園長論壇發(fā)言稿一.開場白（引言）

各位尊敬的園長、親愛的學前教育同仁們：

大家上午好！

今天，能夠站在這里，與這么多優(yōu)秀的園長和教育者們相聚一堂，我的心情無比激動。首先，請允許我代表所有新加入學前教育行業(yè)的同仁，向在座的每一位致以最誠摯的問候！感謝你們多年來為學前教育事業(yè)傾注的熱情與智慧，也感謝主辦方給予我這次寶貴的發(fā)言機會。正是你們的堅持與探索，才讓我們有機會站在更高的起點上，共同思考、共同成長。

學前教育是國家的未來、家庭的希望。每一間幼兒園、每一位老師，都是培育祖國下一代的搖籃。在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，我們如何更好地傳承經(jīng)驗、創(chuàng)新方法、提升質量，成為了擺在我們面前的重要課題。今天，我想和大家探討的核心話題，正是如何通過“園長論壇”這一平臺，凝聚智慧、碰撞思想，推動學前教育事業(yè)邁向更美好的明天。

也許在座的各位，有的已經(jīng)深耕幼教領域多年，有的則是剛剛踏上這條充滿愛心與責任的道路。但無論我們的經(jīng)歷如何不同，目標始終一致——那就是為孩子們創(chuàng)造一個更溫馨、更快樂、更富有啟發(fā)性的成長環(huán)境。接下來的時間里，我希望能與大家分享一些我的觀察與思考，也期待聽到更多寶貴的意見。因為我知道，只有當我們攜手同行，才能讓每一個孩子都能在愛的陽光下，綻放出屬于自己的光芒。

二.背景信息

各位園長、各位同仁，大家好。在深入探討我們今天的話題之前，我想先和大家一起回顧一下學前教育行業(yè)正在經(jīng)歷的深刻變革，以及這些變革背后所蘊含的機遇與挑戰(zhàn)。這將為我們的討論提供必要的背景，幫助我們更好地理解為什么“園長論壇”如此重要，以及我們每個人在其中扮演的角色。

近年來，隨著國家對教育事業(yè)的日益重視，學前教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇。從政策層面來看，《中共國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》等一系列文件，為行業(yè)指明了方向，明確了目標——到2020年，基本普及普惠安全優(yōu)質的學前教育。這意味著，我們不再僅僅是提供基礎的看護服務，而是要承擔起更重的育人責任。質量，成為了衡量學前教育發(fā)展的核心標準。

但機遇往往伴隨著挑戰(zhàn)。目前，我國學前教育仍然存在一些亟待解決的問題。比如，區(qū)域發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差距依然明顯。一些偏遠地區(qū)的幼兒園，條件簡陋，師資匱乏，難以滿足家長和孩子的需求。而在城市，雖然硬件設施得到了很大改善，但“小學化”傾向、過度追求升學率等問題，又讓教育的本質被悄然偏離。這些問題的存在，不僅影響了孩子們的健康成長，也制約了整個行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

作為園長，我們是幼兒園的掌舵人，是連接政策與基層的橋梁。我們的決策、我們的理念、我們的行動，直接影響著幼兒園的發(fā)展方向，影響著每一位教師和孩子的命運。因此，我們肩負的責任，遠比以往更加重大。我們需要不斷學習，不斷反思，不斷探索，才能跟上時代的步伐，才能不負和人民的期望。

那么，為什么這個話題值得深入討論呢？因為它是我們實現(xiàn)高質量發(fā)展的必由之路。一個優(yōu)秀的園長，不僅要具備管理能力，還要具備教育情懷，要能夠站在全局的高度，思考如何提升幼兒園的整體水平。而“園長論壇”，正是這樣一個為我們提供交流平臺、激發(fā)創(chuàng)新思維、凝聚行業(yè)共識的重要載體。

在這里，我們可以分享彼此的經(jīng)驗，學習先進的理念，探討解決實際問題的方法。比如，如何加強師資隊伍建設？如何優(yōu)化課程設置？如何提升家園共育的實效？這些問題，關系到每一個幼兒園的生存與發(fā)展，也關系到每一個孩子的未來。只有當我們共同努力，才能找到答案，才能推動學前教育事業(yè)不斷向前。

此外，我還想強調一點，學前教育不僅僅是教育部門的事情，它需要全社會的共同關注和支持。家長是孩子的第一任老師，社區(qū)是幼兒園的延伸。只有當我們形成合力，才能為孩子創(chuàng)造一個更加完善的成長環(huán)境。而園長，正是這個合力的核心。我們需要積極爭取資源，需要加強溝通協(xié)調，需要用我們的專業(yè)和熱情，贏得家長和社會的信任。

