期中教學(xué)設(shè)計(jì)中職基礎(chǔ)課-哲學(xué)與人生（第五版）-高教版-(政治（道法）)-59科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）期中教學(xué)設(shè)計(jì)中職基礎(chǔ)課-哲學(xué)與人生（第五版）-高教版-(政治（道法）)-59設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“哲學(xué)與人生”為主題，結(jié)合中職基礎(chǔ)課《哲學(xué)與人生》第五版教材，通過深入探討哲學(xué)的基本問題，引導(dǎo)學(xué)生理解人生的意義和價(jià)值，提高學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中感悟哲學(xué)智慧，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)思維分析問題的能力，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人生意義的認(rèn)識(shí)，樹立積極向上的人生態(tài)度；提升學(xué)生的道德判斷力和價(jià)值觀自我引導(dǎo)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解人生哲學(xué)的基本概念，如存在、意識(shí)、價(jià)值等。

-掌握人生哲學(xué)的基本原則，如自由意志、道德責(zé)任、人生目的等。

-通過案例分析，理解哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解抽象的哲學(xué)概念，如“存在”和“意識(shí)”的區(qū)別。

-將哲學(xué)理論與個(gè)人生活實(shí)際相結(jié)合，形成自己的見解。

-在小組討論中，準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并能夠聽取和尊重他人意見。

-在面對(duì)復(fù)雜的人生問題時(shí)，運(yùn)用哲學(xué)思維進(jìn)行深入分析和判斷。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：哲學(xué)相關(guān)視頻資料、哲學(xué)案例庫(kù)、在線測(cè)試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)哲學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為人生的意義是什么？哲學(xué)能幫助我們解答這個(gè)問題嗎？”

展示一些關(guān)于人生哲學(xué)的圖片或視頻片段，如名人名言、哲學(xué)家的肖像等，讓學(xué)生初步感受哲學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹哲學(xué)的基本概念和重要性，例如哲學(xué)是對(duì)世界和人生的根本問題的探究，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解哲學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如邏輯、倫理、美學(xué)等。

詳細(xì)介紹哲學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解哲學(xué)的多樣性。

3.哲學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解哲學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的哲學(xué)案例進(jìn)行分析，如柏拉圖的《理想國(guó)》、尼采的“超人”概念等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解哲學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用哲學(xué)思維解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與哲學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“自由意志與決定論”、“道德相對(duì)主義與道德絕對(duì)主義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)哲學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括哲學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用哲學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)思考的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用哲學(xué)思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-哲學(xué)經(jīng)典著作：推薦學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》、《莊子》、《孟子》等中國(guó)古代哲學(xué)著作，以及《道德經(jīng)》、《厚黑學(xué)》等現(xiàn)代哲學(xué)作品，以拓寬學(xué)生的哲學(xué)視野。

-哲學(xué)家的生平與思想：介紹如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、康德、黑格爾等哲學(xué)家的生平和主要思想，幫助學(xué)生了解哲學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

-哲學(xué)流派：探討如理性主義、經(jīng)驗(yàn)主義、存在主義、現(xiàn)象學(xué)等哲學(xué)流派的基本觀點(diǎn)和代表人物，讓學(xué)生了解哲學(xué)的多樣性。

-哲學(xué)應(yīng)用案例：收集一些哲學(xué)在日常生活、社會(huì)問題、科技發(fā)展等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如倫理學(xué)在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用、政治哲學(xué)在政策制定中的作用等。

2.拓展建議：

-閱讀哲學(xué)原著：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀哲學(xué)原著，如《論語(yǔ)》中的“學(xué)而”、“為政”等篇章，通過原著學(xué)習(xí)哲學(xué)家的原始思想。

-參加哲學(xué)講座或研討會(huì)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的哲學(xué)講座、研討會(huì)，以獲取更多的哲學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)。

-開展哲學(xué)辯論：組織學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)辯論，如“自由意志與決定論”的辯論，通過辯論鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)技巧。

