綜合測(cè)試06詩(shī)詞賞析綜合過(guò)關(guān)卷二

時(shí)間：90分鐘，說(shuō)明：共19首詩(shī)詞題，滿(mǎn)分150分

姓名得分

（2023?上海靜安?二模）閱讀下面的作品，完成下面小題。（共8分，分值分布：1分，2分，5分）

贈(zèng)故人馬子喬之六

〔南北朝〕鮑照

雙劍①將離別，先在匣中鳴。

煙雨交將夕，從此遂分形。

雌沉吳江里，雄飛入梵城。

吳江深無(wú)底，楚闕有崇扃。

一為天地別，豈直限幽明。

神物終不隔，千祀倘②還并。

寶劍雙蛟龍

〔唐〕李白

寶劍雙蛟龍，雪花照芙蒙③。

精光射天地，電騰不可沖,

一去別金匣，飛沉失相從。

風(fēng)胡⑤歿已久，所以潛其鋒。

美水深萬(wàn)丈，楚山邈二重。

雌雄終不隔，神物會(huì)當(dāng)逢。

［注］①雙劍故事見(jiàn)《晉書(shū)?張華傳》，雷煥看到斗牛之間常有紫氣，斷定是寶劍之精，后深掘地下四丈,

得雙劍。雷煥留一劍，另一送張華。雷煥死后，其子帶劍行經(jīng)延平津，劍忽然從腰間跳入水中，讓人到水

中去尋，不見(jiàn)劍，但見(jiàn)兩條龍?jiān)谒?。②倘：可能。③指劍舞?dòng)時(shí)，光如芙蓉初開(kāi)。④沖，當(dāng)。⑤風(fēng)胡，

古之善相劍者。

1.對(duì)上面兩首詩(shī)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《贈(zèng)故人》《寶劍》）的體裁解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）

A.《贈(zèng)故人》是占體詩(shī)，《寶劍》是近體詩(shī)B.《贈(zèng)故人》《寶劍》都是占體詩(shī)

C.《贈(zèng)故人》是近體詩(shī)，《寶劍》是古體詩(shī)D.《贈(zèng)故人》《寶劍》都是近體詩(shī)

2.時(shí)上面兩首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.鮑詩(shī)先寫(xiě)分離情景，再寫(xiě)分別后難以重聚之痛，最后翻新出奇，突顯友情之深。

B.鮑詩(shī)以物喻人，寫(xiě)分離苦情仍顯剛健，高亢噴亮，在六朝綺靡詩(shī)風(fēng)中獨(dú)樹(shù)一幟。

C.李詩(shī)中寶劍宛如蛟龍長(zhǎng)騰，又如雪花映照芙蓉；劍光照射天地，快趕上閃電了。

D.李詩(shī)寫(xiě)善于識(shí)劍者風(fēng)胡子亡毀，寶劍仿佛因此而潛藏鋒芒，暗含知音不在之嘆。

3.兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“雙劍”，用意有何不同？請(qǐng)引用重點(diǎn)句子加以分析。

【答案】1.B2.C3.①《贈(zèng)故人》以雙劍離合作喻，暗喻自己和友人分開(kāi)；②最后一句，強(qiáng)調(diào)對(duì)

故人的思念、期盼重新聚首；

③《寶劍》“風(fēng)胡歿己久”句，詩(shī)人以寶劍自比，感嘆識(shí)得寶劍的風(fēng)胡不再：④最后一句，詩(shī)人自信終有被賞

識(shí)之時(shí)。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌體裁的能力。

古體詩(shī)有四言、五言、六言、七言和雜言體，不講對(duì)仗，字?jǐn)?shù)較多；而近體詩(shī)只有五言、七言?xún)煞N形式，

對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)較少。古體詩(shī)的句數(shù)一般較多；而近體詩(shī)的句數(shù)一般較少，絕句四句，律詩(shī)八句，排律八

句以上。古體詩(shī)除用韻以外，不受格律限制；近體詩(shī)受格律限制。要注意“近"和“古''其實(shí)不是相對(duì)于現(xiàn)在，

而是相對(duì)于唐朝來(lái)說(shuō)的。

《贈(zèng)故人馬子喬之六》是南北朝時(shí)期的作品，是古體詩(shī)。

《寶劍雙蛟龍》出自李白的《古風(fēng)其十六》，詩(shī)詞年代雖為唐代，但其體裁為五言古體詩(shī)。

故選B。

2.本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.”劍光照射天地，快趕上閃電了”說(shuō)法錯(cuò)誤，“精光射天地，電騰不可沖的意思是它們發(fā)出的精光四射天和

地，連雷電也要遜其三分。應(yīng)該是連雷電也比不上它，而不是“快趕上閃電了

故選C。

3.本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌的形象和情感的能力。

《贈(zèng)故人馬子喬之六》中是寫(xiě)“雙劍將離別從此遂分形皿雌沉吳江里，雄￡入楚城該詩(shī)運(yùn)用了《晉書(shū)?張

華傳》中的典故，通過(guò)寫(xiě)雙劍的分離，來(lái)隱喻自己和友人馬子喬分離的情形。

《贈(zèng)故人馬子喬之六》結(jié)尾句‘,神物終不隔，干祀倘還并''意思是傳說(shuō)中的雙劍無(wú)論相隔多久，最終還是會(huì)聚

在一起。詩(shī)人借這兩句詩(shī)表達(dá)了自己在分別后依然期盼與友人重聚的心情，表達(dá)了對(duì)故人的思念之情，突

顯友情之深。

《寶劍雙蛟龍》中“風(fēng)胡歿已久，所以潛其鋒”意思為如同伯樂(lè)以馬，識(shí)劍高手風(fēng)胡子死后，兩劍就將鋒芒潛

藏不露，這兩句是詩(shī)歌的主旨句，詩(shī)人以寶劍自比，感嘆識(shí)得寶劍的風(fēng)胡不再就是在感嘆自己無(wú)人賞識(shí)，

表達(dá)了作者懷才不遇的苦悶.

