中考語文說明文閱讀精講從基礎(chǔ)到應(yīng)試中考語文說明文閱讀精講：從基礎(chǔ)到應(yīng)試

一、說明文基本知識

1.概念深化

說明文以“說明"為核心表達(dá)方式，旨在準(zhǔn)確傳遞知識（如事物屬性、事理邏輯），是中考現(xiàn)代文閱讀的必考文體（占分約8-12分）。

教材示例：八年級《中國石拱橋》通過說明“形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久”，讓讀者掌握石拱橋的核心特征。

2.與其他文體的區(qū)別（中考辨析題高頻考點(diǎn)）

文體核心目標(biāo)關(guān)鍵特征教材示例

議論文說服讀者論點(diǎn)+論據(jù)+論證《敬業(yè)與樂業(yè)》（論證“敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門"）

記敘文情感共鳴情節(jié)+人物+情感《背影》（通過車站送別表現(xiàn)父子深情）

說明文傳遞知識準(zhǔn)確性+客觀性《大自然的語言》（介紹物候現(xiàn)象及其規(guī)律）

3.說明文的分類（中考選文高頻類型）

（1）事物說明文

核心：介紹具體事物的“特征”（如形態(tài)、構(gòu)造、功能等）

教材經(jīng)典：《蘇州園林》（圍繞“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”，從亭臺軒榭、假山池沼等7個角度說明特征）

中考真題示例：2024年某省卷《故宮角樓》（說明角樓的建筑結(jié)構(gòu)、歷史功能）

（2）事理說明文

核心：解釋抽象事理的“原因、原理、規(guī)律”

教材經(jīng)典：《死海不死》（通過“浮力原理"解釋“死海不死”的原因——海水咸度高，密度大于人體密度）

中考真題示例：2023年某省卷《為什么極光多在南北極出現(xiàn)》（解釋極光形成與地球磁場的關(guān)系）

二、說明文閱讀技巧（分點(diǎn)突破+答題模板）

1.找準(zhǔn)說明對象（基礎(chǔ)題型，1-2分）

方法：

（1）看標(biāo)題（多數(shù)直接點(diǎn)明，如《蟬》《時間的腳印》）；

（2）抓首段/尾段（若標(biāo)題不明確，首段往往引出對象，如《大自然的語言》首段用“花香鳥語"引出“物候”）；

（3）避陷阱（注意區(qū)分“說明對象"與“說明內(nèi)容”，如《中國石拱橋》對象是“中國石拱橋”，內(nèi)容是“其特征及發(fā)展”）。

2.概括說明對象的特點(diǎn)（高頻題型，2-3分）

答題思路：

（1）找中心句（多在段首/段尾，如《蘇州園林》每段首句均圍繞“圖畫美"展開）；

（2）抓關(guān)鍵詞（表屬性、功能的詞，如“堅固”“高效"環(huán)保”）；

（3）合并同類信息（若分散表述，需整合，如《夢回繁華》中“《清明上河圖》的特點(diǎn)"需整合“歷史價值、畫面內(nèi)容、藝術(shù)手法”）。

答題模板：本文說明的[對象]具有[特點(diǎn)1]、[特點(diǎn)2]、[特點(diǎn)3]的特征。

3.分析說明順序（高頻題型，2分）

三大核心順序（中考僅考這三種）：

順序類型適用場景判定標(biāo)志教材示例

時間順序事物發(fā)展、制作過程表時間的詞（年代、階段）《中國石拱橋》（從“趙州橋"到“盧溝橋”的時間推移）

空間順序事物空間布局、結(jié)構(gòu)表方位的詞（上下、內(nèi)外）《故宮博物院》（從“午門"到“神武門”的游覽路線）

邏輯順序事理說明（因果、總分等）表邏輯的詞（因?yàn)椤?、首先…其次）《死海不死》（先現(xiàn)象后原因，屬“因果順序"；《蘇州園林》先總說后分說，屬“總分順序”）

4.分析說明方法及其作用（核心題型，3-4分）

中考常考6種說明方法（含答題模板）：

說明方法判定標(biāo)志答題模板教材示例

舉例子如、例如、比如舉[例子內(nèi)容]的例子，具體說明[對象+特點(diǎn)]，增強(qiáng)說服力《中國石拱橋》舉趙州橋例子，說明石拱橋的堅固

列數(shù)字具體數(shù)字（確數(shù)、約數(shù)）用[數(shù)字]，準(zhǔn)確說明[對象+特點(diǎn)]，體現(xiàn)說明文準(zhǔn)確性《蘇州園林》“池沼大多引用活水”，“大多”體現(xiàn)準(zhǔn)確性

作比較比、相對于、和…不同把[甲]和[乙]作比較，突出[甲的特點(diǎn)]《蘇州園林》將蘇州園林與北京園林比較，突出“不講究對稱"的特點(diǎn)

打比方像、仿佛、比作把[對象]比作[喻體]，生動形象說明[對象+特點(diǎn)]，增強(qiáng)趣味性《看云識天氣》將云比作“招牌”，生動說明云能預(yù)示天氣

分類別一種…另一種…、分為…把[對象]分為[類別1]和[類別2]，條理清晰說明[對象+特點(diǎn)]《大自然的語言》將物候現(xiàn)象分為“植物物候"和“動物物候”

引資料引用名言、古籍、俗語引用[資料內(nèi)容]，說明[對象+特點(diǎn)]，增強(qiáng)權(quán)威性/趣味性《死海不死》引用“死海不死"的傳說，引出說明對象

5.分析說明文的語言（高頻題型，2-3分）

兩大考查角度：

（1）準(zhǔn)確性（必考）：關(guān)注修飾詞（如“大約”“幾乎"大多”），分析其體現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

答題模板：“[詞語]"表[限定含義，如“大約”表估計]，說明[內(nèi)容]，若刪去則[變成絕對化表述，與事實(shí)不符]，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

教材示例：《蘇州園林》“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”，“往往”表通常情況，刪去則變成“所有河道都安排橋梁”，與事實(shí)不符。

（2）生動性（選考）：關(guān)注比喻、擬人等修辭，分析其增強(qiáng)可讀性的作用（如《看云識天氣》中“云就像是天氣的‘招牌’”）。

6.分析引用/故事的作用（情境題型，2分）

開頭引用/講故事：①引出說明對象；②激發(fā)讀者閱讀興趣（如《死海不死》開頭講“奴隸投海不死"的故事）。

中間引用/講故事：①補(bǔ)充說明[對象+特點(diǎn)]，增強(qiáng)權(quán)威性；②增加文章趣味性（如《中國石拱橋》引用張嘉貞“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋的構(gòu)造巧妙）。

7.完成開放性問題（壓軸題型，3-4分）

中考常見方向：①結(jié)合文本提建議（如“根據(jù)垃圾分類說明，提出家庭垃圾分類方案"）；②聯(lián)系生活談啟示（如“結(jié)合‘低碳生活’說明，談?wù)勀闳绾污`行低碳”）；③評價科學(xué)現(xiàn)象（如“如何看待人工智能的發(fā)展"）。

答題原則：①緊扣文本（不脫離說明內(nèi)容）；②觀點(diǎn)明確（先表態(tài)，再闡述）；③語言簡潔（