2025年大學(xué)《希伯來語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——希伯來語(yǔ)口譯實(shí)踐技巧分享考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：理論闡述1.請(qǐng)簡(jiǎn)述交傳與同傳的主要區(qū)別，并說明在希伯來語(yǔ)口譯實(shí)踐中，選擇哪種傳譯方式通常取決于哪些因素。2.在希伯來語(yǔ)口譯過程中，記憶技巧至關(guān)重要。請(qǐng)列舉至少三種有效的記憶方法，并簡(jiǎn)要說明每種方法在處理希伯來語(yǔ)口譯信息時(shí)的具體應(yīng)用場(chǎng)景。3.口譯筆記是輔助記憶的重要工具。請(qǐng)闡述在設(shè)計(jì)希伯來語(yǔ)口譯筆記時(shí)，應(yīng)遵循哪些基本原則？并舉例說明如何將邏輯關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折）在筆記中有效呈現(xiàn)。4.當(dāng)希伯來語(yǔ)原文中包含文化負(fù)載詞或習(xí)語(yǔ)時(shí)，口譯員常面臨挑戰(zhàn)。請(qǐng)討論在處理這類詞語(yǔ)時(shí)，可以采用哪些翻譯策略？并分析每種策略的利弊。第二部分：實(shí)踐技能5.請(qǐng)閱讀以下希伯來語(yǔ)文本，然后進(jìn)行視譯（英譯希伯來語(yǔ)）。假設(shè)你的任務(wù)是向非希伯來語(yǔ)聽眾介紹這段內(nèi)容，請(qǐng)盡量做到語(yǔ)言流暢、意思準(zhǔn)確?！??????????????????????????????????????????,????????-50?"???????????????????????????????obus.??????????????????????????????????????????.???????????????????????????????????-5????.”6.請(qǐng)聽以下模擬對(duì)話錄音（假設(shè)內(nèi)容為：一位中國(guó)留學(xué)生向希伯來語(yǔ)導(dǎo)游詢問耶路撒冷某博物館的開放時(shí)間和門票信息，并討論參觀路線）。聽完錄音后，請(qǐng)將主要內(nèi)容進(jìn)行交替?zhèn)髯g（假設(shè)源語(yǔ)為英語(yǔ)，目標(biāo)語(yǔ)為希伯來語(yǔ)）。**（此處應(yīng)有模擬錄音，實(shí)際考試中會(huì)提供）*7.假設(shè)你作為口譯員，參與一場(chǎng)關(guān)于“可持續(xù)發(fā)展”的希伯來語(yǔ)小型研討會(huì)。會(huì)議中，一位發(fā)言人提到：“Environmentalprotectionandeconomicdevelopmentarenotcontradictory,butratherneedtobebalanced.Wemustfinda'win-win'solutionthatbenefitsbothcurrentandfuturegenerations.”請(qǐng)你將該句的口譯筆記寫在答題紙上，并說明你的筆記如何體現(xiàn)了關(guān)鍵信息和邏輯關(guān)系。8.在一次希伯來語(yǔ)商務(wù)會(huì)談中，一方提出：“Ourofferisfinal,andwecannotacceptanymodificationstotheprice.”請(qǐng)你分析這句話可能包含的口譯難點(diǎn)，并提出至少兩種不同的口譯策略來應(yīng)對(duì)，說明每種策略的適用場(chǎng)景和可能產(chǎn)生的效果。第三部分：綜合應(yīng)用9.以下是一段關(guān)于“數(shù)字鴻溝”問題的英文摘要，請(qǐng)將其翻譯成希伯來語(yǔ)，注意翻譯時(shí)不僅要保證字面意思的準(zhǔn)確，還要力求語(yǔ)言自然流暢，符合希伯來語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。"Thedigitaldividereferstothegapbetweenthosewhohavereliableaccesstodigitaltechnology,suchastheinternetandcomputers,andthosewhodonot.Thisdisparitycanleadtosignificantinequalitiesineducation,employment,andaccesstoinformation,potentiallyexacerbatingsocialandeconomicdisadvantages."10.