教學(xué)新秀筆試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的主要研究對象是（C）。A.教育政策B.教育管理C.教育過程D.教育技術(shù)2.在教學(xué)過程中，教師通過展示實(shí)物、模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生形成概念，這種方法屬于（A）。A.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法B.講授法C.演示法D.討論法3.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，教師采取的措施是（B）。A.立即批評B.適當(dāng)提醒C.暫停講課D.請家長配合4.學(xué)習(xí)動機(jī)中最重要、最穩(wěn)定的是（C）。A.外在動機(jī)B.內(nèi)在動機(jī)C.自我效能感D.成就動機(jī)5.在教育過程中，教師通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這種方法屬于（D）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法C.演示法D.討論法6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、模仿、練習(xí)等方式掌握技能，這種方法屬于（A）。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.社會學(xué)習(xí)理論7.教育評價(jià)的主要目的是（C）。A.選拔學(xué)生B.評估教師C.改進(jìn)教學(xué)D.確定學(xué)生等級8.在教學(xué)過程中，教師通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，這種方法屬于（B）。A.講授法B.探究式教學(xué)法C.演示法D.討論法9.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出違反紀(jì)律的行為，教師采取的措施是（B）。A.立即批評B.適當(dāng)提醒C.暫停講課D.請家長配合10.教育心理學(xué)的研究方法主要包括（C）。A.調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法B.調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法C.調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、訪談法D.實(shí)驗(yàn)法、觀察法、訪談法答案：1.C2.A3.B4.C5.D6.A7.C8.B9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括（ABCD）。A.學(xué)習(xí)動機(jī)B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)障礙D.學(xué)習(xí)效果2.教學(xué)方法的主要類型包括（ABCD）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法C.演示法D.討論法3.教育評價(jià)的主要方法包括（ABCD）。A.形成性評價(jià)B.總結(jié)性評價(jià)C.過程性評價(jià)D.結(jié)果性評價(jià)4.學(xué)習(xí)動機(jī)的主要類型包括（ABCD）。A.內(nèi)在動機(jī)B.外在動機(jī)C.自我效能感D.成就動機(jī)5.教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)包括（ABCD）。A.導(dǎo)入B.講授C.練習(xí)D.總結(jié)6.教育心理學(xué)的主要理論包括（ABCD）。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.社會學(xué)習(xí)理論7.教學(xué)過程中的主要問題包括（ABCD）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價(jià)8.教育心理學(xué)的主要研究方法包括（ABCD）。A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.訪談法9.教學(xué)過程中的主要原則包括（ABCD）。A.因材施教B.啟發(fā)式教學(xué)C.系統(tǒng)性教學(xué)D.實(shí)踐性教學(xué)10.教育心理學(xué)的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括（ABCD）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)評價(jià)C.教學(xué)管理D.教學(xué)改革答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究對象是教育現(xiàn)象。（×）2.教學(xué)方法的主要類型包括講授法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、演示法、討論法。（√）3.教育評價(jià)的主要目的是選拔學(xué)生。（×）4.學(xué)習(xí)動機(jī)中最重要、最穩(wěn)定的是內(nèi)在動機(jī)。（√）5.教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)包括導(dǎo)入、講授、練習(xí)、總結(jié)。（√）6.教育心理學(xué)的主要理論包括行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、社會學(xué)習(xí)理論。（√）7.教學(xué)過程中的主要問題包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)。（√）8.教育心理學(xué)的主要研究方法包括調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、訪談法。（√）9.教學(xué)過程中的主要原則包括因材施教、啟發(fā)式教學(xué)、系統(tǒng)性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)。（√）10.教育心理學(xué)的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)改革。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育心理學(xué)的主要研究內(nèi)容。教育心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)效果等方面。通過研究這些內(nèi)容，可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，從而提高教學(xué)效果。2.簡述教學(xué)方法的主要類型及其特點(diǎn)。教學(xué)方法的主要類型包括講授法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、演示法、討論法等。講授法是教師通過語言系統(tǒng)地傳授知識的方法；實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作掌握知識的方法；演示法是教師通過展示實(shí)物、模型、圖片等直觀教具幫助學(xué)生形成概念的方法；討論法是教師通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考的方法。3.簡述教育評價(jià)的主要方法及其特點(diǎn)。教育評價(jià)的主要方法包括形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)、過程性評價(jià)、結(jié)果性評價(jià)等。形成性評價(jià)是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價(jià)，主要用于及時(shí)反饋教學(xué)效果；總結(jié)性評價(jià)是在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的評價(jià)，主要用于評估教學(xué)效果；過程性評價(jià)是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價(jià)，主要用于監(jiān)控教學(xué)過程；結(jié)果性評價(jià)是在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的評價(jià)，主要用于評估教學(xué)結(jié)果。4.簡述教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)及其作用。教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)包括導(dǎo)入、講授、練習(xí)、總結(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用是引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講授環(huán)節(jié)的作用是系統(tǒng)地傳授知識；練習(xí)環(huán)節(jié)的作用是鞏固知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；總結(jié)環(huán)節(jié)的作用是梳理知識，形成知識體系。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響非常重要。內(nèi)在動機(jī)是指學(xué)生出于對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的興趣而進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種動機(jī)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果；外在動機(jī)是指學(xué)生出于對學(xué)習(xí)結(jié)果或獎(jiǎng)勵(lì)的追求而進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種動機(jī)能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但長期來看，外在動機(jī)的效果不如內(nèi)在動機(jī)。因此，教師應(yīng)該通過激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.討論教育評價(jià)在教學(xué)中的作用。教育評價(jià)在教學(xué)中的作用非常重要。形成性評價(jià)能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略；總結(jié)性評價(jià)能夠幫助教師評估教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法；過程性評價(jià)能夠幫助教師監(jiān)控教學(xué)過程，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；結(jié)果性評價(jià)能夠幫助教師評估教學(xué)結(jié)果，為教學(xué)改革提供依據(jù)。因此，教育評價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。3.討論教學(xué)方法的選擇依據(jù)。教學(xué)方法的選擇依據(jù)主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境等因素。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)環(huán)境選擇合適的教學(xué)方法。只有選擇合適的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果。4.討論教育心理學(xué)對教