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必備知識(shí)講解

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!真題研析...........................................................................

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I

I

|對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化.........................................................................7

:模擬演練..........................................................................15

真題研析

一、（2025?全國(guó)I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

種植入門問(wèn)答

問(wèn)一：譬如種植一株樹(shù)，或者一林花，如何能使之必然生活，而且會(huì)發(fā)榮滋長(zhǎng)？

答：如果這一株花或樹(shù)，得來(lái)時(shí)并無(wú)重大損傷，且出土未久，未曾枯槁.依法種植.斷元不能?生活之

理。

問(wèn)二：如何說(shuō)是依法種植？

答：第一須擇天晴之候，泥土干燥，深耕淺種。如有多枝，勿使分枝之處埋入土內(nèi)，將泥土樁實(shí)，澆

足涼水，這水要使地下之土與蓋上之土，和花樹(shù)之根結(jié)成一體，是謂依法種植。

問(wèn)三：依理想而論，種植花樹(shù)以陰雨天為宜，為何舍此不取，反要選擇天晴之日？

答：烈日之下，種植因非所宜，然須擇晴天的早上或晚上。因?yàn)樵谟晏?，泥土一?jīng)而淋，容易成塊，

種植之后，不能與花樹(shù)之根及加入之土融合凝結(jié)，以致中多空隙，根須不但不能發(fā)達(dá)，且易腐蝕。所以必

求天晴之日，將干泥粉碎，加入根之四周，使無(wú)一處空隙，然后灌之以水，則花樹(shù)之根能與泥土融成一片，

是以種樹(shù)必得趁晴天。

問(wèn)四：......

答：......

問(wèn)五：深耕淺種之說(shuō)，如何解釋？

答：所謂深耕，即是種樹(shù)之穴必掘之稍深，較種下之樹(shù)根越一倍；種時(shí)仍將掘出之松泥，填入穴內(nèi)，

中部稍稍高起，這就指淺種。繼乃將樹(shù)根安置妥帖，而旋轉(zhuǎn)一周，使泥土與根相和洽。然后四周再加泥土，

讓其與穴外原有之泥土相和洽，于是稍加堅(jiān)實(shí)，再澆足水，是謂深耕淺種。

問(wèn)六：必須深耕之理由安在？

答：花樹(shù)發(fā)達(dá)與否，全靠乎根，假使根須不能發(fā)達(dá)，花樹(shù)亦不能發(fā)達(dá)。倘使種植時(shí)僅掘至應(yīng)種之下而

止，則根須不易發(fā)展，花樹(shù)即不能繁榮，此為必須深耕之理由。

問(wèn)七：既深耕矣，深種有何妨礙，何以必須淺種？

答：花與樹(shù)之呼吸，在枝干與葉，如人之有口鼻，人茍閉塞口鼻，必致窒息。使花與樹(shù)之枝干，深陷

土內(nèi)，亦必致窒息，此即不可深種之理由。

問(wèn)八：種植花樹(shù)方法，尚有其他不可不知的條件否？

答：尚有三端不可不明白：第一，種植花樹(shù)的地位；第二，種植后的澆灌干濕；第三，施肥料的時(shí)期

和淡淡。三端缺一，不能使種后之花樹(shù)延長(zhǎng)生命，而且也不能發(fā)達(dá)。

問(wèn)九：如何是地位？

答：地位有兩種，一種是方向，一種是高低。

問(wèn)十：方向應(yīng)當(dāng)如何？古人說(shuō)是向陽(yáng)的好，是否如此？

答：這是不差的，但是也有較為喜陰的，即使喜陽(yáng)的花樹(shù)，長(zhǎng)久曬在烈日之下，亦非所宜。

問(wèn)十一：高低又怎樣解釋？

冬：花樹(shù)有喜干的，也有喜溫的，但即使喜濕的花樹(shù)，如時(shí)常浸在水內(nèi)，除浮萍水草等外：絕不能耐.

所以種植花樹(shù)之地，必較平地為高，使大雨之后，無(wú)積水之患。

問(wèn)十二：請(qǐng)問(wèn)澆灌的干濕如何？

答：澆灌必依天時(shí)的干濕而定：風(fēng)和日暖，雨水調(diào)暢之時(shí)，不必澆灌：天晴較久，夜無(wú)客水，間日澆

灌：炎夏烈日，每日澆灌，或晨夕各一次澆灌。澆灌必須在日尚未出，或日已沒(méi)落時(shí)，地面熱氣全消，方

為有益無(wú)害。不然，郁熱之氣，蘊(yùn)蓄于根，易致腐爛。假使干濕難定，則自以較干為宜，常言道"濕不如干〃，

乃經(jīng)臉之談也。

問(wèn)十三：請(qǐng)問(wèn)施用肥料之時(shí)期和濃淡，如何方稱適當(dāng)？

答：時(shí)期各有先后，然就普通而言，以立冬之后與立春之前，最為適宜。施用肥料，須在天晴之后，

若在雨天肥料隨流水而去，不但效用全無(wú)，且雨時(shí)根須已濕，加以肥料活著易致腐爛。至于肥料濃淡以及

肥料多少，常語(yǔ)曰"肥不如瘠〃。如此觀之，施肥不若淡而次數(shù)多為妙，濕時(shí)施干肥，干時(shí)施液肥可也。

問(wèn)十四：“濕不如干”“肥不如瘠”，依理想而論，似乎相反，請(qǐng)問(wèn)理由安在？

各：所謂濕干肥瘠，皆是過(guò)分而告。因?yàn)檫^(guò)千如經(jīng)發(fā)覺(jué)，可以立刻澆灌而使之濕，過(guò)濕則不能立刻使

之干也，肥瘠亦然。蓋一則能補(bǔ)救，一則不能補(bǔ)救，此其理之一。過(guò)千過(guò)瘠之弊，花樹(shù)枝葉至多暫時(shí)憔悴，

一經(jīng)發(fā)覺(jué)，實(shí)時(shí)澆水、上肥，尚易補(bǔ)救。過(guò)濕過(guò)肥，其病先在于根，根已腐爛，枝葉尚繁茂，及至根部腐

爛殆盡，枝葉變化，補(bǔ)救已無(wú)及矣，此其理之二。

問(wèn)十五：除以上問(wèn)答外，尚有不可不知之事理否？

答：尚有一端為入門不可不知者，余常謂培植花樹(shù)，與教育兒童無(wú)異。教育兒童的最要條件，為多注

意，少干涉。假使少注意，而多干涉，不但于兒童身心無(wú)益處，反多弊害也。種植花樹(shù)亦然，一花一樹(shù)，

既經(jīng)依法種植之后，須時(shí)時(shí)留意，有無(wú)害蟲滋蔓，或風(fēng)吹、雨打、日炙、霜侵，有則及時(shí)補(bǔ)救。切不可時(shí)

常移植，攀折搖動(dòng)，使之不能安定，如此則自然枝葉茁發(fā)，花果豐饒。而所謂入門，亦盡于此矣。

（摘編自黃岳淵、黃德鄰《花經(jīng)》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.陰天或下雨時(shí)種植花木，澆水量、施肥量過(guò)多，炎夏烈日時(shí)每日澆灌，這些情況往往容易導(dǎo)致植物

的根部腐爛。

B.問(wèn)三和問(wèn)十四均用“依理想而論"對(duì)【可答者的觀點(diǎn)表示不解和疑問(wèn)，回答者進(jìn)行了解釋，指出提問(wèn)者原

有認(rèn)知的不合理之處。

C.問(wèn)八的回答“尚有三端〃以及向十五的回答“尚有一端"，這些內(nèi)容可作為向六“必須深耕之理由安在”這

一問(wèn)題的補(bǔ)充。

D.問(wèn)一到問(wèn)三以及問(wèn)五到問(wèn)七討論的是花木在種植過(guò)程中的存活問(wèn)題，問(wèn)八到問(wèn)十五討論的是花木移

植到固定的地方后培育的注意事項(xiàng).