《寶劍雙蛟龍》尾句“雌雄終不隔，神物會(huì)當(dāng)逢''意思是然而，總有風(fēng)云際會(huì)的時(shí)候，神差鬼使，這雌雄雙劍

一定會(huì)重新會(huì)合。詩(shī)人以“神物會(huì)當(dāng)逢''表達(dá)了自信終有被賞識(shí)之情。

（2023?上海松江?二模）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。（共8分，分值分布：1分，2分，5分）

夢(mèng)天

李賀

老兔寒蟾泣天色，云樓半開(kāi)壁斜白。

玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞3風(fēng)相逢桂香陌。

黃塵清水三山①下，更變千年如走馬。

遙望齊州②九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。

【注】①三山：指海上的三座神山蓬萊、方丈、瀛洲。②齊州：中州，即中國(guó)。

4.下列關(guān)于本詩(shī)風(fēng)格的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.宏闊新奇B.直率奔放

C.變幻怪謫D.委婉清麗

5.以下對(duì)本詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.本詩(shī)以“夢(mèng)天”為題，全詩(shī)緊扣住“夢(mèng)”來(lái)抒寫(xiě)情感。

B.開(kāi)頭四句寫(xiě)夢(mèng)中上天，在變幻的月色中翱然走進(jìn)月宮。

C.第五、六句寫(xiě)在月宮回頭看人世，看到人間迅速變化。

D.最后兩句寫(xiě)詩(shī)人從夢(mèng)中醒來(lái)眺望大海，抒發(fā)悲涼感慨。

6.同為寫(xiě)夢(mèng)，本詩(shī)和《夢(mèng)游天姥吟留別》在藝術(shù)和主題上都有不同，請(qǐng)自選一個(gè)角度寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。

【答案】4.D5.D6.答案示例一：兩詩(shī)同為寫(xiě)夢(mèng)，在主題上卻有不同。李賀《夢(mèng)天》通過(guò)夢(mèng)游

月宮，描寫(xiě)天上仙境，以排遣個(gè)人苦悶，天上俯視大地，陸地海洋滄桑變化折射人生的短促與渺小，寄寓

了詩(shī)人對(duì)人世滄桑的深沉感喟。《夢(mèng)》則是李白昂揚(yáng)振奮、瀟灑出塵的寫(xiě)照，以記夢(mèng)為由，抒寫(xiě)了對(duì)光明、

自由的渴求，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴，不卑不屈的叛逆精神。

答案示例二：兩詩(shī)同為寫(xiě)夢(mèng)，在藝術(shù)表現(xiàn)方法上卻有不同。李賀的詩(shī)歌并不長(zhǎng)于對(duì)客觀事物作精確的描寫(xiě),

而是努力表現(xiàn)自己對(duì)客觀事物的獨(dú)特感受，并借助于想象和聯(lián)想，調(diào)動(dòng)多種多樣的感覺(jué)，從而創(chuàng)造出奇異

而美麗的幻覺(jué)世界?！秹?mèng)》詩(shī)人運(yùn)用豐富奇特的想象和大膽夸張的手法，組成一幅亦虛亦實(shí)、亦幻亦真的

夢(mèng)游圖，全詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法，從現(xiàn)實(shí)（渾濁、冷酷）到夢(mèng)境（美妙、歡樂(lè)），又回到現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)言精練清新,

長(zhǎng)短句式參差多變，四言、五言、六言、九言交錯(cuò)運(yùn)用、節(jié)奏有緩有急，富有音樂(lè)美，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。

【脩析】4.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。

李賀在這首詩(shī)里，夢(mèng)中上天，下望人間。通過(guò)夢(mèng)游月宮，描寫(xiě)天上仙境，以排遣個(gè)人苦悶。天上眾多仙女

在清幽的環(huán)境中，你來(lái)我往，過(guò)著一種寧?kù)o的生活。而俯視人間，時(shí)間是那樣短促，空間是那樣渺小，寄

寓了詩(shī)人對(duì)人事滄桑的深沉感慨，表現(xiàn)出冷眼看待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。詩(shī)人想象豐富奇特，構(gòu)思宏闊奇妙，抒情

直率奔放，體現(xiàn)了李賀詩(shī)歌變幻怪語(yǔ)的藝術(shù)特色。

故選D。

5.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“最后兩句寫(xiě)詩(shī)人從夢(mèng)中醒來(lái)眺望大?！卞e(cuò)誤。最后兩句是說(shuō)“遙望中國(guó)九州宛然九點(diǎn)煙塵浮動(dòng)，那一片海

水清淺像是從杯中傾瀉''，描繪的是詩(shī)人夢(mèng)里在月宮俯視人間的所見(jiàn)。

故選Do

6.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌主題和藝術(shù)特色的能力。

李賀的《夢(mèng)天》描寫(xiě)了詩(shī)人夢(mèng)游月宮的情景：前四句寫(xiě)詩(shī)人在月宮所見(jiàn)的美好景象，后四句寫(xiě)在詩(shī)人月宮

俯視人世感受到的短促與渺小。詩(shī)人的用意，主要不在于對(duì)月宮仙境的神往，而在于從非現(xiàn)實(shí)的世界冷眼

反觀現(xiàn)世，從而揭示了人生短暫、世事無(wú)常的道理。而李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》構(gòu)思了一幅夢(mèng)游的奇景,

C.白樂(lè)天（白居易）D.王摩詰（王維）

8.以下對(duì)這兩首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.柳詩(shī)頷聯(lián)即景抒情，描寫(xiě)故道荒涼，諷刺當(dāng)朝衰微，再次表達(dá)自身“憔悴”之境。

B.柳詩(shī)尾聯(lián)扣住“贈(zèng)別''主題，以夸張手法表達(dá)對(duì)朋友的深厚情誼，哀嘆身世之悲。

C.劉詩(shī)頷聯(lián)用典，一方面表達(dá)自己為官獲得清名的渴望，一方面表達(dá)對(duì)朋友的贊頌。

D.劉詩(shī)頸聯(lián)以“回雁”“哀猿”等意象襯托別緒，展現(xiàn)兩位友人分手時(shí)凄厲的詩(shī)境。

9.酬和詩(shī)，是詩(shī)人相互間應(yīng)答酬謝所作的詩(shī)，內(nèi)容和情感上有所銜接、呼應(yīng)。請(qǐng)分析劉詩(shī)是如何回應(yīng)柳詩(shī)

的。

【答案】7.B8.C9.首聯(lián)通過(guò)回憶去年同赴召，回應(yīng)柳宗元“十年憔悴''的原唱，“又”呼應(yīng)了“誰(shuí)

料”，抒發(fā)兩人共同連遭貶謫的身世之悲；頷聯(lián)用“黃丞相'"'柳土師''的典故以?xún)晌还糯t相呼應(yīng)了柳詩(shī)的名

將和石像，表達(dá)與友人共同的慕賢之望，聯(lián)想自身與友人相同的處境，有著建功立業(yè)卻不能的無(wú)奈；頸聯(lián)

以“回雁”“哀猿”等意象順承詩(shī)歌前兩聯(lián)點(diǎn)明“贈(zèng)別”的離愁別結(jié)?：尾聯(lián)以“相望長(zhǎng)吟”呼應(yīng)了柳詩(shī)“垂淚千行”，

