部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿+說(shuō)課稿+導(dǎo)學(xué)案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿+說(shuō)課稿+導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)思路本章節(jié)內(nèi)容為部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《法律面前人人平等》一課，設(shè)計(jì)思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生法治觀(guān)念，提高道德素養(yǎng)。通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本原則和重要性，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守法律的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解法律面前人人平等的原則，提高道德判斷能力；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益；培養(yǎng)批判性思維，對(duì)法律問(wèn)題進(jìn)行深入分析和判斷；提升溝通合作能力，在小組討論中學(xué)會(huì)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和傾聽(tīng)他人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解法律面前人人平等的含義。通過(guò)具體案例，如交通事故中的責(zé)任劃分，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)所有人都是平等適用的。

-重點(diǎn)二：掌握法律保護(hù)的基本途徑。例如，學(xué)習(xí)如何通過(guò)法律途徑解決鄰里糾紛，使學(xué)生了解訴訟和非訴訟兩種解決方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：法律意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)于年齡較小的學(xué)生，理解法律意識(shí)的重要性是一個(gè)難點(diǎn)。可以通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，體驗(yàn)法律職業(yè)的尊嚴(yán)和責(zé)任。

-難點(diǎn)二：法律知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，需要通過(guò)案例分析和模擬法庭等活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化。例如，分析未成年人保護(hù)法在校園暴力事件中的應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)法律教育資源

-信息化資源：法律案例視頻、法律知識(shí)動(dòng)畫(huà)、法律條文電子文檔

-教學(xué)手段：模擬法庭活動(dòng)、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，它維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)公民的合法權(quán)益。

二、新課講授

1.重點(diǎn)一：法律面前人人平等的含義

-老師展示案例：小明和小紅因?yàn)榻煌ㄊ鹿拾l(fā)生糾紛，雙方都認(rèn)為自己有理。

-學(xué)生分析案例，老師引導(dǎo)：無(wú)論身份、地位如何，法律對(duì)每個(gè)人都是平等的，都要按照法律規(guī)定來(lái)處理問(wèn)題。

-老師總結(jié)：法律面前人人平等，意味著每個(gè)人都享有相同的法律權(quán)利，承擔(dān)相同的法律責(zé)任。

2.重點(diǎn)二：法律保護(hù)的基本途徑

-老師展示案例：鄰居之間因噪音問(wèn)題產(chǎn)生糾紛，雙方協(xié)商無(wú)果。

-學(xué)生分析案例，老師引導(dǎo)：在法律面前，我們可以通過(guò)訴訟和非訴訟兩種方式來(lái)解決問(wèn)題。

-老師總結(jié)：訴訟是指通過(guò)法院解決糾紛，非訴訟是指通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式解決糾紛。

3.重點(diǎn)三：法律意識(shí)培養(yǎng)

-老師展示案例：某學(xué)生因抄襲他人作業(yè)受到處分。

-學(xué)生分析案例，老師引導(dǎo)：我們要樹(shù)立法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-老師總結(jié)：法律意識(shí)是每個(gè)公民的基本素質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.重點(diǎn)四：法律知識(shí)的應(yīng)用

-老師展示案例：未成年人因網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物被騙。

-學(xué)生分析案例，老師引導(dǎo)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，如尋求法律援助、報(bào)警等。

-老師總結(jié)：法律知識(shí)的應(yīng)用能力是我們應(yīng)對(duì)各種法律問(wèn)題的關(guān)鍵。

三、課堂活動(dòng)

1.模擬法庭活動(dòng)

-學(xué)生分組，扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬法庭審理案件。

-通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)法律程序，提高法律意識(shí)。

2.小組討論

-老師提出問(wèn)題：如何提高我國(guó)公民的法治素養(yǎng)？

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)，老師總結(jié)討論結(jié)果。

3.角色扮演

-學(xué)生扮演不同角色，如律師、法官、警察等，模擬解決生活中的法律問(wèn)題。

-通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：法律面前人人平等、法律保護(hù)的基本途徑、法律意識(shí)培養(yǎng)、法律知識(shí)的應(yīng)用。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集生活中常見(jiàn)的法律問(wèn)題，進(jìn)行分析和解決。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，明白了法律面前人人平等的原則，意識(shí)到遵守法律的重要性，自覺(jué)維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.法律知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了法律保護(hù)的基本途徑，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)訴訟和非訴訟方式解決生活中的法律問(wèn)題，如鄰里糾紛、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

3.案例分析能力提升：學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從法律角度思考問(wèn)題，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.課堂參與度提高：通過(guò)模擬法庭、小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，學(xué)生的參與積極性得到提高，課堂氛圍活躍，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

5.道德素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，提高了自我約束能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.應(yīng)對(duì)法律問(wèn)題的能力提高：學(xué)生在掌握法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)生活中的法律問(wèn)題，如如何保護(hù)個(gè)人信息、如何避免侵權(quán)等。

8.法律維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生明白了在遭受侵權(quán)時(shí)，應(yīng)如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高了法律維權(quán)意識(shí)。

9.法律素養(yǎng)形成：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成了法律素養(yǎng)，為今后的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求：隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律素養(yǎng)成為公民必備的基本素質(zhì)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天的課，我主要圍繞法律面前人人平等這一主題展開(kāi)。在課堂上，我通過(guò)案例分析和小組討論，力求讓學(xué)生理解這一法律原則的重要性。但回顧教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)還有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在案例選擇上可能不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。雖然我盡量選擇了與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的案例，但部分學(xué)生還是覺(jué)得案例離他們較遠(yuǎn)，難以引起共鳴。這讓我意識(shí)到，在選擇案例時(shí)，需要更加注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使案例更具說(shuō)服力。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)了解不深，或者缺乏自信。針對(duì)這一點(diǎn)，我應(yīng)該在課前做好預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

改進(jìn)措施：

1.案例選擇：在今后的教學(xué)中，我將更加注重案例的時(shí)效性和貼近性，選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解法律知識(shí)。

2.預(yù)習(xí)指導(dǎo)：我會(huì)提前發(fā)放預(yù)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括閱讀教材、查找相關(guān)資料等。這樣，學(xué)生在課堂上就能更好地參與到討論中。

3.激發(fā)興趣：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在課堂上采用多種教學(xué)手段，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

4.培養(yǎng)自信：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的法律問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行解答，逐步提高他們的法律素養(yǎng)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在課后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律面前人人平等

-法律定義：國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

-平等含義：法律對(duì)所有人平等適用，不論身份、地位

-平等原則：法律面前人人平等是法治社會(huì)的基本原則

②法律保護(hù)的基本途徑

-訴訟：通過(guò)法院解決糾紛，如民事訴訟、刑事訴訟

-非訴訟：通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式解決糾紛，如人民調(diào)解、行政仲裁

③法律意識(shí)培養(yǎng)

-自覺(jué)遵守法律：尊重他人，維護(hù)自身合法權(quán)益

-法律知