2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“如何能使之必然生活〃“施用肥料之時(shí)期〃中“生活〃”時(shí)期〃的含義與今天最常使用的意義不相同。

B.原文在部分回答結(jié)束時(shí)使用“是謂......〃"是以......〃“此為......"收尾，起到了回應(yīng)提問(wèn)、強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的作用。

C.問(wèn)六的回答體現(xiàn)了在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)要善于抓住重點(diǎn)的思想，而問(wèn)十二的回答則體現(xiàn)了具體

問(wèn)題具體分析的思想。

D.“作物之施肥，猶似人之飲食，飲不可過(guò)度，食不可過(guò)飽，否則作物之生長(zhǎng)，似極茂盛，實(shí)則易為風(fēng)

雨吹倒〃此句可全面且形象地回答問(wèn)十三。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)10個(gè)字。

牡丹具有喜干怕濕、忌積水的習(xí)性，因此其種植地最好選擇在干燥向陽(yáng)、色的地方。我種前先挖土

坑，坑的具體大小以根系放入后能充分舒展為原則。再將基肥填入坑底，覆上一層約10厘米的厚土。然后

將植株直入坑內(nèi)，用手扶持端正，填土一半，輕提植株并左右搖動(dòng)，使②。栽植深度不可過(guò)深或過(guò)淺，

過(guò)深則過(guò)淺又容易發(fā)生倒伏。最后將士填滿，用腳踩實(shí)后再澆透水。

答“尚有一端〃，這吟內(nèi)容與問(wèn)六“必須深耕之理由安在''這一問(wèn)題無(wú)關(guān)。問(wèn)六的深耕屬于種植操作，而問(wèn)八的

"三端”指“第一，種植花樹(shù)的地位：第二，種植后的澆灌干濕：第三,施肥料的時(shí)期和濃淡”，其中“地位”指

的是“方向""高低"，而"三端”屬后期養(yǎng)護(hù)；問(wèn)十五"種植花樹(shù)亦然，一花一樹(shù)，既經(jīng)依法種植之后，須時(shí)時(shí)留

意，有無(wú)害蟲滋荽，或風(fēng)吹、雨打、日炙、霜侵，有則及時(shí)補(bǔ)救。切不可時(shí)常移植，攀折搖動(dòng)，使之不能

安定”也與問(wèn)六無(wú)直接補(bǔ)充關(guān)系。

D."問(wèn)八至IJ問(wèn)卜五討論的是花木移植到固定的地方后培育的注意事項(xiàng)”錯(cuò)誤。文中問(wèn)八到問(wèn)卜五未提到“移植”

這個(gè)前提條件，且問(wèn)八至問(wèn)十一有關(guān)于花樹(shù)的位置，即方向和高低問(wèn)題，這是種植選址問(wèn)題，而非栽后養(yǎng)

護(hù)相關(guān)內(nèi)容。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)的能力。

D.“此句可全面且形象地回答問(wèn)十三〃錯(cuò)誤。問(wèn)十三具體內(nèi)容有“請(qǐng)問(wèn)施用肥料之時(shí)期和濃淡，如何方稱適當(dāng)〃，

可見(jiàn)問(wèn)十三內(nèi)容涉及多方面，而選項(xiàng)比喻的是飲食過(guò)度，僅說(shuō)明忌濃肥，未涵蓋“施用肥料之時(shí)期〃和“淡肥

多次”等內(nèi)容，故無(wú)法全面回答。

故選Do

3.本題考查學(xué)生更具原文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行情境補(bǔ)寫的能力。

①結(jié)合語(yǔ)境“牡丹具有喜干怕濕、忌枳水的習(xí)性，因此其種植地最好選擇在干燥向陽(yáng)、……的地方〃分析，空

處應(yīng)該對(duì)應(yīng)"忌積水"，然后根據(jù)問(wèn)十一“花樹(shù)有喜干的，也有喜濕的，但即使喜濕的花樹(shù)，如時(shí)常浸在水內(nèi)，

除浮萍水草等外，絕不能耐.所以種植花樹(shù)之地，必較平地為高，使大雨之后，無(wú)積水之患”可知，牡丹適

宜地勢(shì)較高的位置來(lái)防積水，故可填：地勢(shì)比平地稍高。

②結(jié)合語(yǔ)境“然后將植株置入坑內(nèi)，用手扶持端正，填土一半，輕提植株并左右搖動(dòng)，使......”可知，空處內(nèi)

容要填種植效果或目的，再根據(jù)問(wèn)五“繼乃將樹(shù)根安置妥帖，而旋轉(zhuǎn)一周，使泥土與根相和洽。然后四周再

加泥土，讓其與穴外原有之泥土相和洽''確定目的或效果是讓泥土和根系既貼合緊密，又松軟舒服，故可填：

泥土與根系相和洽。

③結(jié)合語(yǔ)境“栽植深度不可過(guò)深或過(guò)淺，過(guò)深則……”可知，空處強(qiáng)調(diào)“過(guò)深”的后果，再根據(jù)問(wèn)七“使花與樹(shù)之

枝干，深陷土內(nèi)，亦必致窒息"分析出過(guò)深的后果是窒息而亡，故可填：不利于植株的呼吸。

4.本題考查學(xué)生分析原文相關(guān)內(nèi)容的并進(jìn)行合理推斷的能力。

示例一：從整個(gè)問(wèn)答的邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)看，問(wèn)二提出了“依法種植”的概念并在答語(yǔ)中指出“第一須擇天晴之候，

泥土干燥，深耕淺種〃，然后問(wèn)三和問(wèn)五分別針對(duì)“須擇天晴之候”和"深耕淺種”進(jìn)行具體深入地探討，所以

處在中間的問(wèn)四則應(yīng)對(duì)問(wèn)三的具體回答來(lái)提問(wèn)。由上文問(wèn)三“依理想而論，種植花樹(shù)以陰雨天為宜，為何舍

此不取，反要選擇天晴之日？"以及答語(yǔ)"是以種樹(shù)必得趁晴天“可知其解決了為何要選擇晴天種植的問(wèn)題，

然而僅僅知道晴天種植優(yōu)于雨天種植是不夠的，種植者還需要在種植之前準(zhǔn)確預(yù)判天氣狀況，才能合理安

排種植時(shí)間，所以問(wèn)四應(yīng)該進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：種植之前如何預(yù)判天氣是晴天還是雨天？

