5《合理消費》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《合理消費》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊。本節(jié)課內(nèi)容圍繞培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性消費，避免浪費，提高生活品質(zhì)。通過案例分析和實踐操作，讓學(xué)生認識到合理消費的重要性，為今后的生活打下良好的消費基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費觀念，形成節(jié)約、環(huán)保、可持續(xù)的消費意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生理性消費的能力，學(xué)會辨別商品價值，避免盲目跟風(fēng)消費。

3.增強學(xué)生的生活實踐能力，通過實踐活動學(xué)會合理規(guī)劃消費，提高生活品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解合理消費的概念，包括節(jié)約資源、避免浪費、綠色消費等基本理念。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析商品的價值，區(qū)分必要消費和奢侈品消費，培養(yǎng)他們的消費判斷力。

③通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)自身經(jīng)濟狀況進行合理預(yù)算和消費規(guī)劃。

2.教學(xué)難點，

①讓學(xué)生認識到消費觀念的形成與社會環(huán)境、家庭背景等因素的關(guān)系，理解消費行為的復(fù)雜性。

②幫助學(xué)生克服消費中的從眾心理，培養(yǎng)獨立思考和自主決策的能力。

③在實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，解決實際問題，提高他們的實踐操作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹合理消費的基本概念和原則，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取典型的消費案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的消費行為，從中提煉出合理消費的要點。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示消費數(shù)據(jù)、圖表，直觀地展示消費現(xiàn)象，增強學(xué)生的感性認識。

2.實踐操作：通過模擬購物、預(yù)算規(guī)劃等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗合理消費的過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如消費知識網(wǎng)站、環(huán)保組織信息等，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個非常重要的主題——合理消費。在我們的生活中，每一天都會涉及到消費，那么如何做到合理消費呢？今天我們就一起來探討這個問題。”

2.老師提問：“同學(xué)們，你們認為什么是合理消費？請結(jié)合自己的實際經(jīng)驗來說一說?！?/p>

（二）新課講授

1.老師講解合理消費的概念和原則，引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)約資源、避免浪費、綠色消費等基本理念。

-老師說：“合理消費，就是指我們在消費過程中，既要滿足自己的需求，又要考慮到資源的可持續(xù)利用，避免浪費，實現(xiàn)綠色消費。”

2.老師通過案例分析法，選取典型的消費案例，讓學(xué)生分析案例中的消費行為，從中提煉出合理消費的要點。

-老師舉例：“比如，我們經(jīng)常能看到一些人在購買商品時，盲目追求品牌，不考慮商品的實際價值。這就是一種不合理消費?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析商品的價值，區(qū)分必要消費和奢侈品消費，培養(yǎng)他們的消費判斷力。

-老師說：“同學(xué)們，在購買商品時，我們要學(xué)會分析商品的價值，判斷它是否屬于我們的必要消費。對于非必要消費，我們要盡量避免。”

4.老師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，探討如何做到合理消費。

-老師說：“請同學(xué)們分成小組，討論一下在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅胶侠硐M。討論結(jié)束后，每組派代表發(fā)言?！?/p>

5.老師總結(jié)討論成果，強調(diào)合理消費的重要性。

-老師說：“同學(xué)們，通過剛才的討論，我相信大家對合理消費有了更深入的理解。合理消費不僅有利于我們個人的生活，還有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。”

（三）實踐操作

1.老師組織學(xué)生進行模擬購物活動，讓他們親身體驗合理消費的過程。

-老師說：“請同學(xué)們拿出自己的零花錢，進行一次模擬購物。在購物過程中，要盡量做到合理消費?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)算規(guī)劃，讓他們學(xué)會根據(jù)自身經(jīng)濟狀況進行合理消費。

-老師說：“請同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況，制定一個合理的消費預(yù)算。在接下來的一個月里，按照這個預(yù)算進行消費?！?/p>

（四）課堂小結(jié)

1.老師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)合理消費的重要性。

-老師說：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到合理消費的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠做到合理消費，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。”

2.老師鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的消費水平。

-老師說：“同學(xué)們，合理消費不僅僅是一門課程，更是一種生活態(tài)度。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的消費水平?！?/p>

（五）課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于合理消費的短文，分享自己的心得體會。

-老師說：“請同學(xué)們在課后完成一篇關(guān)于合理消費的短文，字數(shù)不限，分享自己的心得體會。”

