幼兒園小班師資工作重點(diǎn)計劃一、工作總覽與指導(dǎo)思想小班是幼兒從家庭邁向集體生活的關(guān)鍵過渡期，也是其身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。本學(xué)年，我班師資工作將緊密圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與園所發(fā)展目標(biāo)，以“幼兒為本”為核心，將培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力、良好的情緒情感及社會適應(yīng)能力置于首位。我們將致力于創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、富有探索性的教育環(huán)境，通過細(xì)致入微的觀察與回應(yīng)，滿足幼兒個體化需求，促進(jìn)每個孩子在原有水平上的和諧發(fā)展。同時，加強(qiáng)師資隊伍自身的專業(yè)素養(yǎng)提升與團(tuán)隊協(xié)作，深化家園共育，共同為小班幼兒的健康快樂成長保駕護(hù)航。二、保教工作核心重點(diǎn)（一）創(chuàng)設(shè)溫馨安全的心理環(huán)境，建立初步的安全感與依戀感小班幼兒剛?cè)雸@時，分離焦慮是普遍存在的現(xiàn)象。我們將把建立幼兒對教師的信任和對新環(huán)境的安全感作為首要任務(wù)。*細(xì)致入微的情感關(guān)懷：教師將以親切的態(tài)度、溫和的語言、適時的擁抱與撫摸，主動親近每一位幼兒，記住他們的小名和喜好，讓幼兒感受到如同家庭般的溫暖。*穩(wěn)定的師幼互動：盡量保持主班教師的相對穩(wěn)定，減少不必要的人員變動。在一日生活各環(huán)節(jié)中，提供持續(xù)的、積極的師幼互動，及時回應(yīng)幼兒的求助與情感表達(dá)。*允許過渡性物品：初期允許幼兒攜帶一件熟悉的家庭物品（如小毛巾、玩具），幫助他們緩解焦慮，逐步適應(yīng)新環(huán)境。*營造“家”的氛圍：在教室環(huán)境布置上，融入生活化、童趣化元素，如設(shè)置娃娃家、提供柔軟的靠墊等，讓幼兒感到舒適放松。（二）生活常規(guī)的建立與生活自理能力的初步培養(yǎng)小班階段是培養(yǎng)幼兒生活自理能力的關(guān)鍵期，我們將結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)。*制定清晰有序的一日活動流程：使幼兒在規(guī)律的生活中逐漸建立安全感，并理解何時該做何事。環(huán)節(jié)過渡自然，避免不必要的等待與混亂。*生活技能的分解與示范：針對進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物、如廁、午睡等生活環(huán)節(jié)，教師進(jìn)行清晰、耐心的示范，并鼓勵幼兒嘗試。例如，進(jìn)餐時引導(dǎo)正確使用勺子，不挑食不偏食；盥洗時學(xué)習(xí)正確的洗手步驟。*給予充分的嘗試機(jī)會與積極鼓勵：允許幼兒在嘗試過程中犯錯，教師多采用鼓勵性語言，肯定幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步，保護(hù)其自信心和獨(dú)立意識。*培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣：通過兒歌、故事、游戲等形式，滲透衛(wèi)生知識，如勤洗手、不亂扔垃圾、保持個人和環(huán)境整潔等。（三）游戲化的一日活動組織，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展游戲是小班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的主要方式。我們將秉持“以游戲?yàn)榛净顒印钡睦砟睿茖W(xué)規(guī)劃一日活動。*提供豐富適宜的游戲材料：根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展水平，投放多樣化、低結(jié)構(gòu)、可操作的游戲材料，支持幼兒的自主探索和想象。*保障充足的游戲時間：確保每天有足夠的戶外游戲和室內(nèi)自由游戲時間，讓幼兒在游戲中自主選擇、自由交往、大膽表達(dá)。*關(guān)注個體差異，支持個性化游戲：教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解其興趣點(diǎn)和發(fā)展需求，適時介入，以平行游戲者或合作者的身份支持幼兒，而非主導(dǎo)游戲。*將教育目標(biāo)滲透于游戲與生活中：在區(qū)域活動、戶外活動、生活環(huán)節(jié)中，自然融入健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。例如，在建構(gòu)區(qū)發(fā)展空間想象和動手能力，在角色扮演區(qū)學(xué)習(xí)社會交往。三、師資隊伍建設(shè)與專業(yè)成長（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思*定期組織教研學(xué)習(xí)：圍繞小班幼兒年齡特點(diǎn)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、保教策略等核心內(nèi)容，開展集體學(xué)習(xí)、案例研討、專題講座等活動，更新教育理念。*深入開展觀察與記錄：要求教師每日對幼兒進(jìn)行有目的的觀察，記錄幼兒的行為表現(xiàn)、發(fā)展變化，并進(jìn)行分析與反思，不斷調(diào)整教育行為。