回應(yīng)了兩人相惜相知、不忍離別的悲傷之情；全詩(shī)的身世之嘆、情感之悲及贈(zèng)別不舍的情感表達(dá)與友人的

詩(shī)作一一契合，體現(xiàn)了酬和詩(shī)銜接、呼應(yīng)的特點(diǎn)。

【解析】7.本題考查學(xué)生掌握文化常識(shí)的能力。

“夢(mèng)得”“樂(lè)天”"摩詰''分別是劉禹錫、白居易、王維的字；“柳州”是柳宗元的任職地，他因終于柳州刺史任上,

所以人們又稱(chēng)其為柳柳州。

故選Bo

8.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

C”表達(dá)自己為官獲得清名的渴望”錯(cuò)誤。西漢時(shí)有個(gè)賢相黃珊，兩度出任潁川太守，清名滿(mǎn)天下；而劉的“重

臨”，則是背著不忠不孝的罪名，帶著八旬老母流徒南荒。這是枳毀銷(xiāo)骨的迫害。詩(shī)人通過(guò)“事異”兩字把1L

相矛盾的情況扭合到一起，帶有自嘲的口氣，暗含對(duì)當(dāng)政者的不滿(mǎn)和牢騷，并非“表達(dá)自己為官獲得清名的

渴望

故選C。

9.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

劉詩(shī)首聯(lián)的意思是：被貶出京城十年后，我們二人同時(shí)接召赴京，卻同時(shí)再被貶往邊荒之地，同行千里渡

過(guò)潮水后又不得不彼此分手了。這就回應(yīng)了柳宗元的“十年憔悴到秦京，誰(shuí)料翻為嶺外行“又”呼應(yīng)了“誰(shuí)

料”，抒發(fā)兩人共同連遭貶謫的身世之悲。

劉詩(shī)頷聯(lián)的意思是：我雖是再次充任連州刺史，卻與西漢黃霸?xún)扇螡}川太守截然不同，更是自嘆不如三次

被貶黜的柳下惠。柳詩(shī)頷聯(lián)的意思是：踏上漢時(shí)故道，追思馬援將軍；昔日石人何在，空余荒草野徑。劉

詩(shī)用“黃丞相"''柳土師''的典故以?xún)晌还糯t相呼應(yīng)了柳詩(shī)的名將和石像，表達(dá)與友人共同的慕賢之望，聯(lián)想

自身與友人相同的處境，有著建功立業(yè)卻不能的無(wú)奈。

劉詩(shī)頸聯(lián)的意思是：想要?dú)w去的目光隨著北歸的大雁消失在天邊，心中愁腸百結(jié)之時(shí)卻又聽(tīng)到了凄厲的猿

唏。詩(shī)人以“回雁哀猿”襯托別絡(luò)，詩(shī)境也變得凄厲，以此呼應(yīng)柳詩(shī)“贈(zèng)別”的愁緒。

劉詩(shī)尾聯(lián)的意思是：柳州和連州有桂江相連，每當(dāng)桂江向東流經(jīng)連山之下時(shí)，我將和你相互凝望，低頭吟

誦《有所思》。以“相望長(zhǎng)吟”呼應(yīng)了柳詩(shī)“垂淚千行”，回應(yīng)了兩人相惜相知、不忍離別的悲傷之情。

劉詩(shī)詩(shī)情厚重凝練，深切悲怨，動(dòng)人心魄，感人肺腑，體現(xiàn)了作者的身世之嘆、與友人患難與共的真摯情

誼以及贈(zèng)別不舍的情感，這均與友人的詩(shī)作一一契合，體現(xiàn)了酣和詩(shī)銜接、呼應(yīng)的特點(diǎn)。

（2023?上海普陀?二模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。（共8分，分值分布：1分，2分，5分）

云中至日①

〔清〕朱彝尊

去歲山川縉云嶺咒今年雨雪白登臺(tái)③。

可憐至日長(zhǎng)為客，何意天涯數(shù)舉杯。

城晚角聲通雁塞④，關(guān)寒馬包上龍堆⑤。

故園望斷江村里，愁說(shuō)梅花細(xì)細(xì)開(kāi)。

【注】①云中：古郡名，今山西大同市。至日：這里指冬至。②縉云嶺：今浙江縉云縣。③白登臺(tái)：

即白登山，今山西大同市東北。④雁塞：即雁門(mén)山，今山西代縣西北。⑤龍堆：即白龍堆，古西域沙丘

名，在今新鹿南路的戈壁瀚沙漠。

10.本詩(shī)一共有幾聯(lián)對(duì)仗？以下選項(xiàng)判斷氐確的一項(xiàng)是（）

A.一聯(lián)B.兩聯(lián)C.三聯(lián)D.四聯(lián)

11.對(duì)本詩(shī)題材理解氐的的一項(xiàng)是（）

A.羈旅詩(shī)B.邊塞詩(shī)C.山水詩(shī)D.懷古詩(shī)

12.木詩(shī)在情感抒發(fā)上具有“遠(yuǎn)客之悲層層郁積”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。

【答案】10.C11.A12.答案示例：

首聯(lián)以“去歲”和“今年”對(duì)舉，“山川”言地理之遼遠(yuǎn)，“雨雪”說(shuō)季候之變換，引出生涯漂泊之悲的主題；

頷聯(lián)寫(xiě)至日時(shí)分，原本應(yīng)闔家團(tuán)聚，可詩(shī)人卻仍舊羈旅天涯，不得歸去，為客已悲，至日為客愈悲；

頸聯(lián)從“天涯”寫(xiě)到眼前處境，“城晚”“關(guān)寒”“角聲”“馬色”“雁塞”“龍堆”營(yíng)造出聲色交融的森嚴(yán)氣象，進(jìn)一步

加重詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)悲涼的感受：

尾聯(lián)以虛映實(shí)，寫(xiě)故園江村遠(yuǎn)不可望，只能祈愿和想象梅花開(kāi)放的美好景致，更襯出眼前的遠(yuǎn)客之悲。全

詩(shī)從慨嘆客游到望斷鄉(xiāng)關(guān)，再到愁說(shuō)憶梅，逐層推進(jìn)，哀情益顯深長(zhǎng)悲惋。

【解析】10.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。

本詩(shī)講究對(duì)仗，除尾聯(lián)外，三聯(lián)全都對(duì)仗工整。首聯(lián)“去歲”對(duì)“今鏟，“山川”對(duì)“雨雪”，“縉云嶺”對(duì)“白登臺(tái)

頷聯(lián)“可憐”對(duì)“何意”，“至日”對(duì)“天涯”,“長(zhǎng)為客”對(duì)“數(shù)舉杯”;頸聯(lián)“城晚”對(duì)“關(guān)寒”,“角聲”對(duì)“馬色”,“通

雁塞”對(duì)“上龍堆”。

故選C。

II.本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌題材的能力。

結(jié)合【注】可知，本詩(shī)寫(xiě)于冬至日，冬至這天本應(yīng)與家人團(tuán)圓，身處天涯的詩(shī)人思鄉(xiāng)之情油然而生，于是

寫(xiě)下了這首詩(shī)。首聯(lián)描寫(xiě)今昔的對(duì)比；頷聯(lián)感嘆冬至之際孤身飲酒；頸聯(lián)寓情于景，由眼前的蕭瑟之景聯(lián)

想到塞外邊地的荒冷；尾聯(lián)遙想故園美景，與眼前之景形成對(duì)照。屬于羈旅詩(shī)。

故選A。

12.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)人情感的能力。

首聯(lián)交代行蹤，說(shuō)自己并不是今朝不得歸家，而是久在異地，漂泊至今；’‘山川""雨雪''暗示在外的艱辛，今

年的情形尤其令人傷悲，雪花紛至，山中寒氣逼人。引出生涯漂泊之悲的主題。

頷聯(lián)直抒胸臆，可嘆游子在佳節(jié)時(shí)分，眾人團(tuán)圓之際，只能登高飲酒排解憂(yōu)愁?！伴L(zhǎng)”“數(shù)”字表明詩(shī)人在外做

