2025年大學《爪哇語》專業(yè)題庫——爪哇語口語的語用學分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.請解釋“關聯(lián)理論”及其在解釋爪哇語口語間接言語行為中的作用。2.請解釋爪哇語口語中“madya”語體的概念及其主要的社會文化功能。3.根據(jù)Brown&Levinson的禮貌理論，請解釋“負面面子威脅行為”及其在爪哇語請求類言語行為中可能采用的策略。4.請解釋爪哇語口語中高頻使用的語用標記詞`a`的常見語用意義。二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述Grice合作原則的四個準則，并各舉一個爪哇語口語中的實例說明。2.爪哇語口語中的問候語通常包含哪些功能？請結合具體問候語示例進行分析。3.在爪哇語社會，使用不同的稱謂（如`bapak`,`pak`,`mas`,`irwan`,`sir`等）往往蘊含著復雜的語用信息。請簡述這些稱謂在不同情境下的使用及其語用效果。三、論述題（20分）請結合具體的爪哇語口語語篇（可自行構思或引用），論述禮貌原則如何在爪哇語的實際交際中體現(xiàn)，并分析其與文化價值觀（如`ramah-ramah`）之間的關系。四、案例分析題（30分）請仔細閱讀以下這段模擬的爪哇語口語對話，并基于語用學理論進行分析：```A:Ayah,apakabare?(Father,howareyou?)B:Wae,sayang.Kowekabare?A:Oke,thanks.AnjeunngalamanparnangajidiwarungurangdiCilacap.B:Ooh,Cilacap?Dimana?A:Diwarungnuminaaneun,nungajieunpilekngonsamar.Sapaaneun?B:Oke,sapaaneun.Euy,aneunogékeuranganngaji?A:Ieu,aneunmasihngeureundiCilacap.B:Ngomong,parnangajidiCilacapgeuscukupindah.Ayanudimana?A:DideukeutkanapantoCilacapanyar.PikeunnudiCilacapanyartéh.B:Wae,nudimanaaneunngeureun?Pikeunaneunbisakaulah.A:Oke,deuidiCilacap.B:Ooh,nggaksayang.SayaogégeusngeureundiCilacapdeui.Pikeunaneunbisakaulahdeui.Euy,kumahaaneunngeureundiCilacap?A:Aneunbisangomong,sayang.Aneuntiasanggak.B:Oke,moeh.SayaogéngeureundeuidiCilacap.```請分析：1.對話中A和B分別使用了哪些語體（`krama`,`madya`,`ngoko`或其他）？請說明判斷依據(jù)。2.識別對話中至少三個言語行為（如問候、陳述、提問、請求建議等），并分析實現(xiàn)這些言語行為所采用的交際策略和語用標記詞的作用。3.分析對話中可能存在的implicature（言外之意），例如B在詢問A的具體位置時，是否除了獲取信息外還有其他潛在意圖？4.結合語境，分析這段對話體現(xiàn)了哪些爪哇語的文化語用特征？試卷答案一、名詞解釋1.關聯(lián)理論：指人們在進行交際時，傾向于以最小的認知努力獲取最大的關聯(lián)性。它認為話語的理解是基于說話人和聽話人之間共享的語境，并通過推斷說話人試圖傳遞的最佳關聯(lián)來實現(xiàn)的。在解釋爪哇語口語間接言語行為時，關聯(lián)理論有助于理解聽話人如何根據(jù)語境和共享知識，推斷出說話人未直接表達的言外之意或隱含意圖，尤其是在使用委婉、暗示等策略時。2.madya語體：是爪哇語中的一種介于尊敬語體（kramainlaw）和中性語體（ngoko）之間的一種語體形式。其主要功能是在不直接冒犯對方的情況下，表達一定的禮貌、尊敬或保持一定的社交距離。`madya`語體常用于對平輩、朋友或地位稍低的人說話，或在不明確的社交場合使用，其特點是使用部分`krama`式的詞形或敬語動詞，但程度較`krama`為低。3.負面面子威脅行為(NegativeFaceThreateningAct,NFTA)：指任何可能阻礙或侵犯說話人自主權、獨立性或不愿被強加行為的言語行為。在爪哇語口語中，提出請求、命令或要求他人做某事可能構成NFTA。為避免威脅對方的負面面子，說話人常采用道歉、降低要求、使用委婉語、請求第三方介入或提供理由等禮貌策略，例如使用更委婉的請求句式而非直接命令。4.`a`：是爪哇語中一個非常常見的語用標記詞，其意義復雜且高度依賴語境。