想象你正在為一家國(guó)際公司提供希伯來語(yǔ)電話口譯服務(wù)。通話開始時(shí)，打電話者用不太標(biāo)準(zhǔn)的希伯來語(yǔ)詢問：“????，????????????????,??????????????"接著，被叫者確認(rèn)身份后說：“??,??????????.??????????????????".請(qǐng)你模擬口譯過程，將這兩句對(duì)話分別譯為目標(biāo)語(yǔ)（例如，中文或英語(yǔ)，請(qǐng)自行選擇并明確說明），并簡(jiǎn)要說明你在口譯時(shí)是如何處理打電話者不太標(biāo)準(zhǔn)的希伯來語(yǔ)以及電話口譯特有的溝通方式的。試卷答案第一部分：理論闡述1.答案：交傳（ConsecutiveInterpretation）是指說話人講完一段話后，口譯員再進(jìn)行翻譯；同傳（SimultaneousInterpretation）是指口譯員幾乎與說話人同步進(jìn)行翻譯。在希伯來語(yǔ)口譯實(shí)踐中，選擇方式取決于多種因素，包括：講話時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容復(fù)雜度（短、信息密度低的選交傳，長(zhǎng)、信息密度高的選同傳）、口譯環(huán)境（安靜、正式場(chǎng)合適合同傳，有干擾或需要互動(dòng)交流的場(chǎng)合適合交傳）、口譯員能力和精力（同傳對(duì)生理心理要求更高）、聽眾數(shù)量和分布等。2.答案：常用的記憶方法包括：關(guān)鍵詞法（記錄核心詞匯、概念）、數(shù)字法（按順序或邏輯記錄數(shù)字）、縮略法/首字母法（如Acronym，希伯來語(yǔ)中可能用詞根組合或首字母縮寫）、邏輯線條法（記錄句子或段落的主謂賓結(jié)構(gòu)、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系）、視覺想象法（將信息形象化）。在希伯來語(yǔ)口譯中，由于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（如詞形變化、語(yǔ)序）和詞匯特點(diǎn)，關(guān)鍵詞法尤為重要，需結(jié)合邏輯線條法幫助組織信息。3.答案：設(shè)計(jì)希伯來語(yǔ)口譯筆記的基本原則包括：簡(jiǎn)潔性（用縮寫、符號(hào)代替全詞）、清晰性（符號(hào)和文字易于辨認(rèn)）、邏輯性（按說話人邏輯或筆記自身邏輯排列）、個(gè)人化（形成自己熟悉的筆記系統(tǒng)）。呈現(xiàn)邏輯關(guān)系的方法：使用箭頭（→）表示因果；使用“+”或“-”表示并列或轉(zhuǎn)折；使用方框或圓圈圈出重點(diǎn)信息或邏輯單元；使用不同顏色或線條區(qū)分不同信息層級(jí)或類別。4.答案：常用策略包括：歸化（用希伯來語(yǔ)中功能對(duì)等的表達(dá)翻譯，如“數(shù)字鴻溝”可借用現(xiàn)有術(shù)語(yǔ)）；異化（直譯源語(yǔ)形式，必要時(shí)加注，如保留英文原詞并解釋）；解釋性翻譯（將文化特有含義解釋清楚）；意譯（抓住核心意思，用符合希伯來語(yǔ)文化的表達(dá)重新組織）；補(bǔ)償（在失去某些信息（如語(yǔ)氣、文化色彩）時(shí)，在另一方面加強(qiáng)表達(dá)）。利弊分析：歸化可能丟失源語(yǔ)文化色彩，異化可能讓目標(biāo)語(yǔ)聽眾費(fèi)解，解釋性翻譯耗時(shí)且可能不流暢，意譯靈活但易失真，補(bǔ)償法有效但需謹(jǐn)慎把握。第二部分：實(shí)踐技能5.答案：(此處為視譯輸出，因無法展示希伯來語(yǔ)字符，以下為模擬中文意譯，實(shí)際應(yīng)為流暢準(zhǔn)確的希伯來語(yǔ))本計(jì)劃包括擴(kuò)大城市公共交通線路，新增約50公里鐵路線，并改進(jìn)公交系統(tǒng)。目標(biāo)是減輕道路擁堵，改善出行時(shí)間。該項(xiàng)目計(jì)劃明年啟動(dòng)，預(yù)計(jì)持續(xù)約5年。解析思路：*理解原文：快速把握段落核心信息：項(xiàng)目?jī)?nèi)容（擴(kuò)公交、加鐵路、改公交）、目的（減擁堵、短時(shí)間）、時(shí)間（明年啟動(dòng)、5年持續(xù)）。*拆分信息：將長(zhǎng)句按意群拆分，如“計(jì)劃包括...”對(duì)應(yīng)“本計(jì)劃包括...”，“新增...”對(duì)應(yīng)“新增...”，“目標(biāo)是...”對(duì)應(yīng)“目標(biāo)是...”