客之久及思鄉(xiāng)之苦。

頸聯(lián)放開(kāi)視角，由景人情，由眼前的蕭瑟之景聯(lián)想到塞外邊地的荒冷，以此烘托孤寂凄冷的心境。

尾聯(lián)收束全篇，想起故鄉(xiāng)的風(fēng)物，聊解愁腸，但路途遙遠(yuǎn)，即便是決眥也不能如愿。這重重的阻隔，加上

料想故園的梅花正是恣情怒放，盡展風(fēng)姿的時(shí)候，禁不住傷痛萬(wàn)分，還不如勿提此物。這樣的心境使得善

于含蓄寄意的詩(shī)人也直說(shuō)“愁”字了。

（2023?上海黃浦?二模）閱讀下面的作品，完成下面小題。（共8分，分值分布：1分，2分，5分）

甲

戊展中秋夕渤海舟中望月有懷①

陳寅恪

天風(fēng)吹月到孤舟，哀樂(lè)無(wú)端托此游。

影底河山頻換世，愁中節(jié)物易驚秋。

初升紫塞②云將合，照激蒼渡海不流。

解識(shí)③陰晴圓塊意，有人霧鬢獨(dú)登樓。

【注】①本詩(shī)作于1928年。②紫塞，指北方邊塞。③解識(shí)：懂得。

乙

無(wú)題

魯迅

慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)，挈婦將縫饕有絲。

夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。

忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。

吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。

13.校報(bào)擬刊登這兩首詩(shī)做一個(gè)鑒賞欄目，下面暈?zāi)杂米鳈诰迾?biāo)題的一項(xiàng)是（）

A.民國(guó)風(fēng)騷B.民國(guó)風(fēng)月C.民國(guó)風(fēng)貌D.民國(guó)風(fēng)骨

14.下面出自《四溟詩(shī)話(huà)》的句子，不道令評(píng)價(jià)甲詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.寫(xiě)景述事，宜實(shí)而不泥乎實(shí)。

B.起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。

C.詩(shī)以起句為主，順流之勢(shì)，興在一時(shí)。

D.詩(shī)有天機(jī)，待時(shí)而發(fā)，觸物而成。

15.兩首詩(shī)都作于月夜，但抒發(fā)的情志不同，請(qǐng)對(duì)此加以分析。

【答案】13.D14.B15.①甲詩(shī)在動(dòng)蕩時(shí)局的中秋孤舟上，②表達(dá)了思親懷人、憂(yōu)時(shí)憂(yōu)國(guó)、漂泊

孤獨(dú)等情志；③乙詩(shī)在挈婦將雛的顛沛流離的春夜，將朋友被殺的悲憤訴諸文字，④表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的蔑

視與憤慨、對(duì)烈士母親的同情、對(duì)時(shí)局的無(wú)奈。

【解析】13.本題考杳學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。

“風(fēng)騷”原指《國(guó)風(fēng)》和《離騷》，今指文學(xué)作品；

“風(fēng)月”，指男女情愛(ài)；

“風(fēng)貌”指風(fēng)景概貌；

“風(fēng)骨”指一種剛健有力的風(fēng)度和氣質(zhì)，更貼合兩首民國(guó)詩(shī)作的風(fēng)格。

故選D。

14.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

甲詩(shī)寫(xiě)景述事，從眼前景物寫(xiě)起，又不拘泥于此，故A*j；

B計(jì)語(yǔ)言風(fēng)格，甲詩(shī)不屬此類(lèi)，故B錯(cuò)；

甲詩(shī)觸景生情，所謂“以起句為主”或“待時(shí)而發(fā)，觸物而成“，CD對(duì)。

故選B。

15.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

甲詩(shī)“天風(fēng)吹月到孤舟”“解識(shí)陰晴圓缺意，有人霧鬢獨(dú)登樓”寫(xiě)詩(shī)人中秋之夜獨(dú)在孤舟，望月想念親人，想象

妻子此時(shí)也獨(dú)上高樓牽掛著自己，表達(dá)出飄零寂寞的傷感；“影底河山頻換世”寫(xiě)又時(shí)值家國(guó)處干風(fēng)雨飄搖的

動(dòng)蕩時(shí)局，更增添了憂(yōu)世傷時(shí)之感。

據(jù)此分析出，在動(dòng)蕩時(shí)局的中秋孤舟上，表達(dá)了思親懷人、憂(yōu)時(shí)憂(yōu)國(guó)、漂泊孤獨(dú)等情志；

乙詩(shī)是作者橫眉立目向敵人的屠刀從中吟誦正氣凜然的詩(shī)篇。“吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣”，詩(shī)人

在月光如水的夜晚，想到自己輾轉(zhuǎn)奔波的艱苦生活，革命者的犧牲，慈母的傷心淚，滿(mǎn)懷悲慨憤懣，痛切

地意識(shí)到軍閥統(tǒng)治的黑暗，由對(duì)敵人的憤激回到眼前現(xiàn)實(shí)，唯有如水的月光，仿佛善解人意，清冷地照在

悲郁徘徊的詩(shī)人身上。

據(jù)此分析出，在挈婦將雛的顛沛流離的春夜，將朋友被殺的悲憤訴諸文字，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的蔑視與憤慨、

對(duì)烈士母親的同情、對(duì)時(shí)局的無(wú)奈。

（2023?上海寶山?二模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。（共8分，分值分布：1分，2分，5分）

詠水仙花五韻

（宋）陳與義

仙人細(xì)色裘，緡衣以褐之。

青悅紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時(shí)。

吹杏洞庭暖，弄影清晝遲。

寂寂籬落陰，亭亭與.期。

誰(shuí)知園中客，能賦《會(huì)真詩(shī)》。

【注】①細(xì)色：淺黃色。②褐（xD：敞開(kāi)。③悅：女子的諷巾。④園中客：作者的自稱(chēng)，時(shí)詩(shī)人客居

岳州郡守的后園。⑤《會(huì)真詩(shī)》：《會(huì)真記》中有張生贈(zèng)給崔鶯鶯《會(huì)真詩(shī)》的故事。

16.下列擬編纂的詩(shī)歌選集中，適宜收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《唐宋格律詩(shī)選》B.《唐宋近體詩(shī)選》