常見的語用意義包括：表示驚訝、懷疑、不相信（如`a,sayang?`表示“咦，真的嗎？”）；表示輕微的抱怨或不滿；表示提醒或喚起注意；在對話中起銜接作用，表示“嗯”、“啊”等應答或確認。它常常表達說話人的主觀情感或態(tài)度，而非單純陳述事實。二、簡答題1.Grice合作原則及其爪哇語實例：*量準則(QuantityMaxim)：要求說話人提供適量信息，既不多也不少。例如，在爪哇語詢問健康狀況時，對方可能會說`Wae,go`（我很好），簡潔回答，不多說其他；或者在請求幫助時，說明具體需要什么，不多加無關信息。*方式準則(MannerMaxim)：要求說話人清晰、orderly、簡潔、無重復。例如，爪哇語使用者會盡量清晰地說出指令，避免含糊不清，如在`madya`語體中指令別人做事會使用較規(guī)范的動詞形式。*關系準則(RelationMaxim)：要求說話內(nèi)容與交際目的相關。例如，在正式場合介紹某人時，會提及與其身份、職位相關的信息，使談話內(nèi)容符合場合和目的。*方式準則(RelevanceMaxim)：要求說話內(nèi)容相關且具有足夠的趣味性。例如，在爪哇語閑聊中，話題通常圍繞共同關心的生活瑣事、社區(qū)新聞等，這些話題對雙方具有相關性。*實例：當學生詢問老師作業(yè)要求時，老師清晰、簡潔地說明任務，提供必要的信息量（量），使用規(guī)范的語言（方式），直接回應學生的請求（關系），確保信息對完成作業(yè)是相關的（關聯(lián)）。2.爪哇語口語問候語的功能：*確認對方身份與狀況：如`apakabare?`（你好嗎？）直接詢問對方健康狀態(tài)。*建立和維持社會關系：問候是社交互動的起點，有助于拉近人與人之間的距離，保持良好關系。*傳遞社會地位與親疏信息：通過使用不同的稱謂（如`bapak`,`irwan`,`sayang`）和語體（如`krama`,`madya`），問候語可以體現(xiàn)使用者與對方的社會關系和地位差異。*獲取初步交際信息：問候語常包含關于對方可能的位置、活動或近況的間接信息。*調(diào)節(jié)后續(xù)交際：問候的方式和內(nèi)容可以設定談話的基調(diào)（正式/非正式，輕松/嚴肅）。*實例：在爪哇街頭，一個年輕人可能對年長的攤主說`Pak,apakabare?`（叔叔，你好嗎？），這既是問候，也體現(xiàn)了對攤主地位的尊重，并暗示了可能進行交易的社會互動。3.爪哇語稱謂的語用功能：*`bapak`/`pak`：通常用于稱呼年長、有權威或地位較高的男性，如老師、長輩、上級。使用`bapak`/`pak`表達尊敬，避免直接使用名字，維持社會秩序。*`mas`：常用于稱呼比自己年長或地位稍高的年輕男性，或關系較近的平輩男性。比`pak`更顯親近，但仍有尊敬意味。*`irwan`：常用于稱呼同齡或稍年輕的男性，特別是年輕人之間，帶有友好、平等的意味。*`sir`：在特定情境下（如服務行業(yè)、或受西方影響較大的環(huán)境），可用于稱呼任何男性，類似英語的`sir`，表達禮貌。*功能：這些稱謂的選擇不是隨機的，而是說話人根據(jù)對聽話人社會地位、年齡、性別、親疏關系等的判斷，以及希望建立或維持的社交距離來決定的。恰當使用稱謂是展現(xiàn)禮貌、避免沖突、建立良好人際關系的重要語用策略。*實例：學生見到授課的男性教授，使用`bapak`來稱呼，表示尊敬；同學之間可能使用`irwan`或`mas`，顯得更平等和友好。三、論述題論述禮貌原則在爪哇語口語中的體現(xiàn)及其與文化價值觀的關系禮貌原則（PolitenessPrinciple,PP）由Brown&Levinson提出，主張人們在交際中傾向于遵守一系列準則，以避免給對方帶來面子威脅（FaceThreateningActs,FTAs），維護和諧的人際關系。爪哇語作為一種具有豐富社會文化內(nèi)涵的語言，其口語交際中廣泛體現(xiàn)了禮貌原則的應用，并且與爪哇文化中重視和諧、避免直接沖突的核心價值觀緊密相連。首先，爪哇語口語中存在大量的FTAs，需要說話人運用各種禮貌策略來減輕或消除威脅。例如，提出請求（威脅對方的面子，即負面面子）時，爪哇語使用者常會使用委婉的句式，如添加`go`（表示請求）、使用更委婉的動詞形式，或者借助第三方轉(zhuǎn)達，同時往往伴隨著道歉或強調(diào)對方幫助的合理性。又如，表達否定或批評意見（可能威脅對方的積極面子）時，會使用間接的方式，如暗示、反問，或通過描述客觀情況而非直接評價對方，以避免讓對方感到難堪。其次，爪哇語中獨特的語體系統(tǒng)（`krama`,`madya`,`ngoko`）是禮貌原則的重要體現(xiàn)。`krama`語體通常用于對長輩、上級或地位尊貴者說話，或在與長輩、尊貴者在非正式場合交流時使用，其特點是使用更復雜、更長的詞形，表達高度的尊敬，是對積極面子的充分維護。`madya`語體則用于對平輩或關系較近者說話，是平衡禮貌與親昵的一種選擇。