回顧過去，我們碩果累累；展望未來，我們任重道遠。在這個充滿變革與希望的時代，園長論壇不僅是一個交流經(jīng)驗的平臺，更是一個凝聚力量、推動行業(yè)進步的引擎。它將幫助我們更好地應對挑戰(zhàn)，抓住機遇，為實現(xiàn)“幼有所育”的美好愿景貢獻自己的力量。因此，今天我們相聚于此，意義非凡。希望大家能夠暢所欲言，共同為學前教育事業(yè)的發(fā)展獻計獻策。

三.主體部分

各位園長、各位同仁，我們今天聚集在這里，不僅僅是為了交流，更是為了共同尋找一條能引領學前教育事業(yè)向前發(fā)展的道路。學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是基礎教育的基礎。它的質量，直接關系到億萬兒童的切身利益，關系到國家和民族的未來。因此，提升學前教育質量，是我們義不容辭的責任，也是我們今天討論的核心議題。我將從以下幾個方面，談談我的思考和看法。

**第一，強化師資建設，是提升學前教育質量的關鍵。**教師是教育的第一資源，是幼兒園的靈魂。沒有一支高素質的師資隊伍，再好的理念、再好的硬件，也無法轉化為優(yōu)質的教育實踐。然而，目前我國學前教育師資隊伍建設還存在一些突出問題。比如，教師學歷偏低、專業(yè)能力不足、職業(yè)認同感不強、流失率較高等。這些問題的存在，嚴重制約了學前教育質量的提升。

近年來，一些地方積極探索，取得了一些成效。例如，上海市通過“雙名工程”、“名師工作室”等方式，打造了一批高水平幼兒園教師隊伍，有效提升了區(qū)域學前教育的整體水平。他們的經(jīng)驗告訴我們，加強師資建設，必須堅持系統(tǒng)規(guī)劃、創(chuàng)新機制、注重實效的原則。具體來說，要做好以下幾個方面的工作：

***首先，要提高教師的準入門檻。**要建立健全幼兒園教師準入制度，明確教師的學歷、專業(yè)、資格等要求，逐步提高幼兒園教師的整體素質。可以借鑒一些發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗，推行教師“縣管校聘”制度，打破幼兒園之間的壁壘，促進教師資源的合理配置。

***其次，要加強教師的培訓進修。**要建立完善的教師培訓體系，將培訓經(jīng)費納入財政預算，保障教師培訓的經(jīng)費投入。培訓內容要貼近實際，注重實效，既要加強教師的專業(yè)知識培訓，也要加強教師的教育技能培訓，還要加強教師的職業(yè)道德培訓?？梢圆扇〖信嘤?、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡培訓等多種形式，提高培訓的覆蓋面和實效性。

***再次，要營造良好的職業(yè)環(huán)境。**要提高幼兒園教師的社會地位和待遇，讓教師真正成為受人尊敬的職業(yè)。要建立健全教師的職稱評聘制度，暢通教師的職業(yè)發(fā)展通道。要關心教師的生活，為教師解決實際問題，讓教師能夠安心從教、熱心從教、樂于從教。

**第二，優(yōu)化課程設置，是提升學前教育質量的核心。**課程是教育的核心，是教師開展教育教學活動的依據(jù)。優(yōu)化課程設置，就是要根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，構建科學、合理、豐富的課程體系，促進幼兒的全面發(fā)展。然而，目前我國一些幼兒園的課程設置還存在一些問題。比如，課程內容過于成人化、學科化，缺乏趣味性和游戲性；課程實施過于注重知識傳授，缺乏幼兒的主動探索和實踐體驗；課程評價過于注重結果，缺乏過程性評價和多元評價等。

為了解決這些問題，我們需要深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，堅持游戲為基本活動，保教并重，關注幼兒的學習品質，促進幼兒的全面發(fā)展。具體來說，要做好以下幾個方面的工作：

***首先，要堅持以幼兒為本的課程理念。**要樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以幼兒的興趣和需要為出發(fā)點，設計和教育活動。要為幼兒提供豐富的游戲活動，讓幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。

***其次，要構建科學的課程體系。**要根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，構建以領域活動為主，滲透日常生活、游戲活動、區(qū)域活動的綜合性課程體系。要注重課程內容的本土化，將當?shù)氐淖匀弧⑽幕?、風俗等融入課程之中，讓幼兒在熟悉的環(huán)境中學習和發(fā)展。