C.《唐宋古體詩(shī)選》D.《唐宋長(zhǎng)短句詠》

17.下列對(duì)于水仙花形象分析正確的一項(xiàng)是（）

A.黃裘、紅衣、青巾，色彩描寫(xiě)表現(xiàn)水仙華麗濃艷。

B.“獨(dú)立”一詞贊頌水仙自強(qiáng)自立、堅(jiān)貞不屈品格。

C.“暖’,“遲,，寫(xiě)出水仙香氣與倩影給人的獨(dú)特感覺(jué)。

D.全詩(shī)以仙人作比喻，刻畫(huà)水仙飄飄欲仙的美好形象。

18.這首詩(shī)另一版本畫(huà)線部分的詩(shī)句為：“萬(wàn)里北渚云，亭亭竟何思?！闭?qǐng)?jiān)u價(jià)兩個(gè)版本的優(yōu)劣。

【答案】16.C17.C18.示例1：原詩(shī)這個(gè)版本較好?！凹偶拧迸c“獨(dú)立”照應(yīng)，表現(xiàn)了水仙的孤獨(dú)寂

寞，“籬落陰”進(jìn)一步寫(xiě)它生長(zhǎng)在籬落的幽暗之處，不為人知，借此表現(xiàn)懷才不遇之感?！芭c予期”則是以擬人

化（移情）筆法，寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)水仙的惺惺相惜，一往情深，從而自然地引出結(jié)尾以《會(huì)真詩(shī)》傾訴眷戀之

情。而“萬(wàn)里北渚云”只能表現(xiàn)詩(shī)人飄零思念之情，水仙與仙女不可能具有這種情感，且"竟何思''說(shuō)明詩(shī)人還

不能理解水仙的內(nèi)心情感，這樣雙方就很難產(chǎn)生共鳴，造成與上文內(nèi)容的脫節(jié)。

示例2：另一版本更好。詩(shī)人宕開(kāi)一筆，設(shè)想將來(lái)離開(kāi)岳州回家后的情形，那亭亭玉立的水仙遙望萬(wàn)里之外

北方水邊上空的云，會(huì)有怎樣的思念呢？以想象將來(lái)別后之景，乂以水仙對(duì)詩(shī)人的思念之情，與原詩(shī)比較，

進(jìn)一步表達(dá)詩(shī)人對(duì)水仙的難忘不舍之情，大大拓展了詩(shī)歌的意境，更加委婉含蓄地表達(dá)詩(shī)人深摯的情感。

【解析】16.本題考查學(xué)生掌握詩(shī)歌體裁的能力，

本詩(shī)的格律比較自由，”青悅紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時(shí)“頷聯(lián)沒(méi)有采用對(duì)仗，格律上小符合近體詩(shī)的要求，本詩(shī)屬

于古體詩(shī)。

C.本詩(shī)屬于古體詩(shī)，可錄入《唐宋古體詩(shī)選》。

故選C。

17.本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌藝術(shù)形象的能力。

A.“表現(xiàn)水仙華麗濃艷”錯(cuò)誤?！跋扇思?xì)色裘，韁衣以根之。青悅紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時(shí)?！薄跋扇私伾?縮衣以

褐之。”寫(xiě)仙子的衣著：她穿著細(xì)色的衣裘（細(xì)色，是淡黃色。裘，這里指內(nèi)襖），披著潔白的絲質(zhì)裾衣（縮衣,

素絲制成的衣服。褐，袒而有衣叫相，這里指罩在裘上的外衣），細(xì)裘以比花蕊，縮衣以比花瓣，比喻非常

恰切。“青悅紛委地“寫(xiě)仙子的佩巾和她的儀態(tài)。三句主要表現(xiàn)了水仙花的高潔。

B“贊頌水仙自強(qiáng)自立、堅(jiān)貞不屈品格”錯(cuò)誤。本句意思是美麗的仙子，正含情佇立在東風(fēng)初拂的春光之中。

“獨(dú)立”一詞寫(xiě)出了水仙花的亭亭玉立的姿態(tài)。

D“刻畫(huà)水仙飄飄欲仙的美好形象”錯(cuò)誤。本詩(shī)主要表現(xiàn)了水仙花的美麗、芳香、高潔。寄托了作者對(duì)美好高

潔的事物的追求。

故選C。

18.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。

據(jù)史料記載，當(dāng)時(shí)詩(shī)人正值避居岳陽(yáng)，偶在住所邊發(fā)現(xiàn)了這株水仙，孤寂者遇見(jiàn)清高者，算是找到一知己,

這種一絲慰藉，使作者對(duì)水仙的贊美之詞描寫(xiě)得極為真摯而自然。兩個(gè)版本的各有千秋，考生可根據(jù)自己

的理解自行選擇，注意分析要結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容，注意前后的情感表達(dá)的需要。

1.“寂寂籬落陰，亭亭與予期''更好％在情感的表達(dá)上，“寂寂”與“獨(dú)立”照應(yīng)，表現(xiàn)了水仙的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)

和作者“園中客''的身份想契合；“籬落陰”進(jìn)一步寫(xiě)水仙生長(zhǎng)在籬落的幽暗之處，不為人知，如同避居岳陽(yáng)的

作者，借此表現(xiàn)了詩(shī)人的懷才不遇之感。“與予期”則是用了擬人化（移情）筆法，寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)水仙的惺惺相

惜，一往情深，從而自然而然地弓出結(jié)尾以《會(huì)真詩(shī)》的故事來(lái)傾訴詩(shī)人的眷戀之情。而“萬(wàn)里北渚云”只能

表現(xiàn)詩(shī)人飄零思念之情，水仙與仙女不可能具有這種情感，且“競(jìng)何思”說(shuō)明詩(shī)人還不能理解水仙的內(nèi)心情感,

這樣雙方就很難產(chǎn)生共鳴，造成與上文內(nèi)容的脫節(jié)。

2.“萬(wàn)里北渚云，亭亭竟何思”更好?！叭f(wàn)里”指岳州與自己的家鄉(xiāng)的距離，“亭亭”指亭亭玉立的水仙花。詩(shī)人

宕開(kāi)一筆，設(shè)想將來(lái)離開(kāi)岳州回家后的情形，那亭亭玉立的水仙遙望萬(wàn)里之外北方水邊上空的云，“竟何思”

亭亭玉立的水仙會(huì)有怎樣的思念呢？作者運(yùn)用了以想象的手法，從對(duì)方落筆，想象將來(lái)別后之景，水仙對(duì)

詩(shī)人的思念之情，進(jìn)一步表達(dá)了詩(shī)人對(duì)水仙的難忘不舍之情，大大拓展了詩(shī)歌的意境，更加委婉含蓄地表

達(dá)詩(shī)人深摯的情感。

（2023?上海金山?二模）閱讀下面的作品，完成下列小題。（共8分，分值分布：1分，2分，5分）

五月十九日大雨

劉基

風(fēng)驅(qū)急雨酒高城，

云壓輕雷殷地聲。

雨過(guò)不知龍去處，

一池草色萬(wàn)蛙鳴。

白帝

杜甫

白帝城中云出門(mén)，白帝城下雨翻盆。

高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。

戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。

哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？

19.下列擬編撰的詩(shī)歌選集，適宜收錄以上兩首作品的一項(xiàng)是（）。

A.《古代格律詩(shī)選編》B.《唐宋古體詩(shī)選編》

C.《古代樂(lè)府詩(shī)選編》D.《唐宋長(zhǎng)短句逃編》

20.下列對(duì)兩首作品的理解正確的一項(xiàng)是（）。

A.劉詩(shī)在震耳欲聾的宙聲雨聲后，又寫(xiě)蛙鳴聲，起到了以樂(lè)襯哀的表達(dá)效果。

B.杜詩(shī)用“高江急峽”表現(xiàn)峽內(nèi)流水湍急，若山水齊奔，比“急江高峽”更具表現(xiàn)力。

C.劉詩(shī)寫(xiě)雨后恬靜平和的景象，實(shí)為烘托大雨的猛烈，表達(dá)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈批判。

