2025年大學(xué)《大學(xué)法語》專業(yè)題庫——法國人權(quán)法制與公民教育考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一大題詞匯與語法填空閱讀下面的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空，每空一詞。Lethèmedecetteépreuveestliéauxdroitsdel'homme,àlajusticeetàl'éducationciviqueenFrance.LaFranceestunpaysoùlesprincipesde*liberté*,*égalité*et*fraternité*sontinscritsdansson*DroitConstitutionnel*fondamental.CesvaleursguidentlaviedupaysdepuislaRévolutionfran?aise.Pourassurerla*dignitéhumaine*dechaquecitoyen,laFranceamisenplaceunsystèmejuridiquecomplexequiviseàprotégerlesdroitsindividuelsetcollectifs.Le*Codecivil*etle*Codepénal*sontdestextesessentielsquidéfinissentlesdroitsetlesdevoirsdesindividus.L'*éducationcivique*joueunr?lecrucialdanslatransmissiondecesvaleursauxnouvellesgénérations.Lesélèvesapprennentàconna?treleursdroitsetleursresponsabilitésentantquecitoyensdelaRépublique.Parexemple,ledroitde*conscience*estreconnu,permettantauxindividusderefusercertainstraitementsmédicauxenvertudeleursconvictionspersonnelles.Cependant,lasociétéfran?aisereconna?taussiquelesdroitsindividuelsdoiventparfoiss'adapterauxnécessitéscollectives,danslerespectdesloisetdesprincipesfondamentaux.Lajusticefran?aiseviseàêtreindépendanteetàappliquerlaloidemanièreéquitableàtouslescitoyens,indépendammentdeleurstatutoudeleurfortune.1.LaRévolutionfran?aisealaisséunhéritagemajeur:lesvaleursde__________etdefraternité.2.LesprincipesfondamentauxdelaRépubliquefran?aisesontinscritsdansla__________.3.Lesystèmejuridiquefran?aisviseàprotégerla__________dechaquepersonne.4.Le__________fran?aisetleCodepénalsontdestextesjuridiquesimportants.5.L'*éducationcivique*estessentiellepourtransmettrelesvaleursaux__________générations.6.Lesélèvesapprennentàconna?treleurs__________etleursdevoirsentantquecitoyens.7.Ledroitde__________permetauxindividusderefusercertainstraitementsenvertudeleursconvictions.8.Lesdroitsindividuelsdoiventparfoiss'adapteraux__________collectives.9.Lajusticefran?aiseviseàêtre__________etàappliquerlaloidemanièreéquitable.10.Laloidoitêtrerespectéepar__________,indépendammentdeleurstatut.第二大題閱讀理解閱讀下面的短文，然后回答問題。EnFrance,ledroitàlala?citéestunprincipeconstitutionnelcentral.Celasignifiequel'étatestséparédetoutesleséglisesetreligions,etquel'étatnefavoriseniunereligionenparticuliernil'absencedereligion.CetteséparationestinscritedanslaLoide1905surlala?cité,quiamisfinàl'état-church(la*la?cité*).Cetteloiapourobjectifdegarantirlalibertédeconsciencepourtouslescitoyensetd'éviterquel'étatnepuisseinterférerdanslesaffairesreligieusesniquelesreligionsnesoientsubventionnéesparl'état.Danslapratique,celasetraduitparexempleparlaprésencedecroixdanslesécolespubliques(enraisondel'histoire),maisparl'interdictiondelacommémorationduJourduSouvenir(VendrediSaint)commejourférié.Lesécolespubliquessontinterditesdefairelapromotiond'unereligionspécifiqueetlesenseignantsnedoiventpastenirdeofficereligieux.Cependant,lescommémorationsreligieusespeuventavoirlieudanslerespectduprincipedeneutralitédel'état.Lala?citéenFranceestunprincipecomplexeetparfoisdébattu,maisilestessentielpourlacohésionsocialeetlalibertédescitoyens.Ilestimportantdenoterquelala?citénesignifiepasl'absencetotaledereligiondanslasociété,maisplut?tunerelationneutreetégaleentrel'étatetlesdifférentesconfessions.11.Selonletexte,leprincipedela?citéenFranceviseprincipalementà:a.FairedelaFranceunpaysmajoritairementcatholique.b.Assurerlalibertédeconscienceetéviterlesinterférencesentrel'étatetlesreligions.c.Subventionnerlesreligionspourfavoriserleurdéveloppement.d.Interdiretouteslespratiquesreligieusesdansl'espacepublic.12.LaLoide1905surlala?citéaprincipalementpourconséquencede:a.Encouragerlaprésencedecroixdanslesécolespubliques.b.InterdirelacommémorationduJourduSouvenircommejourférié.c.Mettrefinàl'influencedel'étatsurlesaffairesreligieuses.d.Prohiberlesofficereligieuxdanslesécolespubliques.13.Letextementionnequelala?citéfran?aiseest:a.Unprincipesimpleetnondébattu.b.Essentielpourlacohésionsocialeetlalibertédescitoyens.c.StrictementinterditeauxétrangersenFrance.d.Principalementunequestionhistoriquesanspertinenceactuelle.14.Selonletexte,lesécolespubliquesfran?aisesdoiventrespecterleprincipedela?citéen:a.Organisantdescoursdetouteslesreligions.b.Interdisantl'expressiondetouteconvictionreligieuse.c.Garantissantlaneutralitéetl'interdictiondelapromotiond'unereligionspécifique.d.Subventionnantuniquementlesécolescatholiques.15.Quelleestlasignificationdel'expression"*la?cité*"dansletexte?a.Lalibertédepratiquern'importequellereligion.b.Laséparationentrel'étatetleséglisesoureligions.c.L'obligationpourtouslescitoyensdenepasavoirdereligion.d.Ledroitpourl'étatdecontr?lerlesreligions.第三大題表達與寫作請根據(jù)以下提示，用不少于150個法語的句子寫一篇短文。Imaginezquevousêtesétudiant(e)àl'universitéenFrance.Vousparticipezàundébatsurl'importancedel'*éducationcivique*danslasociétéfran?aiseactuelle.Expliquezdansvotretextepourquoivouspensezquel'*éducationcivique*estnécessaire.Discutezdequelquesaspectsspécifiquesdel'*éducationcivique*fran?aisequevoustrouvezintéressantsouimportants(parexemple,ledroitdelaconscience,lala?cité,lesdroitsdel'homme).Faiteségalementpartdevotreopinionsurler?lequelesétudiantsdevraientjouerpourrenforcerlacitoyennetéactivedansleurcommunauté.---試卷答案第一大題詞匯與語法填空1.liberté2.Constitutionnel3.dignité4.civil5.nouvelles6.droits7.conscience8.collectives9.indépendante10.tous解析思路1.liberté:根據(jù)上下文"principesde*liberté*,*égalité*et*fraternité*"，此處填入“自由”。2.Constitutionnel:"DroitConstitutionnel"指的是“憲法權(quán)利”或“憲法法”，此處是形容詞作定語修飾名詞"Droit"，需用陽性單數(shù)形式。3.dignité:根據(jù)上下文"assurerla*dignitéhumaine*"，此處填入“尊嚴”。4.civil:"Codecivil"是法語國家的“民法典”，固定搭配。5.nouvelles:根據(jù)上下文"transmissiondecesvaleursauxnouvellesgénérations"和主語"l'*éducationcivique*"（陰性），此處填入“新”的陰性復(fù)數(shù)形式。6.droits:根據(jù)上下文"conna?treleursdroitsetleursdevoirs"，“權(quán)利”在此處應(yīng)為復(fù)數(shù)。7.conscience:根據(jù)上下文"droitde*conscience*"，此處填入“良心”。8.collectives:根據(jù)上下文"lesdroitsindividuelsdoiventparfoiss'adapterauxnécessitéscollectives"，“集體”在此處應(yīng)為復(fù)數(shù)形式。9.indépendante:根據(jù)上下文"Lajusticefran?aiseviseàêtreindépendante..."，“獨立的”需用形容詞陰性單數(shù)形式。10.tous:根據(jù)上下文"laloidoitêtrerespectéepar__________,indépendammentdeleurstatut"，“所有人”在此處用名詞復(fù)數(shù)tous表示泛指。第二大題閱讀理解11.b12.c13.b14.c15.b解析思路11.b:文章第一句明確指出"Lethèmedecetteépreuveestliéauxdroitsdel'homme,àlajusticeetàl'éducationcivique..."，并解釋了這些價值觀如何指導(dǎo)國家生活。選項b"Assurerlalibertédeconscienceetéviterlesinterférencesentrel'étatetlesreligions"（確保良心自由并避免國家與宗教事務(wù)的干涉）是對第一句和整個段落主旨的同義轉(zhuǎn)述，即la?cité的核心目的。12.c:文章第二句"Cetteloi[1905]apourobjectifdegarantirlalibertédeconsciencepourtouslescitoyensetd'éviterquel'étatnepuisseinterférerdanslesaffairesreligieusesniquelesreligionsnesoientsubventionnéesparl'état"（該法律的目標(biāo)是確保所有公民的良心自由，并避免國家干涉宗教事務(wù)或資助宗教）直接說明了該法律的主要后果是結(jié)束國家與教會的關(guān)系。13.b:文章最后一句"Lala?citéenFranceestunprincipecomplexeetparfoisdébattu,maisilestessentielpourlacohésionsocialeetlalibertédescitoyens"（法國的世俗主義是一個復(fù)雜且時常被討論的原則，但它對于社會凝聚力和國民自由至關(guān)重要）明確表達了其重要性和復(fù)雜性。14.c:文章第四段具體描述了公立學(xué)校如何體現(xiàn)世俗主義："Lesécolespubliquessontinterditesdefairelapromotiond'unereligionspécifiqueetlesenseignantsnedoiventpastenirdeofficereligieux"（公立學(xué)校被禁止推廣特定宗教，教師不得舉行宗教儀式），同時提到"présencedecroix"（十字架的存在）和"neutralitédel'état"（國家的中立性），綜合來看，選項c（保證中立性并禁止推廣特定宗教）最全面地概括了公立學(xué)校應(yīng)遵守的原則。15.b:文章第二段開頭"EnFrance,ledroitàlala?citéestunprincipeconstitutionnelcentral"（在法國，良心權(quán)是一個核心的憲法原則）以及后面討論的"séparationentrel'é