***再次，要創(chuàng)新課程實施方式。**要采用多種教學方法，如游戲法、故事法、實驗法、探究法等，激發(fā)幼兒的學習興趣，促進幼兒的主動學習。要注重師幼互動，教師要成為幼兒學習的支持者、引導者和合作者。

***最后，要完善課程評價機制。**要建立多元化的課程評價體系，既要關注幼兒的學習成果，也要關注幼兒的學習過程；既要關注幼兒的知識技能發(fā)展，也要關注幼兒的情感態(tài)度、能力發(fā)展。要采用觀察、記錄、訪談、作品分析等多種評價方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，為改進課程提供依據(jù)。

**第三，推進家園共育，是提升學前教育質量的重要保障。**家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長是幼兒的第一任老師。推進家園共育，就是要加強幼兒園與家庭的溝通與合作，形成教育合力，共同促進幼兒的健康成長。然而，目前我國一些幼兒園的家園共育工作還存在一些問題。比如，家園溝通不暢、家長參與度不高、家園教育理念不統(tǒng)一等。

為了解決這些問題，我們需要建立健全家園共育的機制，創(chuàng)新家園共育的方式，形成家園教育的合力。具體來說，要做好以下幾個方面的工作：

***首先，要建立暢通的家園溝通渠道。**要建立家長委員會，定期召開家長會，通過電話、短信、微信等多種方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通幼兒在園和在家的表現(xiàn)。

***其次，要提高家長的參與度。**要邀請家長參與幼兒園的管理和活動，如家長開放日、家長助教、家長委員會等，讓家長成為幼兒園的主人翁。要為家長提供參與的機會和平臺，讓家長能夠參與到幼兒的教育中來。

***再次，要統(tǒng)一家園教育理念。**要通過家長學校、家長講座、家園聯(lián)系冊等多種形式，向家長宣傳科學的教育理念和方法，引導家長樹立正確的教育觀、人才觀，與幼兒園形成教育合力。

***最后，要開展豐富多彩的家園共育活動。**要親子活動、家庭運動會、家庭才藝表演等，增進親子感情，促進家園共育。要鼓勵家長利用自身的資源和優(yōu)勢，為幼兒園的教育教學提供支持。

**第四，加強安全管理，是提升學前教育質量的底線。**安全是幼兒園工作的重中之重，是保障幼兒健康成長的前提。加強安全管理，就是要建立健全安全管理制度，落實安全責任，消除安全隱患，為幼兒創(chuàng)造一個安全、健康、和諧的成長環(huán)境。然而，目前我國一些幼兒園的安全管理工作還存在一些問題。比如，安全意識不強、安全制度不完善、安全隱患排查不徹底等。

為了解決這些問題，我們需要牢固樹立安全第一的思想，加強安全教育，落實安全責任，消除安全隱患，確保幼兒的安全。具體來說，要做好以下幾個方面的工作：

***首先，要增強安全意識。**要將安全工作放在首位，常抓不懈，警鐘長鳴。要加強對教師的安全生產(chǎn)教育，提高教師的安全意識和應急處置能力。

***其次，要完善安全制度。**要建立健全幼兒園安全管理制度，明確各部門、各崗位的安全責任，形成全員參與、齊抓共管的安全生產(chǎn)格局。

***再次，要排查安全隱患。**要定期對幼兒園的園舍、設施、設備、消防、食品等進行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。

***最后，要加強安全教育。**要將安全教育納入幼兒園的課程體系，通過游戲、故事、情景模擬等多種形式，對幼兒進行安全知識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

以上是我對提升學前教育質量的一些思考和看法。我相信，只要我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實的教育方針，堅持改革創(chuàng)新，加強內涵建設，就一定能夠推動我國學前教育事業(yè)高質量發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的基礎。讓我們攜起手來，共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的未來！

四.解決方案/建議

各位園長、各位同仁，理論的價值在于指導實踐，而實踐的動力則來源于對問題的深刻認識和解決問題的堅定決心。在明確了當前學前教育面臨的挑戰(zhàn)和提升質量的重要性之后，我們更關鍵的是要思考，如何將這些認識轉化為切實可行的行動方案。這不僅關系到我們幼兒園的生存與發(fā)展，更關系到我們每一位教育者的價值實現(xiàn)和使命擔當。因此，提出一些具體的解決方案和建議，并呼吁大家積極行動起來，顯得尤為重要和迫切。