示例二：?jiǎn)柸幕卮鹬攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)了晴天種植時(shí)澆水的重要性以及澆水的作用，即讓“花樹(shù)之根能與泥土融成一

片”。然而，對(duì)于澆水量具體多少才算合適這一關(guān)鍵問(wèn)題，問(wèn)三并沒(méi)有給出明確的答案。在實(shí)際種植過(guò)程中，

澆水量過(guò)多或過(guò)少都會(huì)對(duì)花樹(shù)的生長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。澆水量過(guò)多可能導(dǎo)致積水，使根須腐爛；澆水量過(guò)少

則可能無(wú)法使泥土與根充分融合凝結(jié)。因此，為了使"依法種植''的內(nèi)容更加完整、具體，問(wèn)四提出“為使花

樹(shù)之根與泥土融合凝結(jié)，澆水量具體多少才算合適''這個(gè)問(wèn)題是很有必要的。

理由：一是要結(jié)合全文問(wèn)答的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，理清上下文之間的問(wèn)答關(guān)系，明確問(wèn)四是對(duì)問(wèn)三的具體深入

探討。二是要結(jié)合種植實(shí)踐需求，合理提出問(wèn)題。首先，在種植花樹(shù)的實(shí)際操作中，天氣狀況是一個(gè)關(guān)鍵

因素，如果種植者無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)判天氣，就可能在不適合的天氣條件下進(jìn)行種植，從而影響花樹(shù)的成活和生

長(zhǎng)。其次，種植者在實(shí)際操作中需要具體的指導(dǎo)，而澆水量是一個(gè)重要的操作參數(shù)，只有明確了合適的澆

水量，種植者才能按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行澆水，確?；?shù)能夠健康生長(zhǎng)。

5.本題考查學(xué)生知識(shí)遷移以及比較分析的能力。

第一問(wèn)：

①由"橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，

其筑欲密。既然己，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其前也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣〃可知柳文認(rèn)

為應(yīng)遵循自然生長(zhǎng)規(guī)律，讓樹(shù)木依照本性生長(zhǎng)，不再管它；

⑦本文“尚有一端為入門不可不知者，余常謂培植花樹(shù)，與教育人童無(wú)異.教育兒童的最要條件，為多注意，

少干涉。假使少注意，而多干涉，不但于兒童身心無(wú)益處，反多弊害也.種植花樹(shù)亦然，一花一樹(shù)，既經(jīng)

依法種植之后，須時(shí)時(shí)留意，有無(wú)害蟲滋蔓，或風(fēng)吹、雨打、日炙、霜侵，有則及時(shí)補(bǔ)救"強(qiáng)調(diào)依法種植之

后，還應(yīng)依常規(guī)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。

第二問(wèn)：

①由〃我知種樹(shù)而己，官理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來(lái)而

呼曰；'官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繳而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。'鳴鼓而聚之，擊木而

召之。吾小人輟饗翟以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病旦怠”可知，柳文的寫作目的是

借種樹(shù)之道說(shuō)明政令頻出的危害，希望為官者不要打擾百姓的生產(chǎn)生活；

②由“尚有一端為入門不可不知者，余常謂培植花樹(shù)，與教育兒童無(wú)異。......種植花樹(shù)亦然，一花一樹(shù)，既

經(jīng)依法種植之后，須時(shí)時(shí)留意，有無(wú)害蟲滋蔓，或風(fēng)吹、雨打、日炙、霜侵，有則及時(shí)補(bǔ)救。切不可時(shí)常

移植，攀折搖動(dòng)，使之不能安定，如此則自然枝葉茁發(fā)，花果豐饒"可知，本文是希望讀者培育的植物可以

枝葉茁發(fā)、花果豐饒。

對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化

一、（2024?全國(guó)甲卷?高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“偷梁換柱”多指以假代真，用欺騙的手段改變事物的性質(zhì)，然而在古建筑工程領(lǐng)域，“偷梁換柱”

卻屬于一種科學(xué)實(shí)用的修繕加固方法。

梁是截面形狀一般為長(zhǎng)方形的木料，且木料的長(zhǎng)度尺寸遠(yuǎn)大于截面尺寸。梁為水平放置，兩端的底部

有支撐構(gòu)件。梁主要用于承擔(dān)建筑上部構(gòu)件及屋頂?shù)娜恐亓?，并把這些重量向下傳給支撐構(gòu)件。柱為梁

的支撐構(gòu)件。柱子截面形狀一般為圓形，長(zhǎng)度尺寸遠(yuǎn)大于截面直徑。柱子為豎向放置，主要用于承擔(dān)上部

梁傳來(lái)的重量，并向下傳遞給下部的梁或直接傳至地面。粱與柱采用禪卯形式連接，形成穩(wěn)固的大木結(jié)構(gòu)

體系。位于屋架內(nèi)的若干梁在豎向被層層往上“招”，上下梁之間由短柱支撐，底部的梁由立于地面的立

柱支撐。梁、柱均為中國(guó)木結(jié)構(gòu)古建筑的核心受力、傳力構(gòu)件，缺一不可。

對(duì)于古建筑而言，立于地面的立柱，或因長(zhǎng)期承受上部結(jié)構(gòu)傳來(lái)的重量而產(chǎn)生開(kāi)裂殘損，或因柱底部

位長(zhǎng)期受到地面潮氣影響而出現(xiàn)精朽殘損，這導(dǎo)致木柱強(qiáng)度下降，無(wú)法正常支撐梁。此時(shí)可采用“偷梁換

柱”的加固方法。“偷梁換柱”實(shí)際就是“托梁換柱”。其基本做法為：首先將“假柱”（即臨時(shí)的豎向

支撐構(gòu)件）安裝在梁底部、原柱（原有立柱）旁邊；再抽去原柱，使梁傳來(lái)的重量暫時(shí)由“假柱”承擔(dān)：

然后安裝新柱，新柱的材料、尺可及安裝位置與原有立柱相同；最后將“假柱”移去。

完善的“偷梁換柱”加固方法具有科學(xué)性，其原理主要包括三個(gè)方面：其一，從梁的角度而言，它是

水平受力構(gòu)件，并把外力向下傳給立柱。梁只有保持水平穩(wěn)定狀態(tài)，才能保證整個(gè)大木結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。在加

固古建筑的過(guò)程中，梁始終受到支托，因而能一直保持水平穩(wěn)定狀態(tài)。其二，從柱的角度而言，它是豎向

支撐構(gòu)件，并最終把上部構(gòu)件的重量傳給地基。只有立柱具有充足的承載力，且與梁有可靠連接時(shí)，才能

有效承擔(dān)梁傳來(lái)的作用力。加固過(guò)程中，技術(shù)人員雖然將原柱抽去，但是預(yù)先將“假柱”設(shè)置干原柱附近，

讓“假柱”代替原柱發(fā)揮支撐作用，因而換柱過(guò)程對(duì)結(jié)構(gòu)整體的穩(wěn)定基本無(wú)影響。換柱完成后，新柱與原

柱有著同樣的材料、尺寸，且與梁有著相同的可靠連接方式，它完全能夠代替原柱發(fā)揮支撐作用。其三，

從梁、柱整體結(jié)構(gòu)角度而言，“偷粱換柱”方法對(duì)整體結(jié)構(gòu)干擾小，舊能達(dá)到良好的加固致果：摩柱被新

柱原位替換，新柱不僅有很好的支撐作用，而且與梁仍有可靠連接；“假柱”僅用于加固過(guò)程的臨時(shí)支撐，

且在原柱撤去后新柱安裝前，能夠與梁臨時(shí)組成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)體系。因此，在“偷梁換柱”過(guò)程中，梁、柱