語體的選擇直接反映了說話人對聽話人社會地位的判斷和尊重程度，是維護和諧關系的重要手段。語體的使用不是隨意切換的，而是嚴格遵循社會規(guī)范，體現(xiàn)了爪哇社會等級觀念和人際交往的謹慎。再次，爪哇語中豐富的敬語系統(tǒng)和稱謂方式也與禮貌原則密切相關。除了上述的`bapak`,`mas`,`irwan`等稱謂外，`krama`語體本身也包含對特定稱謂（如`bapak`,`bu`（對女性長輩）等）的敬重使用方式。這些形式上的標記，雖然看似繁瑣，實則是說話人表達禮貌、確認社會關系、避免失禮的重要途徑，是對他人積極面子的維護。最后，禮貌原則在爪哇語口語中的體現(xiàn)深刻反映了爪哇文化價值觀，特別是`ramah-ramah`（互相體諒、互相幫助、和睦相處）和`luwur`（謙遜、不張揚）等。遵守禮貌原則有助于在復雜的社會關系網(wǎng)絡中維持和諧，避免直接沖突和尷尬，促進人際關系的穩(wěn)定與發(fā)展。爪哇人傾向于避免公開的對抗和直接的否定，而是通過間接、委婉的方式表達意圖和觀點，這既是語用策略，也是文化心理的體現(xiàn)。使用恰當?shù)亩Y貌形式，被視為有教養(yǎng)、懂得尊重他人的表現(xiàn)，是融入社會、獲得他人認可的重要方式。四、案例分析題1.語體使用分析：*對話中，B在開始時使用`Wae`（中性語體），隨后在稱呼A時使用`sayang`（通常視為`madya`或非正式`krama`），在詢問A的情況時使用`kabare`（`madya`/`ngoko`），在確認A的意圖時使用`oke`、`sapaaneun`（`madya`/`ngoko`）。A的語體使用相對更靈活，早期使用`ayah`（可能表示非正式的親近或特定情境下的尊敬，需結合語境判斷，但非典型的`krama`），在確認情況時使用`oke`、`thanks`（通用語），在描述經(jīng)歷時使用`oke`（`madya`/`ngoko`），在確認位置時使用`oke`（`madya`/`ngoko`）。整體來看，雙方多使用`madya`或`ngoko`語體，混合使用，可能體現(xiàn)了朋友間的非正式或半正式關系，或是在不同話題下語體的自然轉(zhuǎn)換。B的`sayang`稱呼傾向于`madya`。*判斷依據(jù)：主要依據(jù)動詞形式（如`kabare`,`ngeureun`）、人稱代詞和敬語標記詞的使用情況（雖然此段對話中典型`krama`標記不多，但`sayang`是關鍵）。A的`ayah`需特別注意其具體語境，但相比典型的`krama`句式較少。2.言語行為與交際策略分析：*言語行為1：問候與確認狀態(tài)(A:Ayah,apakabare?)-A使用非典型的稱呼`ayah`加問候語`apakabare`，B以`Wae,sayang.Kowekabare?`回應，這是典型的問候言語行為，同時B也發(fā)起確認對方狀態(tài)的詢問。*言語行為2：陳述/分享信息(A:...parnangajidiwarungurangdiCilacap.)-A陳述自己最近在Cilacap一家餐館（`warungurang`可能指非正式餐館）的經(jīng)歷，分享信息。*言語行為3：詢問位置/獲取信息(B:Ooh,Cilacap?Dimana?)-B對A的地點表示興趣，詢問具體位置，是獲取信息的言語行為。*言語行為4：陳述/確認信息(A:...dideukeutkanapantoCilacapanyar.)-A進一步陳述具體位置，確認信息。*言語行為5：請求/建議(B:...Pikeunaneunbisakaulah....Pikeunaneunbisakaulahdeui.)-B表達了希望與A在Cilacap再次見面的意愿，可以看作是一種非直接的請求或建議（Implicature），即“希望能有機會和你再見面”。*交際策略：B在詢問位置后，連續(xù)兩次使用`Pikeunaneunbisakaulah`，這是一種比較委婉的方式表達會面請求。使用`Pikeun`（為了）引出目的，`kaulah`（見面）本身是中性詞，加上`Pikeun`使其更像一個陳述目的而非強求，比直接說`Akungarepngaulah`（我想見你）更顯禮貌，減少了威脅對方（如讓對方感到必須回應或為難）的可能性。A的回應`Oke,deuidiCilacap`雖然簡單，但確認了地點，也隱含了可能同意會面的態(tài)度。*語用標記詞作用：`sayang`（B使用）在語境中可能起到拉近關系、表達友善的作用，使得后續(xù)的詢問和建議更易于接受。`go`（雖然在此次片段中未直接出現(xiàn)，但A的`ayah`可能帶有類似非正式請求的意味，如果出現(xiàn)）常用于請求類句式，緩和語氣。3.Implicature分析：*B兩次說`Pikeunaneunbisakaulah`，其字面意思是“為了你能夠見面”。但更