2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson7MyFriend說(shuō)課稿冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson7MyFriend為基礎(chǔ)，圍繞“朋友和顏色”主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)使用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)于朋友和顏色的信息。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解西方文化中朋友關(guān)系的重要性。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)比、分類等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如顏色單詞（red,blue,yellow等）和基本的問(wèn)候語(yǔ)。他們有一定的詞匯量和基礎(chǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著一定的興趣。他們的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，因此教學(xué)活動(dòng)應(yīng)多樣化，以吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力尚在發(fā)展階段，需要通過(guò)大量實(shí)踐來(lái)提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和顏色來(lái)記憶和理解；而另一些學(xué)生可能更喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)和模仿來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能遇到詞匯量不足的問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確描述朋友和顏色。此外，學(xué)生在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)音方面可能存在不自然的情況，影響口語(yǔ)交流的自然性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)顏色的英文名稱感到混淆，尤其是在相似顏色（如pink和purple）之間。解決這些困難需要教師提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)和反饋，幫助學(xué)生逐步克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如顏色相關(guān)的圖片和動(dòng)畫(huà)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色卡片，用于顏色匹配和分類游戲。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)區(qū)，包括顏色主題的背景板，以及分組討論的小組桌椅。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示不同顏色的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出物品的顏色，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色和朋友的興趣。

2.回顧舊知：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過(guò)的顏色單詞嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師介紹本節(jié)課的新單詞“myfriend”和與之相關(guān)的顏色單詞，如red,blue,yellow等。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，如展示一個(gè)紅色的朋友玩具，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)：“Thisismyfriend.Heisred.”

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行顏色匹配游戲，讓學(xué)生找出與朋友玩具顏色相同的物品，并用英語(yǔ)表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行顏色分類游戲，將不同顏色的物品進(jìn)行分類，并用英語(yǔ)描述。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“myfriend”和顏色單詞的運(yùn)用。

2.教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些顏色單詞？你們能用這些單詞介紹自己的朋友嗎？”

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)介紹自己的朋友，并描述他們的顏色。

2.教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。

六、課堂活動(dòng)

1.猜顏色游戲：教師展示不同顏色的物品，讓學(xué)生猜物品的顏色，并用英語(yǔ)表達(dá)。

2.顏色接力賽：學(xué)生分組，每組選一個(gè)代表，依次說(shuō)出一個(gè)顏色單詞，下一個(gè)代表接著說(shuō)，直到說(shuō)不出為止。

3.畫(huà)朋友：學(xué)生用彩色紙和畫(huà)筆，畫(huà)出自己心中的朋友，并用英語(yǔ)描述他們的顏色。

七、課后反思

1.教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-myfriend：介紹朋友

-red：紅色

-blue：藍(lán)色

-yellow：黃色

-green：綠色

-purple：紫色

-pink：粉色

-black：黑色

-white：白色

-orange：橙色

2.句型學(xué)習(xí)：

-Thisismyfriend.(這是我的朋友。)

-He/Sheis...(他/她是……顏色。)

-Whatcoloristhis?(這個(gè)是什么顏色？)

-It's...(它是……顏色。)

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-名詞所有格：使用's表示所有格，如myfriend'shat。

-顏色形容詞：用于描述名詞的顏色。

4.詞匯擴(kuò)展：

-與顏色相關(guān)的詞匯：lightblue（淺藍(lán)色）、darkgreen（深綠色）、brightred（鮮艷的紅色）等。

-與朋友相關(guān)的詞匯：bestfriend（最好的朋友）、classmate（同學(xué)）、schoolmate（校友）等。

5.文化背景：

-西方文化中朋友關(guān)系的重視，以及顏色在文化中的象征意義。

6.情景應(yīng)用：

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的朋友和他們的顏色。

-學(xué)生能夠詢問(wèn)和回答關(guān)于朋友顏色的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

7.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-顏色匹配游戲：通過(guò)圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行顏色匹配，強(qiáng)化顏色詞匯的記憶。

-顏色描述練習(xí)：學(xué)生用英語(yǔ)描述自己或朋友的顏色。

-朋友介紹活動(dòng)：學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的朋友，包括他們的顏色。

8.評(píng)估方式：

-觀察學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況。

-檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括顏色詞匯的應(yīng)用和句型的正確使用。

-通過(guò)小組活動(dòng)或角色扮演評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson7MyFriend這節(jié)課，我覺(jué)得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺成功的。我用了一些顏色鮮艷的圖片和玩具，孩子們的注意力很快就集中起來(lái)了。他們看到這些顏色，眼睛都亮了，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于顏色的認(rèn)知還不夠，我在提問(wèn)時(shí)，有的孩子回答不出來(lái)，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更細(xì)致地引導(dǎo)他們，比如提前準(zhǔn)備一些顏色卡片，讓他們?cè)诳吹筋伾珪r(shí)能夠快速反應(yīng)。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括顏色單詞和句型。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于顏色的掌握比較快，但是在使用句型時(shí)，有些孩子還是不太熟練。這讓我意識(shí)到，在講解新知識(shí)時(shí)，我需要更多地關(guān)注孩子們的口語(yǔ)練習(xí)，尤其是那些不太自信的孩子。我可以在課堂上多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了顏色匹配游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于顏色的區(qū)分還是有些困難，比如紅色和粉紅色，藍(lán)色和紫色。這讓我想到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解顏色之間的區(qū)別，可以通過(guò)比較、對(duì)比的方式來(lái)加強(qiáng)孩子們的認(rèn)知。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的朋友，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得都很積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子的詞匯量有限，無(wú)法用更多的顏色來(lái)描述他們的朋友。這讓我意識(shí)到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地?cái)U(kuò)展孩子們的詞匯量，讓他們能夠更加豐富地表達(dá)。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)介紹自己的朋友，這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得比較簡(jiǎn)單，但是我希望通過(guò)這個(gè)作業(yè)，孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,orange

-句型：Thisismyfriend.He/Sheis...(這是我的朋友。他/她是……顏色。)

-名詞所有格：myfriend'shat

②重點(diǎn)詞匯：

-friend

-color