。

-學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力，能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，并在過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)尋求幫助。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，與組員共同探討解決方案。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的設(shè)計(jì)思路和操作步驟，得到其他同學(xué)和教師的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)刪除和添加造型的基本操作步驟的掌握程度得到檢驗(yàn)，大部分學(xué)生能夠正確完成測(cè)試題目。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在幾何圖形屬性的理解和應(yīng)用方面存在一定困難，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)作品進(jìn)行自評(píng)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀(guān)評(píng)價(jià)同伴的作品，提出建設(shè)性的建議，體現(xiàn)出良好的合作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和動(dòng)手能力給予肯定，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生在操作過(guò)程中存在的問(wèn)題，如對(duì)某些工具的使用不夠熟練。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的討論氛圍，并提出在展示過(guò)程中要注意語(yǔ)言表達(dá)和邏