結(jié)構(gòu)整體始終處于穩(wěn)定狀態(tài)。

柱

中國(guó)古建筑大木構(gòu)架剖面示意圖

（摘編自周乾《故宮建筑細(xì)探》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“偷梁換柱”這一成語(yǔ)在現(xiàn)今的使用中多含有貶義的色彩，但在古建筑工程領(lǐng)域，它是指一種修繕加固

的科學(xué)方法，完全沒(méi)有貶義。

B.中國(guó)古建筑大木構(gòu)架剖面示意圖展示了幾種不同位置、不同尺寸的柱，這些柱子中，立于地面的立

柱比較容易發(fā)生糟朽殘損的情況。

C.結(jié)合圖文可以發(fā)現(xiàn)，屋頂?shù)闹亓坑缮蠈又袚?dān)，然后傳給梁，再由梁傳遞給其下的短柱，依次向下

傳遞，最終由底部的立柱傳至地面。

D."偷梁換柱〃的加固方法包括托梁、抽柱、換柱等步驟，在每一個(gè)步驟中梁一直會(huì)得到很好的支撐，從

而始終能夠保持水平穩(wěn)定狀態(tài)，

2.請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

工程實(shí)例：故宮太和殿是我國(guó)最大的木構(gòu)大殿，明清兩代帝王即位或節(jié)日慶典都在此舉行。2004年，

技術(shù)人員在對(duì)太和殿進(jìn)行勘查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一根立柱下部三分之一的位置出現(xiàn)了嚴(yán)重糟朽，于是采取了“偷梁

換柱”的方法對(duì)該立柱進(jìn)行加固。具體過(guò)程如下：先使用“假柱〃托住原柱上部的梁?！凹僦橥旰玫哪玖?，

被安裝在_______附近，用于臨時(shí)支撐梁。再把柱子底部糟朽部分抽去，以便用代替。原柱糟朽部

分去掉后，剩余的部分做成巴掌形，與新柱搭接。新柱與被抽去的糟朽部分同材料、同形狀、同尺寸，且

頂部亦做成巴掌樺形狀。最后再把拆除，即完成了原有立柱的加固。

3.清代的古籍中有另一種“偷梁換柱〃的記載：當(dāng)某根立柱損壞需要更換時(shí)，為節(jié)省工料，工匠只是在原柱

旁邊設(shè)一根新柱，再撤去原柱。為什么第5題“工程實(shí)例〃中，太和殿修繕沒(méi)有采用這種更簡(jiǎn)便的加固方式呢？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

【答案】

1.C2,原柱新柱"假柱"3.①新柱如果沒(méi)有原位替換原柱，可能會(huì)改變建筑原結(jié)

構(gòu)的受力和傳力方式，影響整體的穩(wěn)定性；

②太和殿是中國(guó)最大的木構(gòu)大殿,建造之初工匠們應(yīng)該經(jīng)過(guò)了精心的測(cè)量，原位替換才是最佳的解決方案；

③太和殿的修繕加固追求最大程度地保持文物原貌，節(jié)省工料不是優(yōu)先考慮的因素。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解、分析文章內(nèi)容和理解圖表的能力。

C.“屋頂?shù)闹亓坑缮蠈又袚?dān)，然后傳給梁"錯(cuò)誤，原文第二段“梁為水平放置”“梁主要用于承擔(dān)建筑上部構(gòu)件

及屋頂?shù)娜恐亓浚堰@些重量向下傳給支撐構(gòu)件〃，示意圖中線條指示的橫著的木料是“梁"，它承擔(dān)屋

頂?shù)娜恐亓?。選項(xiàng)受力、傳力分析不對(duì)。

故選C。

2.本題考查學(xué)生篩選整合信息、根據(jù)文本信息進(jìn)行判斷推理和情境補(bǔ)寫的能力。

試題以故宮太和殿的修繕工程實(shí)例為題面，要求學(xué)生在理解“偷梁換柱''全過(guò)程，尤其是原柱、"假柱"、新柱

三者關(guān)系的基礎(chǔ)上，補(bǔ)寫空缺內(nèi)容。

題干中“具體過(guò)程如下"可對(duì)應(yīng)材料第三段的“其基本做法為……

第①處，"被安裝在……附近”，對(duì)應(yīng)材料的“首先將‘假柱’（即臨時(shí)的豎向支撐構(gòu)件）安裝在梁底部、原柱（原

有立柱）旁邊〃或第四段“預(yù)先將，假柱’設(shè)置于原柱附近"，"附近〃與"旁邊”意思相近，故填“原柱

第②處，"以便用??????代替"，對(duì)應(yīng)”使梁傳來(lái)的重量暫時(shí)由‘假柱’承擔(dān)；然后安裝新柱，新柱的材料、尺寸及

安裝位置與原有立柱相同〃或第四段“原柱被新柱原位替換〃，“假柱〃只是代替原柱發(fā)揮支撐作用，真正用于

替換的應(yīng)該是“新柱〃，故填“新柱”。

第③處，“最后再把……拆除〃，對(duì)應(yīng)“最后將'假柱’移去〃，"假柱”的引號(hào)不能刪除，因?yàn)楸硎咎囟ǚQ謂，故填

"‘假柱’"。

3.本題考查學(xué)生篩選并整合信息、根據(jù)文本信息進(jìn)行判斷推理的能力。

題干中的方法“更簡(jiǎn)便”，但是由材料和上一題的信息可知：完善的"偷梁換柱"加固方法具有科學(xué)性。

首先，從受力分析角度看，原文第四段從三個(gè)角度“從梁的角度而言……保證整個(gè)大木結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定”“從柱的角

度而言......對(duì)結(jié)構(gòu)整體的穩(wěn)定基本無(wú)影響〃“從梁、柱整體結(jié)構(gòu)角度而言……組成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)體系“，進(jìn)行受力、

傳力分析，得出：原位替換可以保證整體的穩(wěn)定性。

其次，從工匠精神的“精益求精〃追求看，上一題的材料中指出“故宮太和殿是我國(guó)最大的木構(gòu)大殿，明清兩

代帝王即位或節(jié)日慶典都在此舉行“，人殿設(shè)計(jì)、建造之初，必定組織人量能工巧匠進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)、測(cè)

量等工作，原位替換更符合整體設(shè)計(jì)，因而是最佳修繕?lè)桨浮?/p>

最后，從修繕原則、文物保護(hù)角度看，“修舊如故”，不追求節(jié)省工料，而應(yīng)盡可能地保持其原有的歷史形態(tài)