D.杜詩(shī)狀雨景之猛烈，以“雷霆斗”暗喻安史之亂，起到借古諷今的作用。

21.有人評(píng)價(jià)劉基的這首詩(shī)摹寫(xiě)風(fēng)云雷電脫胎于杜甫的《白帝》，但承中也有創(chuàng)新。你是否同意這一說(shuō)法,

請(qǐng)加以分析。

【答案】19.A20.B21.贊同。杜詩(shī)借助“云出門(mén)一雨翻盆”“雷霆斗”和“日月昏”等意象描繪了白帝

城云雨翻騰之景象；劉詩(shī)以“風(fēng)'“憫""云雷""高城’這些意象組合來(lái)展現(xiàn)風(fēng)急雨大的景象，對(duì)杜詩(shī)有所傳承;

而劉詩(shī)還通過(guò)“卵f西”“壓”“過(guò)”等動(dòng)詞突顯出風(fēng)雨的氣勢(shì)磅礴，他的創(chuàng)新在將雨過(guò)天晴后的恬淡愜意來(lái)對(duì)比

下雨時(shí)的雷電交作、氣勢(shì)雄峻，并借景言理，即風(fēng)雨再猛烈，終會(huì)過(guò)去，當(dāng)人遇到困難，要堅(jiān)持，難關(guān)也

像風(fēng)雨般終會(huì)過(guò)去。

【解析】19.本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

《五月十九日大雨》共有四句，1、2、4句押韻，符合絕句特點(diǎn)；《白帝》共有八句，1、2、4、6、8句押

韻，中間兩聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩(shī)的特點(diǎn)。

B.《五月十九日大雨》作者劉基是明代人，不是“唐宋”時(shí)人；且兩首詩(shī)都不是古體詩(shī)；

C兩首詩(shī)都不是樂(lè)府詩(shī)；

D.“長(zhǎng)短句”是詞，兩首都屬于“詩(shī)工

故選Ao

20.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“以樂(lè)襯哀”錯(cuò)，前面的雷聲雨聲不是“哀”景，談不上“以樂(lè)襯哀”；在震耳欲聾的雷聲雨聲后寫(xiě)蛙鳴聲，兩

種聲音是一鬧一靜。

C”表達(dá)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈批判”錯(cuò)，詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)大自然的景況，告訴讀者大風(fēng)大雨雖然猛烈，但時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)久,

當(dāng)人遇到困難時(shí)，要堅(jiān)外、要勇敢頑強(qiáng)，與之斗爭(zhēng)，難關(guān)是會(huì)度過(guò)的。

D."起到借古諷今的作用”錯(cuò)，詩(shī)以白帝的急風(fēng)暴雨，喻唐代社會(huì)的戰(zhàn)亂動(dòng)蕩；以荒村的蕭條凄涼，喻“安史

亂后”國(guó)家的瘡痍滿(mǎn)目。詩(shī)人通過(guò)這樣的環(huán)境的描寫(xiě)，表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩，民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的憂(yōu)愁

與哀思。沒(méi)有“借古諷今

故選B。

21.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

扣住“繼承中也有創(chuàng)新”來(lái)分析鑒賞。

首先回答，贊同。

繼承：

杜詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)峽江云雨翻騰的奇險(xiǎn)景象。登上白帝城樓，只覺(jué)云氣翻滾，從城門(mén)中騰涌而出，此極言山城之

高峻。往下看，“城下大雨傾盆，使人覺(jué)得城還在云雨的上頭，再次襯出城高。下一聯(lián)承“雨翻盆''而來(lái)，具

體描寫(xiě)雨景?！案呓睂?duì)“急峽”，“古木”對(duì)“蒼藤”,“雷霆”和“日月”各指一物（“日月”為偏義復(fù)詞,即指日），

上下相對(duì)。這樣，兩句中集中了六個(gè)形象，一個(gè)接一個(gè)奔湊到詩(shī)人筆下，真有急管繁弦之勢(shì)，有聲有色地

傳達(dá)了雨勢(shì)的急驟?！案呓保搁L(zhǎng)江此段地勢(shì)之高，藏“江水順勢(shì)而下''意；“急峽”，說(shuō)兩山夾水，致峽中水

流至急，加以翻盆暴雨，江水猛漲，水勢(shì)益急，竟使人如聞雷霆一般。由此可見(jiàn)，杜詩(shī)借助“云出門(mén)'“'雨翻

盆，%，雷霆斗”和“日月昏，，等意象描繪了白帝城云雨翻騰之景象。

劉詩(shī)前兩句已把大雨寫(xiě)得十分暢滿(mǎn)，極力描述了大雨的氣勢(shì)。選取“高城”“風(fēng)川雨”“云”“雷”等意象描寫(xiě)黑云

壓城，風(fēng)急雨驟，電閃雷鳴，大雨傾盆。由此可見(jiàn)，劉詩(shī)以“風(fēng)”“雨”“云”“雷”“高城”這些意象組合來(lái)展現(xiàn)風(fēng)

急雨大的景象，對(duì)杜詩(shī)有所傳承。

創(chuàng)新:

劉詩(shī)還準(zhǔn)確選用動(dòng)詞使得詩(shī)歌更有表現(xiàn)力?！凹薄薄ⅰ膀?qū)"、"灑''三字形象地表現(xiàn)出夏雨的驟猛。云是“壓”的，

雷是“殷”的，又說(shuō)明黑云、雷電的迅疾。"過(guò)''字則一下子雨過(guò)天晴。

他的創(chuàng)新還表現(xiàn)在，前兩句風(fēng)雨雷電，氣象磅礴；后兩句雨住風(fēng)停，清新恬靜，一前一后對(duì)比鮮明。詩(shī)人

通過(guò)對(duì)自然風(fēng)雨的描寫(xiě)，借景抒情，借景言理，表達(dá)了一定的人生哲理：風(fēng)雨再猛烈，終會(huì)過(guò)去，當(dāng)人遇

到困難，要堅(jiān)持，難關(guān)也像風(fēng)雨般終會(huì)過(guò)去；風(fēng)雨過(guò)后，景色會(huì)格外美麗；遇到挫折，戰(zhàn)勝挫折后，會(huì)覺(jué)

得人生更美麗。

（2023?上海虹口?二模）讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。（共8分，分值分布：I分，2分，5分）

