11小動物，“樂陶陶”說課稿-2025-2026學年小學勞動人民版二年級下冊-人民版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以“11小動物”為主題，旨在通過觀察、操作和體驗，讓學生了解常見小動物的生活習性，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手實踐能力。結合勞動人民版二年級下冊課本，通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生對小動物的喜愛之情，增強他們的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、實踐能力和審美情趣。通過觀察小動物，學生將發(fā)展對自然界的認知，增強探究精神；通過動手制作小動物模型，提升動手操作能力；通過欣賞小動物的美，激發(fā)審美情感，培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：二年級學生已經(jīng)具備一定的觀察能力和簡單的動手操作能力，對動物有一定的認知，能夠識別一些常見的小動物，但對其生活習性和生態(tài)環(huán)境的了解較為有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動物尤其感興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和操作上，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，而另一部分可能更偏好觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對動物的認識有限，難以準確描述小動物的特征；在動手操作過程中，可能遇到操作技巧不足或材料選擇不當?shù)膯栴}；此外，學生在欣賞小動物的美時，可能難以用恰當?shù)恼Z言表達自己的感受。針對這些困難，教師應提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，鼓勵學生積極參與，克服挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授、討論和小組合作，引導學生積極參與。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演小動物，體驗其生活習性，增強體驗式學習。

3.通過實驗操作，如制作小動物模型，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

4.利用多媒體課件展示小動物圖片和視頻，激發(fā)學生興趣，豐富教學資源。

5.結合游戲環(huán)節(jié)，如“小動物找家”，提高學生參與度和學習效果。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要學習的是《11小動物》這一課。你們知道生活中有哪些可愛的小動物嗎？它們都生活在哪里呢？請同學們分享一下你們的觀察和了解。

（學生）老師，我知道有小貓、小狗、小鳥……它們分別生活在不同的地方。

（教師）很好，看來同學們對動物有一定的了解。今天，我們就一起走進小動物的世界，探索它們的奧秘。

二、新課導入

（教師）接下來，讓我們翻開課本，看看這一課主要學習了哪些內容。

1.觀察小動物

（教師）請同學們仔細觀察課本中的圖片，看看這些小動物都有哪些特點？

（學生）我發(fā)現(xiàn)小貓有長長的胡須，小狗有短短的尾巴，小鳥有五彩斑斕的羽毛。

（教師）觀察得真仔細！接下來，我們再看看這些小動物的生活習性。

2.了解小動物的生活習性

（教師）請同學們閱讀課本中關于小貓、小狗、小鳥的生活習性的描述。

（學生）小貓喜歡捉老鼠，小狗喜歡看家護院，小鳥喜歡在樹枝上唱歌。

（教師）說得非常準確！看來同學們對它們的生活習性有了一定的了解。

3.小動物的特點

（教師）接下來，我們來討論一下小動物的特點。請同學們從外形、習性、生活環(huán)境等方面進行總結。

（學生）小動物的外形各異，有長的、短的、胖的、瘦的；習性也各不相同，有捕食的、看家的、唱歌的；生活環(huán)境也各有特色，有生活在陸地上的、水中的、空中的。

（教師）非常好，同學們總結得非常全面?，F(xiàn)在，請同學們用自己喜歡的顏色和形狀，畫出自己喜歡的小動物。

三、課堂活動

（教師）同學們，接下來我們進行一個有趣的活動——小動物角色扮演。請同學們分成小組，選擇一個自己喜歡的小動物，并嘗試模仿它的動作、聲音和習性。

（學生）我選擇了小貓，我要學它的喵喵叫，還有它捉老鼠的樣子。

（教師）很好，同學們都選擇了自己喜歡的小動物?，F(xiàn)在，請各小組開始表演。

（學生）（角色扮演）

四、課堂總結

（教師）同學們，今天我們學習了《11小動物》這一課，通過觀察、討論和角色扮演，我們了解了小動物的特點、生活習性和生活環(huán)境。希望大家在日常生活中，能夠關注和保護這些可愛的小動物。

（學生）老師，我學會了如何觀察和描述小動物，以后我還會繼續(xù)關注它們。

（教師）很好，同學們能夠將所學知識運用到實際生活中，這就是我們學習的目的。希望大家在今后的日子里，用心去觀察、去了解大自然中的各種生物，做一個熱愛生活、關愛自然的環(huán)保小衛(wèi)士。

五、課后作業(yè)

（教師）同學們，今天的課程就到這里。請大家完成以下作業(yè)：

1.畫一幅自己喜歡的小動物，并描述它的特點和習性。

2.收集一些關于小動物的圖片或視頻，與家人、朋友分享。

3.觀察自己身邊的小動物，記錄它們的生活習性，下節(jié)課與同學們交流。

（學生）好的，老師，我會認真完成作業(yè)的。

六、教學反思

（教師）本節(jié)課，我通過觀察、討論、角色扮演等多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握了小動物的特點、生活習性和生活環(huán)境。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習需求，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物園參觀：組織學生參觀動物園，實地觀察各種小動物，了解它們的真實生活狀態(tài)。

-生態(tài)紀錄片：推薦與動物相關的生態(tài)紀錄片，如《動物世界》、《生命》等，讓學生從視覺和聽覺上感受動物的多樣性。

-動物科普書籍：推薦適合二年級學生的動物科普書籍，如《我們的動物朋友》、《動物的故事》等，豐富學生的課外閱讀。

-動物繪畫作品：收集世界各地的動物繪畫作品，展示給學生，激發(fā)他們的藝術審美和創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：設計“小動物之家”角色扮演活動，讓學生扮演不同的小動物，體驗它們的生活，增進對動物的了解。

-動物園志愿者：鼓勵學生參與動物園的志愿者活動，擔任小動物護理員，親身體驗動物保護工作。

-家庭觀察日記：引導學生在家中觀察家中或小區(qū)中的小動物，記錄它們的日常行為，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-環(huán)保手工制作：利用廢舊材料制作小動物的手工制品，如紙盒動物、布藝動物等，提高學生的環(huán)保意識和動手能力。

-小動物主題繪畫比賽：組織學生參加小動物主題繪畫比賽，激發(fā)他們的繪畫興趣，同時提升審美能力。

-動物保護宣傳：讓學生了解動物保護的現(xiàn)狀，設計宣傳海報或小冊子，提高大家的環(huán)保意識。

-動物故事創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關于小動物的故事，鍛煉他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-動物園親子活動：組織家長和孩子一同參與動物園的親子活動，增進親子關系，同時讓學生在家長的陪伴下學習動物知識。七、板書設計①本文重點知識點：

-小動物的外形特點

-小動物的生活習性

-小動物的生活環(huán)境

②重點詞句：

-長長的胡須、短短的尾巴、五彩斑斕的羽毛

-捉老鼠、看家護院、在