和特征，以尊重和保護(hù)其歷史價(jià)值和文化意義。上一題的材料中，在修繕時(shí)將“原柱糟朽部分去掉后，剩余

的部分做成巴掌形，與新柱搭接。新柱與被抽去的糟朽部分同材料、同形狀、同尺寸，且頂部亦做成巴掌

樣形狀”，這樣能夠最大程度地保持文物原貌，

該題不要求學(xué)生作答面面俱到，只要回答出兩點(diǎn)即可。如果有其他的答案，言之成理亦可0

二、（2024?全國(guó)H?高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

土星5號(hào)火箭升空了！

它一點(diǎn)一點(diǎn)上升，龐大的身軀穩(wěn)健有力。

阿姆斯特朗、柯林斯和奧爾德林被巨大的推力緊緊提在座位上?；鸺谒麄兩硐鲁掷m(xù)上升，各級(jí)火箭

按照預(yù)定程序點(diǎn)火，第一級(jí)火箭、逃逸塔、第二級(jí)火箭一一分離。繞地球軌道飛行一周后，宇航員檢查了

火轉(zhuǎn)和飛船狀況。第三級(jí)火箭再次點(diǎn)火，把飛船推向更遠(yuǎn)的高空。

當(dāng)?shù)厍虮凰Φ缴砗?，就是船箭分離的時(shí)候：第三級(jí)火箭前端打開(kāi)，哥倫比亞號(hào)從頂端彈出。鷹號(hào)（登

月齡）在火箭頂端繼續(xù)待命，這艘小飛船外形奇特，像一只蜷縮著的蜘蛛。哥倫比亞號(hào)的駕駛員柯林斯，

讓飛船慢慢轉(zhuǎn)身。"哥倫比亞"與"鷹’’對(duì)接成功。宇航員告別土星5號(hào)的最后一級(jí)火情，乘坐合戌一體的兩艘

小飛船繼續(xù)飛行。

終于抵達(dá)月球J?空.阿姆斯特朗和奧爾德林駕駛鷹號(hào)離開(kāi)，向著月球■越飛越近.柯林斯■駛著哥倫比

亞號(hào)孤獨(dú)地環(huán)繞月球飛行。此時(shí)此刻，那些遠(yuǎn)在地球上的人，不管是朋友還是陌生人，都時(shí)刻關(guān)注著、期

待著……

預(yù)定著陸區(qū)在哪兒？宇航員們?nèi)λ褜ぁ５且馔夂鋈话l(fā)生：當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)著陪區(qū)，周號(hào)已經(jīng)飛過(guò)了頭！

數(shù)英里一閃而過(guò)，舷窗外的月球變得崎詠不平。家園遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外，更無(wú)法奢望什么援手。此時(shí)此刻，他

們能做的，只有保持鎮(zhèn)定，平穩(wěn)駕駛，繼續(xù)飛行。

看到了，就在不遠(yuǎn)處，那里乎整而干凈！鷹號(hào)慢慢減速、渡級(jí).下降。登月艙越來(lái)越低、越來(lái)越低……

直到平穩(wěn)落地！此時(shí)此刻，在遙遠(yuǎn)的地球，人們鴉雀無(wú)聲、屏?息聆聽(tīng)。

一個(gè)聲音從遙遠(yuǎn)的太空傳來(lái)，那是阿姆斯特朗從月球發(fā)出的聲音：“這里是靜?；?，，鷹'著陸成

功。”他異常平靜，地球上的人們右爆發(fā)出歡呼的聲音。隨后，阿塔斯特朗和奧爾德林沿著舷梯爬下登月艙。

陌生、寂靜、壯麗的月球從此有了生命。

土星5號(hào)運(yùn)載火箭阿波羅11號(hào)宇宙飛船

（葩編自布萊恩?弗洛卡《登月》，袁瑋譯）

材料二：

今年6月，聯(lián)合國(guó)外層空間事務(wù)辦公室舉行會(huì)議，中國(guó)科學(xué)家介紹了“嫦娥四號(hào)"探月任務(wù)，表示將于

2018年底前將中繼衛(wèi)星發(fā)射至月球背面上空一個(gè)引力穩(wěn)定的位競(jìng)，即地一月L2點(diǎn)，這顆中繼衛(wèi)星將執(zhí)行為

期三年的任務(wù)。新華社的報(bào)道沒(méi)有透露“嫦娥四號(hào)〃發(fā)射的具體時(shí)間，只是說(shuō)將在2020年之前發(fā)射。自1976

年蘇聯(lián)的“月球24號(hào)”抵達(dá)月球之后，中國(guó)的"嫦娥三號(hào)"首次于2013年在月球?qū)崿F(xiàn)軟著陸。它搭載的“玉兔

一號(hào)"月球車共有6個(gè)輪子，在任務(wù)結(jié)束前共行駛了約114米。中國(guó)科學(xué)家在《科學(xué)》雜志上發(fā)表的研究結(jié)

果顯示，“玉兔一號(hào)〃的探地雷達(dá)探測(cè)到其著陸點(diǎn)下方有9個(gè)明顯不同的地下層，表明該地區(qū)有著復(fù)雜的地質(zhì)

史，這與“阿波羅號(hào)"宇航員探索她區(qū)的情況有所不同。根據(jù)今年6月在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上發(fā)布的信息，“嫦娥四

號(hào)”任務(wù)的主要工程目標(biāo)包括進(jìn)行月球背面著陸和深空數(shù)據(jù)中繼。中國(guó)方面已邀請(qǐng)國(guó)際社會(huì)圍繞“嫦娥四號(hào)〃

探月任務(wù)建立合作關(guān)系。

（摘譯自斯蒂芬?克拉克《中國(guó)計(jì)劃在2020年前登上月球背面》，2015年9月22日，英國(guó)“當(dāng)今大

文學(xué)”網(wǎng)）

材料三：

從古至今，人類舉頭望月，傳頌動(dòng)人神話，譜寫優(yōu)美詩(shī)篇，卻很少有人意識(shí)到，億萬(wàn)年來(lái)，月亮的“圖

案〃從未變化。月球繞地球一圈的公轉(zhuǎn)周期完全等于月球自轉(zhuǎn)周期，所以人們只能看到它固定朝向地球的一

面，我們把月球背向地球的一面稱為“月背〃。2019年1月11日，在北京航天飛行控制中心大廳里，科技人

員見(jiàn)證了“嫦娥四號(hào)"和“玉兔二號(hào)”順利完成“兩器互拍”，這標(biāo)志著"嫦娥四號(hào)"任務(wù)取得圓滿成功，我國(guó)成為

世界上首個(gè)成功實(shí)施在月球背面軟著陸并巡視探測(cè)的國(guó)家。人類開(kāi)啟了探索月球背面的新紀(jì)元！

這是一次前無(wú)古人的科學(xué)探險(xiǎn)。月背探測(cè)是中國(guó)航天的首個(gè)世界第一，它具有巨大的科學(xué)和工程意義，

是人類航天史上的重大突破。"玉是二號(hào)"凝聚著中國(guó)航天人的勇氣和智慧，像一位孤膽英雄，面對(duì)未知的風(fēng)