秋山寄衛(wèi)尉張卿及王征君①

李白

何以折相贈(zèng)？白花青桂枝。

月華若夜雪，見(jiàn)此令人思。

雖然剌溪興，不異山陰時(shí)。

明發(fā)懷二子，空吟招隱詩(shī)久

［注］①衛(wèi)尉張卿，即張始，宰相張說(shuō)之子，時(shí)任衛(wèi)尉卿.王征君，名字不詳。②招隱詩(shī)，以招攬?zhí)煜虏派蠟?/p>

主題的詩(shī)歌。

22.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《古詩(shī)源》B.《樂(lè)府詩(shī)集》

C.《唐宋近體詩(shī)集》D.《萬(wàn)首唐人絕句》

23.下列選項(xiàng)中，不淮令用來(lái)評(píng)價(jià)本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.感興之作，蓋以經(jīng)史事理，播之吟詠

B.作詩(shī)者借彼之意，寫(xiě)我之情，自然倍覺(jué)深厚

C.因意成語(yǔ)，語(yǔ)不使意，偶對(duì)則對(duì)，偶散則散

D.情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠

24.從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析本詩(shī)。

【答案】22.C23.A24.詩(shī)歌實(shí)寫(xiě)詩(shī)人與張、王二友的秋夜交游，詩(shī)人以白花青桂折枝相贈(zèng)表達(dá)

情誼。月色皎然，詩(shī)人由月色聯(lián)想到雪色，詩(shī)歌由實(shí)入虛，詩(shī)人遙思到東晉土羲之雪夜訪戴的故事。雖然

時(shí)空變化，但高雅的情誼卻古今相通。詩(shī)人通過(guò)對(duì)友誼的訴說(shuō)，進(jìn)一步表達(dá)了期盼張、王兩位知己能向朝

廷舉薦自己的心愿。

【解析】22.本題考杳學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。

C.律詩(shī)通常每首八句，每二句成一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)，中間兩聯(lián)對(duì)仗，律詩(shī)還要求全首通押一韻，第二、四、六、

八句押韻，首句可押可不押。作者李白是唐代詩(shī)人，此詩(shī)共八句，頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗，二四六八句押韻，

據(jù)此可推斷可選入《唐宋近體詩(shī)集》。

故選C。

23.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

A.“感興之作，蓋以經(jīng)史事理，播之吟詠''錯(cuò)。"月華若夜雪，見(jiàn)此令人思“，由月色聯(lián)想到雪色，想到東晉王

羲之雪夜訪戴的典故，表達(dá)與友人之間深厚的情誼。由此看出所寫(xiě)為借景抒情，并非寫(xiě)“經(jīng)史事理

故選A。

24.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

首聯(lián)“何以折相贈(zèng)？白花青桂枝”，意思是?枝什么花贈(zèng)給你們呢？那白花花香郁郁的青桂花樹(shù)枝最好。實(shí)寫(xiě)

詩(shī)人與張、王二友的秋夜交游，詩(shī)人以白花青桂折枝相贈(zèng)表達(dá)情誼。

頷聯(lián)和頸聯(lián)“月華若夜雪，見(jiàn)此令人思。雖然物溪興，不異山陰時(shí)”，意思是今晚的月華如夜雪，讓自己突然

想到一個(gè)典故。月色皎然，詩(shī)人由月色聯(lián)想到雪色，詩(shī)歌由實(shí)入虛，詩(shī)人遙思到東晉王莪之雪夜訪戴的故

事。雖然時(shí)空變化，但高雅的情誼卻古今相通。

尾聯(lián)“明發(fā)懷二子，空吟招隱詩(shī)”，意思是明天你們出發(fā)會(huì)想念二位，空吟頌《招隱》詩(shī)。

詩(shī)人通過(guò)對(duì)友誼的訴說(shuō)，進(jìn)一步表達(dá)了期盼張、王兩位知己能向朝廷舉薦自己的心愿。

（2023?上海閔行?二模）閱讀下面作品，完成下面小題。（共8分，分值分布：1分，2分，5分）

【甲】郵亭

【唐】張繼

云淡山橫日欲斜，郵亭丁馬對(duì)殘花。

自從身逐征西府，每到開(kāi)時(shí)不在家。

【乙】過(guò)含山郵亭和子厚弟壁間韻三首（之三）

【北宋】王之道

開(kāi)窗如見(jiàn)碧油幢，新竹春來(lái)it屋長(zhǎng)。

漸近柴桑舊家路，清風(fēng)來(lái)報(bào)稻花杳。

25.《過(guò)》詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是（）

A.初春B.初夏C.初秋D.深秋

26.下面對(duì)兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“日欲斜”三個(gè)字點(diǎn)出了時(shí)訶。

B.“每到”寫(xiě)出了離家時(shí)間之久。

C.“碧油幢”指成片竹子如營(yíng)帳。

D.“柴?！痹谠?shī)中指的是桑樹(shù)林。

27.兩首詩(shī)所表達(dá)的情感有何不同？試作分析。

【答案】25.B26.D27.甲詩(shī)借傍晚在郵亭所見(jiàn)殘花，聯(lián)想到家中每年花開(kāi)卻不在家，表達(dá)了對(duì)

家的思念（漂泊之感）；

乙詩(shī)通過(guò)開(kāi)窗見(jiàn)新竹，踏上回家的路途，仿佛聞到稻花香，表達(dá)漸近家鄉(xiāng)的喜悅。

【解析】25.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力。

由“稻花香”可知，《過(guò)》詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是初夏。

故選B。

26.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力。

D.“桑樹(shù)林”錯(cuò)誤?！安裆！敝腹世?。

故選D。

27.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力。

甲詩(shī)：

“云淡山橫日欲斜，郵亭下馬對(duì)殘花。自從身逐征西府，每到開(kāi)時(shí)不在家''意思是：陰云暗淡山嶺橫躺太陽(yáng)將

要沉落，在驛館路邊下馬看著未落盡的花。自從只身追隨征西將軍南征北戰(zhàn)，每次到了鮮花盛開(kāi)之時(shí)都不

在家。詩(shī)人借傍晚在郵亭所見(jiàn)殘花，聯(lián)想到家中每年花開(kāi)卻不在家，表達(dá)了對(duì)家的思念（漂泊之感）。

乙詩(shī):

春后，青翠的竹子比房屋還高，打開(kāi)窗戶(hù)，竹林似一片青綠色的油布車(chē)帷。踏上回家的路途，仿佛風(fēng)中傳

來(lái)稻花的清香。詩(shī)人開(kāi)窗見(jiàn)新竹，踏上回家的路途，仿佛聞到稻花香，心情愉悅，表達(dá)漸近家鄉(xiāng)的喜悅。

（2023?上海浦東新?二模）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。（共8分，分值分布：1分，2分，5分）