首先，關于師資隊伍建設，這是提升學前教育質量的核心，也是我們投入資源最多、需要長期耕耘的領域。解決師資問題，不能僅僅依靠“輸血”，更要注重“造血”。我建議，第一，**建立健全區(qū)域內的師資培養(yǎng)培訓共同體。**我們可以打破園所之間的壁壘，由幾家有實力的幼兒園牽頭，聯(lián)合周邊的中小型幼兒園，共同組建教師培訓團隊，共享培訓資源，輪流承擔培訓任務。這樣可以避免資源浪費，提高培訓的針對性和實效性。同時，可以定期園際間的教學觀摩、研討活動，讓教師們在真實的課堂環(huán)境中相互學習、共同成長。例如，可以借鑒“名師工作室”或“教研組”的模式，但要比這更開放、更協(xié)作。第二，**建立靈活的用人機制，吸引多元化人才加入幼教隊伍。**我們要改變過去那種單一的教師招聘模式，可以根據(jù)幼兒園的實際需要，招聘一些具有特殊才藝、專業(yè)技能的人才，如藝術、體育、音樂、舞蹈等方面的專業(yè)人士，擔任幼兒園的特色課程教師。同時，也要關注高校學前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，為他們提供更多實習、就業(yè)的機會。第三，**建立完善的教師激勵機制，讓教師有職業(yè)歸屬感和發(fā)展空間。**除了提高教師的薪酬待遇外，更要注重精神層面的激勵。要為教師搭建職業(yè)發(fā)展的平臺，提供晉升通道，讓他們看到努力的方向和希望。同時，要營造尊重教師、關愛教師的良好氛圍，讓教師感受到職業(yè)的榮譽感和幸福感。

其次，關于課程設置優(yōu)化，這是提升學前教育質量的關鍵。課程不是一成不變的，而是需要根據(jù)時代的發(fā)展、幼兒的需求不斷進行調整和優(yōu)化。我建議，第一，**推行“園本課程”建設，鼓勵各幼兒園根據(jù)自身特點和幼兒需求，開發(fā)具有特色的課程。**“一刀切”的課程模式很難滿足所有幼兒的發(fā)展需求。各幼兒園要充分利用自身的資源優(yōu)勢，結合當?shù)氐淖匀画h(huán)境、文化特色，開發(fā)具有自身特色的園本課程。例如，有的幼兒園可以側重于戶外活動，有的可以側重于藝術教育，有的可以側重于閱讀啟蒙。第二，**加強課程研究的力度，提升課程實施的水平。**要建立園本課程研究團隊，定期對課程進行評估和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，改進不足。要鼓勵教師參與課程研究，將課程研究與日常教學實踐相結合，讓課程研究真正服務于教學實踐。第三，**引入多元的評價機制，關注幼兒的全面發(fā)展。**要改變過去那種過分注重知識傳授的評價方式，要更加關注幼兒的學習過程、學習態(tài)度、學習能力等方面的評價?？梢圆捎糜^察記錄、作品分析、幼兒自評、同伴互評等多種評價方式，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，為幼兒的個性發(fā)展提供支持。

再次，關于家園共育推進，這是提升學前教育質量的重要保障。家庭和幼兒園是幼兒成長的兩個重要環(huán)境，只有當這兩個環(huán)境形成合力時，才能更好地促進幼兒的發(fā)展。我建議，第一，**建立常態(tài)化的家園溝通機制，確保信息暢通。**除了傳統(tǒng)的家長會、家訪等方式外，還可以利用現(xiàn)代信息技術，建立幼兒園微信公眾號、家長微信群等，及時向家長發(fā)布幼兒園的活動信息、教育理念等，同時也方便家長與老師進行溝通。第二，**創(chuàng)新家園共育活動的形式，提高家長的參與度。**家園共育活動不應該只是形式上的參與，而應該是實質性的參與?？梢约议L參與幼兒園的課程實施，如家長助教、家長志愿者等，讓家長在參與的過程中，更好地了解幼兒園的教育工作，同時也為幼兒園的教育工作提供支持。第三，**建立家園共育的評價機制，促進家園教育的協(xié)調發(fā)展。**要定期對家園共育工作進行檢查和評估，了解家園共育的效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，改進工作?？梢詫⒓覉@共育的評價結果納入幼兒園的績效考核體系，促進家園共育工作的有效開展。

最后，關于安全管理加強，這是提升學前教育質量的底線。安全無小事，責任大于天。我建議，第一，**建立全員參與的安全管理體系，落實安全責任。**要將安全責任落實到每一位教職工身上，做到人人有責、人人負責。要定期對教職工進行安全培訓，提高他們的安全意識和應急處置能力。第二，**加強安全隱患排查，消除安全風險。**要定期對幼兒園的園舍、設施、設備、消防、食品等進行安全檢查，建立安全隱患排查臺賬，及時整改隱患。要加強對幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護能力。第三，**建立安全事故應急預案，提高應急處置能力。**要針對可能發(fā)生的安全事故，制定詳細的應急預案，并定期演練，提高教職工的應急處置能力。同時，要與周邊的公安、消防等部門建立聯(lián)系，形成聯(lián)動機制，共同保障幼兒的安全。