險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，勇敢進(jìn)發(fā)，努力探索。得益于駕駛員團(tuán)隊(duì)的悉心照料與陪伴，“玉兔二號(hào)〃已經(jīng)創(chuàng)造了人類月面巡

視器生存時(shí)間最長(zhǎng)的世界紀(jì)錄。"玉兔二號(hào)"探測(cè)到了馮?卡門撞擊坑的地下結(jié)構(gòu)以及月球背面的最低溫度等,

取得了一系列科學(xué)成果，為人類揭開(kāi)了月背的神秘面紗。

本書完稿之際，我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”已飛離地球，中國(guó)航天人的目光又隨之投向深空。我

由衷期盼這本書能引領(lǐng)讀者走近探月、走近航天，滋潤(rùn)心中科學(xué)的幼苗，點(diǎn)燃胸中追夢(mèng)的火焰，更希望年

輕人能夠沿著這一代航天人的足跡，不懼孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不斷追逐心中的星

辰大海。

（摘編自吳偉仁《〈月背征途〉推薦序》）

1.下列對(duì)材料一中畫橫線語(yǔ)句的圖解，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①Q(mào)

—

A.⑥②④①⑤③B.②④①⑥③⑤C.⑥④①②⑤③

D.②⑥①④③⑤

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.土星5號(hào)“體型〃龐大，因?yàn)樗枰烟右菟偷窃屡撍腿朐虑蜍壍溃贿^(guò)在飛行途中它會(huì)不斷地分禽，

以減輕自重。

B.鷹號(hào)的著陸過(guò)程并不順利，飛船飛過(guò)了預(yù)定著陸區(qū)，前方情況不明，但是兩位宇航員鎮(zhèn)定、冷靜地

解決了突發(fā)問(wèn)題。

C.2013年，"嫦娥三號(hào)，搭載“玉兔一號(hào)”在月球安全著陸，這為我國(guó)探月工程后續(xù)任務(wù)的實(shí)施打下了良好

的基礎(chǔ)。

D.“玉兔二號(hào)"在月球的生存時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了“玉兔一號(hào)"，它探測(cè)到了全新的科學(xué)數(shù)據(jù)，為人類揭開(kāi)了月

背的神秘面紗。

3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中“此時(shí)此刻，那些遠(yuǎn)在地球上的人......期待著““此時(shí)此刻……人們鴉雀無(wú)聲〃等語(yǔ)句，烘托了登

月艙即將著陸時(shí)的緊張氣氛。

B.材料二引用我國(guó)學(xué)者在《科學(xué)》雜志上的研究成果，將“玉兔一號(hào)"和"阿波羅號(hào)”的探測(cè)結(jié)果進(jìn)行比對(duì)，

然后對(duì)后者提出疑問(wèn)。

C.材料三使用“世界上首個(gè)〃“首個(gè)世界第一”等詞語(yǔ)，表明“嫦娥四號(hào)〃探測(cè)器取得不凡成就，也表現(xiàn)了駕

駛員團(tuán)隊(duì)獲得成功后激動(dòng)的心情。

D.從材料-的成功登陸月面，到材料二“探測(cè)到......不同的地下層〃，再到材料三的月背征途，可以看出

人類在不斷地對(duì)未知事物進(jìn)行探索。

4.《〈月背征途〉推薦序》對(duì)?讀者了解這本書有哪些幫助？請(qǐng)根據(jù)材料三概括說(shuō)明。

5.“科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)"，這在中國(guó)航天人身上是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析。

【答案】1.B2.A3.D4.

①幫助讀者理解書名中“月背〃的含義；②幫助讀者了解本書的成書背景；③幫助讀者了解本書的大致內(nèi)

容；④幫助讀者認(rèn)識(shí)到我國(guó)登陸月背的巨大意義。5.

①中國(guó)航天人開(kāi)啟了月背探測(cè)的新紀(jì)元，為人類的航天事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)，同時(shí)中國(guó)愿意與其他國(guó)家在探

月研究領(lǐng)域進(jìn)行合作；②中國(guó)航天人圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，為搶占科技戰(zhàn)略制高點(diǎn)不懈奮斗，取得了首

個(gè)世界第一，體現(xiàn)出飽滿的愛(ài)國(guó)熱情。

【解析】1.本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用圖表信息的能力。

材料一畫線句首先闡述了“船箭分離〃的過(guò)程：“第三級(jí)火箭前端打開(kāi)，哥倫比亞號(hào)從頂端彈出、而圖解中,

②展現(xiàn)的是第三級(jí)火箭一開(kāi)始的全貌，④則體現(xiàn)了“彈出”的過(guò)程，故②④應(yīng)位于最前面。

然后，作者進(jìn)一步介紹了在火箭頂端繼續(xù)待命的"鷹號(hào)（登月艙）”的樣貌特點(diǎn)“這艘小飛船外形奇特，像-

只蜷縮著的蜘蛛〃；接卜.來(lái)，則是“飛船慢慢轉(zhuǎn)身哥倫比忖與，留對(duì)接成功〃的過(guò)程。而觀察圖解，我們能

很明顯地看到，①中哥倫比亞號(hào)方向與④有明顯不同，體現(xiàn)了“轉(zhuǎn)身”的過(guò)程，⑥中兩者接觸則體現(xiàn)了“對(duì)

接成功”的過(guò)程，所以緊接著是①⑥..

最后，材料描述了宇航員們告別土星5號(hào)的最后一級(jí)火箭，乘坐合成一體的兩艘小飛船繼續(xù)飛行的過(guò)程。

圖解中，③體現(xiàn)了合體后的“哥倫比亞”與"鷹〃離開(kāi)火箭的過(guò)程，到⑤時(shí)，它們已成為單獨(dú)的飛行體。因此

最后是③⑤。

所以排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：②④①⑥③⑤。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

A.“因?yàn)樗枰烟右菟偷窃屡撍腿朐虑蜍壍?，不過(guò)在S行途中它會(huì)不斷地分離，以減輕自重”曲解文意。

土星5號(hào)的龐大體型不僅是為了送逃逸塔和登月艙入軌，還包括其他設(shè)備和燃料的需求，從而滿足其巨大

的推力和運(yùn)載能力，以便將宇航員和飛船送入太空。而火箭在飛行過(guò)程中的分離是為了完成不同的任務(wù)階

段，而不是為了減輕自重。

故選Ao

3.本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“烘托了登月艙即將著陸時(shí)的緊張氣氛〃說(shuō)法有誤?！按藭r(shí)此刻，那些遠(yuǎn)在地球上的人......期待著”的時(shí)候，登

月艙并沒(méi)有即將著陸。

B.”然后對(duì)后者提出質(zhì)疑“無(wú)中生有。材料二只是簡(jiǎn)單地提到了“玉兔一號(hào)''和"阿波羅號(hào)〃探測(cè)到的情況有所不

同，并沒(méi)有對(duì)"阿波羅號(hào)”提出質(zhì)疑。

C.“也表現(xiàn)了駕駛員團(tuán)隊(duì)獲得成功后激動(dòng)的心情〃曲解文意。選項(xiàng)中的“表現(xiàn)了駕駛員團(tuán)隊(duì)獲得成功后激動(dòng)的