【甲】

贈(zèng)吳均

（南北朝）柳悻

寒云（）滄州，奔潮溢南浦。

相思白露亭，永望秋風(fēng)渚。

心知?jiǎng)e路長(zhǎng)，誰(shuí)謂若燕楚？

關(guān)候日遼絕，如何附行旅？

愿作野飛鳥(niǎo)，飄然自輕舉。

【乙】

答柳輝

（南北朝）吳均

清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。

秋月照層嶺，寒風(fēng)（）高木。

霧露夜侵衣，關(guān)山曉催軸。

君去欲何之？參差間原陸。

一見(jiàn)終無(wú)緣，懷悲空滿(mǎn)目。

28.請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的一組詞語(yǔ)填入詩(shī)歌的括號(hào)白處（）

A.卷、呼B.籠、落C.晦、掃D.浮、摧

29.以下對(duì)這兩首詩(shī)的賞析不愴學(xué)的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)風(fēng)格飛揚(yáng)健舉。B.乙詩(shī)格調(diào)深沉悲涼。

C.甲詩(shī)寓情于景物之中。D.乙詩(shī)起興與比喻兼用。

3（）.兩首詩(shī)均借助想象抒發(fā)情感，請(qǐng)結(jié)合兩詩(shī)的畫(huà)線部分加以賞析。

【答案】28.C29.D30.甲詩(shī)由路途遙遠(yuǎn)，難以相伴的現(xiàn)實(shí)，想象自己變?yōu)樘焐献杂砂肯璧娘w鳥(niǎo),

無(wú)拘無(wú)束地與友人相伴相隨的情景。借以抒發(fā)摯友間相懷相望的深情。乙詩(shī)則由“君去欲何之勺發(fā)問(wèn)，想象

對(duì)方行路艱難，擔(dān)憂(yōu)今后會(huì)面恐不容易。直接抒發(fā)詩(shī)人與友人分別時(shí)的悲哀與欲留不得的無(wú)奈。兩首詩(shī)均

借想象拓展意境，情感表達(dá)更加形象，

【解析】28.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

第一處，本處是說(shuō)寒云讓滄州城變得昏暗，所以選用“晦''字?！盎蕖?，昏暗的意思。

第二處，本處是說(shuō)寒風(fēng)吹過(guò)高大的樹(shù)木，所以選用“掃”字?！睊?。掃過(guò)的意思。

故選C。

29.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的賞析能力。

D.乙詩(shī)運(yùn)用了想象、夸張、虛實(shí)結(jié)合的手法，但沒(méi)有運(yùn)用起興與比喻的手法。

故選Do

30.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想情感和藝術(shù)手法的能力。

兩首詩(shī)均借想象拓展意境，情感表達(dá)更加形象。

甲詩(shī)：

陽(yáng)線句的意思是關(guān)候重會(huì)行旅困苦，如何才能相伴相隨？但愿變成匕鳥(niǎo)，能飄然輕舉。本處想象自己變成

天上自由翱翔的飛鳥(niǎo)，只有這樣才能無(wú)拘無(wú)束地與友人相伴相隨的情景，借以抒發(fā)摯友間相懷相望的深情。

乙詩(shī)：

畫(huà)線句的意思是您這次遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)，是要到哪里扎根？高原平地參差錯(cuò)落，相距遙遠(yuǎn)顛簸難行。從今以后各

一方，無(wú)緣用范太傷心；我胸懷離愁別恨，滿(mǎn)目凄然暗昏昏。本處首先對(duì)對(duì)方要去的地方發(fā)問(wèn)，然后通過(guò)

想象進(jìn)行回答，“參差間原陸”想象對(duì)方行路艱難，擔(dān)憂(yōu)今后會(huì)面恐不容易。本處直接抒發(fā)詩(shī)人與友人分別時(shí)

的悲哀與欲留不得的無(wú)奈。

（2023?上海青浦?二模）閱讀下面的作品，完成下面小題。（共8分，分值分布：1分，2分，5分）

淮上喜會(huì)梁州故人

（唐）韋應(yīng)物

江漢曾為客，相逢每解還。

浮云一別后，流水十年間。

歡笑情如舊，簫疏鬢已斑。

何因不歸去，淮上有秋山。

臨江仙?夜整小閣，憶洛中舊游

（宋）陳與義

憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明,

二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更,

31.以下適合收錄兩首作品的一項(xiàng)是（）

A.《唐宋古風(fēng)長(zhǎng)調(diào)選》B.《唐宋律詩(shī)中調(diào)選》

C.《唐宋律詩(shī)小令選》D.《唐宋古風(fēng)樂(lè)府選》

32.以下對(duì)兩首作品的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.都以回憶往昔歡愉的宴飲往事作為開(kāi)篇。

B.都以簡(jiǎn)練的筆法交代自己多年來(lái)的經(jīng)歷。

C.都以今昔不同處境的對(duì)比直抒悲慨之情。

D.都以令人I可味之景來(lái)代替敘事抒情作結(jié)。

33.兩首作品都表現(xiàn)了“由喜而悲”的復(fù)雜情感，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析“悲”情內(nèi)涵的異同。

【答案】31.B32.C33,同：兩首作品都借回想曾經(jīng)歡聚痛飲的樂(lè)事，引發(fā)感慨時(shí)光流逝、歲月

蹉花之悲。

異：韋詩(shī)還借寫(xiě)久別重逢之喜，想到自己因十年漂泊而兩鬢蕭疏，引發(fā)了感慨身世漂泊、衰老之悲。陳詞

則由自己的經(jīng)歷聯(lián)想到古今往事，盛衰興亡，占今同慨，表達(dá)了懷占傷今之悲。

【解析】31.本題考查學(xué)生掌握詩(shī)歌體裁特征的能力。

《淮上喜會(huì)梁州故人》為五言律詩(shī)，韻腳為“an”；《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》共60個(gè)字，屬于“中

調(diào)”。

故選B。

32.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

C"都……直抒悲慨之情”錯(cuò)誤?！痘瓷舷矔?huì)梁州故人》寫(xiě)作者在淮水邊重逢闊別十年的梁州老朋友相遇，除

了對(duì)十年漂泊、年華逝去的感慨，作者還抒發(fā)了與老友相遇的喜悅之情。

故選C。

33.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)人情感的能力。

《注上喜會(huì)梁州故人》寫(xiě)作者在淮水邊重逢闊別十年的梁州老朋友的喜悅之情，頗有感慨。首聯(lián)概括了以

前的交誼；頷聯(lián)統(tǒng)包了分別十年繁復(fù)的世事人情；頸聯(lián)和末聯(lián)寫(xiě)重逢情景。寫(xiě)相聚、痛飲和歡笑，寫(xiě)環(huán)境、

形貌和心思，是詩(shī)的主體。

《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》上片寫(xiě)對(duì)已經(jīng)淪落敵國(guó)之手的家鄉(xiāng)以及早年自在快樂(lè)生活的回顧。下片

宕開(kāi)筆墨回到現(xiàn)實(shí)，概括詞人從踏上仕途所經(jīng)歷的顛沛流離和國(guó)破家亡的痛苦生活，結(jié)句將古今悲慨、國(guó)

恨家愁，都融入“漁唱”之中，將沉摯的悲感化為曠