-觀看哲學(xué)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《哲學(xué)的故事》、《哲學(xué)家的智慧》等哲學(xué)紀(jì)錄片，以直觀了解哲學(xué)家的生平和思想。

-寫哲學(xué)評(píng)論：讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)哲學(xué)問題或觀點(diǎn)撰寫評(píng)論文章，如對(duì)“人生的意義”這一問題的個(gè)人見解，以提高學(xué)生的批判性思維能力。

-參與哲學(xué)社團(tuán)或俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的哲學(xué)社團(tuán)或俱樂部，與其他對(duì)哲學(xué)感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同探討哲學(xué)問題。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線哲學(xué)課程、哲學(xué)論壇等，以獲取更多的哲學(xué)信息和資料。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，通過實(shí)地考察了解哲學(xué)與歷史、文化的聯(lián)系。典型例題講解1.例題：

“人生的意義在于追求真理，那么我們?nèi)绾未_定真理呢？”

答案：確定真理需要遵循以下幾個(gè)原則：

（1）實(shí)踐檢驗(yàn)：真理必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，只有符合實(shí)踐要求的認(rèn)識(shí)才能被認(rèn)為是真理。

（2）邏輯一致性：真理應(yīng)當(dāng)具有內(nèi)在的邏輯一致性，不矛盾、不自相悖。

（3）普遍性：真理應(yīng)當(dāng)具有普遍性，即適用于所有情況，不因時(shí)間和空間的變化而改變。

2.例題：

“為什么說(shuō)‘存在即合理’？”

答案：這句話出自黑格爾，其含義為：

（1）存在的事物都是合理的，因?yàn)樗鼈兪前凑兆匀环▌t和必然性存在的。

（2）人們應(yīng)當(dāng)接受現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是合理的，而不是一味地批判和否定。

（3）追求合理性是人的本質(zhì)，人們應(yīng)當(dāng)通過努力使自己的行為符合合理性。

3.例題：

“如何理解‘道德相對(duì)主義’和‘道德絕對(duì)主義’？”

答案：

（1）道德相對(duì)主義認(rèn)為，道德規(guī)范沒有普遍的、客觀的標(biāo)準(zhǔn)，而是受到文化、社會(huì)和個(gè)人因素的影響。

（2）道德絕對(duì)主義認(rèn)為，道德規(guī)范具有普遍的、客觀的標(biāo)準(zhǔn)，不因時(shí)間和空間的變化而改變。

（3）兩種觀點(diǎn)的爭(zhēng)論焦點(diǎn)在于道德規(guī)范的普遍性和客觀性。

4.例題：

“‘人生的意義在于自我實(shí)現(xiàn)’這一觀點(diǎn)如何解釋？”

答案：這一觀點(diǎn)認(rèn)為：

（1）人生的意義在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的潛能和才能。

（2）自我實(shí)現(xiàn)是人的最高追求，通過自我實(shí)現(xiàn)，個(gè)人可以達(dá)到精神上的滿足和幸福。

（3）自我實(shí)現(xiàn)需要克服困難、挑戰(zhàn)自我，不斷追求進(jìn)步。

5.例題：

“為什么說(shuō)‘自由意志與決定論’是哲學(xué)中的重要爭(zhēng)論？”

答案：這一爭(zhēng)論的核心在于：

（1）自由意志認(rèn)為，人具有選擇和決定自己行為的自由。

（2）決定論認(rèn)為，一切現(xiàn)象都有其原因，人的行為也不例外，是必然的。

（3）兩種觀點(diǎn)的爭(zhēng)論涉及到人的本質(zhì)、道德責(zé)任、宗教信仰等問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①哲學(xué)與人生的關(guān)系

-哲學(xué)作為對(duì)世界和人生根本問題的探究，為人生提供思考和指導(dǎo)。

-人生哲學(xué)探討人生的意義、價(jià)值、目的等基本問題。

-哲學(xué)智慧幫助人們理解人生，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

②人生哲學(xué)的基本概念

-存在：探討事物存在的本質(zhì)和