心留'在材料三中沒(méi)有直接體現(xiàn)，文中主要強(qiáng)調(diào)的是“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器的成就，而非駕駛員團(tuán)隊(duì)的心情。

故選Do

4.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

材料三中，作者通過(guò)描述月球背面（月背）的概念和特點(diǎn)，即月球繞地球一圈的公轉(zhuǎn)周期完全等于月球自

轉(zhuǎn)周期，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，而另一面則是月背，這能幫助讀者理解書名中“月背”的含

義。

通過(guò)對(duì)月球信息的介紹，讀者或許可以更深入地了解月背探測(cè)的艱難，以及中國(guó)探測(cè)成功背后的科學(xué)、工

程意義。因此，這篇推薦序，可以幫助讀者了解本書的成書背景，知曉作者的寫作意圖。

作者在推薦序強(qiáng)調(diào)了月背探測(cè)作為人類航天史上的重大突破和中國(guó)航天的首個(gè)世界第一的重要性，特別是

詳細(xì)介紹了“嫦娥四號(hào)”任務(wù)的成功，尤其是“玉兔二號(hào)〃探測(cè)到的科學(xué)成果，如馮?卡門撞擊坑的地下結(jié)構(gòu)和月

球背面的最低溫度等。這有助于讀者更加深入地了解中國(guó)航天的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，從而幫助讀者理解這本

書的核心內(nèi)容和價(jià)值。

根據(jù)材料三結(jié)尾作者的呼吁“我由更期盼這本書能引領(lǐng)讀者走近探月、走近航天……不懼孤寂，保持好奇，去

探索火星，去探索木星，不斷追逐心中的星辰大?！芍?，作者通過(guò)這本書的推薦序，說(shuō)明我國(guó)登陸月背的

巨大意義，從而鼓勵(lì)讀者走近探月、走近航天，并希望年輕人能夠不懼孤寂，保持好奇，去探索未知的太

空位界。

5.本題考查學(xué)生探究問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。

對(duì)這句話，可以分成兩部分來(lái)理解。

首先，“科學(xué)無(wú)國(guó)界〃強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，是屬于全人類的財(cái)富，理應(yīng)為全人類服務(wù)，展現(xiàn)的是

一種開(kāi)放態(tài)度。材料三，作者介紹了“嫦娥四號(hào)”任務(wù)的成功實(shí)施，特別是“玉兔二號(hào)"在月球背面的探測(cè)成果。

這充分展現(xiàn)了中國(guó)航天人為人類的航天事業(yè)作出的重大貢獻(xiàn)。而材料二最后還提到“中國(guó)方面已邀請(qǐng)國(guó)際社

會(huì)圍繞‘嫦娥四號(hào)’探月任務(wù)建立合作關(guān)系〃，可見(jiàn)中國(guó)在取得月球探測(cè)領(lǐng)域領(lǐng)先地位的同時(shí)，并沒(méi)有閉門造車,

搞封閉戰(zhàn)術(shù)，而是秉持著和國(guó)際合作的開(kāi)放態(tài)度。這充分體現(xiàn)了開(kāi)放和合作的“無(wú)國(guó)界"態(tài)度。

而“科學(xué)家有祖國(guó)''體現(xiàn)的則是科學(xué)家的愛(ài)國(guó)精神但科學(xué)事業(yè)的發(fā)展和科學(xué)家的命運(yùn)都與自己的國(guó)家有著密

切的關(guān)系。因此，可從材料中檢索與此相關(guān)的信息。比如，材料三“'玉兔二號(hào)’凝聚著中國(guó)航天人的勇氣和智

慧，像一位孤膽英雄，面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，勇敢進(jìn)發(fā)，努力探索。得益于駕駛員團(tuán)隊(duì)的悉心照料與陪

伴”等內(nèi)容，展現(xiàn)了中國(guó)航天人為了國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，為搶占科技戰(zhàn)略制高點(diǎn)不懈奮斗的精神，以及對(duì)于

中國(guó)在探月領(lǐng)域的不斷進(jìn)步，甚至取得首個(gè)世界第一的自豪。這些，都體現(xiàn)了“科學(xué)家有祖國(guó)”的愛(ài)國(guó)精神。

模擬演練

一、（2025?甘肅平?jīng)?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一:

天宮空間站由天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙三個(gè)艙段組成，呈T字構(gòu)型，天和核心艙居中，

問(wèn)天實(shí)險(xiǎn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙分別連接于兩側(cè)。天和核心艙由節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙、資源艙三部分組成，軸向

長(zhǎng)16.6m,最大直徑4.2m。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙由工作艙、氣閘艙和資源艙三部分組成，軸向長(zhǎng)17.9m,最大直徑

4.2m,艙外還設(shè)置有小機(jī)械臂、實(shí)臉平臺(tái)和桁架結(jié)構(gòu)。夢(mèng)天實(shí)聆艙由工作艙、貨物氣閘艙、載荷艙和資源

艙四部分組成，軸向長(zhǎng)17.9m,最大直徑4.2m,艙外還安裝了兩個(gè)可展開(kāi)平臺(tái)。此外，天宮空間站還設(shè)置

有前向、后向和徑向三個(gè)對(duì)接口，前向?qū)涌谥饕糜趯?duì)接載人飛船和巡天空間望遠(yuǎn)鏡，后向?qū)涌谥饕?/p>

用于對(duì)接貨運(yùn)飛船，徑向?qū)涌谥饕糜趯?duì)接載人飛船。

天宮空間站三艙基本構(gòu)型采用空間交會(huì)對(duì)接和在凱艙段轉(zhuǎn)位的方式完成建造，組裝建造過(guò)程如下：第

一步：發(fā)射天和核心艙，進(jìn)行空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)在軌驗(yàn)證：第二步：發(fā)射問(wèn)天實(shí)臉艙，與天和核心

艙前向?qū)涌诮粫?huì)對(duì)接，形成“一〃字形兩艙組合體：第三步：在夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射前，將問(wèn)天實(shí)臉艙由天和核

心的前向?qū)涌谠谲夀D(zhuǎn)位至右側(cè)停泊口，形成L形兩艙組合體：第四步：發(fā)射夢(mèng)天實(shí)臉艙，與天和核心艙前

向?qū)涌诮粫?huì)對(duì)接，形成“卜"字形三艙組合體；第五步:將夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙由天和核心艙前向?qū)涌谠谲涋D(zhuǎn)位至

左側(cè)停泊口，形成T形三艙組合體，完成天宮空間站基本構(gòu)型建造。

天舟貨運(yùn)飛船

天和核心艙大

問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙\工￡

神舟載人飛船

夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙

天宮空間站有著屬于自己的難以復(fù)制的技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。中國(guó)對(duì)天宮空間站采用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)架構(gòu)和技

術(shù)體系，使得三個(gè)艙段的所有制導(dǎo)導(dǎo)航與控制系統(tǒng)，能源、信息、熱控和載人環(huán)境系統(tǒng)互聯(lián)互通、協(xié)同工

