第二單元寫作學(xué)會(huì)記事思路要清晰+學(xué)案

思路要清晰

寫人敘事類記敘文的提綱教學(xué)

成都東部新區(qū)金堰學(xué)校

教師：宋玉敏

了解作文提綱及其重要性。

能給寫人敘事類文章列提綱。

能根據(jù)作文要求列一篇寫人敘事類的作文提綱。

壹

貳

叁

教學(xué)目標(biāo)

一學(xué)情分析

調(diào)查問(wèn)卷情況

什么是提綱？

二作文提綱的

組成部分

二、作文提綱的組成部分

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合導(dǎo)學(xué)單上第二部分內(nèi)容，認(rèn)真觀察并

找出提綱三大組成部分

說(shuō)說(shuō)文章結(jié)構(gòu)與文章提綱有何關(guān)系

《散步》文章結(jié)構(gòu)

一、（1-3）交代散步的地點(diǎn)和人物。

二、（4-8）散步的過(guò)程和產(chǎn)生分歧。

三、（9）分歧得到解決。

《散步》文章提綱

作文提綱的組成部分

1.題目

2.主要內(nèi)容和中心

3.結(jié)構(gòu)安排

時(shí)間順序

事情發(fā)展順序（故事情節(jié)）

空間順序

4.記敘人稱（第一，第二，第三）

5.記敘順序（順敘，倒敘，插敘）

6.寫作手法

7.詳略安排

8.關(guān)鍵段落的設(shè)計(jì)（首段、過(guò)渡段、結(jié)尾段）

三根據(jù)作文

列提綱

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合導(dǎo)學(xué)單第三部分給《別著急，慢慢來(lái)》一文列提綱。

別著急，慢慢來(lái)

1清晨，一縷陽(yáng)光輕撫著窗簾，讓小屋蒙上一層柔和的暖光，本該是美好的一天。但當(dāng)視線轉(zhuǎn)移到桌上東倒西歪的魔方時(shí)，內(nèi)心的愉悅瞬間化作了泡影。魔方的棱角也顯得如此犀利，刺扎著我的心。已經(jīng)連續(xù)練習(xí)魔方兩星期了，可計(jì)時(shí)器上的數(shù)字誰(shuí)也不愿意高抬貴手，我一直在原地踏步，心中滿是急躁。

2躺不住了，下去走走吧。誰(shuí)料剛走到小區(qū)活動(dòng)中心那里的花池旁，一抹熟悉又陌生的綠色就闖入了我的眼簾，不由得愣在原地。

3還記得上周看到它時(shí)，它的莖上才剛剛吐出了青澀的小芽包，小小的，十分不起眼。它軟趴趴地漂在水面，仿佛正在陽(yáng)光下做著美夢(mèng)，清風(fēng)吹來(lái)，它懶懶地伸腰抬頭，看一眼，又埋頭睡了。一旁的三角梅早換上了鮮紅的裙擺，隨風(fēng)起舞，曼妙多姿，墻上的爬山虎努力地邁著自己的腿，一鼓作氣，步月登云。只有綠蘿，不急不躁地享受著日光浴，一副慢悠悠的樣子。

4可是現(xiàn)在，油綠的枝葉爭(zhēng)先恐后地探出水面，莖上的小芽苞們你追我趕地向上伸展著。綠蘿小姐優(yōu)雅地伸長(zhǎng)自己婀娜的身姿，面朝著清澈的水波鏡，擺弄著碧玉般的葉片。在陽(yáng)光的照射下被水浸濕的枝葉閃著白花花的亮光，仿佛戴上了一條珍珠項(xiàng)鏈。柔韌的枝條詮釋著向上，碧玉的葉片訴說(shuō)著希望，躍動(dòng)的活力編織起了綠蘿的新模樣。她在不緊不慢中，終于迎來(lái)了生命的輝煌。

5與綠蘿對(duì)視，生命的力量呼之欲出。在廣闊的天空下，綠蘿，三角梅和爬山虎沐浴在同一片春光里，她沒有因?yàn)槿敲肪`放芬芳而心急，也沒有因?yàn)榕郎交⑵疵蛏隙箲]，而是邁著自己的步伐，不緊不慢地舒枝展葉。成長(zhǎng)不正是這樣嗎？走向成功的路，往往是漫長(zhǎng)的，就需要腳踏實(shí)地。當(dāng)春光撫慰萬(wàn)物露水滋養(yǎng)大地時(shí)，誰(shuí)還會(huì)擔(dān)心綠蘿無(wú)法舒枝展葉？我也應(yīng)該像綠蘿一樣不緊不慢，懷著堅(jiān)定的信念與不急不躁的態(tài)度，走好每一步。

6回到書桌前，我拾起了躺在桌上的魔方，按下了一旁的計(jì)時(shí)器。魔方的棱角上，滲透著綠蘿的光澤，似乎在提醒著我：“別著急，慢慢來(lái)。"