，“項(xiàng)目計(jì)劃...”對(duì)應(yīng)“項(xiàng)目計(jì)劃...”。*詞匯選擇：準(zhǔn)確翻譯專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如“??????????????????????????”（擴(kuò)大公共交通線路）、“????????”（鐵路線）、“??????????????obus”（改進(jìn)公交系統(tǒng)）、“???????????”（道路擁堵）、“????????”（出行時(shí)間）。*句法轉(zhuǎn)換：將希伯來語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)（如修飾成分的位置）調(diào)整為符合中文表達(dá)習(xí)慣的語(yǔ)序。*流暢表達(dá)：翻譯時(shí)注意語(yǔ)流自然，使用連接詞使段落連貫。模擬口譯時(shí)，語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰，確保信息傳達(dá)準(zhǔn)確。6.答案：(此處為交替?zhèn)髯g輸出，因無法展示源語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)，以下為模擬中文意譯，實(shí)際應(yīng)為英文源語(yǔ)口譯和希伯來語(yǔ)目標(biāo)語(yǔ)傳譯)英文源語(yǔ)大意：ThestudentaskedthetourguideinHebrewabouttheopeninghoursandticketpricesofamuseuminJerusalem,andtheydiscussedthevisitingroute.希伯來語(yǔ)目標(biāo)語(yǔ)大意：???????????????????????(假設(shè)為男性)/???????(假設(shè)為女性)?????????????????????????????????????????????????,??????????????????????.解析思路：*聽懂理解：抓住對(duì)話雙方、核心問題（時(shí)間、價(jià)格）和討論內(nèi)容（路線）。*拆分記錄（交傳）：在聽第一方（學(xué)生）時(shí)，快速記錄關(guān)鍵詞（學(xué)生、問、導(dǎo)游、時(shí)間、價(jià)格、博物館、耶路撒冷）。在聽第二方（導(dǎo)游）時(shí)，記錄關(guān)鍵詞（導(dǎo)游、回答、時(shí)間、價(jià)格、博物館、耶路撒冷、路線）。*轉(zhuǎn)換表達(dá)（英譯希伯來語(yǔ)）：將聽到的英文信息用希伯來語(yǔ)組織表達(dá)。注意人稱、時(shí)態(tài)、敬語(yǔ)（如稱呼導(dǎo)游）。例如，“asked”譯為“???”，“openinghours”譯為“??????????”，“ticketprices”譯為“????????????”，“discussed”譯為“???????”。*流暢傳遞：交替?zhèn)髯g的關(guān)鍵在于記憶和快速轉(zhuǎn)換。在轉(zhuǎn)換時(shí)，確保譯出的希伯來語(yǔ)語(yǔ)法正確、表達(dá)清晰、意思完整。模擬電話口譯需注意簡(jiǎn)潔明了。7.答案：筆記示例（假設(shè)用希伯來語(yǔ)書寫）：`??????|?????|?????``?????-?????:??-???????|?????``+????:?????+????`筆記說明：筆記記錄了核心概念“平衡”（??????）、兩個(gè)主體“發(fā)展”（?????）與“傳承”（?????）。用箭頭“→”或線條表示“Environmentalprotectionandeconomicdevelopmentarenotcontradictory”的邏輯關(guān)系是“非對(duì)立”（??-???????）。用“?????”（平衡）連接，表示兩者需要“平衡”。最后記錄了“forbothcurrentandfuturegenerations”的核心信息“現(xiàn)在+未來”（+????:?????+????）。解析思路：*理解句子：抓住核心意思——環(huán)保和發(fā)展不矛盾，需要平衡，為了現(xiàn)在和未來。*提取關(guān)鍵信息：“Environmentalprotection”（環(huán)保-?????）、“economicdevelopment”（發(fā)展-?????）、“notcontradictory”（不矛盾-??-???????）、“balanced”（平衡-??????）、“currentandfuturegenerations”（現(xiàn)在和未來-?????