2025年大學《大學德語》專業(yè)題庫——德語音樂形式分析與舞蹈文化研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、SeienSiebereit,sichaufdieAnalysedeutschermusikalischerFormenunddieErforschungdeutscherTanzkultureinzustellen.DiesesTestbeispielkonzentriertsichaufdieAnwendungIhrerKenntnisseundF?higkeitenindiesenBereichen.Wasverstehtmanunterder?Sonataforma“imdeutschenMusikverst?ndnis?BeschreibenSiediecharakteristischenStrukturelementeunddiskutierenSieihreEntwicklungimLaufederZeit,wobeiSieaufwichtigeKomponistenundwerkeBezugnehmen.ZweiwichtigedeutscheT?nzedes19.JahrhundertssindderWalzerundderL?ndler.VergleichenSieundkontrastierenSiediesebeidenT?nzehinsichtlichihrermusikalischenMerkmale,ihrersozialenBedeutungundihrerEntwicklungimKontextderbürgerlichenGesellschaft.WiebeeinflusstedieRomantikdieEntwicklungderdeutschenMusik?Nennenunderl?uternSiedreizentraleAspektedieserInfluenceaufKompositionstechnik,Thematikund?sthetik,wobeiSieaufWerkevon至少zweiKomponistenderEpocheverweisen.二、LesenSiedenfolgendenkurzenAbschnittüberdiedeutscheT?nzeim20.JahrhundertundbeantwortenSiediedarauffolgendenFragen.?Der20.JahrhundertbrachtegrosseVer?nderungeninderdeutschenTanzkulturmitsich.DieGründungderBallettschuleninDeutschland,wieanderWienerStaatsoperundderBerlinerStaatsoper,pr?gtedieEntwicklungdesklassischenBalletts.GleichzeitigentstandenneueTanzformen,diesichvondertraditionellenBallettpedagogikentferntenundsichst?rkeraufdenK?rper,dieBewegungunddieAusdruckskraftkonzentrierten.TanzpionierewieMaryWigmanundPinaBauschrevolutioniertendasTanztheatermitihreninnovativenTechnikenundkünstlerischenVisionen.IhreWerkethematisiertenoftsozialeundpolitischeFragenundtrugenzurDemokratisierungderTanzkulturbei.“WelcheneuenTanzformenentstandenim20.JahrhundertinDeutschland,diesichvondertraditionellenBallettpedagogikunterschieden?BeschreibenSiedieHauptschw?chendertraditionellenBallettpedagogikausIhrerSichtunddiskutierenSiedieinnovativenAns?tzevon至少zweidergenanntenTanzpioniern.WelchesozialenundpolitischenThemenwurdenindenWerkenvonMaryWigmanundPinaBauschthematisiert?VerwendenSieBeispieleausihrenWerken,umIhreAntwortzuuntermauern.Wasbedeutet?DemokratisierungderTanzkultur“imKontextderdeutschenTanzentwicklungdes20.Jahrhunderts?Erl?uternSie,wiediegenanntenTanzpioniereundihreWerkezudieserEntwicklungbeitrugen.三、AnalysierenSiediemusikalischeStrukturdesfolgendenAbschnittsauseinerdeutschenWalzermusikdes19.Jahrhunderts.GebenSieeinenüberblicküberdieHarmonik,dieRhythmikunddieFormderMusikunddiskutierenSie,wiedieseElementezurSchaffungdestypischenWalzer-Gefühlsbeitragen.?(HierwürdenormalerweiseeinmusikalischerAbschnitteingefügtwerden.Dadiesnichtm?glichist,beschreibenSiedietypischeStruktureinesWalzersundanalysierenSieeinhypothetischesBeispiel.)“DerWalzerhatsichüberdieZeitentwickeltundistinverschiedeneStileunterteilt,wiedenL?ndler,denPolkaunddenStraussWalzer.Erkl?renSiedieUnterschiedezwischendiesenStilenhinsichtlichihrermusikalischenMerkmaleundihrersozialenBedeutung.WiehatsichdiePopularit?tdesWalzersim20.Jahrhundertver?ndert?DiskutierenSiedieGründefürdieseVer?nderungenundgebenSieBeispielefürwichtigeKomponistenundWerke,diezurEntwicklungdesWalzersinderModernebeitrugen.四、SchreibenSieeinkurzesEssay(ca.400W?rter)überdieBedeutungderdeutschenMusikfürdieeurop?ischeundweltweiteMusikgeschichte.KonzentrierenSiesichaufmindestensdreiwichtigeAspekte,例如dieEntwicklungdermusikalischenFormen,dieRollederKomponistenunddieAuswirkungenderdeutschenMusikaufandereKulturen.VerwendenSieBeispieleausderMusikgeschichte,umIhreArgumentezustützen.試卷答案一、解析思路：本題考察學生對德國音樂史上重要曲式“奏鳴曲式”的理解和掌握。學生需要首先定義奏鳴曲式，然后詳細描述其結構要素（通常包括呈示部、展開部、再現(xiàn)部），并結合具體作曲家（如海頓、莫扎特、貝多芬）和作品（如海頓的《驚愕交響曲》第一樂章、莫扎特的《第四十交響曲》第一樂章、貝多芬的《第五交響曲》第一樂章）來說明其發(fā)展和演變過程。二、解析思路：本題要求比較和對比19世紀德國的兩種重要舞蹈——華爾茲和蘭德勒。學生需要從音樂特征（節(jié)奏、旋律、和聲等）、社會意義（社交場合、階級差異等）和發(fā)展背景（從民間舞蹈到宮廷和城市舞蹈）等方面進行對比分析，并引用具體例子來支持觀點。三、解析思路：本題考察學生對浪漫主義時期德國音樂特點的理解。學生需要識別浪漫主義對音樂創(chuàng)作的影響，至少從三個方面（如情感表達、個人主義、民族主義、標題音樂、大型器樂形式的發(fā)展等）進行闡述，并分別舉例說明，至少涉及兩位作曲家（如舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、李斯特等）及其作品。四、解析思路：本題要求學生分析20世紀德國新興舞蹈形式，并與傳統(tǒng)芭蕾進行對比。學生需要識別非傳統(tǒng)舞蹈形式（如現(xiàn)代舞、實驗舞），分析傳統(tǒng)芭蕾的局限性，并選擇至少兩位舞蹈家（如魏格曼、鮑許），描述他們的創(chuàng)新技術和藝術理念，以及他們作品中的社會和政治主題。第二題要求學生解釋“舞蹈文化的民主化”，并說明舞蹈家們?nèi)绾未龠M了這一進程。第三題要求學生結合具體例子，討論20世紀華爾茲的演變，包括風格變化、社會功能變化以及重要作曲家和作品。五、解析思路：本題要求分析假設的華爾茲音樂片段的音樂結構。雖然沒有實際片段，但學生需要展示對華爾茲典型結構（如三段體A-B-A，或A-B-A'-B'等變體）、和聲（常使用大小調交替、屬七和弦等）、節(jié)奏（通常是6/8拍，強調第二拍）的理解。學生需要解釋這些音樂元素如何共同營造華爾茲特有的圓舞曲感。第二題要求學生比較不同華爾茲風格（如蘭德勒、波爾卡、施特勞斯華爾茲）的音樂特征和社會背景差異。第三題要求學生分析20世紀華爾茲的受歡迎程度變化，探討原因（如社會變