《別著急，慢慢來(lái)》文章提綱

一、（1）交代散步緣由，總寫近期心情（以環(huán)境描寫反襯出內(nèi)心苦悶）

二、（2-5）散步的過(guò)程被綠蘿治愈。（插敘一周前綠蘿的狀況，運(yùn)用對(duì)比、比喻、擬人手法描寫綠蘿的生長(zhǎng)過(guò)程）

三、（8）從中得到啟發(fā)。（細(xì)節(jié)描寫，照應(yīng)開頭段落，和扣題，寫出我的感悟）

標(biāo)題：別著急，慢慢來(lái)

主要內(nèi)容和中心：本文將綠蘿與三角梅、爬山虎進(jìn)行對(duì)比，突出綠蘿不急不躁的品質(zhì)，將“我”前后的焦慮與沉著、綠蘿的默默積蓄與一朝勃發(fā)進(jìn)行對(duì)比，揭示了要想收獲就要積累，不能急于求成這一道理。

四實(shí)戰(zhàn)演練

根據(jù)要求列一篇寫人敘事類的作文提綱

根據(jù)要求列提綱

請(qǐng)以“難忘那___

"為題，寫一篇作文。

要求：

1.將題目補(bǔ)充完整；

2.除詩(shī)歌外文體不限；

3.字?jǐn)?shù)不少于600字；

4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。

展示分享

作文標(biāo)題

主要內(nèi)容和中心

文章結(jié)構(gòu)安排

了解作文提綱及其重要性。

能給寫人敘事類文章列提綱。

能根據(jù)作文要求列一篇寫人敘事類的作文提綱。

壹

貳

叁

課堂小結(jié)

謝謝

聆聽思路要清晰

——寫人敘事類記敘文的提綱教學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)單

二、作文提綱的組成部分

《散步》的結(jié)構(gòu)

1（1-3）交代散步的地點(diǎn)和人物。

2（4-8）散步的過(guò)程和產(chǎn)生分歧。

3（9）散步的結(jié)果，分歧得到解決。

《散步》的提綱

作文提綱的三大組成部分是

三、根據(jù)作文列提綱

別著急，慢慢來(lái)

1清晨，一縷陽(yáng)光輕撫著窗簾，讓小屋蒙上一層柔和的暖光，本該是美好的一天。但當(dāng)視線轉(zhuǎn)移到桌上東倒西歪的魔方時(shí)，內(nèi)心的愉悅瞬間化作了泡影。魔方的棱角也顯得如此犀利，刺扎著我的心。已經(jīng)連續(xù)練習(xí)魔方兩星期了，可計(jì)時(shí)器上的數(shù)字誰(shuí)也不愿意高抬貴手，我一直在原地踏步，心中滿是急躁。

2躺不住了，下去走走吧。誰(shuí)料剛走到小區(qū)活動(dòng)中心那里的花池旁，一抹熟悉又陌生的綠色就闖入了我的眼簾，不由得愣在原地。

3還記得上周看到它時(shí)，它的莖上才剛剛吐出了青澀的小芽包，小小的，十分不起眼。它軟趴趴地漂在水面，仿佛正在陽(yáng)光下做著美夢(mèng)，清風(fēng)吹來(lái)，它懶懶地伸腰抬頭，看一眼，又埋頭睡了。一旁的三角梅早換上了鮮紅的裙擺，隨風(fēng)起舞，曼妙多姿，墻上的爬山虎努力地邁著自己的腿，一鼓作氣，步月登云。只有綠蘿，不急不躁地享受著日光浴，一副慢悠悠的樣子。

4可是現(xiàn)在，油綠的枝葉爭(zhēng)先恐后地探出水面，莖上的小芽苞們你追我趕地向上伸展著。綠蘿小姐優(yōu)雅地伸長(zhǎng)自己婀娜的身姿，面朝著清澈的水波鏡，擺弄著碧玉般的葉片。在陽(yáng)光的照射下被水浸濕的枝葉閃著白花花的亮光，仿佛戴上了一條珍珠項(xiàng)鏈。柔韌的枝條詮釋著向上，碧玉的葉片訴說(shuō)著希望，躍動(dòng)的活力編織起了綠蘿的新模樣。她在不緊不慢中，終于迎來(lái)了生命的輝煌。

5與綠蘿對(duì)視，生命的力量呼之欲出。在廣闊的天空下，綠蘿，三角梅和爬山虎沐浴在同一片春光里，她沒有因?yàn)槿敲肪`放芬芳而心急，也沒有因?yàn)榕郎交⑵疵蛏隙箲]，而是邁著自己的步伐，不緊不慢地舒枝展葉。成長(zhǎng)不正是這樣嗎？走向成功的路，往往是漫長(zhǎng)的，就需要腳踏實(shí)地。當(dāng)春光撫慰萬(wàn)物露水滋養(yǎng)大地時(shí)，誰(shuí)還會(huì)擔(dān)心綠蘿無(wú)法舒枝展葉？我也應(yīng)該像綠蘿一樣不緊不慢，懷著堅(jiān)定的信念與不急不躁的態(tài)度，走好每一步。

6回到書桌前，我拾起了躺在桌上的魔方，按下了一旁的計(jì)時(shí)器。魔方的棱角上，滲透著綠蘿的光澤，似乎在提醒著我：“別著急