+????）。*構(gòu)建邏輯：理解句子的因果關(guān)系和并列關(guān)系?！碍h(huán)保和發(fā)展”不是對(duì)立的，需要“平衡”。*設(shè)計(jì)筆記符號(hào)：選擇簡(jiǎn)潔、個(gè)人化的符號(hào)代表概念和關(guān)系。例如，“|”分隔概念，“→”或線條表示關(guān)系，“+”表示并列或添加。*記錄重點(diǎn)：確保筆記包含所有關(guān)鍵信息和核心邏輯鏈條。8.答案：難點(diǎn)分析：*術(shù)語(yǔ)：“finaloffer”（最終報(bào)價(jià)）：術(shù)語(yǔ)性強(qiáng)，有法律約束力，需要準(zhǔn)確翻譯。*否定結(jié)構(gòu)：“cannotacceptanymodifications”（不能接受任何修改）：否定詞多，句子較長(zhǎng)，翻譯時(shí)易出錯(cuò)或遺漏。*語(yǔ)氣：語(yǔ)氣強(qiáng)硬，可能帶有威脅或不容商量的意味，口譯時(shí)需傳遞此信息。*文化差異：不同文化背景下，表達(dá)拒絕或最后通牒的方式可能不同?？谧g策略及分析：*策略一：直接翻譯，強(qiáng)調(diào)確定性。希伯來語(yǔ)譯文：“??????????????,??????????????????????????????.”分析：準(zhǔn)確傳達(dá)原文意思，語(yǔ)氣強(qiáng)硬。適用于法律或非常正式的場(chǎng)合，明確表達(dá)不可協(xié)商的態(tài)度。但可能顯得過于生硬。*策略二：稍作解釋，強(qiáng)調(diào)已考慮周全。希伯來語(yǔ)譯文：“????????????????????????????????,???????????????????????????.”(我們的報(bào)價(jià)是經(jīng)過深思熟慮的最終報(bào)價(jià)，未來沒有修改價(jià)格的余地。)分析：保留了“final”的概念，但增加了“經(jīng)過深思熟慮”（??????）和“沒有余地”（???????）的解釋性詞語(yǔ)，語(yǔ)氣稍緩和，暗示報(bào)價(jià)已無商量空間，但留有緩沖。適用于希望保持一定關(guān)系但又不希望過于強(qiáng)硬的商務(wù)談判。第三部分：綜合應(yīng)用9.答案：?????????????????????????????????????????????????????????????,??????????????????,??????????????.???????????????????-???????????????????????,??????????????????????,?????????-????????????????????.解析思路：*理解概念：準(zhǔn)確理解“digitaldivide”的核心含義——數(shù)字鴻溝，即接觸數(shù)字技術(shù)的不平等。*詞匯選擇：翻譯關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，如“digitaldivide”（????????????）、“reliableaccess”（?????????）、“digitaltechnology”（?????????????????）、“disparities”（??-????????）、“inequalities”（??-????????）、“exacerbating”（??????）。*句法結(jié)構(gòu)：理解英文長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句。將其拆分或重新組合成符合希伯來語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子結(jié)構(gòu)。例如，將“referstothegapbetween...and...”處理為“?????????????...????...”。*邏輯連接：使用適當(dāng)?shù)倪B接詞（如“?????”、“?????????????????-”、“????”、“????”）確保句子之間邏輯清晰。*流暢自然：翻譯時(shí)注意語(yǔ)言的流暢度和地道性，避免生硬的直譯，使譯文讀起來像自然的希伯來語(yǔ)。10.答案：英文源語(yǔ)大意："Hello,I'mlookingforUriCohen.Isheheretoday?"希伯來語(yǔ)目標(biāo)語(yǔ)大意："????,????????????????,??????????????"英文源語(yǔ)大意："Yes,I'mUriCohen.Howc