*積極參與園本培訓(xùn)與課題研究：鼓勵教師主動參與園所組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，積極申報或參與微型課題研究，將理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密結(jié)合。（二）深化教育教學(xué)研究*集體備課與觀摩研討：針對小班集體教學(xué)活動、區(qū)域活動指導(dǎo)等，開展常態(tài)化的集體備課、觀摩課、評課議課活動，共同探討有效教學(xué)策略。*關(guān)注個體差異的教育實(shí)踐：研究如何在集體教學(xué)和個別指導(dǎo)中，更好地滿足不同發(fā)展水平幼兒的需求，促進(jìn)每個幼兒的潛能發(fā)展。*環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討：共同研究如何創(chuàng)設(shè)更能支持小班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的班級環(huán)境，使其成為“第三位老師”。（三）營造積極協(xié)作的團(tuán)隊氛圍*加強(qiáng)班級教師間的溝通與合作：主班、配班、保育老師明確分工，密切配合，形成教育合力。定期召開班級工作會議，交流工作心得與困惑。*發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊互助精神：在工作中相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同解決工作中遇到的問題，營造和諧、積極向上的工作氛圍。四、家園共育工作（一）建立信任的家園溝通*新生入園適應(yīng)期的重點(diǎn)溝通：通過家訪、電話、微信群等多種方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家表現(xiàn)，共同幫助幼兒順利度過適應(yīng)期。*日常溝通常態(tài)化：利用晨間接待、離園、家長園地、班級微信群等，向家長傳遞幼兒一日生活、學(xué)習(xí)情況，分享教育理念和育兒知識。*定期召開家長會與家長開放日：系統(tǒng)介紹班級工作重點(diǎn)、幼兒發(fā)展目標(biāo)，邀請家長走進(jìn)園所，觀摩幼兒活動，增進(jìn)對幼兒園工作的了解。（二）引導(dǎo)家長參與教育過程*組織家長助教活動：邀請有特長的家長走進(jìn)課堂，參與教學(xué)活動，豐富教育資源。*開展親子活動：適時組織形式多樣的親子游戲、親子運(yùn)動會、節(jié)日慶祝等活動，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園合作。*鼓勵家長參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：征集家長的創(chuàng)意和資源，共同美化班級環(huán)境，使家長成為教育的參與者和支持者。（三）搭建家園學(xué)習(xí)與分享的平臺*提供育兒指導(dǎo)與資源：通過家長園地、育兒講座、推薦書籍文章等方式，向家長普及科學(xué)育兒知識，解答家長育兒困惑。*鼓勵家長間的經(jīng)驗(yàn)分享：組織家長沙龍等活動，讓家長們交流育兒心得，相互學(xué)習(xí)，共同成長。五、班級管理與安全工作（一）精細(xì)化的班級常規(guī)管理*完善班級各項(xiàng)規(guī)章制度：明確教師職責(zé)、幼兒一日活動常規(guī)要求等，確保班級工作有序開展。*物品管理規(guī)范化：班級物品、幼兒用品分類擺放，標(biāo)識清晰，便于取用和管理，培養(yǎng)幼兒的秩序感。*衛(wèi)生消毒工作常抓不懈：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度，確?；顒邮?、寢室、玩具、餐具等清潔衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。（二）常抓不懈的安全工作*強(qiáng)化安全意識教育：通過情景模擬、安全兒歌等方式，對幼兒進(jìn)行初步的安全知識教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。*排查安全隱患：每日對班級環(huán)境、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。*嚴(yán)格執(zhí)行安全常規(guī)：在戶外活動、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，杜絕安全事故發(fā)生。*做好應(yīng)急預(yù)案：熟悉幼兒園各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，確保在緊急情況下能迅速、有效地應(yīng)對。六、學(xué)期工作主要階段與重點(diǎn)安排（此處可根據(jù)幼兒園實(shí)際的學(xué)期劃分，如秋季學(xué)期、春季學(xué)期，分別列出各階段的大致時間節(jié)點(diǎn)和核心工作內(nèi)容，例如：）*第一階段（學(xué)期初）：重點(diǎn)是新生入園適應(yīng)，建立師幼情感連接，初步建立班級常規(guī)，開展家園溝通。*第二階段（學(xué)期中）：重點(diǎn)是鞏固生活常規(guī)，深化游戲化教學(xué)，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能