2.老師提醒學(xué)生關(guān)注家庭消費，與家人一起探討如何做到合理消費。

-老師說：“請同學(xué)們在家庭中，與家人一起探討如何做到合理消費，共同提高家庭消費水平。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費者權(quán)益保護知識：介紹消費者權(quán)益保護法的基本內(nèi)容，包括消費者的權(quán)利和企業(yè)的義務(wù)，幫助學(xué)生了解在消費過程中如何維護自己的合法權(quán)益。

-綠色消費理念：探討綠色消費的概念和重要性，介紹綠色消費的實踐案例，如環(huán)保購物、節(jié)能減排等，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保的消費觀念。

-消費心理學(xué)：簡要介紹消費心理學(xué)的相關(guān)知識，如從眾心理、求異心理等，幫助學(xué)生分析自己在消費中的心理活動，提高消費決策的理性度。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，如《消費心理學(xué)》、《綠色消費指南》等，以加深對消費知識的理解。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或參加環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生在實踐活動中體驗綠色消費的重要性。

-建議學(xué)生與家長共同探討家庭消費計劃，學(xué)習(xí)如何制定合理的家庭預(yù)算，培養(yǎng)家庭節(jié)約型消費習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家相關(guān)政策法規(guī)，如《消費者權(quán)益保護法》、《環(huán)保法》等，了解國家在保護消費者權(quán)益和環(huán)境保護方面的努力。

-鼓勵學(xué)生參與校園消費調(diào)研，收集校園內(nèi)外的消費數(shù)據(jù)，分析消費現(xiàn)象，撰寫調(diào)研報告，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力。

-組織學(xué)生開展消費知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生對消費知識的興趣，鍛煉他們的口頭表達和團隊協(xié)作能力。

-建議學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索或圖書館查閱資料，了解國內(nèi)外消費市場的最新動態(tài)，拓寬視野，增強國際視野。板書設(shè)計1.合理消費的基本原則

①節(jié)約資源

②避免浪費

③綠色消費

2.消費判斷能力培養(yǎng)

①分析商品價值

②區(qū)分必要消費與奢侈品消費

3.合理消費實踐方法

①模擬購物體驗

②制定消費預(yù)算

4.消費者權(quán)益保護

①消費者權(quán)利

②企業(yè)義務(wù)

5.綠色消費理念

①環(huán)保購物

②節(jié)能減排

6.消費心理學(xué)

①從眾心理

②求異心理

7.家庭消費規(guī)劃

①家庭預(yù)算

②節(jié)約型消費習(xí)慣

8.消費市場動態(tài)

①國內(nèi)外消費市場

②最新消費趨勢教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺得還是有很多值得反思的地方。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方法，比如小組討論和模擬購物，這些方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

①在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是因為他們對自己的消費觀念還不夠自信，或者是不善于表達。我意識到，我需要更多地去鼓勵他們，讓他們敢于表達自己的觀點。

②在模擬購物環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在面對商品時，很難做到理性消費。這說明我們在消費觀念的培養(yǎng)上還有很長的路要走。我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去分析商品的價值，學(xué)會權(quán)衡利弊。

在教學(xué)策略上，我覺得我做得還可以。我通過案例分析和實際操作，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)，這樣既提高了他們的實踐能力，也讓他們更容易理解和接受知識。

但是在教學(xué)管理上，我覺得還有提升的空間。比如，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得非常熱烈，而有些小組則顯得比較沉默。這可能是由于小組分配不均或者是時間管理不當(dāng)造成的。我需要在今后的教學(xué)中，更加注意小組的分配和時間的安排，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。

①在知識方面，學(xué)生們對合理消費的概念有了更深入的理解，他們能夠分辨出必要消費和奢侈品消費，知道如何在日常生活中做到節(jié)約和環(huán)保。

②在技能方面，學(xué)生們通過模擬購物和預(yù)算規(guī)劃等活動，提高了自己的消費決策能力和實踐操作能力。

③在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對綠色消費有了更積極的認同，他們開始關(guān)注自己的消費行為對環(huán)境的影響，并愿意為可持續(xù)發(fā)展做出努力。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于消費心理學(xué)的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中進一步加強。