作；同時(shí)，空間站有效地整合了各艙段之間的資源，提高了空間站的整體性能和系統(tǒng)可靠性?？臻g機(jī)械臂、

物化再生生命保障、大面積柔性太陽(yáng)翼都是我國(guó)首次在軌應(yīng)用的全新技術(shù)，難度均較大；此外，天宮空間

站從設(shè)備和系統(tǒng)層面都體現(xiàn)了高度的智能化。相比于和平號(hào)空間站和國(guó)際空間站，天宮雖然規(guī)模中等，但

其建設(shè)成本、應(yīng)用效益符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際需要；另外，充分利用當(dāng)代新技術(shù)，天宮空間站的建造和運(yùn)營(yíng)

更加經(jīng)濟(jì)合理，且在發(fā)電效率、應(yīng)用保障能力、組裝方式、補(bǔ)給需求等方面更具優(yōu)勢(shì)。天宮空間站的設(shè)計(jì)

本著以人為本的理念，既保證了抗天員在軌飛行的安全性和舒適性，又注重支持航天員主觀能動(dòng)性的有效

發(fā)揮。

天宮空間站充分繼承我國(guó)載人航天工程前期的研制技術(shù)基礎(chǔ)，汲取國(guó)際上已有空間站的經(jīng)臉教訓(xùn)，立

足我國(guó)基本國(guó)情并實(shí)現(xiàn)冷越式創(chuàng)新發(fā)展，具有鮮明的中國(guó)特色。未來(lái)天宮空間站作為我國(guó)國(guó)家級(jí)太空實(shí)驗(yàn)

室將在航運(yùn)行10年以上,實(shí)現(xiàn)中國(guó)人在太空的長(zhǎng)期連續(xù)駐留，并有望在空間科學(xué)技術(shù)方面取得突破性進(jìn)展，

不斷拓展人類探索太空的廣度和深度。

（摘編自王翔《中國(guó)天宮空間站的設(shè)計(jì)與應(yīng)用前景》）

材料二：

有這樣一個(gè)地方，腳下是美得令人如癡如醉的藍(lán)色星球，抬頭是讓人肅然起敬的浩瀚星辰。這里每天

要經(jīng)歷16次日出日落，時(shí)間不再可靠，速度不再敏感，人類五千年的文明仿佛彈指一揮間。

有這樣一種可能，人類以存和累的科技知識(shí)和經(jīng)蹌或被改寫；風(fēng)、水、浮力、重力……以存習(xí)得的物

理常識(shí)在另一個(gè)空間環(huán)境下變得陌生，人類需要如同嬰兒學(xué)步般重新開(kāi)始研習(xí)。也正因如此，科學(xué)家得以

突破“桎梏”，尋求更為廣泛的真理。

有一群追夢(mèng)人，從事著強(qiáng)度大、要求高、充滿未知挑戰(zhàn)的工作，肩負(fù)著如山的責(zé)任。聽(tīng)起來(lái)讓人望而

卻步，卻總有人樂(lè)此不疲。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，99%的時(shí)間都在腳踏實(shí)地，只有1%的時(shí)間在仰望星空，但正是因?yàn)?/p>

有那1%的仰望星空，才讓這99$能夠堅(jiān)持下去。

從1961今蘇聯(lián)航天員尤里?加加林代表全人類第一次進(jìn)入太空至今不過(guò)60余耳，而我們太空生活的

畫卷才剛剛由此徐徐展開(kāi)。

中國(guó)為什么要建設(shè)空間站？

對(duì)于基礎(chǔ)物理學(xué)、生命科學(xué)、生物學(xué)、材料學(xué)等大量的科技領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，空間站所處的近地空間擁有的

微重力環(huán)境和輻射條件是夢(mèng)寐以求的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。在過(guò)去的20年間，航天員在國(guó)際空間站大約進(jìn)行了3000次

的在軌科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

太空經(jīng)濟(jì)全面帶動(dòng)著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，美國(guó)及歐洲多家研究機(jī)構(gòu)曾采用不同模型得出一項(xiàng)評(píng)估結(jié)果:

航天領(lǐng)域每投入1美元，將會(huì)產(chǎn)生7?12美元的回報(bào)。生活中常見(jiàn)的太陽(yáng)能電池、數(shù)碼相機(jī)、脫水食品、

微波爐、氣墊鞋、尿不濕等物品，以及記憶海綿等材料都是在太空率先使用后，逐漸走入人們的日常生活

中。

一方面，中國(guó)空間站作為人類利用太空資源的實(shí)險(xiǎn)室，配備了具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接口的科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜，用于

開(kāi)展空間生命科學(xué)與生物技術(shù)、空間材料科學(xué)、微重力基礎(chǔ)物理等多學(xué)科領(lǐng)域的數(shù)百項(xiàng)科學(xué)研究，更歡迎

來(lái)自全球的合作。另一方面，建設(shè)中國(guó)空間站可以推動(dòng)國(guó)產(chǎn)芯片、軟件、材料、制造等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的提

升；而各行各業(yè)的自立自強(qiáng)也提升了中國(guó)空間站技術(shù)的先進(jìn)性，國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)、國(guó)產(chǎn)智能家居等已經(jīng)廣泛

應(yīng)用于空間站的各個(gè)角落?？梢灶A(yù)見(jiàn)，中國(guó)空間站的全面運(yùn)行將對(duì)國(guó)計(jì)民生的方方面面產(chǎn)生重大影響。

（摘編自郭容、高芫赫、時(shí)光《＜中國(guó)空間站：我們的太空家園》前言》）

1.下列關(guān)于材料一中畫橫線句子的示意圖，正確的一項(xiàng)是（〕

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.天宮空間站在前向、后向、徑向設(shè)有三個(gè)對(duì)接口，可用于對(duì)接貨運(yùn)飛船、載人飛船和巡天空間望遠(yuǎn)

鏡等，確?？臻g站的運(yùn)行。

B.天宮空間站采用了很多新科技，智能化程度高，雖然建設(shè)成本比其他空間站高，但是應(yīng)用效益好，

與中國(guó)國(guó)情與實(shí)際需要相適應(yīng)。

C.天宮空間站的建設(shè)得益于我國(guó)載人航天研制技術(shù)的前期積累，同時(shí)也借鑒了國(guó)際上已有空間站的經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了跨越式創(chuàng)新發(fā)展。

D.我們的生活與航天科技的發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如微波爐、尿不濕等物品起初都是為了航天員

發(fā)明的，后來(lái)成為了口常生活物品。

3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從材料一的數(shù)據(jù)來(lái)看，天宮空間站具有對(duì)稱協(xié)調(diào)之美，核心艙和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙的最大直徑相同，核心

艙軸長(zhǎng)略短，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙的軸長(zhǎng)相同。

B.材料一介紹了中國(guó)天宮空間站的主要組成部分及其發(fā)射和組裝建造的過(guò)程，行文先后有序，條理性

強(qiáng)，并配以相應(yīng)的圖示，更加直觀。

C.材料二為了說(shuō)明在天宮空間站上晝夜更替頻繁、時(shí)間失效等現(xiàn)象，以及航天人的時(shí)間分配等內(nèi)容，

使用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，直觀準(zhǔn)確