以上是我提出的一些解決方案和建議，當然，解決學前教育發(fā)展中的問題，需要我們共同努力，需要我們不斷創(chuàng)新，需要我們不斷探索。我相信，只要我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實的教育方針，堅持改革創(chuàng)新，加強內涵建設，就一定能夠克服困難，推動我國學前教育事業(yè)高質量發(fā)展。在此，我呼吁大家，讓我們攜起手來，以更加飽滿的熱情、更加務實的作風，投入到學前教育事業(yè)中去，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的未來！讓我們共同努力，為辦好人民滿意的學前教育貢獻自己的力量！

讓我們每一個人都思考一個問題：我們今天的努力，是為了孩子們明天的幸福。這個目標，重于泰山！讓我們?yōu)榱诉@個目標，不懈奮斗！

五.結尾

各位園長、各位同仁，時光飛逝，我們今天的論壇即將接近尾聲?；厥讋偛诺慕涣?，我們共同探討了學前教育的背景、挑戰(zhàn)，以及如何通過強化師資、優(yōu)化課程、推進家園共育和加強安全管理來提升教育質量。這些話題，關乎每一個孩子的成長，關乎我們每一位教育者的責任，更關乎國家民族的未來。

提升學前教育質量，不是一句空洞的口號，它需要我們付出實實在在的努力。它需要我們不斷學習，更新觀念；需要我們勇于創(chuàng)新，敢于實踐；需要我們精誠合作，攜手并進。我相信，只要我們堅持以孩子為本，以質量為生命，就一定能夠克服前進道路上的各種困難，開創(chuàng)學前教育事業(yè)更加美好的明天。

今天，我們站在這里，不僅僅是為了交流，更是為了行動。讓我們把今天的收獲轉化為明天的動力，把論壇的成果落實到日常的工作中去。讓我們用我們的愛心、耐心和智慧，為每一個孩子撐起一片更加廣闊的藍天，讓他們在愛的陽光下茁壯成長。

最后，再次感謝大家的聆聽！也感謝主辦方為我們提供了這樣一個寶貴的交流平臺。祝愿我們的學前教育事業(yè)蒸蒸日上，祝愿每一位孩子都能擁有一個幸福美好的童年！謝謝大家！

六.問答環(huán)節(jié)

各位園長、各位同仁，我的發(fā)言到此基本結束。我知道，剛才的分享可能只是一個拋磚引玉，很多具體的問題還需要我們進一步深入探討。學前教育是一個非常復雜且充滿活力的領域，每個參與者都有著自己獨特的經(jīng)驗和困惑。因此，我非常期待接下來能和大家進行一些互動交流，聽聽大家的想法和問題。

我相信，問答環(huán)節(jié)對于深化我們的認識、啟發(fā)我們的思考、促進我們的合作都至關重要。為什么這么說呢？因為每個人的視角都是獨特的，通過提問和回答，我們可以相互學習，相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)我們之前可能忽略的問題，找到新的解決思路。而且，很多實踐中的難題，往往不是靠一個人就能解決的，通過集思廣益，我們或許就能找到破解難題的鑰匙。更重要的是，這種開放和坦誠的交流，能夠增強我們之間的凝聚力和向心力，讓我們感受到學前教育這個大家庭的溫暖和力量。

在這里，我愿意分享一些我提前預設的可能大家會關心的問題，以及我的初步想法，但這僅僅是我的個人觀點，并不代表最終答案。我也非常期待聽到大家的不同聲音和寶貴經(jīng)驗。

**可能的問題一：在當前教育資源不均衡的背景下，作為個體園長，我們如何才能有效地提升本園的保教質量？**

**我的初步想法是：**資源不均衡是一個客觀存在的現(xiàn)實，但我們不能因此就降低標準，放棄追求。首先，我們要明確，提升質量的關鍵在于“內涵發(fā)展”，而不是簡單地“模仿標桿園”。每個幼兒園都有其獨特的優(yōu)勢和劣勢，我們要立足本園實際，找準自己的發(fā)展定位。其次，我們要積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代信息技術，借鑒其他優(yōu)秀園所的經(jīng)驗，但要進行本土化改造，使其適合我們自己的園所和幼兒。再次，我們要加強園內教師隊伍建設，通過培訓、教研、師徒結對等方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最后，我們要積極爭取上級部門的政策和資金支持，改善辦園條件，但更重要的是要“用好”這些資源，將其轉化為提升質